七年级语文（上）期末总复习（一）

一、基础知识及运用（20分）
1、下面加点字注音全正确的一项是（ ）（2分）
A、确凿（záo ） 蝉蜕 (duì) 窠巢 (kē) 狭隘(ài)
B、嗔怪 (chēn) 滑稽（jì） 收敛（liàn） 秕谷（bǐ）
C、菜畦(qí) 星宿（xiù） 攒成(cuán ) 坍塌（tān）
D、荫蔽（yīn） 静谧（mì） 禁锢（gù） 倜傥（tìdǎng）
2、下列没有错别字的一项是（ ） （2分）
A、缥缈 懒惰 安祥 人声鼎沸 B、菜畦 炫耀 蜷伏 怪诞不经
C、热忱 莅临 澄清 惊慌失错　 D、决别　脑髓　菡萏 人迹罕至
3、下面句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A、团结一致是能否搞好工作的关键。
B、我们应该从小培养诚实守信的美德。
C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。
D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑
4、表述有误的一项是 （ ）（2分）
A、《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B、“寒舍”用以称自己的家，“拙作”用以形容自己的作品，“令堂”指自己的父亲，这些都是谦辞。
C、“吹面不寒杨柳风”写的是春天，“古道西风瘦马”写的是秋天，“未若柳絮因风起”写的是冬天。
D、老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
5、下列句子中划线的成语运用恰当的一项是 ( ) (2分)
A、幻想虽美但扑朔迷离，作为一名中学生更应该冷静的面对现实好一些。
B、云南地区连续数月没有降雨，我们不由得杞人忧天，暗暗担心那里的农业生产。
C、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
D、 每到夜幕降临，城关龙头塔下的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
6、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）（2分）
A、我似乎能感觉得到：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。
B、谁当班长，谁当学习委员，我们都已经知道了。
C、父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来”。
D、他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
7、古诗文默写。（每句1分，共6分）
⑴水何澹澹， 。
⑵ ，闻道龙标过五溪。
⑶ ，影入平羌江水流。
⑷《秋词》中作者一反常态，不写悲秋而写爱秋的语句是: ， 。”
⑸一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。
8、阅读下面的文段，回答后面的问题。（2分）
“他不但活波而谈谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。”“黑脸、黑衣，谁也不爱看。在‘阴司间’里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是‘碰壁’。”
(1)这段文字里的两个人物是《无常》中 和 。
(2)人们对他们的态度是 。
二、阅读（50分）
（一）诗词赏析 （6分）
天净沙 秋思

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马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
9、用自己的话描述画线句子所展现的画面。（3分）
___________________________________________________
10、这首元曲抒发了怎样的思想感情？（3分）
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（二）文言文阅读 （16分）
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，_______________________。”
③子曰：“_______________________，思而不学则殆。”
④ 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑧子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
11、填空 ：（4分）
《论语》是______家经典著作之一，与________、________、________并称为“四书”。
12、解释加点的字（4分）
不亦说乎 _________________ 为人谋而不忠乎_____________________
饭疏食饮水__________________ 博学而笃志_____________________
13、翻译句子。4分
⑴人不知而不愠，不亦君子乎？”
______________________________________________
⑵博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
______________________________________________
14、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是在告诫弟子______________________________________________。（2分）
15、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是______________________________________________。（2分）
（三）阅读下文，完成18~22题。（14分）
99分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。
在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。
皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!”
我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”
我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。 ”
“那就是第二个可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。
16、结合文章内容，解释下列词语。(2分)
A、坎坷： 　　　　　 ；　　　B、顿悟： 　 　　 　 。
17、文中开头一连用了五个“比”字，目的是 。(3分)
18、文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。(3分)
19、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。(3分)
孩子苦恼的是：
妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
20、下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )(3分)
A、矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B、矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。
C、语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D、言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
（四）阅读下文，完成18~22题。（14分）
爱在身后二十米

展开余下试题

①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么?”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段!”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的!”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的?
③ 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下!”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕?”我问小栓。“怕?有啥怕的?我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
④ 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了!”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑤ 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的?”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。
⑦ 但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我?爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。
⑧ 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼……
⑨ 一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
21、 用一句话概括文章的主要内容。( 不超过30字)(3分)
22、根据第⑦段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”?(3分)
23、 结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。(3分)
24、 阅读本文后，你认为文章的结尾有什么作用?(答出两点即可)(3分)
25、 请你仿照例句写一段赞美父爱的话。(2分)
例句：父亲的爱就像山，为你阻挡风雨;就像光，为你照亮前程。
父亲的爱
三 写作（50分）
26、题目：这件事让我明白了一个道理
要求：1、请写一件你亲身经历的事情，并写出从这件事中感悟的道理。
2、要有真情实感，不少于 600字。
答案：
一、1、C 2、B 3、B 4、B 5、D 6、B
7、略8、(1)活无常 死无常
(2)人们喜欢、欢迎活无常；讨厌和畏惧死无常
二、 （ 一）9、示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
10、抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情。（言之有理即可）
（二）、11、儒 《孟子》《大学》《中庸》12、略 13、略 14、不管做什么事，都把它当成一种乐趣。
15、择其善者而从之，其不善者而改之。
（三）16.A.比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 B.忽然领悟
17.突出母亲对女儿的期望很高
18.高兴 失望 瘫
19.孩子：不被妈妈理解，总受指责 妈妈：女儿不争气，达不到自己要求 “我”：女儿受委屈，自己左右为难
20.A
（四）21、叙述了父亲暗中送我上学的经过，(1分)赞美父爱，表达我的愧疚和感激。(1分)
22、 父亲为送我上学，路上受了伤. 而我却全然不知。
23、 运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出父亲腿上伤疤既长又深，突出表现父亲对我深沉的爱。
24、（答出两点即可)①内容上表明对父亲的愧疚和感激，深化主题。 ②语言上运用比喻，形象地写出父亲对我的关爱，生动感人。 ③结构上篇末点题，使文章结构完整严谨。
25、(2分) 示例：像冬日的暖阳，温暖着我; 像夏日的凉风，爱抚着我。
26、略

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