5《黄河颂》同步经典练
第一部分：基础经典
1．填空。
（1）《黄河颂》选自组诗__________________ ，词作者是__________，原名_________。
（2）《黄河大合唱》是一部大型__________作品，由_________作词，________谱曲。作品
由___________________等八个乐章组成，它以____________、____________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．瑶民(yáo) 呜咽(yè) 军阀(fá) 缴租(jiāo)
B．督促(dū) 欺侮(wǔ) 攀谈(pān) 矗立(chù)
C．盛饭(chéng) 峭壁(qiào) 骨碌(gū) 咀嚼(jiáo)
D．点缀(zhuì) 澎湃(bài) 疲倦(juàn) 倾斜(qīng)
3．下列词语中，书写全部正确的一项是( )
A．悬涯 宿营地 酣然人梦 惊涛骇浪
B．篱笆 歇歇脚 百练成钢 苛捐杂税
C．奔驰 鱼水情 不可捉摸 再接再励
D．景致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂
4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)
B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)[来
C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶)
D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
第二部分：能力经典
5．对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
6. 精美文段赏析。
我站在高山之巅， 多少英雄的故事,
望黄河滚滚， 在你的身边扮演!
奔向东南。 啊,黄河!
惊涛澎湃， 你是伟大坚强,
掀起万丈狂澜； 像一个巨人
浊流宛转， 出现在亚洲平原之上,
结成九曲连环； 用你那英雄的体魄
从昆仑山下 筑成我们民族的屏障。
奔向黄海之边； 啊！黄河!
把中原大地 你一泻万丈,
劈成南北两面。 浩浩荡荡,
啊!黄河! 向南北两岸
你是中华民族的摇篮! 伸出千万条铁的臂膀。
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
（1）诗中，诗人称“啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!”“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
（2）为什么说黄河“浊流宛转／九曲连环”？请你具体说出黄河是从哪儿发源，流到哪里的？黄河有多长，流经哪几个省区？
（3）“啊！黄河！”在诗中多次出现，是何修辞？起什么样的作用？
（4）诗人借黄河表达怎样的感情？

第三部分：提高经典
7．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落

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D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
8. 阅读下面的文字，回答问题。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊！长江！啊！长江！
（1）本诗从哪些方面赞美了长江？
（2）结合《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
A. 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
B. 你是中华民族的摇篮！
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
（4）比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。(提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。)
参考答案
1． （1）《黄河大合唱》 光未然 张光年 （2）合唱音乐 光未然 冼星海 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 丰富的艺术形象、壮阔的历史场景
2．B【解析】A.缴租(jiǎo)。C.咀嚼(jué)。D.澎湃(pài)。故选B。
3．D【解析】A.悬涯—悬崖。B.百练成钢—百炼成钢。C.再接再励—再接再厉。故选D。
4．B【解析】B项没有使用“拟人”的修辞，使用的是“比喻”的修辞。
5．D【解析】D“以长句为主”对《黄河颂》分析有误。这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。
6．（1）黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更是可以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（2）黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，流经青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁九省区，全长5464公里，流入渤海。
（3）从不同角度赞颂黄河，环环相扣，引向深入。
（4）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
7．D【解析】根据事情发展的规律，先有土地，再有人，人又创造文化，所以是“流出了漫无边际的黄土地，流出了黄皮肤的部落，流出了灿若明珠的黄河古文化”。故选D。
8．（1）本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势；热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献；指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。
（2）A.“臂膀”指长江主干及其支流。B.“摇篮”指中华民族文明的孕育地。
（3）表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。
（4）两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。

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