“标点符号”配套检测
提能训练(一)　标点符号基础练
1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．西周王陵在哪里？在周原吗？考古学家在周原做了大量工作，没有发现。在丰镐吗？考古学家又在西周首都丰镐周围寻求，依然没有结果。
B．按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。异常情况下，风又是致病的一种因素。
C．有人发出设立《中国手书日》的号召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件等，用手书的方式写一封家信、记一篇日记、抄写几首古诗词等，颇有几分浪漫主义色彩。
D．关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。
解析：选A　B项，括号及括号内的内容应放在“之一”之前，括号外的句号改为分号。C项，书名号应改为引号。D项，“他曾说过”后面的冒号应去掉。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．小时候，只要我想要，妈妈就会用彩色包装纸给我折各种各样的小动物——山羊、小鹿、水牛等……
B．加得姆被问得目瞪口呆，忍不住大声吼道：“你这个笨蛋，这是自然界的生长规律！规律，你懂吗？”格登伸了伸舌头，低声说，“不懂。”
C．我们可不可以变得更加理性，而不是情绪化；我们可不可以在反抗的同时，也能自责和自律？我认为这可能是最关键的。
D．我感觉自己像在读一本日记——他们是谁？这对20世纪20年代的情侣后来结婚了吗？布莱恩到底有什么让人诟病之处？这本书似乎不像是《现代罗曼史》，而更像是《罗密欧与朱丽叶》。
解析：选D　A项，省略号与“等”重复，将“等”去掉。B项，将“低声说”后的逗号改为冒号。C项，将分号改为问号。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
B．我不知道，在“五•一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．《史记•匈奴传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”
D．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
解析：选A　B项，此句非疑问句，问号应改为句号。C项，引号内的内容属于部分引用，句末的句号应移到引号外。D项，括号内的内容是说明“著作”的，括号及括号内的内容应移到句号前。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．我们曾经传奇般地翻译、写作、生活。虽然有些人已经死去了，但他们所经历的生活的幸福是永恒的。
B．房地产开发商在新楼盘售房之初往往采取这样的办法：先将不太好的楼层介绍给客户，却将三四层等好楼层雪藏，声称好楼层已经售罄。
C．我们先要和“中国梦”主题系列丛书的主编王先生协商，提出选题计划，再请懂外文的资深编辑对译本做出评估。
D．诗歌既要讲“奇”，又要讲“通”。所谓“奇”，就是俄国形式主义所说的“陌生化”，而“通”，按我的理解，则是一种诗意的合理性。
解析：选C　A项，“翻译”“写作”“生活”作谓语，其中间顿号应为逗号。B项，“三四”为确数，中间应加顿号。D项，“陌生化”后面逗号应为分号。

浏览完整试题

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．三毛的书信集“骑在纸背上的灵魂”中写道：“当初嫁他，没想到如此，我们的情感是荷西在努力增加。我有这样一个好丈夫，一生无憾，死也瞑目了。”
B．当从快递员手里接过这本书时，我惊奇地发现它的封面不是原来的白色而是黑色，出版社也从戏剧出版社变成××出版社(这家出版社的名字似曾相识。)
C．人们对哲学有两种相反的理解：一种人把哲学看作广义逻辑学，其对象是思维；另一种人把哲学看作广义美学，其对象是心灵的体验；不断有人试图把这两种理解糅在一起，但结果总是不成功。
D．把简单的事情说得玄妙复杂，或把复杂的东西说得简单明白，都是不寻常的本领。前者靠联想和推理，后者靠直觉和洞察。前者非聪明人不能为，能为后者的人则不但要聪明，而且要诚实。
解析：选D　A项，“骑在纸背上的灵魂”中的引号应改为书名号。B项，括号内的句号应移到括号外，作为全句的句号。C项，“心灵的体验”后的分号应改为句号，因为冒号要管到句尾，而“不断有人……不成功”不是“两种相反的理解”的内容。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你赢利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。
B．王安石，北宋临川人(今江西临川县)，被列宁称为“中国十一世纪最伟大的改革家”。
C．我不知道进行这种报道的主观意图是什么？是为了取得轰动效应？还是别有居心？
D．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子和孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
解析：选D　A项，将“这”前的逗号改为冒号，因为最后一句是对前边的总说，有冒号使层次一目了然。B项，括号内的内容是注释临川的，括号及其内容应该放在“临川”后。C项，第一句是陈述句，问号应该改为句号；“是……还是……”是选择问句，“还是”前的问号改为逗号。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．孔子被封为“大成至圣文宣王”、孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”：历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。
B．天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮)，虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动人们如诗如画的情怀。
C．记忆中故乡那大片大片的油菜花被孙犁写得亮丽夺目、诗意盎然：每当油菜花盛开的季节，“春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。”
D．《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地(他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的)在顿河岸边，那是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着“静静的顿河”。
解析：选D　A项，因是句子间的并列，顿号均改为逗号。B项，括号内的内容比较重要，括号应改为破折号。C项，顿号应改为逗号；引文只是句子的一部分，句号应在引号外。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
B．巴赫的音乐，面对的是每个听者的心灵。它总是如微风细雨，轻柔曼妙；总是如涓涓细流，清清地、浅浅地流淌——安详，恬静，圣洁。
C．古时生产力发展水平极为低下，以致古人“日出而作，日入而息”(《击壤歌》)，因此，古人通常一日两餐的说法是可信的。
D．《济宁历史文化丛书》主要包括《孔府孔庙文物珍藏》(上、下)、《鲁国历史与文化》等，共七卷九册，资料丰厚，内容翔实。
解析：选C　A项，“棉苗”“玉米”后的顿号应改为逗号。B项，破折号应改为冒号以体现提示作用。D项，丛书名称应用引号。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．孔子早就说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”
B．专家们试图根据人类改变地貌的情况：例如修建新的农场或道路，来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。
C．“读书无用论”是应该坚决反对的，但若说读书有用，它对什么人有用？有用到什么程度？怎样才叫有用？也是值得探究的。
D．世界奢侈品协会的报告显示，中国奢侈品消费者比欧洲的消费者年轻十四、五岁，比美国的年轻二十五岁。(摘自《人民日报•海外版》)
解析：选A　B项，可把冒号与“道路”之后的逗号都改成破折号。C项，应将三个问号都改为逗号。D项，“十四、五岁”中的顿号应去掉，约数之间不用顿号。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．对于爱因斯坦，生与死的区别仅仅在于是不是在研究物理学问题？是不是在思索大自然的统一结构？是不是在不断地接近“他”，即接近斯宾诺莎的上帝——自然。
B．在我们为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏的时代，不妨赋予“生无所息。”这句格言以崭新的含义，并将其写在我们的旗帜上。
C．人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现时的把握；对未来的憧憬。
D．《琵琶行(并序)》和《长恨歌》是白居易诗中的双璧。即使没有其他作品，只凭这两首诗，白居易就足以不朽了。
解析：选D　A项，该句是陈述句，不是疑问句，两个问号均改为逗号。B项，引用的内容属于句中引用，应去掉引号中的句号。C项，将两个分号改为逗号。
11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手(英国称福克兰群岛)，制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
B．如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。
C．我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1～2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。
D．连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：中国维和警察。
解析：选C　A项，“(英国称福克兰群岛)”应放在“主权”前面。B项，“地区冲突”后的顿号应改为逗号。D项，“群体”后的冒号应改为破折号。
12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．关于什么是大数据技术？业界并无标准答案，但一般而言，可以将它理解为对海量数据的计算和加工，其核心是预测。

展开余下试题

B．中纪委监察部网站刊登了“高压惩腐无禁区无特区无盲区”的评论文章，称国企将成为惩治腐败的重要“战场”。
C．只要你点开关于“双十一”抽奖调查的网页，网络账户里的钱很快就被骗子盗去了——“双十一”已成为木马病毒青睐的对象。
D．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招考制度。
解析：选D　A项，问号应改为逗号。B项，第一个引号应改为书名号。C项，破折号应改为冒号。
13．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．春节期间，居民集中采购，这本身增加了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费者物价指数)。
B．“有人把我们这样高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。
C．快，是质量和效益提升得快，直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。
D．TCL海外销售经理郝义说，公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场，“我们正在调整战略，新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。”
解析：选B　A项，“(消费者物价指数)”应移至“CPI”后面。C项，“回升”后的顿号应改为逗号。D项，句号应在引号外。
14．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。面对这些问题，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设有机结合，增强这些企业对行业与区域的带动力和辐射力。
B．杜牧(803～约852)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
C．发展的蛋糕越做越大，人们期待蛋糕分得更好，更加公平。这需要进一步深化收入分配制度改革，进一步打破垄断导致的收入畸高局面，进一步打破身份歧视，落实同工同酬，让更多人“敢花钱、花得起钱。”
D．年味淡了，是经济社会发展的必然？还是其中另有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地做些什么？
解析：选B　A项，第一句中的前两个顿号均应改为逗号。C项，句末句号应放在引号外。D项，第一个和第三个问号均应改为逗号。
15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”
B．在老年人的回忆中，三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮更大，更圆，更白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。
C．林书豪读高中时便展现出了很好的篮球素质：在内线拼抢时无畏，在外线控球时无私，练就了一手精准的投篮技术，他还曾带领高中篮球队获得过达州冠军。
D．人走茶凉伤感吗？不伤感！真正伤感的是人走了，把我的茶杯也骗走了；王小波先生的这句经典话语让人回味不已。
解析：选B　A项，句号应在后引号之后。C项，“投篮技术”后应用句号，因为冒号应该管到句末，而“他还……冠军”不是冒号管辖内容。D项，分号应改为句号。
16．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
解析：选D　A项，冒号应改为逗号。B项，第二个顿号应改为逗号。C项，第二个问号应改为逗号。
提能训练(二)　标点符号组合练
一、阅读下面的文字，完成1～2题。
或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨炼我们的性情，霜雪能让我们变得从容坦然，命运在磨难中千回百转，生命在挫折中隽永。[甲]那么，就算做一棵小草，也要向着阳光努力地生长；就算是一条彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片叶子，也要找寻属于自己的春天。用一颗禅心看世界，是人生的大智慧，禅机蕴藏于万象之中，善是禅之根本，学会用淡泊宁静的心境，去应对一切悲喜磨难，从容自若。[乙]荣辱不惊，淡看花开花落，去留无意，笑望云卷云舒。痛苦使我们学会成长，泪水教会我们如何去遗忘。行亦禅，坐亦禅，在心灵的一片净土上，用云水禅心来扫荡，浩渺的江湖里，心中始终有一盏明媚的灯火，[丙]你就不会迷失了人生方向，幸福就会源源不断，隽永绵长。
1．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
A．千回百转　　　　　 B．从容自若
C．扫荡 D．始终
解析：选C　“扫荡”一指军事行动，二指荡平、彻底清除之意。用在此处不合语境。此处用“涤荡”更恰当。
2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲　　　　　 B．乙　　　　　　C．丙
解析：选B　乙处第二个逗号应改成分号。前后两个分句是并列关系，因此两分句间应用分号。
二、阅读下面的文字，完成3～4题。
[甲]齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摹老师的艺术样式。在绘画体裁上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”，“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的感念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义，赋予对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；“雪侮霜欺芳益烈”的白梅则表现了坚贞不屈的品格……
[乙]李苦禅对《易经》很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境”，齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中领悟人生的真谛；[丙]李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。”
3．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
A．体裁 B．赋予
C．刚正不阿 D．坚贞不屈
解析：选A　“体裁”是指文体，此处意为绘画素材，应为“题材” 。
4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲　　　　　　 B．乙　　　　　　　C．丙
解析：选C　丙处最后的句号应放后引号外面，因为本句的引用属于部分引用。
三、阅读下面的文字，完成5～6题。
[甲]竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和品评：株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，打破千篇一律直冲天空的固定形态，产生难以名状的奇妙美感。[乙]画家最痴迷的是马来甜龙竹。这种竹子竹节短粗并且长满了白斑，犹如翠绿的底色上布满了花纹。它裸露出褐色的根茎，根茎上的须根排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团。[丙]须根生长非常有规律，均匀地向下舒展开去，即使交织到一起也错落有致；根部的竹节长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵律般的疏密。次序井然的须根和纵横交错的枝叶把整个马来甜龙竹装扮得风情万种。
5．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)

展开余下试题

A．品评 B．千篇一律
C．难以名状 D．即使
解析：选A　“品评”意为评论高下、优劣。此处应用“品味”。
6．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲　　　　　　 B．乙　　　　　　　C．丙
解析：选A　甲处最后的冒号应为句号。
四、阅读下面的文字，完成7～8题。
到了黄昏，雨又淅淅沥沥地下起来了。[甲]细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。
瓦似乎是专为雨而设置的乐器。一旦雨滴纷至沓来，瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味实足，在黑夜里向四面八方弥漫。[乙]雨势急骤，琴声就慷慨激越；如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩。[丙]雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似重章叠句又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中便漫漶出不尽的情意。听雨，就是听灵魂对话，听真情奔泻，听年华永不停歇地淙淙流淌。
7．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
A．倏忽而逝 B．纷至沓来
C．实足 D．休憩
解析：选C　“实足”，确实足数的，涉及数量。不合语境。应为“十足”，意为达到充足的程度或完全的地步，也指成色纯。
8．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲　　　　　　　 B．乙　　　　　　　C．丙
解析：选B　乙处“激越”后应用逗号，不能用分号。
五、阅读下面的文字，完成9～10题。
出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一“寿”字，这就是人们要来看的奇迹。[甲]一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。偶有一两株树直挡路中，那是修路时不忍斫损，特意留下的，树皮已被游人摸得油光。环视四周，让人感到往日岁月的细密。片刻我们爬到半山望寿阁，在这里小憩，山顶石壁上的大红“寿”字已赫然在目。
[乙]这是世界上最大的“寿”字，是书法的精品，极品，日本的书道专家还常渡海西来奉若神明呢。这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。[丙]这字高七点五米，宽三点七米，也不知当初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结构、点画笔意。这衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的“寿”字，寿到如今。
9．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
A．细密 B．赫然在目
C．奉若神明 D．端详
解析：选C　“奉若神明”，崇拜得像迷信者敬神那样。形容对某些人或事物的盲目尊重。此处不合语境。可改为“顶礼膜拜”，意为比喻非常崇拜、敬仰。
10．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲　　　　　　 B．乙　　　　　　　C．丙
解析：选B　乙处，第二个逗号应改成顿号。
六、阅读下面的文字，完成11～13题。
家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”与“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可以说是中华儿女的精神原乡。
今年，是中华人民共和国成立70周年。(　　　　)从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值，标注成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。不仅是“修身齐家治国平天下”，而且是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡议的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
B．站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。
C．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
D．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。
解析：选C　结合前文可知，选项中的“这样的历史节点”指的是“中华人民共和国成立70周年”，故以“站在这样的历史节点”紧接前文，与前文衔接更紧密；且根据后文先回顾历史，然后分析家国情怀的叙述顺序，括号内应先说“回望……发展历程”，再说“每个人……情愫在升腾”。据此分析可知，C项最恰当。
12．下列各句中使用的省略号和文中画波浪线语句中的省略号，作用相同的一项是(　　)
A．小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”
B．四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。
C．母亲哼唱着《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶遮窗棂……”
D．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
解析：选B　省略号的常见用法有：①表示引文的省略；②表示列举或重复词语的省略；③表示说话时断断续续；④表示对话中的沉默不语；⑤表示语意未尽等。文中画波浪线语句的省略号表示列举的省略。A项，表示说话时断断续续；B项，表示列举的省略；C项，表示引文的省略；D项，表示语意未尽。故选B项。
13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．无论是“修身齐家治国平天下”，而且是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
C．不仅是“修身齐家治国平天下”，而且是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡议的价值理念。
解析：选B　画横线语句有两处错误：一是关联词使用不当，根据语境，“修身齐家治国平天下”与“老吾老以及人之老”在此处并非递进关系，用表递进关系的关联词“不仅……而且……”不恰当，可将“不仅……而且……”改为“无论……还……”；二是搭配不当，即“倡议”与“价值理念”不搭配，可把“倡议”改为“倡导”。综合分析，本题选B。
七、阅读下面的文字，完成14～16题。
近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为街谈巷议的话题，人们不仅热情讨论什么样的作品可以获得殊荣①________更是密切关注其中是

上一篇：2021届新高考语文考前强化训练——修辞与语句表达效果

下一篇：2021届高考语文一轮复习——补写句子检测