备战2021年高考语文一轮复习易错题
易错点38 诗歌鉴赏之比较阅读辨别模糊
【典例分析】
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
郡斋雨中与诸文士燕集(节选)
韦应物
兵卫森画戟，宴寝凝清香。
海上风雨至，逍遥池阁凉。
烦疴近消散，嘉宾复满堂。
自惭居处崇，未睹斯民康。
理会是非遣，性达形迹忘。
1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗人首先描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。
B．接着叙写宴会环境以及宴前心绪，虽然宴集逢雨，但池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人内心欣喜轻松。
C．结尾两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非中超脱出来，从而达到忘我的境界。
D．节选部分叙事、抒情相间，既体现了诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的措述，写出诗人闲适的情趣。
2．有人曾称赞书诗七八两句“最为警策”，白居易的《观刈麦》中也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请分析二者在情感内蕴上的异同。
【易错点】比较阅读辨别模糊
比较型诗歌阅读题,有时是直接提供两首诗歌,要求考生进行比较分析,有时是就所给诗歌,要求考生回忆学过的某一首诗歌,并与之进行比较分析,命题的指向一般比较具体。但是考生常犯的错误是答非所问,对试题中要求区分的“异”没有清晰的界定。
【对策】求同存异，比较鉴赏
1.辨别异同，知同辨异。比较型诗歌阅读题应遵守的基本原则就是“知同辨异”:“知同”就是发现两首诗歌中相同或相似的东西，如题材相同;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对或相反的东西。”知同”也好，“辨异”也好,都要从诗歌中找到具体依据。考生在答题时，可以从题干的解说中得到启示,从“同”中比较,发掘出“异”处。
2具体策略。
(1)内容、情感比较。理解内容,把握情感，前提是要读懂诗歌,主要有以下几种方法。①读诗歌的标题,标题往往点明了诗歌的主要内容，奠定了诗歌的感情基调。②了解作者的身世及所处的朝代,即知人论世。同样的景物,因作者境遇、心情的不同,也会蕴含截然不同的情感。③注意诗歌中的意象,诗歌往往要借助意象来表情达意。④注意诗歌的末尾句，古人在写诗歌时常常卒章显志。
(2)意象、意境比较。意象就是物象与情感的组合。意就是作者的情感,象即诗歌中的形象，不仅包括人物形象，也包括景物形象和事物形象。意境是作者的主观情感与客观景物交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与具体语句相关,意境与诗歌全篇对应。离开意象,无以谈意境。故在诗歌中,起点是意象,终点是意境。在比较时要做到:披“象”入“意”，由“象”至“境”。
(3)语言赏析比较。鉴赏诗歌的语言时要抓住两个方面:一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，最后抓数词、副词和其他虚词等;二是分门别类抓语言风格,或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺,或沉郁顿挫,或悲壮慷慨等。
(4)手法、技巧比较。表现手法、艺术技巧的比较,既要熟知表现手法和艺术技巧的基本知识,也要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。
【强化训练】
一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
送浑将军出塞（节选）
高适
将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。
传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。

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城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。
意气能甘万里去，辛勤动作一年行。
黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。
远别无轻绕朝策①，平戎早寄仲宣诗②。
（注）①绕朝策：据（左传•文公十三年），晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。②仲宣诗：即王粲所作之《从军诗》，本为颂扬曹操西征张鲁的胜利，这里喻报捷之诗。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“羽书”飞至，边境形势紧急，浑将军毅然出征，表现他忠勇义烈的英雄本色。
B．“宝刀昼夜鸣”与“画角三四声”对比，营造了塞外战场凄严肃穆的气氛。
C．诗中以黄云连绵、衰草遍地、旌旗朝飞、刁斗夜鸣等意象，展现边塞军旅生活的艰苦。
D．诗歌多角度写人，如“甘”正面写心理，“一年”“万里”是从时空角度描写。
2．同为送别友人，这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》所抒发的情感有何不同？请简要分析。
二、阅读下面两首诗，完成3-4 题。
梦中作四截句(其二)①
龚自珍
黄金华发两飘萧，六九②童心尚未消。
叱起海红帘底月，四厢花影怒于潮。
已亥杂诗(其一百七)③
少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。
既壮周旋杂痴黠，童心来复梦中身。
[注] 截句，就是绝句。此诗作于道光七年，龚自珍36岁，中举十年还未考上进士。②《周易》中卦的阴爻称“六”，阳爻称“九”，六九指阴阳、天地。③这组诗作于道光十九年，作者厌恶仕途，辞官离京。
3．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．第一首前两句意为诗人长久漂泊在外，虽然黄金般的年华逝去，头发变白，但真纯的童心犹在。
B．第二首后两句意为诗人壮年后与世周旋，具有痴心与种种狡黠，童心只有在梦中才能重回己身。
C．第一首诗虚实结合，以虚笔描绘了诗人在梦中看到月光映照下，四周花影如潮的汹涌起伏的景象。
D．第二首诗运用对比的手法，通过“少年”与“既壮”的鲜明对比，突出了诗人对少年时代的怀念。
4．请比较两首诗中的“童心”有何不同。
三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。
观魏博何相公猎①
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
注①：何相公，即魏博节度使何进滔。《旧唐书》说他“居魏十五年，民安之”。
5．下列对本诗的赏析，不正确的一项是．
A．诗的前两句叙事，既点明围猎的时间是清晨，又写出围猎地点禁城东的壮阔场面，为全诗铺写出晨猎的背景。
B．颔联中“红”、“白”二字色彩鲜明耀目，“向日”、“迎风”烘托了晨猎的氛围，为人物的出场做了铺垫。
C．尾联中的“寒”字，虽有点出时令的作用，但主要在表现高飞鸿雁虽凌绝苍穹，何相公却一箭命中的神奇。
D．整首诗在选材方面，干净利索地只写一个人物，取材之精确，描写线条之明快，凸显了何相公的惊人绝技。
6．这首诗与苏轼的《江城子•密州出猎》题材相似，请简要分析两首诗主人公形象的不同之处。
四、阅读下面这首唐诗，完成7-8题。
即 事①
杜甫
暮春三月巫峡长，皛皛②行云浮日光。
雷声忽送千峰雨，花气浑如百和香。
黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。
飞阁卷帘图画里，虛无只少对潇湘。
[注]①这首诗是杜甫客居夔州(今重庆奉节)时所作。②皛皛(xiǎo):又作“皎皎”，洁白明亮貌。
7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是( )
A．首句“长”字，提领全诗，把夔州暮春三月和峥嵘险长的“巫峡”联系在一-起，突出峡中的暮春似较其他地方更长。
B．第二句写皎洁的云悠悠飘浮，因为日光的照耀更显壮丽。“云浮日光”为写雨的到来做铺垫。
C．第五、六句写过水翻回的黄莺与冒雨衔泥的燕子，以黄莺的狼狈、娇弱，衬托燕子不惧风雨的豪壮。
D．诗人充分调动感官写景，既有“云浮日光”“黄莺过水”“燕子衔泥”的视觉形象，又有“雷声忽送千峰雨”的听觉形象和“花气浑如百合香”的嗅觉形象。
8．与杜甫同一年所作的《登高》相比，本诗在意境特点和思想情感上有什么不同?

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