中山市高一年级2020—2021学年度第一学期期末统一考试
语文试卷
本试卷共8页，21小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔成签字笔将自己的学校、班级、姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、书写（6分）
1.本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（6分）
二、现代文阅读（一）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
劳动创造世界，创造历史，更创造人本身。无论是从国家与民族的伟大复兴，还是从少年儿童自身的健康成长来看，孩子们都迫切需要加强劳动教育，劳动教育是人的全面发展的重要维度。那么，针对少年儿童的心理成长特点，如何开展适切而有效的劳动教育，是摆在新时代教育者面前的一道思考题。其实，对少年儿童而言，阅读儿童文学也可以潜移默化地培育和塑造他们的劳动意识和劳动精神。
儿童文学有益于树立正确的劳动观念。儿童文学在少年儿童的成长认知过程中担当着重要作用。可以说，孩子最初的世界观、人生观、价值观都是从这里起步，在他所听闻的故事、浏览的图画、展开的想象中找到是非善恶的标准和立身处世的原则。儿童本是原始而天真的生命，时常分辨不清现实与幻想的界限，并且认知和活动范围十分有限，但是，他们可以通过阅读儿童文学来拓展自己的生命空间，随着书中人物心游四海、神驰八方。他们会不断跟从勤劳勇敢的主人公，摈弃贪生怕死、见利忘义、好吃懒做的负面人物，形成自己的价值判断。
儿童文学有益于发挥榜样效应、磨练劳动意志。班杜拉的社会学习理论认为，对年龄较小的、语言理解和表达能力受局限的儿童，应多用具体的榜样形象，让儿童在潜移默化中受到感染和熏陶。共和国成立初期，儿童文学中涌现出一批出身于乡村的抗战小英雄形象，像小英雄雨来、小马倌、张嗄子、潘冬子等，他们与敌人斗智斗勇，临危不惧，屡建奇功，成为一代少年儿童的精神偶像。为什么这些小英雄没有一个是从温室中走出来的？因为他们的强健体魄、坚强意志、勇敢胆识，包括丰富的生活经验，都是在粗粝的劳动中磨练出来的。当然，一些孩子的经历是作为劳动人民的苦难历史来讲述的，这些都在他们执行任务的过程中起到了关键作用。
儿童文学有益于儿童通过劳动认识和创造自我。儿童初涉人世，心随本能，并不了解自己的个体潜能，也不清楚自己的个性需求，他需要不断地经过劳动实践去摸索和发现，从而确认和创造自我。童话《木偶奇遇记》中，匹诺曹就像一个刚出世的顽童，懒情贪玩，还爱说谎，但是在历尽艰辛之后，他学会了勤劳诚实，并梦想成真，成为了一个真正的人类男孩，匹诺曹在劳动中证实了自我存在的力量，从而获得自我实现。
文学源自生活，中外优秀儿童文学中丰富的劳动书写源于不同时代作家们与劳动的亲密接触。而当下儿童与土地的疏远、儿童生活中劳动的缺位，也在近年的儿童文学创作中显现出来。现下流行的儿童文学多是校园、青春、玄幻、探险题材，极少涉及劳动场景与劳动观念。今天的儿童文学作家，应传承中华民族的优良传统，自觉肩负起塑造未来民族性格的使命，在文学作品中弘扬勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神，为培养担当民族复兴大任的时代新人打好精神底子。

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（摘编自王欢《儿童文学与劳动教育》）
1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章围绕儿童文学与劳动教育的话题，着重论述了儿童文学对劳动教育的益处。
B. 文章通过童话《木偶奇遇记》，论述了儿童文学中劳动在自我成长中的重要力量，
C. 文章以当前儿童成长的劳动教育问题为立论背景，论题具有很强的现实针对性。
D. 文章从儿童文学的视角切入，论述了“劳动”这一核心概念的内涵及其重要价值。
2. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对少年儿童开展劳动教育，除了阅读儿童文学之外，还有其他一些重要方式。
B. 注重培养正确的劳动观念，是今天的儿童文学作家们首先要自觉肩负起来的使命。
C. 依据班杜拉的社会学习理论，不好的儿童文学人物形象也会对儿童产生不良影响。
D. 根据文章的论述，可以推断出阅读对于一个人的价值观和自我发展具有重要的价值。
3. 请简要梳理文章的行文脉络。
三、现代文阅读（二）（共11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
野店
李广田
太阳下山了，又是一日之程，步行人，也觉得有点疲劳了。
你走进一个荒僻的小村落——这村落对你很生疏。然而又好像熟悉，因为你走过许多这样的小村落了。看看有些人家的大门已经闭起，有些也许还在半掩，有几个人正迈着沉重的脚步回家。后面跟着狗或牛羊，有的女人正站在门口张望，或用了柔缓的声音在招呼谁来晚餐，也许，又听到几处闭门声音了，“如果能到哪家门里去息下呀”，这时候你会这样想吧。但走不多远，你便会发现一座小店待在路旁，或十字路口，虽然明早还须赶路，而当晚你总能做得好梦了。“荒村雨露眠宜早，野店风霜起要迟”，这样的对联会发现在一座宽大而破陋的店门上，有意无意地，总会叫旅人感到心暖吧。在这儿你会受到殷勤的招待，你们遇到一对很朴野，很温良的店主夫妇，他们的颜色和语气，会使你发生回到了老家的感觉。但有时，你也会遇着一个刁狡的村少，他会告诉你到前面的村镇还有多远，而实在并不那么远；他也会向你讨多少脚驴钱，而实在也并不值那么多。然而，他的刁狡，你也许并未看出刁狡得讨厌，他们也只是有点拙笨罢了。什么又不是拙笨的呢。一个青生铁的洗脸盆，像一口锅，那会是用过几世的了；一把黑泥的宜兴茶壶，尽够一个人喝半天，也许有人会说是非常古雅呢。饭菜呢，则只在分量上打算，“总得够吃，千里有缘的，无论如何，总不能亏心哪。”店主人会对了每个客人这样说。
在这样地方，你很少感到寂寞的。因为既已疲劳了，你需要休息，不然，也总有些伙伴谈天儿。“四海之内皆兄弟呀。”你会听到这样有人大声笑着，喊，“啊，你不是从山北的下洼来的吗？那也就算是邻舍人了。”常听到这样的招呼。从山里来卖山果的，渡了河来卖鱼的，推车的、挑担的、卖皮鞭的、卖泥人的，拿破绳子换洋火的……也许还有一个老学究先生，现在却做着走方郎中了，这些人，都会偶然地成为一家了。他们总能说慷慨义气话，总是那样亲切而温厚地相照应，他们都很重视这些机缘，总以为这也有神的意思，说不定是为了将来的什么大患难，或什么大前程，而才有了这样一夕呢。如果是在冬天，便会有大方的店主抱了松枝或干柴来给煨火，这只算主人的款待，并不另取火钱。在和平与温暖中，于是一伙陌路人都来烘火而话家常了。
直到现在，虽然交通是比较便利了，但像这样的僻野地方，依然少有人知道所谓报纸新闻之类的东西。但这些地方并非完全无新闻，那就专靠这些挑担推车的人们了。他们走过了多少地方，他们同许多异地人相遇，一到了这样场合，便都争先恐后地倾吐他们听见所闻的一切。某个村子里出了什么人命盗案，或是某个县城里正在哄传着一个什么阴谋的谣言，以及各地的货物行情等，他们都很熟悉。这类新闻，一经在小店里谈论之后，一到天明，也就会传遍了全村，也许又有许多街头人在那里议论纷纭，借题发挥起来呢。说是新闻，其实也并不完全新，也许已经是多年前的故事了，传说过多少次，忘了，又提起来了，鬼怪的，狐仙的，吊颈女人的，马贩子的艳遇，尼姑的犯规……都重在这里开演了。有的人要唱一支山歌，唱一阵南腔北调了。他们有时也谈一些国家大事，譬如战争灾异之类，然而这也只是些故事，像讲《封神演义》那样子讲讲罢了。火熄了，店主人早已去了，有些人也已经打合铺，睡了，也许还有两个人正谈得很密切。譬如有两个比较年轻的人，这时候他们之中的一个也许会告诉，说是因为在故乡曾犯了什么不可饶恕的大罪过，他逃出来了，逃了这么远，几百里，几千里还不知道，而且也逃出了这许多年了。
“我呢……”另一个也许说，“——我是为了要追寻一个潜逃的老婆，为了她，我便做了这小小生意了。”他们也许会谈了很久，谈了整夜，而且竟订下了很好的交情。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，窗上发白，街上已经有人在走动着了，水筒的声音，辘轳的声音，仿佛是很远，很远，已经又要到赶路的时候了。
呼唤声、呵欠声、马蹄声……这时候忙乱的又是店主人。他又要向每个客人打招呼，问每个客人：盘费可还足吗？不曾丢了什么东西吗？如不是急于赶路，真应当用了早餐再走呢，等等。于是一伙路人，又各自拾起了各人的路，各向不同的方向跋涉去了。“几时再见呢？”“谁知道，一切都没准呢！”有人这样说，也许还有人多谈几句，也许还听到几声叹息，也许说：“我们这些浪荡货，一夕相聚又散了。散了，永不再见了，话谈得真投心，真投心呢！”
真是的，在这些场合中，纵然一个老江湖，也不能不有些惘然之情吧。更有趣的是在这样野店的墙上，偶尔你也会读到用小刀或瓦砾写下来的句子，如某县某某人在此一宿之类。有时，会读到些诗样的韵语。虽然都鄙俚不堪，而这些陌路人在一个偶然的机会里，陌路的相遇又相知，他们一时高兴了，忘情一切了，或是想起一切了，便会毫不计较地把真情流露了出来，于是你就会感到一种特别的人间味。
（有删改）
4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

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A. 文中“荒僻的小村落”，既“生疏”又“熟悉”，因为是新的遭遇，所以陌生；又因为与其他经历过的村落相似，所以似曾相识，有一种扑面而来的亲切感。
B. “青生铁的洗脸盆”“黑泥的宜兴茶壶”这些粗糙质朴的器物设置，既营造出野店原始、纯朴的环境和氛围，也折射出店主人浑朴天真的精神风貌。
C. 文中多处使用了“也许”“或”等不确定性副词，给人种云霞明灭、如真似幻的感觉，反映了作者对野店世外桃源般的现实处境抱有喜忧参半的矛盾心态。
D. 文中两个比较年轻 人，初次见面就坦诚相见，无所顾忌，既是相遇相知的高兴表现，同时也说明“野店”所营造的纯朴氛围，拆除了他们的心理戒备。
5. 本文采用了第二人称“你”来叙述，请分析这样写的好处。
6. 有人评价本文写出了一种“特别的人间味”，请结合内容试作阐释。
四、名著阅读（共3分）
7. 请依据《乡土中国》，在下列语句横线上填写正确的内容。
（1）作者用“一捆一捆扎清楚的柴”来比喻西洋社会组织的_________格局，又用“一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”米比喻中国社会结构的_________格局。
（2）乡下人没有见过城里的世面，在城里人眼睛里是“愚”的，作者认为那是_________问题，而不是智力问题。
五、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表，会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经）、百家学。擢进士第。操行坚正，鲠言无所忌。调四门博士，迁监察御史。上疏极论官市，德宗怒，贬阳山令。有爱在民，民生子多以其姓字之。华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏之，未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐是复为博士。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕曰：“然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎……”宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，至为夷法，灼体肤，委珍贝，腾沓系路。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。装度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过犹可容至谓东汉奉佛以后天子咸夭促言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，持示宰相曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。”皇甫镈素忌愈直，即奏言：“愈终狂疏，可且内移。”乃改袁州刺史。初，愈至潮，问民疾苦。长庆四年卒，年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。
（节选自《新唐书•韩愈》）
8. 下列文言句式不同于其他三项的项是（ ）
A. 积土成山，风雨兴焉 B. 不拘于时，学于余
C. 然而公不见信于人 D. 此非孟德之困于周郎者乎
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭/促言何乖剌邪
B. 愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪
C. 愈言我奉佛太过/犹可容至/谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪
D. 愈言我奉佛太过/犹可容至/谓东汉奉佛以后/天子咸夭/促言何乖剌邪
10. 下列对文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 古人先后选择了黄道赤道附近的二十八个星宿作为“坐标”，称为二十八宿。《赤壁赋》里的“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”用的就是二十八宿坐标法。
B. 我国古代最早的纪年法是按照王公即位的年次纪年，汉武帝开始用年号纪元，更换年号就重新纪元。“余以乾隆三十九年十二月”中的“乾隆”就是年号。
C. 古人把宫商角徵羽称为五声或五音，从宫到羽，按音高到音低的顺序排列起来，形成一个五声音阶，宫商角徵羽就是五声音阶上的五个音级。
D. 从汉到南北朝末，州基本上是监察区，有时也是行政区。在唐代，全国共有三百多个州，是行政区，宋元所谓州，则与唐代基本上一致，明清改州为府。
11. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表，会卒，嫂郑鞠之。
（2）然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。
（3）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
12. 韩愈被贬潮州虽不足八个月，却留下了“潮州山水皆姓韩”的施政美名（潮州的鳄溪、笔架山被改称韩江、韩山），请依据节选内容，归纳韩愈能获此美名的个人原因。
（二）古代诗歌阅读（11分）
13. 请把《声声慢》中的“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”翻译成现代汉语。
14. 杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”被誉为“古今独步” 佳句，请分析其艺术特色。
15. 下面这首诗是杜甫寓居成都草堂时所作，全诗反映出诗人怎样 心情？
绝句漫兴九首（其三）
杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
（三）名篇名句默写（8分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）__________________，不如登高之博见也。（劝学《荀子》（赤壁赋苏轼）
（2）寄蜉蝣于天地，_________________。（赤壁 赋苏轼）
（3）__________________，恍惊起而长嘴。（梦谢天姥吟留别 李白）
（4）还顾望旧乡，__________________。（涉江采芙蓉《古诗十九首》）
（5）两情若是久长时，________________。（鹊桥仙（纤云弄巧）秦观）
（6）极天云一线异色，__________________。（登泰山记 姚鼐）
（7）白居易《琵琶行》中通过环境描写来侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是“_________________，________________”。
六、语言文字运用（19分）
17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①精神的高度决定创作的高度，一旦睽隔生活主潮，即使拥有笔走龙蛇的高超智意，也终究无法写出好作品和大作品来的。
②我曾慕名买过一位网络名人 著作，翻开第一页，扑面而来的便是句不忍卒读的大白话。我想这样的书被人弃下，也是很自然的事。
③司马迁《报任安书》是一篇绝代的大文章，作于征和二年，这距司马迁遭李陵之祸已有八年余，长歌当哭，痛定思痛。
④随着贪欲的不断膨胀，吕洪民的人生也渐趋错位“脱轨”。因为担心东窗事发，吕洪民长期承受着恐惧的侵袭和折磨。
⑤放眼整个社会，我们看到恶搞经典仍有不少追随者。这些年来，模仿周星驰喜剧的电影如过江之鲫，大多俗烂不堪，被观众所抛弃。
⑥漫天烽火中，无数中华儿女毁家纾难、以身殉国，个体微小的生命迸发出巨大的力量，汇聚成一道道坚强的洪流。
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑤
18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 中山市“语文高考评价体系研究”专栏在“中语参”杂志推出后，不仅对全国各地的同类研究有一定影响，而且反映了中山市语文高考研究水平。
B. 在今年我国新冠肺炎疫情防控最吃劲的时候，一批智能制造标杆企业凭借自动化生产线、智能工厂、网络运维平台等优势，率先实现复工复产。
C. 北京人艺自6月23日起在首都剧场演出曹禺的经典剧作《家》，该剧由巴金同名小说改编而成，被称为最为成功的改编剧本。
D. 在今年的教师岗位应聘选拔工作中，对于本市以外地区的应聘者，有关部门主要依据笔试成绩为基础，择优确定下一轮的应聘对象。

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19. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
12月16日，农业农村部长江办、生态环境部长江流域生态环境监督管理局、水利部长江水利委员会、交通运输部长江航务管理局等长江流域管理部门联合发布《长江流域水生生物资源及生境状况公报（2019年）》，重点介绍了2019年长江流域珍稀特有水生生物、渔业资源、重要渔业物种产卵场、渔业生态环境及生态修复监测情况。这是首次由多部门联合发布长江流域水生生物资源及生境状况。
20. 下面这段文字的词语遣用有什么特点？请提炼出其中一个特点，然后以“江山如画”为主题写一段文字。要求：（1）所写文字具有这个特点：（2）主题突出、文意完整；（3）字数为50—80字（含标点符号）。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
（摘自史铁生《我与地坛》）
21. 类比思维就是根据两个事物之间的相似特征，从一个事物的已知特征去推测另一个事物的可能特征的思维方式。比如下面这段文字：
何以对付敌人的庞大机构呢？那就有孙行者对付铁扇公主为例。铁扇公主虽然是一个厉害的妖精，孙行者却化为一个小虫钻进铁扇公主的心脏里去把她战败了。柳宗元曾经描写过的“黔驴之技”，也是一个很好的教训。一个庞然大物的驴子跑进贵州去了，贵州的小老虎见了很有些害怕。但到后来，大驴子还是被小老虎吃掉了。我们八路军新四军是孙行者和小老虎，是很有办法对付这个日本妖精或日本驴子的。
（摘自毛泽东《一个极其重要的政策》）
请以“人类命运共同体”为主题写一段文字。要求：（1）所写文字能运用这种思维方式；（2）主题突出、文意完整；（3）字数为50—80字（含标点符号）。
七、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
①常常有其他学科老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！语文基本功不扎实怎么能做好题？”
②“共和国勋章”获得者钟南山院士在一次交流分享中说：“学好语文最关键。学好语文，才能懂得如何对事情进行分析、进行综合和总结。”
③面对美方诋毁中方的抗疫努力，外交部发言人耿爽这样回应：“行有不得，反求诸己。”引言是孟子所说，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友点赞“驳得好”的同时也纷纷感慨：“不学好语文，中国话你都听不懂！”
④在2020年高考中，湖北华中师大一附中高三（25）班理科学生唐楚玥的高考成绩高达725分，其中语文考了难得一见的146分。她的语文老师范莉评价说：“唐楚玥上课认真听讲，线下主动质疑，消化巩固。”
王禹经常在班上宣扬语文学习无用论，作为王禹的高中同学，读了上述材料，你对语文学习有何思考？请你写一篇文章来反驳王禹。
要求：结合全部或部分材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
中山市高一年级2020—2021学年度第一学期期末统一考试
语文试卷（解析版）
本试卷共8页，21小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔成签字笔将自己的学校、班级、姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、书写（6分）
1.本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（6分）
二、现代文阅读（一）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
劳动创造世界，创造历史，更创造人本身。无论是从国家与民族的伟大复兴，还是从少年儿童自身的健康成长来看，孩子们都迫切需要加强劳动教育，劳动教育是人的全面发展的重要维度。那么，针对少年儿童的心理成长特点，如何开展适切而有效的劳动教育，是摆在新时代教育者面前的一道思考题。其实，对少年儿童而言，阅读儿童文学也可以潜移默化地培育和塑造他们的劳动意识和劳动精神。
儿童文学有益于树立正确的劳动观念。儿童文学在少年儿童的成长认知过程中担当着重要作用。可以说，孩子最初的世界观、人生观、价值观都是从这里起步，在他所听闻的故事、浏览的图画、展开的想象中找到是非善恶的标准和立身处世的原则。儿童本是原始而天真的生命，时常分辨不清现实与幻想的界限，并且认知和活动范围十分有限，但是，他们可以通过阅读儿童文学来拓展自己的生命空间，随着书中人物心游四海、神驰八方。他们会不断跟从勤劳勇敢的主人公，摈弃贪生怕死、见利忘义、好吃懒做的负面人物，形成自己的价值判断。
儿童文学有益于发挥榜样效应、磨练劳动意志。班杜拉的社会学习理论认为，对年龄较小的、语言理解和表达能力受局限的儿童，应多用具体的榜样形象，让儿童在潜移默化中受到感染和熏陶。共和国成立初期，儿童文学中涌现出一批出身于乡村的抗战小英雄形象，像小英雄雨来、小马倌、张嗄子、潘冬子等，他们与敌人斗智斗勇，临危不惧，屡建奇功，成为一代少年儿童的精神偶像。为什么这些小英雄没有一个是从温室中走出来的？因为他们的强健体魄、坚强意志、勇敢胆识，包括丰富的生活经验，都是在粗粝的劳动中磨练出来的。当然，一些孩子的经历是作为劳动人民的苦难历史来讲述的，这些都在他们执行任务的过程中起到了关键作用。
儿童文学有益于儿童通过劳动认识和创造自我。儿童初涉人世，心随本能，并不了解自己的个体潜能，也不清楚自己的个性需求，他需要不断地经过劳动实践去摸索和发现，从而确认和创造自我。童话《木偶奇遇记》中，匹诺曹就像一个刚出世的顽童，懒情贪玩，还爱说谎，但是在历尽艰辛之后，他学会了勤劳诚实，并梦想成真，成为了一个真正的人类男孩，匹诺曹在劳动中证实了自我存在的力量，从而获得自我实现。
文学源自生活，中外优秀儿童文学中丰富的劳动书写源于不同时代作家们与劳动的亲密接触。而当下儿童与土地的疏远、儿童生活中劳动的缺位，也在近年的儿童文学创作中显现出来。现下流行的儿童文学多是校园、青春、玄幻、探险题材，极少涉及劳动场景与劳动观念。今天的儿童文学作家，应传承中华民族的优良传统，自觉肩负起塑造未来民族性格的使命，在文学作品中弘扬勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神，为培养担当民族复兴大任的时代新人打好精神底子。
（摘编自王欢《儿童文学与劳动教育》）
1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章围绕儿童文学与劳动教育的话题，着重论述了儿童文学对劳动教育的益处。
B. 文章通过童话《木偶奇遇记》，论述了儿童文学中劳动在自我成长中的重要力量，
C. 文章以当前儿童成长的劳动教育问题为立论背景，论题具有很强的现实针对性。
D. 文章从儿童文学的视角切入，论述了“劳动”这一核心概念的内涵及其重要价值。
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