南通市田家炳中学2020～2021学年度七年级
第一学期期末模拟
一(28分)
1.根据拼音，用规范正楷写出相应的汉字。(3分)
jī dàng qǐ fā jìng mì

2.按课文内容填空。(9分)
(1)自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》其一）
(2)潮平两岸阔， 。(王湾 《次北固山下》)
(3) ，一夜征人尽望乡。(李益 《夜上受降城闻笛》)
(4) ，应傍战场开。(岑参 《行军九日思长安故园》)
(5) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)
(6) ，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(7)子曰：“知之者不如好之者， 。(孔子 《论语》)
(8)不信， ，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》）
3.下列句子中没有语病的一项是（3分）
A.电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深刻印象。
B.“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
C.参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。
D.在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
4.下列关于文学常识和文化知识表述正确的一项是(3分)
A.《金色花》是一首散文诗，是日本作家泰戈尔写的，他的主要诗集有(新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。文章主要运用象征手法，表达了儿童对母亲的依恋。
B.散文《植树的牧羊人》通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨:只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也-定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运会被改变。
C.《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿•亨特，美国作家，心理学家。文章讲述了“我”童年时一次遇险并在爸爸帮助下脱险的经历，此文告诉我们:在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难化解为小困难，认真地解决一个个小困难，终将赢得最后的胜利。
D.《纪念白求恩》一文叙述了 白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他毫不利己专门利人的共产主义精神，并号召人们学习这种精神。本文夹叙夹议，以记叙为主。
5.名著阅读
(1)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分)
行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮所哄了!”三藏只道:“怎生是好!”......八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!沙僧道:“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
这段对话选自《西游记》中 这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的言外之意是 ，从中可以看出八戒 的心理。三藏道:“我只欲往有经处去哩!”这句话则可以看出唐僧 的性格。
(2)写出唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序:五行山收孙悟空， ，
，流沙河收沙和尚。(2 分)
(3)鲁迅在《阿长与<山海经>》中说“我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。”“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”这两个“伟大的神力”分别指什么?长妈妈还在《朝花夕拾》的哪些作品中出现过?写出篇名和相关情节。（5分）

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二(52 分)
阅读下面《世说新语》三则，回答6~10题。(16分)
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰:子非吾友也。
【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“ 小儿辈大破贼归矣。”意色举止，不异于常。
6.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(每句一处)。(2分)
①管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 ②俄 而 谢 玄 淮 上 信 至
7.请写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
（1）撒盐空中差可拟 （ ） （2）未若柳絮因风起 （ ）
（3）宁读书如故 （ ） （4）看书竟 （ ）
8.请用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)
（1）公欣然曰:白雪纷纷何所似?

（2）宁割席分坐，曰:子非吾友也。

9.《世说新语》按内容分为“德行”“言语”“方正”“雅量”等36篇，所录事件，上自汉 下迄东晋。根据所选语段的内容推断一下乙和丙各属于哪一篇?简要说出推断的理由。（4分）

10.用《诚子书》中的语句劝戒华歆。(2分)

阅读下面的文章，回答11~14题。(19分)
一棵会思考的松树
顾晓蕊
①在海岛上居住的日子里,总觉时光慢,山间岁月长。只要一得空闲,我常沿着曲折幽静的山路,在流青滴翠的丛林里转悠,轻嗅着空气中飘荡的松香气息，身心如被芳菲之气淘洗过一般,感到清爽又舒展。
②平日里一背书就喉咙发成,像含着枚铁钉似的,而走在山中,我脑中不时灵光一闪,竟突来兴致,高声诵起诗来:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。走了几步,又念:何当凌云霄,直上数千尺。
③教我读诗的人叫李浩林,清瘦的脸.头发浓密微卷,写得一手好字,还会吹笛子,是干净清俊的男子。他大学毕业后,来到海岛上教书。
④海岛上的小学校环境简陋。两排破旧的房含就是教室。有的老师受不了岛上的寂寞,待上一年半载就调走了,他却执意留下来。有一回语文课上，他在黑板上画了一幅画:高山陡崖上,斜逸出一株松树。让我们看图写一段话。同学们嬉笑着说，这树漫山都是,有啥可讲的嘛。
⑤李老师不急不慢地说:可别小瞧了它,这是一棵会思考的松树。一粒种子被一阵风或是一只乌,携落在危崖石壁间。寒风不惧,冷雨不侵,它铆劲地长,努力思考,如何才能长成一株苍郁的、坚劲的傲然翩立于山巅石隙处的松......
⑥那以后一进入林中,我会留心地看,一棵棵松树或直立挺拔,或虬枝横展,皆坚劲而秀逸,独立而峻朗。尤令人惊叹的是，偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上,一抹苍碧,犹如一团绿云。
⑦海岛的冬天寒风吹彻,因而一到深秋,老师便组织我们去山上捡松塔。正走着,小龙忽停下脚步,惊叫道,那是什么?我望过去,一堆乱松枝中半掩着个灰扑扑的麻袋,走近细瞧,袋口捆扎处有斑斑黑红色的血迹,散发出难闻的腐臭味。
⑧那年正热播《神探亨特》,我思忖片刻,断然道:极有可能是凶案现场。我深吸口气,竭力让自己镇静下来,对小龙说你守在这别动,我这就去找李老师。小龙虽极不情愿,又想不出别的办法,只好哭丧着脸说，你快些回来，我怕!
⑨那天随同我和李老师一起返回的,还有两名警察。现场被一条红绳拦起将国看的人挡在外面。我离得远远的，吓得半捂住眼,有人在窃窃议论着,空气顿时凝重起来。麻袋解开,里面裹着头猪。警察转身对大伙说,看情况是猪染上瘟病而亡被主人抛到了山上。散了吧!
⑩第二天早晨,我和小龙一进班,屋里炸开了锅。同学们兀然爆笑起来,瞧，咱们的“大侦探”来了。我的脸由白转酡红,又变成茄子紫,头垂了又垂。笑浪一阵阵地涌来,如水花四处迸溅,简直要把房顶冲翻了。待李老师拎着包走进来迈到讲台上,站定,他们仍大笑不停。我和小龙被挤到墙边,怅怅茫茫地愣站着。
⑪李老师挥挥手说,别闹了,快回位坐好。今天咱们发糖,谁捡的松塔多,糖也就分得多。李老师从包里掏出糖来,红红绿绿的水果糖堆在桌上。糖很快分完了,却没有我和小龙的。正讪然间，忽听老师喊到我们，犹疑地走上台,我俩各领到三颗大白免奶糖。
⑫同学们惊异地睁大眼睛,又羡又妒的眼神很不服气。李老师的目光在人群中扫来扫去,而后，猛地抬高嗓门说:今天受奖励的这两位同学,在遇事时表现得勇敢、爱思考,沉着冷静,真是好样儿的!
⑬少顷,教室里响起繁乱如雨点般的掌声。我愣住了，就像个将要沉入幽深湖底的人、忽被一双温暖的手轻轻托起。我暗松一口气，眼中浮起层薄雾,脸上却闪起了笑。
⑭寒冬过后,和暖的春风徐徐吹来,我又漫步在山林中。到处淌动着花朵的清芳,和着松脂的幽香气息,简直令人熏然欲醉。一想到几个月后将要毕业而后要去岛外念初中,我心里多少有些伤感。
⑮耳畔再度响起了笛声,由远及近,低回、尚沉, 不及往普清亮明快。我仿佛看见一个熟悉的身影倚松而立.可就在那一瞬间,我忽地感到静夜流水般的笛声里,有着怎样的深沉无言的寂寞啊!
11.结合文章，说说李老师是个怎样的人？（4分）

12.根据括号里的要求品味文中画线句。(6分)
(1)尤令人惊叹的是,偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上，一抹苍碧犹如一团绿云。(从修辞角度赏析)(3分)

(2)我愣住了就像个将要沉入幽深湖底的人,忽被一双温暖的手轻轻托起。(写出句中的反义词，体会其表达效果)(3分)

13.文章最后一段有什么作用?请简要分析。(4分)

14.以上两篇文章都写老师，请你仿照每条横线前一句续写，并据此为办刊设计一个栏目。（5分）

展开余下试题

老师啊，你像太阳温暖稚嫩的心房， ；你带我们畅游知识的海洋， ；我们在你的怀抱里幸福成长， 。敬爱的老师，你为我们付出太多太多，我要把感恩的歌唱向四方。
栏目：
阅读下面的文章，回答15~17题。(17 分)
家有斑鸠
林斤澜
①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕--咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，第一声入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。
②六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，栖息着毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开开后门走到草坪边的时候，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。
③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝--更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。
④还是说我家的斑鸠。
⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕咕--咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。
⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。
⑧我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。
⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我开开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。
⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸩。
⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。
⑫我将等待。
15.品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（6分）
（1）斑鸠却在我重返家乡的第一个早晨出现了，就在我的房檐上。

（2）我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。

16.有人认为两段没有写到斑鸠，是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。（5分）

17.文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。（6分）

三(70分，含写字10分)
18.阅读下面材料，根据要求作文（60分）
痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。
请以“泪水”为题，写一篇文章。
要求：要有比较细腻的心理描写；注意中心突出；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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