2020—2021学年下期七年级语文下册
第三单元测试题
一、 积累与运用（本题共计 7 小题 ，共计26分 ）
1. 下列词语中加点字读音不完全正确的一项是（ ） （3分）
A.惊骇（hài） 孤孀（shuānɡ） 渴慕（mù） 憎恶（wù）
B.掳去（lǔ） 惧惮（dàn） 惶急（huáng） 哀悼（dào）
C.粗拙（zhuó） 诘问（jí） 霹雳（pī） 震悚（sǒng）
D.絮说（xù） 烦琐（suǒ） 疮疤（bā） 咒骂（zhòu）
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） （3分）
A.大抵 郑重 竹竿 深不可测
B.和蔼 守寡 粗拙 切切察察
C.菩萨 渴慕 哀悼 毫不相干
D.烦锁 保姆 磨难 念念不忘
3. 下列各句中，画线成语使用不正确的一项是（ ） （3分）
A.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
C.在《中国诗词大会》的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。
D.张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
4. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿﹣﹣隐身的串门儿。（ ）。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适
②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室
③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人
④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
⑤而且可以经常去，时刻去。
A.①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.③①②⑤④ D.③②⑤④①
5. （4分） 名著阅读。
“他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说《________》中的内容，小说的作者是________，与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是________和________。
6.(6分) 学习了《老王》后，班级决定开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）为了让本市孤寡老人能够安度晚年，班级开展献爱心主题班会。为烘托气氛，请你在黑板上写两句标语。

（2）你认为怎样才能够真正做到使这些孤寡老人安度晚年？再写出两个你认为最可行的办法。在班上开展一次“爱心救助”活动。

7. （4分） 结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。
百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；________，________。
二、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，共计29分 ）
8.(13分) 阅读下面文本，完成下列各题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

浏览完整试题

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
⑭我没再多问。
⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（1）文中画线句子运用了什么方法描写人物，有什么作用？

（2）第⑨段中作者说自己“害怕得糊涂了”，其中的原因是什么？

（3）课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？

9.(16分) 阅读下面文本，完成下列各题。
独腿人生
罗伟章
应朋友之约，去他家议事。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去。下车之后，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，“那是因为你公交车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。”随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有五十岁的年纪。
车行一小段路程，我突然发现蹬车的人只有一条腿。
他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活哩！”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬车的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”
他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”
我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地，我又看着他的那条断腿。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
我下了车，给他五元钱。
他坚决不收：“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”
我没勉强，收了他找给的两元钱。
我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”
我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。
朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进来？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。
我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
（1）阅读全文，文中“我”对独腿车夫的思想情感经历了怎样的转变过程？
① ——② ——③敬仰车夫的高尚——④
（2）简析文中画线句子的描写方法及表达效果。

（3）车夫具有怎样的优秀品质？请结合文章简析车夫形象。

（4）杨绛先生的《老王》也是写车夫的故事，比较两篇文章结尾，说说文章在情感基调上的不同。

展开余下试题

“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”——《老王》
“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”—— 《独腿人生》

三、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
10.(15分) 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】南方多没 ，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（节选自《南方多没人》）
【注】没人：能潜水的人。
（1）请解释下列画线词在文中的意思。
①公亦以此自矜 自矜：_______________
②但微颔之 颔：_______________
③尔安敢轻吾射 安：_______________
④必将有得于水之道者 得：_______________
⑤故凡不学而务求其道 故：_______________
（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①无他，但手熟尔。
②故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

（3）请用“/”给文中画线句子断句，限断两处。
生不识水则虽壮见舟而畏之。
（4）【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是：_______________，表明卖油翁观点的语句是：_______________。【乙】文中北方人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：_______________。
四、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计50分 ）
11. 初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想 ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；
（2）以记叙为主，兼有议论、抒情；
（3）600字左右。

参考答案
1.C
2.D
3.D
4.D
5.
《骆驼祥子》,老舍,虎妞,小福子
6.
（1）①让世界充满爱！愿天下老人平安度春秋！
②献出爱心，收获幸福！
（2）①小区成立专门机构，定期到孤寡老人家里了解情况，为他们做力所能及的实事。
②在学校成立助孤小组，轮流值勤，帮助老人解决问题，并长期坚持下去。
7.
示例一：就是多一些理解，耐心倾听长辈的唠叨
示例二：就是多一些尊重，虚心接受长辈的意见
8.
（1）动作描写。作用：①形象地写出老王病入膏肓、行动迟缓的样子。②“攥着钱”的动作，透露出老王不被理解的失落之态。
（2）作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下。
（3）老王抱病上门送礼表达谢意，作者却没有领会，仅以金钱回报。作者为自己误解了老王而深深自责。（或：作者反思自己一直充当给予者，始终用金钱回赠老王真诚的付出，没有给老王同等的情感回应，她为自己不懂老王情义而自责）
9.
（1）①怀疑车夫敲诈（或：对车夫说的价钱表示怀疑）,②同情车夫的命运（或：体谅车夫的不易）,④要以车夫为人生榜样
（2）运用动作描写。“绷”“耸”这两个动词形象生动地写出了一个身残志坚、为生活艰苦奋斗、同命运顽强拼搏的强者形象，突出了车夫拉车的不易与艰辛。
（3）①车夫为人诚恳，关心他人，耐心地向“我”解释车价，介绍乘车路线。
②他不怕困难，身残志坚，坚持自食其力，以乐观的态度面对人生，积极地与命运抗争。
③在外国人面前表现出强烈的民族自尊心和自信心。
④讲求信誉，自尊自爱，坚持只收3元钱。
⑤为人善良，处处为他人着想，在离别墅百十米处叫“我”下车，为“我”顾面子。
（4）《老王》结尾表达了作者感到自己对老王的关爱还不够的愧疚之情。
《独腿人生》结尾表达了作者受到独腿车夫的感染、鼓舞，想要改变自己的激动之情。
10.
（1）①自夸,②点头,③怎么,④掌握,⑤所以
（2）①没有别的（奥秘），只是手法技艺熟练罢了。
②所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（3）生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
（4）汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）,无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）,生不识水（不学而务求其道）
11.
略

上一篇：2020－2021学年七年级语文下册第3单元测试题

下一篇：2021学年部编七年级下册本语文第三单元训练