5 黄河颂
一、基础智能练习
1.选出下列字形和注意全对的一项( )
A、巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜(lán) B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū)
C、浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长 D、气势磅礴 英雄气概 洗星海
2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）
A、它/表现出/我们民族的精神 B、我/站在/高山之巅
C、掀起/万丈狂澜 D、你是中华民族/的摇篮
3.请揣摩下列诗句中加点词语的含义。
（1）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮!”

（2）“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”

4.完成下列关于黄河诗句的积累。
（1）黄河之水天上来， 。 （2） ，一片孤城万仞山。
（3）白日依山尽， 。 （4）大漠孤烟直， 。
5.（1）《黄河大合唱》是一部大型 作品，由 作词， 谱曲。作品由 个乐章组成，它以丰富的 壮阔的 和磅礴的 ，表现出黄河儿女的英雄气概。
（2）诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 之情。
二、课内语段阅读
黄河颂
（朗诵词）
啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，
从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
6．请用简练的语言概括这两节诗的大意。

7.诗中加点的“望”字有什么表达作用？

8.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

9.诗歌通篇用了第几人称的口吻，这样写有什么好处？

10.歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？

三、课外美文阅读
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

浏览完整试题

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
⑨我爱昙花。
链接材料：
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
11．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
高兴极了 —> —> —>
12.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。

13．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

14.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?

15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

6.黄河颂
1、A 2、D 3、(1)比喻黄河是中华民族的发祥地 （2）比喻黄河对中华民族的保卫 4、（1）奔流到海不复回 （2）黄河远上白云间 （3）黄河入海流 （4）长河落日圆 5、（1）合唱艺术 光未然 冼星海 八 艺术形象 历史场景 气势 （2）地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献 热爱和赞美 6、这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概 7、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受 8、句中把“黄河”比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀 9、采用了第二人称的口吻，便于直接抒情 10、“啊！黄河！”的反复出现把歌词的主体部分分成了三个层次：（1）黄河养育了中华民族（2）黄河保卫了中华民族（3）黄河还将激励着中华民族。环环相扣，逐步深入。11．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 12．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。13．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。14．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。15．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

上一篇：2021学年部编版七年级语文下册《老山界》精选练习

下一篇：《黄河颂》经典练习