新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
期末试卷
阅读:190 2021-01-18
标签:
人教版
八年级
上册
期末试卷
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:190]
吉林省松原市乾安县2020-2021学年八年级上学期期末语文试卷
2020-2021学年吉林省松原市乾安县八年级(上)期末语文试卷
一、积累与运用(15分)
1.(6分)(1) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(2)争渡,争渡, 。(李清照《如梦令》)
(3)东晋诗人陶渊明在《饮酒(其五)》中,表现其悠闲自在的隐居生活的名句是: , 。
(4)唐代诗人李贺的《雁门太守行》一诗中,表达诗人誓死报国决心的句子: , 。
2.(10分)阅读语段,按要求完成下面各题。
①古往今来,人们都在编织着梦想与希jì。②如果说梦想是天边的星晨,永恒地照亮匆匆的人生,那么,现实就是脚下的土地,真实地记录着行走的足迹。③人,既不能生活在华而不实的梦想里,也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。④在人生的道路上,我们要一边种植梦想, ,随时采撷,收获希望。
(1)第①③句中,请根据拼音写出相应的汉字。
希jì
沉nì
(2)第②句中有一个错别字是“ ”,这个字的正确写法是 。
(3)请给第③句中的加点字注音。
喧嚣
(4)请写出第④句中加点的词“采撷”的意思: 。
(5)第④句中,根据文意,仿照文中画线的句子,在横线处填上一句恰当的话: 。
3.(2分)下列词语中书写完全正确的一项是( )
A.踌躇 簌簌 狼籍 触目伤怀
B.琐屑 倦怠 鄙视 恹恹欲睡
C.婆娑 虬枝 牛犊 坦荡如纸
D.遏治 洗涤 频临 张目结舌
4.(2分)下列词语的词性完全相同的一项是( )
A.辟邪 苔痕 吆喝 序幕
B.记载 古朴 推崇 侵略
C.斟酌 蔷薇 嶙峋 败笔
D.明艳 恶劣 秀颀 伟岸
二、阅读(47分)
(一)古诗文阅读(15分)
5.(10分)阅读下面文章,完成问题。
①北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
(1)这两段文字出自《 》(书名),这部著作中有很多寓言,比如我们学过的《 》等。
(2)解释下列各组句子中加点词语的意思。
①杂然相许
②焉置土石
③始龀
④山之一毛
(3)请将文中划线的句子译成现代汉语。
①寒暑易节,始一反焉。
②河曲智叟亡以应。
(4)选文运用了哪些写作手法塑造人物形象的?写出一种,并指出其作用。
(5)“愚公移山”结局,山并不是愚公直接移走的,但为什么他移山的故事流传了两千多年,依然为后人所津津乐道?日新月异的当代,是否已经不需要愚公精神了?请写出理由。
6.(5分)阅读下文,回答问题。
浏览完整试题
魏王欲攻邯郸。季梁闻之,中道而反①,衣焦不申②,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行③,方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚④为北面?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善。’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举欲信于天下,恃王国之大兵之精锐而攻邯郸,以广地尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。
【注释】①反:返回。②申:伸展,舒展。③大行(háng):大路。④奚:为何。
(1)将下列句子翻译成现代汉语。
此数者愈善,而离楚愈远耳。
(2)请用“∕”为文中画线语句断句。
恃王国之大兵之精锐而攻邯郸
(3)这个故事给我们的启示是: 。
(二)现代文阅读(27分)
7.(16分)阅读下面文字,完成下列各题。
母亲与茶
①少时家贫,父亲外出干活之后,就只剩下我和母亲在家,家中田地少,母亲在完成所有的耕作之后,又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地,养出了一片绿油油的茶叶。
②于是,每年的春夏秋冬,这片土地上再也没有“抛弃”过母亲的身影,母亲手工做的茶是那么的清香,以至于多年以后,在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后,我依然忘不了家乡的茶,忘不了母亲的茶。
③在母亲的熏陶下,从6岁开始,我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶,晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中,第二天又将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此,做茶的整个工序我都是从小见到大的,所以,我虽不懂品茶,但要说做茶,我还是会的。
④母亲说:“茶的生存力很强,一片茶叶生出一株茶树,继而可以繁殖出一片茶园。茶喜欢生长在大家都不敢也不愿生长的恶劣环境之中,深谷,绝壁,孤岛,寒峰……它不爱显摆,它不想高调,它一辈子默默地生长着,为欣赏它的友人提供杯杯甘苦。”
⑤母亲说:“小孩子应该学着喝点茶。”我却推脱说那玩意儿很苦,做茶还好,喝茶就不必了。母亲笑了笑说:“也许孩子你可以看看泡茶的经过。”于是,母亲拿来一套茶具,轻轻地坐在桌前,我也很安静地看着母亲的一举一动。母亲首先将小茶炉置好,架上柴火然后细细地、慢慢地摆弄着柴火。她那么认真,好像这朴实无华的木柴是她的头发一样。柴火点燃之后,小小的火苗好似听母亲话一般,不大不小,正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇的表情,伸出手摸摸我的头说:“其实呀,世上任何东西都是有灵性的,只要你认真对它,它也会好好回报你的,明白吗?”我点点头,母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿,母亲装在水壶里的水正好沸腾;母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中,放稳小茶壶,将正闹着沸腾的水慢慢地轻轻地注入壶内,看着上下翻滚的茶叶一片一片散开,只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗,伴随升起着的股股清香的茶气儿,母亲仿佛在雾中一般,显得更美了。
⑥母亲轻轻擦了擦额头上的细汗,笑了笑,取下小小的茶杯放在我面前,轻轻地将小茶壶端起,小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下,带着淡黄色的茶水悄悄聚集于杯中,一层层茶雾直冲我的鼻梢,它似乎更香了;母亲端起茶杯递到我面前,笑容依旧:“来,儿子,尝尝看……”我小心翼翼地接过茶杯,置于鼻端静静地闻了一下,好香!心中有一种莫名的舒适感,像久别后的重逢。轻轻地抿上一口,还是好苦。不对,紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转,继而又是一股甘甜……再来一口,再来一口……于是,慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶,才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。
⑦就这样,母亲教会了我应如何“饮茶”。进而教会我如何思索人间“真、善、美”,如何处世静心和气,洞察万物,思如风云,心以常乐,如何礼对尘世“廉、美、和、敬”……母亲说:“为人之道:恻隐于人,羞恶别人,恭敬以人,是非得人,真诚待人;饮茶之本:廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬爱为人。”
⑧在以后的20年中,不管我去到哪里,母亲的话依然响亮在耳旁。母亲的“茶”一直伴随着我的成长。我想,我真的是爱上“茶”了。
(选文有改动)
(1)请简要概括②﹣⑥段母亲与茶的四个片段。
(2)请从文中⑤⑥段画线句中任选一句,赏析其表达效果。
(3)结合全文,说说文章结尾有什么作用。
(4)文中的“母亲”是个什么样的形象?请结合文章内容分析。
8.(11分)阅读下面文字,完成下列各题。
北京的园林
①北京是一座历史悠久的名城,她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师们博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色,和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的绚丽,似乎只有这样才不失皇家的身份。
③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,布局工整、对称。左边有一条游廊,右边也必有一条游廊,给人一种平衡的感觉,甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟,大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大,空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣,但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻,对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如,颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘,或山,或水,或人,或物,或历史故事,或神话传说,竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”,人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风①”的味道,耐人玩味。
⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽。有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁,十分庄重。当然,也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁灰暗,同周围的景色浑然一体。古朴淡雅,别具风采。
⑥北京周围的山水既有北方的粗犷,又有南方的秀丽,这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处,建一座庙宇,半山腰修一座亭子,湖中建一座水榭。这时,可极少讲究对称,但考虑色彩对比却十分周到,山上的亭子要用金黄和大红的彩绘,水榭要灰暗些,庙宇要红墙绿瓦,显得庄严、肃穆。
展开余下试题
⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略到其中的妙处,还是请您亲自来游览吧。
【注释】①吴带当风:是宋代郭若虚评价唐代吴道子所画佛像的话,意思是吴道子画的佛像衣带圆转,迎风飘举。
(1)选文主要介绍了北京园林的哪些特点?
(2)第③段中加点的“如此”具体指什么?
(3)第④段中画线的句子使用了什么说明方法?有何作用?
(4)“北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉?为什么?
(三)名著阅读(5分)
9.阅读下面文段,回答问题。
“天鹅飞翔于银河之间,下面围绕着我的,有昆虫的音乐,时起时息。微小的生命诉说着它的快乐,使我忘记了星辰的美景。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢?它们缺少大秘密﹣﹣生命。”
这是 国昆虫学家法布尔的一段话。他写的《 》花了整整三十年,共 卷。这是一部 (文体类型)巨著,作者也因此被誉为“ ”。
三、综合性学习与写作(58分)(一)综合性学习(8分)
10.(8分)
莲文化的魅力
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是对莲的绝妙写照,古往今来,流传下来无数歌颂莲的佳作。莲之所以为众多文人钟爱,是因为我们赋予莲以人文内涵和人格魅力。莲,是中国传统审美结构中光彩夺目的碧玉,也是中国文人不甘流于世俗、执著追求高洁品质的真实写照。假如你所在班级要举行一次以“莲文化的魅力”为主题的活动,同学们都以极高的热情积极准备,请你完成以下任务。
(1)围绕确定的主题,请你简要设计一下活动内容(包括活动形式)。(至少2项)
(2)活动后第二天上学路上,有一位同学问你:“学习这么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法。
(3)假如推荐你担任活动的主持人,请为自己设计一个开场白。(不少于30字)
四、习作(从下面两个文题中任选一题作文。50分)
11.(50分)作文: 的力量
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外),不少于500字。
(3)文字和标点书写规范、整洁。
(4)文中不得出现考生真实的人名、校名。
12.作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语。“晒”就是公开、一起分享。晒一件成长经历中让你动情的事;晒你一个新朋友或新老师;晒你一次温馨的家宴;晒你的家人;晒你的偶像;晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书,一首歌,一份心情……
请以“晒出我的 ”为题目,写一篇文章。(请先补全题目,再作文。)
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外),不少于500字。
(3)文字和标点书写规范、整洁。
(4)文中不得出现考生真实的人名、校名
2020-2021学年吉林省松原市乾安县八年级(上)期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用(15分)
1.(6分)(1) 无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(2)争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭 。(李清照《如梦令》)
(3)东晋诗人陶渊明在《饮酒(其五)》中,表现其悠闲自在的隐居生活的名句是: 采菊东篱下 , 悠然见南山 。
(4)唐代诗人李贺的《雁门太守行》一诗中,表达诗人誓死报国决心的句子: 报君黄金台上意 , 提携玉龙为君死 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
【解答】(1)无可奈何花落去
(2)惊起一滩鸥鹭(重点字:鹭)
(3)采菊东篱下,悠然见南山(重点字:篱)
(4)报君黄金台上意,提携玉龙为君死(重点字:携)
【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴:
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。
3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
2.(10分)阅读语段,按要求完成下面各题。
①古往今来,人们都在编织着梦想与希jì。②如果说梦想是天边的星晨,永恒地照亮匆匆的人生,那么,现实就是脚下的土地,真实地记录着行走的足迹。③人,既不能生活在华而不实的梦想里,也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。④在人生的道路上,我们要一边种植梦想, ,随时采撷,收获希望。
(1)第①③句中,请根据拼音写出相应的汉字。
希jì 冀
沉nì 溺
(2)第②句中有一个错别字是“ 晨 ”,这个字的正确写法是 辰 。
(3)请给第③句中的加点字注音。
喧嚣 xuān xiāo
(4)请写出第④句中加点的词“采撷”的意思: 采摘 。
(5)第④句中,根据文意,仿照文中画线的句子,在横线处填上一句恰当的话: 一边耕耘真(现)实 。
【分析】(1)本题考查字形的掌握。根据平时对字音的积累,以及语段的内容,“希jì”写作“希冀”,“沉nì”写作“沉溺”。
(2)本题考查错别字的掌握。根据平时对字形的积累,以及语段的内容,“星晨”应写作“星辰”。
(3)本题考查字音的辨析。根据平时对语音知识的积累,以及语段的内容,“喧嚣”应读作“xuān xiāo”。
(4)本题考查词语意思的理解。第④句中加点的词“采撷”的意思采摘。
(5)本题考查句子的仿写。根据自己对语段的了解,仿照示例,用简短的一句话表述出即可,要求句式与例句完全相同。
【解答】答案:
(1)冀 溺
(2)晨 辰
(3)xuān xiāo
(4)采摘
(5)示例:一边耕耘真(现)实。
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
3.(2分)下列词语中书写完全正确的一项是( )
A.踌躇 簌簌 狼籍 触目伤怀
B.琐屑 倦怠 鄙视 恹恹欲睡
C.婆娑 虬枝 牛犊 坦荡如纸
D.遏治 洗涤 频临 张目结舌
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误,“狼籍”应写作“狼藉”;
B.正确;
C.有误,“坦荡如纸”应写作“坦荡如砥”;
D.有误,“遏治”应写作“遏制”,“频临”应写作“濒临”。
故选:B。
【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4.(2分)下列词语的词性完全相同的一项是( )
A.辟邪 苔痕 吆喝 序幕
B.记载 古朴 推崇 侵略
C.斟酌 蔷薇 嶙峋 败笔
D.明艳 恶劣 秀颀 伟岸
【分析】本题考查词性的判断。解答此题要了解各种词性的特征,然后结合词语意思进行判断。
展开余下试题
【解答】A.不全相同,“辟邪”“吆喝”是动词,“苔痕”“序幕”是名词;
B.不全相同,“记载”“推崇”“侵略”是动词,“古朴”是形容词;
C.不全相同,“斟酌”是动词,“蔷薇”“败笔”是名词,“嶙峋”是形容词;
D.完全相同,四个词都是形容词。
故选:D。
【点评】判断词性的方法:
1、根据词语的意思,依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性,可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
二、阅读(47分)(一)古诗文阅读(15分)
5.(10分)阅读下面文章,完成问题。
①北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
(1)这两段文字出自《 列子 》(书名),这部著作中有很多寓言,比如我们学过的《 两小儿辨日 》等。
(2)解释下列各组句子中加点词语的意思。
①杂然相许 赞同
②焉置土石 哪里
③始龀 换牙
④山之一毛 草木
(3)请将文中划线的句子译成现代汉语。
①寒暑易节,始一反焉。
②河曲智叟亡以应。
(4)选文运用了哪些写作手法塑造人物形象的?写出一种,并指出其作用。
(5)“愚公移山”结局,山并不是愚公直接移走的,但为什么他移山的故事流传了两千多年,依然为后人所津津乐道?日新月异的当代,是否已经不需要愚公精神了?请写出理由。
【分析】译文:
北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说:“我和你们尽全力铲平险峻的大山,使它一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说:“凭你的力量,连魁父这座小丘都铲平不了,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?”大家纷纷说:“把土石扔到渤海的边上,隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人,凿石挖土,用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子,刚七八岁,但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季,才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气,连山上的一根草木都动不了,又能把泥土和石头怎么样呢?”愚公长叹一声说:“你思想顽固,顽固到不能改变的地步,连寡妇孤儿都不如。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大,愁什么挖不平呢?”智叟无言而对。
【解答】(1)本题考查对文章的把握和与文章有关的文学常识。这两段文字出自《列子•汤问》中的《愚公移山》,我们学过的有《两小儿辨日》《杞人忧天》等。
(2)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
①句意为:大家纷纷表示赞同他的意见。许:赞同;
②句意为:况且把土石放到哪里去呢?焉:哪里;
③句意为:刚刚换牙,指七八岁。龀:换牙;
④句意为:山上的一根草木。毛:草木。
(3)本田考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”,翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①句中重点词语:易,交换。始,才。反,同“返”,往返。句意为:冬夏换季,才往返一次。
②句中重点词语:亡,同“无”,没有。应,回答。句意为:河曲智叟没有话来回答。
(4)本题考查塑造人物形象的写作手法。愚公年且九十想的是造福子孙,遂率子孙“叩石垦壤”,而智叟则认为“以残年余力”去移山是“甚矣,汝之不惠”通过对比,愚公的这种改造、征服自然的坚强毅力更加感人了。
(5)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可。我们要学习和发扬像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏,以发展的眼光看问题的精神。在当代社会,充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业,不可避免要面对许多困难,所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
答案:
(1)列子;《两小儿辨日》或者《杞人忧天》。
(2)①赞同;②哪里;③换牙;④草木。
(3)①冬夏换季,才往返一次。
②河曲智叟没有话来回答。
(4)对比或者语言描写。通过智叟和愚公的对比(辩论),揭示了本则寓言的哲理,既突出了愚公的可贵精神,同时深化了主题思想。
(5)虽然愚公移山的事在现实中不可能存在,但却反映了当时的劳动人民“人定胜天”的强烈愿望,改变大自然的雄伟气魄,所以流传至今。
需要愚公移山的精神。当今社会,科技发展迅猛,我们固然不会用那么原始笨拙的方式“移山”,但愚公精神却值得我们学习,它让我们能正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。
【点评】“焉”的意思:
①<代>相当于“之”,可译作“它”、“他”等。《捕蛇者说》:“以俟夫观风者得焉。”
②<代>表示疑问,相当于“何”,可译作“怎么”、“哪里”。《愚公移山》:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何!且焉置土石?”
③兼词,相当于“于是”、“于之”。《劝学》:“积土成山,风雨兴焉。”
④<副>多用于反问,相当于“怎么”。《<论语>十则》:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”
⑤<助>用于句末,表示陈述语气,相当于“了”、“呢”,常可不译。《毛遂自荐》:“此百之怨,而赵之所羞,而王弗知恶焉。”
6.(5分)阅读下文,回答问题。
魏王欲攻邯郸。季梁闻之,中道而反①,衣焦不申②,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行③,方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚④为北面?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善。’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举欲信于天下,恃王国之大兵之精锐而攻邯郸,以广地尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。
【注释】①反:返回。②申
上一篇:
广东省广州市白云区2020学年第一学期期末教学质量监测八年级语文试卷
下一篇:
湖北通山县沙店中学2020-2021学年八年级语文12月月考检测卷
标签:
人教版
八年级
上册
期末试卷
相关:
关于“吉林省松原”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:190]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版