第五单元　综合能力检测卷
时间:120分钟　　 满分:120分
一、积累与运用。(23分)
1.文中加点字读音和横线上所选词语,全都正确的一项是(3分) (　　)
　　戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助多种艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。一幕幕戏剧跌宕起伏,扣人心弦,表达着人生的喜怒哀乐、　　　　　　(悲欢离和　悲欢离合)。
A.心弦(xián)　 悲欢离合
B.心弦(xuán) 悲欢离和
C.心弦(xián) 悲欢离和
D.心弦(xuán) 悲欢离合
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 (3分) (　　)
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,积淀丰厚。
B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏,吸引大批观众走进影院观看。
C.在演讲比赛中,王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除,群众对此无不拍手称快。
3.下列句子没有语病的一项是 (3分) (　　)
A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。
B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
D.新航线陆续开辟,使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
4.给下列句子排序,最合理的一项是(3分) (　　)
①“唱”指演唱,“念”指具有音乐性的念白,二者相辅相成,构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”。
②唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手法,也是京剧表演的四项基本功。
③但是每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功,才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能,更好地表现和刻画戏中的各种人物。
④戏曲演员从小就从这四个方面进行训练,虽然有的演员擅长唱功,有的行当以做功为主,有的以武打为主。
⑤“做”指舞蹈化的形体动作,“打”指武打和翻跌的技艺,二者相互结合,构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。　　　　　 　　　　　　　　　　　　
A.③⑤①④② B.②①⑤④③
C.③②⑤①④ D.①④②③⑤
5.小说常常围绕“变”来塑造人物,请从以下备选人物中任选一个,并参照示例结合相关情节阐述人物的“变”。(4分)
A.匡超人《儒林外史》　　　　B.祥子《骆驼祥子》
示例:宋江,人称“及时雨”。仗义疏财,扶危济困,对来投奔他的人没有不收留的,但后来改“聚义厅”为“忠义堂”,主动接受招安,最后悲剧收场,为了青史留名竟还害了同伴性命。
6.综合性学习。(7分)
班级开展研学旅行活动,请参与。
(1)【知研学】　与单纯的旅游不同,研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动,一起动手,共同体验,相互研讨,是有目的、有意识的教育活动。它可以提升中小学生的自理能力、创新能力和实践能力。研学旅行发展和继承了我国传统游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。
研学旅行学习和观光并重。到任何景点,研学旅行都是引导学生带着问题和思考进行参观考察。对于学生来说,一次好的研学旅行体验最重要的不是游,也不是学,而是悟。学生所听到、看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
　　请根据所给的内容,给“研学旅行”下个定义。(3分)
(2)【识徽标】下图是某研学旅行班的标识,请结合画面和文字内容,具体介绍该标识的设计意图。(4分)

浏览完整试题

二、现代文阅读。(25分)
(一)阅读下面的材料,回答问题。(11分)
【材料一】

(新华社2019年5月18日)
　　【材料二】
　　“我不在博物馆看展览,就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑,“逛博物馆”正在成为一种生活方式。
仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札,一件件文物的“前世今生”,让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”,在经济社会高速发展的背景下,已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹,但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。
“一个好的博物馆,应该在做好保护、研究等本职工作的基础上,让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育,潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。
调查发现,博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中,评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览,要用故事打动观众。展览的要义,不是追求最上乘的展品,而是讲好展品之间的关系;展览的最终目的不是展示坛坛罐罐,而是展示这个区域过去人们的生活。
(同材料一)
【材料三】
　　纪录片《如果国宝会说话》的成功,正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路,通过透物见史、见人、见精神的方法,解读国宝背后的文明密码及传奇故事。
与传统展陈方式相比,观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求,不少博物馆借助现代技术手段,在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包,被年轻人大量下载;高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验;湖南省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动,每场预约名额都被一抢而空……
(《人民日报》2019年5月10日)
7.下列对材料一图表的解读不正确的一项是(3分) (　　)
A.2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数,与上年相比都有增加。
B.“新华社记者　卢哲　编制”,标明了编制者的身份和姓名,以体现信息的可靠性。
C.2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量,比上年增加了218家。
D.统计图配有多个传统风格的建筑图案,可以让读者感到形象、亲切。
8.结合材料,谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。(4分)
9.如果选用上述三则材料做一期宣传专题,下列哪项适合做专题的主标题?请选择并简述理由。(4分)
A.博物馆“热”背后的“冷”思考
B.博物馆的未来,路在何方?
C.博物馆,应讲好自己的“故事”
(二)阅读下面的文字,回答问题。(14分)
父亲的田园
秋　也
　　①故乡的老宅东边,是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋,是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝影婆娑,蓄满绿荫和鸟鸣。屋东,两棵大桃树粗可合抱,彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖,花儿们争奇斗艳,我的梦也缤纷起来。花瓣飞走,留守枝头的果子一天一个模样,已经惹人垂涎了。除了一饱口福,还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树,年龄与我相仿,结的杏子又大又圆,染着红晕。摘一个细品,绵绵软软的,一直甜到心里去……
②果树散居于小土屋身边,像一群孩子簇拥着母亲。稍远,是大片的菜地。打记事起,父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫。搓搓两只大手掌,将锄柄高高举起,像是挥舞着一支灵动的画笔,在空中画出一道美丽的彩虹,将锄头深深地楔入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来,经过沟壑纵横的脸庞,砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深,至今仍清晰地印在我的心里。一片地刨完,父亲回到地头,在锄柄上坐下来。我将水壶递过去,他猛喝几口,然后装上一锅烟,用火石打着,边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西,我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇,我说东它就指东,我说西它就指西,通灵似的,非常有趣。逗逗玩玩间,父亲已将地平整好,整出崭新的菜畦,开始精心地播种……
③侍弄园子对父亲来说是轻车熟路的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下,他裸着的腰背呈古铜色,搭在肩上的毛巾常常被汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出,一天一个样地往上蹿;当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去,只有浇园时,我才可以在他的看护下,俯瞰幽深的井水,从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车,粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动,一节节潜入水中,再携带着水,从长长的桶子里升上来。喷涌的水,在水车槽子里小流片刻,便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和水赛跑,看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水,在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子里大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水,父亲总是放下手里的活儿,和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来,父亲便格外高兴,除了摘果子招待,还会让我们在园子里玩个够。
⑤夏日的夜晚,是农民最悠闲的时候。吃完晚饭父亲将草席搬出来,在门口铺开。我躺在上面,用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟,一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子,是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事,善恶有报的故事……如清风,飘进我的耳朵。夜深露水下来,好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴,早已各自占据有利位置,倒挂在蚊帐上,开始金蝉脱壳,勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉,呈淡绿色,显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着,慢慢张开翅膀,如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日,田园中的一草一木,父亲劳作的身影,开心的笑容,依然在我的脑海中循环上演。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(选自《文苑》2019年第4期,有删改)
10.文章主要写了什么内容?请简要概括。(3分)
11.文章首段着力描写园子的环境,有什么作用?(3分)
12.品读第②段中画横线的句子,从描写或修辞的角度进行赏析。(3分)
　　他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫。搓搓两只大手掌,将锄柄高高举起,像是挥舞着一支灵动的画笔,在空中画出一道美丽的彩虹,将锄头深深地楔入那散发着清香的土地……

展开余下试题

13.第④段中画波浪线的句子,刻画了父亲怎样的性格特征?(2分)
14.在横线上写几句话,将文章的结尾补充完整。要呼应前文,表达情感,点明主旨。(3分)

三、古诗文阅读。(17分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)
　　魏徵,字玄成,魏州曲城人,有大志,通贯书术。
为侍中。尚书省滞狱不决者,诏徵平治。徵处事以情,人人悦服。多病,辞职,帝曰:“公独不见金①在矿何足贵也?冶锻而为器,人乃宝之。朕方自比于金,以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾,未及衰,庸得便③尔?”
它日,宴群臣,帝曰:“贞观以前,从我定天下,玄龄功也。贞观之后,纳忠谏,正朕违④,徵而已。”亲解佩刀,以赐二人。帝尝问群臣:“徵与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非徵可比。”帝曰:“徵蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗。”
时上封者众,或不切事,帝厌之,徵曰:“古者立谤木,欲闻己过。封事⑤,其谤木之遗乎!陛下当任其所言,以彰得失。言而是乎,为朝廷之益;非乎,无损于政。”帝悦,皆劳遣之。
(选自《新唐书》,有删改)
【注】　①金:金属。②砺(lì):磨砺。③便:安适。④违:过失、错误。⑤封事:密封的奏章。
15.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.尚书省滞狱不决者,诏徵平治　　狱:案件
B.古者立谤木,欲闻己过 谤:诽谤
C.陛下当任其所言,以彰得失 彰:揭示
D.徵蹈履仁义,以弼朕躬 弼:辅佐
16.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是(3分) (　　)
例句:徵处事以情,人人悦服
A.策之不以其道 (《马说》)
B.不以物喜,不以己悲 (《岳阳楼记》)
C.寡人欲以五百里之地易安陵 (《唐雎不辱使命》)
D.近岸,卷石底以出 (《小石潭记》)
17.下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.魏徵因多病辞职,皇帝以金属自比,要求魏徵做“良匠”对他加以磨砺。
B.魏徵劝谏皇帝,想要知道自己的得失,就要广泛听取意见,让臣子们畅所欲言。
C.皇帝认为房玄龄助他平定天下,魏徵纠正他的过失,他们都是国家功臣,于是解下佩刀赐给二人。
D.上至皇帝,下至群臣,都认为魏徵践行仁义,尽心辅佐,才干超过诸葛亮。
18.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)冶锻而为器,人乃宝之。(2分)
(2)帝尝问群臣:“徵与诸葛亮孰贤?”(2分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
19.请任选一个角度赏析诗歌的颈联。(2分)
20.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神?(2分)
四、作文。(55分)
21.阅读下面的材料,按要求作文。(55分)
人生就是一场旅行。我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……
请以“走过,才明白”为题,写一篇文章。
要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第五单元　综合能力检测卷
1.A
2.C　 C项,夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。用在这里不合语境。A项,孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。B项,跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。D项,拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。形容非常高兴。A、B、D三项中的加点词语使用正确。
3.D　A项,两面对一面,可在“成功”前加“能不能(能否)”或删去“能不能”。B项,搭配不当,可改为“市场监督部门迅速对这家零售商擅自提价进行了查处”。C项,否定不当,可删去“不要”或将“切忌”改为“切记”。
4.B　这是一段说明性文字,通读五个句子可知,②句是总领句,①⑤句紧承②句解说唱、念、做、打,据此排除A、C、D三个选项,确定答案为B。
5.【答案示例】　示例一:匡超人本是一个事亲孝顺,勤劳好学的清贫学子。(2分)后来到杭城后,和假名士结交,受当时社会上追求功名的氛围和假名士虚伪生活环境的影响,思想开始蜕变,追逐名利、忘恩负义,变成利欲熏心之徒。(2分)
示例二:祥子最初是个有理想肯奋斗的人,努力想拥有自己的人力车。(2分)后来经过一次又一次的打击:车子被抢,虎妞难产而死,小福子上吊自杀。从这以后他变得麻木潦倒,最后沦落成一个混混。(2分)
【解题思路】　能结合相关情节阐明人物前后的变化即可。
6.【答案示例】　(1)研学旅行是学生集体参加的一项有目的、有意识的校外参观体验教育活动。(3分)
(2)该标识由图案和文字两部分构成。(1分)图案部分融入脚丫、太阳、小草、小径、鸟儿、手拉手的小孩等元素,体现出大自然的美好,寓意研学旅行就是让学生“走出去”;(1分)“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素,契合研学的意义;(1分)“小脚丫•大世界”暗指研学旅行以开阔眼界、增长阅历为目的。(1分)
【解题思路】　(1)“下定义”这一说明方法可以揭示事物的本质属性,便于人们理解抽象的概念,一般用“……是……”的句式来表达。具体作答时,可从材料一和材料二中提取出关键词、关键句,进而整合出答案。材料一指出研学旅行的主体是同学们(学生),活动形式为“集体活动”,且它是一项“有目的、有意识的教育活动”;材料二主要介绍了研学旅行的内容,即“学习和观光”,重点是“引导学生带着问题和思考进行参观考察”。(2)解答此类题,要按照一定的顺序,先介绍画面内容,再阐述其设计意图。本题中,画面上的元素“脚丫”“太阳”“小草”“小径”“鸟儿”“手拉手的小孩”,以及所给的两行文字(尤其是融入博士帽元素的“学”字)都是答题的关键。
7.C　由材料一可知,2018年我国登记备案的博物馆数量比上年增加了218家,而非“免费开放博物馆数量”。
8.【答案示例】　转变博物馆传统思路,关注展品背后的文化;(2分)改善博物馆展示和讲解方式,增强观众的互动和参与感。(2分)
【解题思路】　在观众对博物馆的评价中,评分最低的三项即是博物馆“成长的烦恼”,所以解答此题可从这三个方面入手寻求解决办法。根据关键句“好的展览,要用故事打动观众”“与传统展陈方式相比,观众更青睐有互动和参与感的展览”等即可得出答案。
9.【答案示例】　示例1:我选择A。标题用“冷”“热”对比,(1分)形象生动,表达鲜明,容易吸引读者。(1分)既关注到当今博物馆“热”的现状,(1分)又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。(1分)
示例2:我选择B。标题用问句的形式,(1分)能吸引读者,引人思考。(1分)暗示了博物馆的现状,(1分)引发读者思考博物馆未来如何改革发展。(1分)
示例3:我选择C。标题用拟人的手法,(1分)表明在博物馆“热”的当下,讲“故事”仍是博物馆的短板,(2分)今后应该在讲解方式、互动体验等方面做出努力。(1分)
【解题思路】　任选其一,能结合材料内容阐述标题好在哪里,合理即可。
10.【答案示例】　文章回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中辛勤劳作的情景,抒写了“我”童年的快乐生活,(1分)表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。(2分)(意思相近即可,有欠缺酌情扣分)
【解题思路】　解答本题,首先应仔细通读全文,找出文中的记叙要素,然后根据各段的内容进行概括。文章回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中辛勤劳作的情景。作者借此抒写了“我”童年的快乐生活,表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
11.【答案示例】　文章首段对父亲的田园的环境进行浓墨重笔的描写,是为了渲染田园的幽静和美丽,(1分)为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。(2分)(意思相近即可,有欠缺酌情扣分)

展开余下试题

【解题思路】　环境描写的作用主要有:①交代故事发生的时间、地点,设置背景,烘托、渲染……的气氛。②为下文埋下伏笔或做铺垫。③表现(或烘托)人物……的心情、性格,烘托形象。④使读者有身临其境之感,增强文章感染力。据此结合语段内容分析即可。
12.【答案示例】　示例1:运用动作描写,通过连贯的动作,细腻地刻画出父亲劳动时动作的娴熟和流畅,(1分)突出了劳动的美感,(1分)表达了对父亲的敬佩之情。(1分)
示例2:用比喻的修辞手法,将父亲的锄柄比作画笔,挥锄的动作比作画彩虹,(1分)突出了劳动的美感,(1分)表达了对父亲的崇敬之情。(1分)(意思相近即可,有欠缺酌情扣分)
【解题思路】　解答本题,应从题干给出的两个赏析角度中任选一个。“吐两口唾沫。搓搓两只大手掌”“高高举起”“深深地楔入”等语句可看出是动作描写。“像是挥舞着一支灵动的画笔,在空中画出一道美丽的彩虹”可看出是运用了比喻的修辞手法,结合语句内容具体分析其表达效果即可。
13.【答案示例】　刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、友爱邻里乡亲的性格特征。(2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分)
【解题思路】　解答此题,要仔细分析画波浪线的句子。“父亲总是放下手里的活儿,和来人拉一会儿家常”可看出父亲热情、好客,“除了摘果子招待,还会让我们在园子里玩个够”可看出父亲善良、豁达。据此概括即可。
14.【答案示例】　父亲的田园,像一个美丽的摇篮,盛放着我无忧无虑的童年,(1分)盛放着我对父亲的怀念,(1分)更盛放着我对乡村田园生活的热爱。(1分)
【解题思路】　解答此题,要注意题干的要求,即所补写的结尾既要呼应前文,又要表达情感,点明主旨。结合全文来看,所补写的内容应是对父亲的园子的一种感悟,即由此触发的“我”对父亲的怀念和对乡村田园生活的热爱。补写时,要注意语言优美、生动。
15.B　B项,“谤”应是“公开批评、指责别人的过失”的意思。
16.A　A项,“以”是介词,“按照,依照”的意思,与例句中的“以”意义相同。B项,“以”是介词,“因为”的意思。C项,“以”是介词,“拿,用”的意思。D项,“以”是连词,表示修饰。故答案选A。
17.D　D项,根据岑文本说的“亮才兼将相,非徵可比”可知,并非皇帝和群臣都认为魏徵“才干超过诸葛亮”。
18.(1)(金属)经过冶炼锻造成为武器(器具、工具),人们就把它们当宝贝一样看待。(2分。关键词:宝)
(2)皇上曾经询问大臣们:“魏徵和诸葛亮比,哪个更贤能?”(2分。关键词:尝、孰)
【参考译文】
魏徵,字玄成,魏州曲城人,胸怀大志,精通书史术数。
魏徵任侍中。尚书省有疑难积案不能裁决的,下诏让魏徵去裁决。魏徵依照情理来处理案件,人人心悦诚服。(魏徵)身体多病,辞谢官职,皇帝说:“魏公难道看不到金属在矿石中有什么可贵之处吗?(金属)经过冶炼锻造成为武器(器具、工具),人们就把它们当宝贝一样看待。朕正自比作金属,要以你作为好工匠来加工。你虽然患病,还不到衰老,怎能就如此安适(隐退)呢?”
某一天,宴请群臣,皇帝说:“贞观以前,跟从我平定天下,是房玄龄的功劳。贞观之后,献纳忠谏,匡正朕的过失,只有魏徵而已。”亲自解下佩刀,赐给二人。皇上曾经询问大臣们:“魏徵和诸葛亮比,哪个更贤能?”岑文本说:“诸葛亮才兼将相,不是魏徵所能比的。”皇帝说:“魏徵施行仁义,来辅佐朕,想使朕成为尧、舜之君,即使诸葛亮也无法与之抗衡。”
当时呈上密封的奏章进谏的人很多,有的人上书不切合事实,皇帝讨厌他们。魏徵说:“古人设立谤木,想知道自己的过失。封事,就是谤木的遗风吧!陛下应该放任他们畅所欲言,来揭示自己的得失。如果说得对,对朝廷大有好处;(如果说得)不对,(也)无损于朝政。”皇帝很高兴,都慰劳了这些人并打发他们离开。
19.【答案示例】　示例1:“惶恐和零丁”一语双关,既指两个地名,(1分)又写出了形势的险恶和境况的危苦。(1分)
示例2:“惶恐滩”对“零丁洋”,“说惶恐”对“叹零丁”,对仗工整,(1分)音韵和谐,富有节奏感,读起来朗朗上口。(1分)(从其他角度赏析,言之有理可酌情给分)
20.【答案示例】　这两句诗彰显了文天祥慷慨激昂的爱国热情,舍生取义的决心和视死如归、大义凛然的民族精神。(任意答出两方面即可。2分)
21.【写作指导】　这道题的引导语为一组充满诗意的排比句,核心词“走过”串起了“山川田野”“街市阡陌”“任性自我”“困惑迷惘”几个分句,内容涉及自然、社会、成长、情感等方面,有实有虚,能帮助我们从不同角度打开思路,寻找立意和写作的突破口。引导语中的“我们”一词要求“我”手写“我”心,要写出“我”的真情实感,写出自己作为一个独立的生命个体的独特感悟。标题中,“走”的内涵极为丰富,不仅指双腿走路,如走过崎岖的山路,还可以指一种人生姿态、一种精神历程,如经历过学业的成功和失败,体会过孤独的心境等。“过”表示已经发生,成为一段经历。“才”是一种顿悟,有猛然发现、幡然醒悟的意思。“明白”是清楚、懂得、知道、理解。“走过”是“明白”的前提,“明白”是“走过”的结果,不同的“走过”,会有不同的“明白”。写作此题时要避免容易撞车的题材,如讲自己成功或失败的经历,总结经验。我们经历过的不只有成功和失败,还有令人感动的温暖、善良、诚信以及各种各样的诱惑、欺骗、伤害等,如果能写出这样的故事,表达自己的思考,显然更胜一筹。若能跳出个人层面,写一个国家、民族走过的历史,从中总结出经验教训,那就更是高屋建瓴了。
【佳作展台】
走过,才明白
　　夕阳西沉,眼前一片荒凉,连空气中都溢满萧瑟。可是,旧城改造计划,不应该是叫人雀跃的喜事吗?
我每天从这里经过,看见老街上一座又一座房屋被推倒,斑驳的水泥墙体高高低低地挺立着,似乎在坚守着什么。街边原本热闹拥挤的小店早已人去室空,孤寂而冷清。
夜幕降临,华灯初上,我站在窗前,目光紧紧锁定那渐成废墟的地方。周围传来隆隆声响,挖掘机以侵略者的姿态肆意破坏着、摧毁着那里的一切。
那片废墟,曾是我童年的乐园。那家照相馆的阿姨,曾送给我一条小手链。那条手链我戴上刚刚好,就像为我定做的一样,上面点缀的水钻精致可爱,那条手链至今我还保存着。照相馆旁边是一家馄饨店,我上幼儿园那会儿,天天缠着爷爷带我去吃那家的馄饨。西头檐角飞翘的那家,住着我儿时最好的朋友,每天我们挽着手上学的日子是那么温馨……
老街似一曲深沉的歌,常在我心头深情地响起。从清晨到黄昏,老街的日子热闹而有序;从春花到秋月,老街的风景四季常新。我自小是出了名的调皮鬼,老街里几乎没有人不认识我。可如今,那些熟识的人都离开了老街,留给我的只有回忆,这些回忆不停地在我

上一篇：2020-2021学年部编版九（下）第二单元综合能力检测卷语文试题

下一篇：2020-2021学年部编版九（下）第四单元综合能力检测卷语文试题