寒假初三综合复习（4）
一.病文修改：
①想过自己93岁时的样子吗？没想过？即使想过，能想到的怕也只是呆着在家、颐养天年的模样吧。②而93岁的柯若仪：我国著名心血管病专家、大连医科大学附属第一医院特聘教授，依然每天到医院工作、每周坚持出诊……③这位数次登上央媒的“教授奶奶”， 不仅以高超的医术拯救了无数人的心脏， 以93岁高龄依然孜孜不倦奉献于医疗一线，为广大医疗同行打了一剂强心针， 让全国人民内心涌动起股股暖流，成为轰动全国的“大连最强心脏”！
⑴ ①句中有一个词语使用有误，应改为 赋闲(2分）
⑵ ②句中有一个标点使用有误，你的修改建议是把“冒号”改为“破折号 (2分）
⑶ 在③句画线两处填上恰当的关联词语。 更....也..... (1分）
二.文言文阅读
龚遂为渤海太守
汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海大守，时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂日：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？” 遂对曰：“海濒②遐远不沾圣化③其民困于饥寒而吏不恤故弄兵于潢池④中耳。今欲使臣胜之耶，将安之也？”上闻遂对，甚说，答日：“选用肾良，周欲安之也。” 遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢遂捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃盗贼。”盗贼闻之皆罢。遂乃开仓庐廪假贫民，选用良吏，遂见齐⑥俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。 民春夏趋田亩，秋冬课收敛。三年余，吏民皆富实，狱讼止息。
（选自《汉书•龚遂传》， 有删改）
【注释】①二千石：年俸禄为二千石的官吏，此指郡大守。 ②海濒：海边，
③圣化：皇帝的教化。 ④潢池：即池塘，此处比喻濒海的渤海郡。
⑤钩：镰刀。 ⑥齐：渤海郡古力齐地。
1.下列句中加点词的意思相同的一组是（D ）(2分）
A 久之 （无义） 先天下之忧而忧 《岳阳楼记》（主谓间，无义）
B 心内轻焉（代词：龚遂） 湖中焉得更有此人 《湖心亭看雪》（哪里）
C 君欲何以息其盗贼（凭借） 不以物喜 《岳阳楼记》（因为）
D 诸持锄钩田器者（各个） 其西南诸峰 《醉箱亭记》（各个）
2.文中画波浪线句子断句正确的一项是（ C ）(2分）
A 海濒遐远不沾／圣化其民／困于饥寒而吏不恤故／弄兵于潢池中耳。
B 海濒退远不沾／圣化其民困／于饥寒而吏不恤／故弄兵于潢池中耳。
C 海濒遐远／不沾圣化／其民困于饥寒而吏不恤／故弄兵于潢池中耳。
D 海海退远／不沾圣化其民困于饥寒／面吏不恤／故弄兵于潢池中耳，
3.用现代汉语翻译文中画直线的句子 (3分）
今欲使臣胜之耶，将安之也？
现在（您）是想要我用武力战胜他们呢，还是安抚他们呢？
4.龚遂做渤海太守三年多，他采用哪些措施使此地“吏民皆富实、狱讼止息”？ (用自己的话概括） (3分）
1.发号命令告诫百姓拿农具的是良民；拿兵器的是盗贼，让盗贼自动放弃做贼。
2.开仓放梁救济百姓；选拔好的官吏
3.以身作则，简朴节约，劝大家务农。
三.古诗阅读
秋日送客至潜水驿 刘禹锡
候吏①立沙际②，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。

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【注】①候吏：驿站管理者。 ②沙际：水边
1.画线句子描绘了一幅怎样的农家怎样的画面？（3分）
描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。
（“竹溪环绕田舍”“枫林社鼓喧腾”“茅屋声声鸡鸣”每点1分，“祥和温暖的农村安居图”）
请从感官的角度赏析诗句的颈联。分析诗人写景的层次。（3分）
以动衬静（“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景）；
视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；
远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）
尾联有什么作用？请简要分析。
照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；
借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
四.议论文阅读
正是青年读书时
①青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。
　　②青年人应怎样读书呢？人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。关于如何读书，前人进行了诸多总结，比如陶渊明的“不求甚解”，比如培根的根据才智滞碍读适当之书……依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。
③首先，要追求把书“读完”。当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。别说书海无边、时间有限，就算只读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础——金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。
④其次，要仰仗经典之力。日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。
⑤意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本《为什么读经典》。书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。知识青年，不读经典，何以自立？
⑥ 此外，还要经常打开新书。我们关于读书的经验，大都来自前人。然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。即便当下互联网如此发达，人类最优秀的知识结晶，依然倾向于以出版的方式固化。畅销书榜上，让人失望者有之，给人启发者却更多。许多经典都曾流行一时，今日之流行未必不是明日之经典。更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。
⑦读书得读其闪光点，尤其对当下出版的书更要抱以宽容与理解之心。创新的见解、观点、结论问世时，因其往往领先于时代，往往不容易被接受。青年人更应对世界投以好奇的目光，最先去发现、去接受新书中那些对世界可能有推动作用的闪光点。好奇与新知，是两盏时时互应的明灯。
⑧最后，读书要“手脚并用”。人的记忆力有相当的局限性，人的理解力亦需要多重辅助。动手记下要点，动手写下感受，动手转发给师友，便多了一种理解的可能性。应当既读万卷书，又行万里路；既从书中汲取营养，又将知识应用于现实；既以书为友，又以实践为师……在一个崇尚奋斗的时代，青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。
⑨人生的许多变化，也许正是从学会正确读书开始的。而做一个读书人最幸福的是，眼前是无尽的书籍世界，我们在其中能寻觅到、体验到通往更大世界的千万条路。
（文/刘少华，有删改）
1.结合全文，说说青年人应该怎样读书（2分）
要求把书读完，要仰仗经典之力
经常打开书，读书要：手脚并用。
2.请简述第②段的论证思路（4分）
首先，设问句提出论题“青年人应该怎样读书”
然后，指出青年人读书存在的弊病
接着以陶渊明和培根的读书方法为例，论述前人对读书方法的总结
最后指出自己的有益的读书方法，引出下文分论点。
3.说说第④段画线句运用的论证方法及作用。（3分）
道理论证，引用春上村树的名言，从道理上论证了“青年人要仰仗经典之力”是进入人类知识
殿堂的捷径的分论点，从而证明中心论点“要做一个幸福的读书人”使论证更有说服力。
4.下面这则材料你认为放在哪一段合适？请说明理由（3分）
【材料】青年人读书，应当从源头去读，在脑海中搭起一个“格式塔”，日拱一卒。在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
第③段。第③段的观点“要追求把书读完，即读书要系统的思考，读基础的书。
材料中”年轻人读书要形成格式塔，打好基础，
5.请欣赏文中加点词语的作用（3分）
往往，在通常情况下，限定范围。在句中强调：创新的简洁、观点、结论在通常情况下领先于世
代，通常情况下不容易被人接受。但不是都领先都被人不容易接受
也有特殊情况下不领先，容易被人接受。
号召青年人对世界投以好奇的目光，去发现去接受。
体现论述语言的严谨周密。
四.记叙文阅读
不忍舍弃的旧物
①那天，请小阿姨将终日风吹日晒下的自行车，搬上我室外的楼道。当她把自行车推进电梯时，一位太太说：“什么破车，值得这么娇贵！楼下那么多名贵的车，还没往楼上搬呢。”
②我虽买不起汽车，一辆名贵的自行车还买得起，可天下有哪辆自行车，甚至名贵的自行车，能与我这辆自行车相比？这的确是一辆洗尽铅华的旧车，且车座开裂（却是尚好的牛皮）、多处生锈，但因为一直注意保养，所以它离“破”还远，甚至还中看，特别还中骑，至今骑起来依然杂音全无，非常轻捷，腿上一点儿不感吃力。

展开余下试题

③这辆自行车购于一九七五年，本是我无力买车的年代。要不是母亲见我以步代车上班的辛苦，克扣家庭开销多年，还真买不起它。可以说这辆车是母亲给我买的，她才是这辆车真正的主人。
④那时我连五分钱的车钱也舍不得花，好在机关不远，常常步行到机关，穿着由母亲一针针、一线线缝制的布鞋，鞋底上钉着经得起千锤百炼、长途跋涉的胶掌儿，直到母亲有一天对我说“我纳不动鞋底，也绱不动鞋了”的时候为止，我才改穿塑料底鞋。
⑤母亲去世后，我在她的百纳包里发现一双她虽纳好，却没有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段时间里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想让人帮我做双鞋面绱上，再穿一双母亲给我做的鞋时，却找不见那双鞋底了，连母亲的那个百纳包也找不到了。难道让小阿姨带走了？我怎么想也想不起来，可我仍然希望有一天，它又忽然出现在眼前。
⑥想当年，我将这辆凤凰二八、黑色全链套女车的车座，拔得高高的，两条长腿蹬在上面的情景，是何等满足、风光。苏州街还没有通公共汽车的时候，它就是每个周末我载女儿返校的二等车。它还驮过中了“状元”的女儿入住大学时的行李，后来又成为她的策骑。而今她已远隔重洋，改驾汽车。黄鹤渺然去，空留旧时骑。
⑦转眼十八年过去，世事苍茫，物是人非。我现在还需要骑自行车吗？公事有机关派车，私事可以“打的”。可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲。
⑧比如一九六七年买的那台红旗 582 电子管收音机。
⑨那时我们家穷得连台收音机也没有，女儿又极爱音乐，哪家邻居开了收音机，女儿就蹲在人家窗下蹭听。每每看见丁点儿大的女儿，在人家窗下缩成一个小球的样子，母亲就心疼得不行。心一横，就将八十多元以备急需的家底全部抛出，买了这台收音机。如今它早已听不成声，灯也灭了，电子管也坏了，一个旋钮也掉了……可我为什么还留着它？不过是留着母亲对我们的爱。
⑩母亲穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书……特别是她亲手熨过还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱里，每每打开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还能真切地感应到妈的信息……
⑪还有两个兼做电话、地址、记事用的旧杂记本，翻到一九九O年十月十六日，可以看到：领母亲工资。
⑫翻到十月十七日可以看到：母亲。牙。说的是那天我应该带母亲去试她新镶的牙。
⑬我清楚地记得那天的情景，母亲穿着什么样的衣服，怎样坐在牙科大夫的椅子上，我怎样小心翼翼地将她那副旧牙包进干净的手帕，免得弄脏了它，母亲再戴的时候染上什么病……
⑭一九九一年二月二十六日那一页上写着：下午1:30，姥姥CT。
⑮又在某页可以看到：301，博爱康复中心（永定门外）。这是准备给妈做核磁共振的两家医院。
⑯密鲁素瘤，伽马射线，天坛医院，下面是几个大夫的名字，这里装着我和命运争夺妈的最后日子……
⑰某一页上又写着：北京铁路分局，丰台铁路中心医院，神经科主任马士程，3251127,100071，铁路总医院外四区，周东，3244047,。这已经是妈的后事了……
⑱看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？
⑲今年出访新加坡、马来西亚前，忘记向小阿姨交待好好保养这辆自行车。小阿姨家境比较富裕，时常丢弃我家中的旧物，这样老的一辆自行车自然不在她眼里。出国两个多月期间，它便一直被丢在车棚里，这一来，所有镀镍部位，都被雨水弄得锈迹斑斑，看上去真像一辆名副其实的破车了，让我心疼不已。可我怎能怪她，只能客气地暗示：“去年你骑它的时候，还没生一点锈呢，是不是？”
⑳经此一挫，我明白了，不会说“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修炼到会说“不”，只能算是修炼了一半，一定要修炼到好意思“要求”才行。于是我让小阿姨买来润滑油，将自行车身仔细擦了一遍，并从楼下车棚搬至我的楼道。今天更对她说：“我们家保留一些破旧的东西你不要奇怪，也不要随便乱扔，我既然保留它们，一定有我的道理。”
（文/张洁 选自《张洁文集》，有删改）
1.简析本文标题的作用。（3分）
“以不忍丢弃的旧物”为线索，将文中我对母亲旧物喜爱的几个画面穿起来，结构严谨
“不忍”含蓄点明文章的主旨。
深深的表达作者对母亲留下的旧物的珍视和对母亲的怀念之情。
吸引读者阅读的兴趣。
2.请从修辞和表达方式的角度赏析第⑩段。（4分）
运用排比和细节描写，一一列举母亲用过的旧物。“抚摸”等细节
形象的写出我对母亲留下的旧物的珍视
我对母亲的怀念之情。
语言有气势，有节奏感。
3.文中写“旧杂记本”有什么好处？（4分）
运用插叙。是为了强掉“旧杂记本”中详细记录“我照顾母亲的一些琐事。
是为了表现我的细心以及我对母亲的爱。
补充介绍我保留母亲旧物的原因
更能突出我对母亲的爱和思念。突出文章的主旨，照应文题，丰富文章的内容。
4.如何理解文章第⑲段画波浪线的句子？（4分）
作者对小阿姨没有好好保管自行车的责备，对自行车被雨水弄得锈迹斑斑，成为一辆名副其实的
破车的心疼。
体现我的温和
表达我对母亲的怀念。
5.生活中，你是否也有一两件旧物名记着你的一段故事，让你舍不得丢弃。请展开联想，写一写（不超出所给字格）（7分）

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