一、基础清
1．下列加点字注音和书写全部正确的一项是( B )
A．典藉(jí)　卓越(zhuó)　气冲斗牛(dòu)
B．赫然(hè) 凝结(nínɡ) 群蚁排衙(yá)
C．迭起(dié) 慷概(kǎi) 兀兀穷年(wù)
D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn)
2．下列各组词语中无错别字的一项是( A )
A．衰微　赫然　弥高　无暇　锲而不舍
B．迭起　契机　卓越　高标　替心贯注
C．独裁　迈进　硕果　楷书　一反即往
D．钻探　攀登　典藉　漂白　慷慨淋漓
3．下列加点成语使用不恰当的一项是( C )
A．为了实现理想，他不畏艰辛，潜心贯注，不达目标，决不罢休。
B．有没有文化修养，文化修养的高与低，给人的印象迥乎不同。
C．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
D．校长说：“每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。”
4．下面句子标点符号使用有误的一项是( D )
A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
5．判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。( 记叙 )
(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。( 描写 )
(3)他，是口的巨人。他，是行的高标。( 议论、抒情 )
6．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句子①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”
(2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
删去“的原因”
7．下列各句标点符号使用不规范的一项是(　D　)
A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
二、素养清
8.古诗默写
（1） ________________，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
（2）______________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(3)《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。
(4)《木兰诗》中写边塞气候恶劣的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
(5)陆游的《游山西村》中蕴含着“绝境中孕育着希望”这一哲理的名句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。
（1）宣室求贤访逐臣
（2）政入万山围子里

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(3)深林人不知　明月来相照
(4)朔气传金柝　寒光照铁衣
(5)山重水复疑无路　柳暗花明又一村
9.名著导读
《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长__尼摩_、法国生物学者_阿龙纳斯__、仆人_康塞尔_、捕鲸手_尼德•兰 _，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
三、阅读请
（一）课内阅读阅读
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘 。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
10．选文第一自然段有什么作用？
总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面。
11．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这句话中的“这”指代的是闻一多先生作为革命家的方面。
12．文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威
（二）记叙文阅读。
父亲的蜂，我的蜜
李辉
①父亲站在屋后洒满阳光的山坡上，一个多月后，那里将鲜花盛开。
②“我得为蜂箱选个合适的位置，向阳、背风、花草树木要多。以后这里就是蜜蜂的家了，”父亲修整山坡时弯下的腰，扛着蜂箱时俯下的背，与地面折成那么虔诚那么低微又那么坚韧的角度。
③其实我是不愿意父亲养蜂的。我知道被蜜蜂蜇一下有多疼，同时蜇很多下就更疼了。可是，自从去年秋天我考上高中，父亲就开始琢磨着养蜂了。他说，花销大了，不能光靠种粮食。他还说，蜂的种类有很多，蜜蜂蜇人是最不疼的。我没有被山上的野蜂蜇过。也许，父亲说的是对的。也许，因为他是父亲。
④我要去县城上学了。“等到秋天你再开学，爸就能给你多带点钱，还能给你带点蜂蜜。”我当然想带更多的钱上学，我当然想喝甜甜的蜂蜜水，可是我不希望看到父亲上山时弯下的腰。我盼望着暑假，我想尽快回家看看父亲怎样从蜂箱里摇出蜂蜜，再尝尝那些蜜有多甜。
⑤父亲穿着防蜂服，戴着防蜂帽，在蜂箱之间忙碌着。我也穿戴着同样的一身，却总想寻找阴凉，最后还是忍受不了快要湿透后背的汗水，逃回屋子里。
⑥我的阴凉是父亲，父亲的头顶是七月的太阳。
⑦“挨晒出汗总比挨蜇好。就算穿戴再整齐再小心，你爸还不是两三天就被蜇一回。”母亲说。我才知道，蜜不都是甜的。有些蜜，是咸的；有些蜜，是苦的；还有些蜜，是疼的。
⑧收购蜂蜜的商贩来了。通常他们会提前几天通知父亲，但是不会告诉具体哪一天来。他们总是在早晨来，很早很早，趁着你还没起来就敲你家门，就是想搞突然袭击，防止你提前往蜂蜜里兑水。一进门就盯着你，你想兑水都没时间。父亲听了直摇头：“瞎说，蜂蜜里还能兑水？”商贩给我家蜂蜜的价格比别家每斤多5角钱。他说，你家有学生，要花钱。可我总觉得那是因为父亲的蜂蜜甜、纯、真。
⑨我希望暑假长些再长些。夏天长了，山坡上的花就能开得久些，父亲就不用带着蜜蜂向南追赶花期了。我曾经看到过山林边追赶花期的外地养蜂人，简陋、孤独、辛苦。也曾听说过，养蜂人在向别处转移蜂箱的时候，经常半路上出事。
⑩我担心父亲。
⑪可是，九月就要来了，我必须向北走，到县城上学；父亲和他的蜜蜂，要往南走。我走时，书包里装着两大瓶蜂蜜，衣袋里包裹着蜂蜜换来的钱。我跟同学们分享我的蜂蜜。此刻，向南近百里的地方，我那想要留住花期的父亲，正穿梭在蜂箱之间。
⑫晚上，我睡不着。我在想，父亲简易的棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。许久，我终于想到了一个能安慰自己入睡的理由：养蜂人的花期，总要比享受蜂蜜的人的花期长。凉风渐渐吹起的时候，我知道父亲终于带着他的蜜蜂和收获的蜂蜜回家了。母亲在信里告诉我，父亲已经在为蜜蜂过冬做准备了。现在蜜蜂数量多了，父亲要买至少两百斤白糖，作为蜜蜂一冬的食物。母亲还要准备几床厚被子，盖在蜂箱上保暖。
⑬寒假里，我帮父亲往山坡上运白糖。他一大袋，我一小袋。每天晚上临睡前，我拿着手电筒跟父亲巡视蜂箱，把被风吹落的棉被重新盖好，压上砖头。蜜蜂暖了，父亲心里就暖了。我希望冬天快点过去。我是冬天里父亲采不回蜜的蜜蜂。那我什么时候才能采回属于自己的蜜而让父母尝一尝我的甜呢？
⑭一个又一个冬天过去了，我却不再是父亲天天都要回巢的蜜蜂。我去了更远的远方，我去过的地方，父亲和他的蜜蜂，从来不曾抵达。我想让父亲去享受我所在城市更长的花期，父亲摇摇头，笑着指指山坡：“我走了，蜜蜂怎么办？再说，你到哪儿能吃到这么甜、这么纯的蜜？”
⑮春暖花儿将开的日子，我又要走了。蜂蜜，母亲往我的包里塞了一瓶又一瓶。“我们没想着享你的甜，只要你在外面不吃苦就行。”父亲说。我忍住泪，笑着说我知道了。我跟父亲母亲，还有蜜蜂说再见。再回头时，他们正站在那片山坡上，望着我的方向。
⑯那片山坡，洒满阳光，不久，那里将鲜花盛开。

展开余下试题

（摘自《意林》2019年09期，有删改）
13.简要概括文中的父亲是一个什么样的人。（2分）
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14.品读第⑫段和第⑭段中画线的句子，说说加点字词的妙处。（4分）
（1）我在想，父亲简易的棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。
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（2）我想让父亲去享受我所在城市更长的花期。
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15.请从描写方法的角度，分析第⑮段中画线句子的表达作用。（3分）
我忍住泪，笑着说我知道了。
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16.文中多处运用了对比的手法，请写出其中的两组。（2分）
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13.①关爱孩子。②辛苦勤劳。③诚实淳朴。
14．（1）①“钻”生动地写出秋风袭人的阵阵凉意。②表现了父亲养蜂的艰辛。③流露出“我”对父亲的牵挂。
（2）“花期”原指自然界花开的时段，这里赋予了它深刻的含义，指“我”希望父亲过上的幸福生活。
15．运用神态描写（或动作描写）（1分），生动表现出“我”被父亲的话感动又不想让父亲担心的矛盾心理（2分）。
16.
示例一：第③段将“我”知道密蜂蜇人很疼和父亲说蜜蜂蜇人最不疼对比。
示例二：第⑤段将“我”和父亲同穿着防蜂服干活，他一直忙碌，“我”却逃回屋子里对比。
示例三：第⑪段将“我”向北去上学和父亲向南去劳作对比。
示例四：第⑪段将“我”跟同学分享蜂蜜和父亲在蜂箱间穿梭对比。
示例五：第⑬段将“我”与父亲运白糖时“一大袋”和“一小袋”对比。
（三）文言文阅读。
辨盗钟
陈述古密直①，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨，讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。 (选自《梦溪笔谈》)
【注释】①陈述古密直：陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。②莫知的为：不知道哪个是真的。
17．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
讯 之 遂 承 为 盗 盖 恐 钟 有 声 不 敢 摸 也。
18．解释下列句中加点的词。
(1)尝知建州浦城县(　　　　) (2)述古绐曰　　　(　　　　)
(3)祭讫　　　　　(　　　　) (4)乃阴使人以墨涂钟(　　　　)
19．用现代汉语翻译下面的句子。
自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。
________________________________________________________________________
20．你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么？
________________________________________________________________________
参考答案;
17.讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。
18．(1)担任知县 (2)欺骗 (3)完毕，完 (4)暗中，暗地里
19.(陈述古)亲自告诉(他们)(如果)不是盗贼，摸钟就不会响，(如果)是盗贼，摸钟就会发出响声。　
20.陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。
四、作文清
21. 许多事情，我们在做之前，常常觉得很难。等你去做时，你会发现，只要勤奋、用心，其实是很简单的。请你以“爱，其实很简单”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌除外)。文中不得出现真实的人名、校名。

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