复习目标
通过本节课的学习，你能够：
1. 掌握《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》重点字词和文章结构。
2. 重点了解鲁迅人物介绍和重要作品。
3. 掌握标题的含义及作用。
重点难点
1. 文内生字读音和默写。
2. 正确解析记叙文标题的含义及作用
知识解析
知识点一、字词闯关夺将
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
菜qí（ ） 皂jiá（ ） 树斑máo（ ）
急zào（ ） 和ǎi（ ） 蝉tuì（ ）
确凿（ ） 脑髓（ ） 倜傥（ ）
2.给多音字注音并组词。
攒 （ ）__________ 传 （ ）__________
（ ）__________ （ ）__________
应 （ ）__________ 系 （ ）__________
（ ）__________ （ ）__________
3.为下列加点字注音。
菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 缠络（ )
斑蝥（ ） 蟋蟀（ ） 珊瑚（ ) 确凿（ )
攒成（ ） 脑髓( ） 鉴赏（ ) 锡箔（ )
罕至（ ） 竹筛（ ） 倜傥（ ) 秕谷（ ）
鼎沸（ ) 书塾（ ） 宿儒（ ) 蝉蜕（ )
知识点二、分析文章标题的含义及作用：（表层含义+深层含义）
1.标题的含义：
①：表层含义即文章标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
②：标题如果是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深层含义。
2.标题的作用：
①：概括文章内容。
②：作为文章线索。
③：表明写作对象。
④：确立情感基调。
⑤：标题形式新颖（引用的作用）设置悬念，引发读者兴趣。
⑥：文眼，揭示文章的中心。
⑦：概括或突出主要人物的特征等。
典例解析
考点一：字词闯关练习
【例1】下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）
B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）
C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）
D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng）
【变式1】下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
A.jiàn hǎn yí bó nì B.jiàn hǎn yí báo mì
C.qiàn hǎn yí bó ni D.qiàn hǎn yì báo mì
【例2】下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸。
B.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
C.不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消逝了。
D.铁如意，指挥绸傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉喃…。
【变式1】下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A.这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。
B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
C.你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。

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D.想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。
【变式2】请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（ ）
（3）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋。（ ）
【变式3】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所致。
考点二：标题的含义及作用
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 （l） ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2） 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
1．在括号内选择恰当的词填在横线上。
（1）A．跳动 B．激荡 C．回旋 D．徘徊
（2）A．启示 B．启事 C．启蒙 D．启发
2.“我”为什么会无缘无故的发脾气？

3．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？

4．“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？

5.结合课文说说你对课文题目的理解。

考试链接
1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射些为迎接南方春天而绽开的花朵。
A.zhe chai nong zhan B.zhe cuo nong zhan
C.zhe chai long zhan D.zhe cuo long zhan
2.阅读下面的文字，回答问题。
“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秘谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”下列表述有误的一项是( )
A.“露出地面”中“露出”是动词。
B.“下面撒些枇谷”中“枇谷”是名词。
C.“棒上系一条长绳”中“系”是动词。
D.“将绳子一拉，便罩住了”中“罩”是名词。
3.请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（ ）
（2）在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（ ）
（3）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（ ）
4.阅读下列文章，回答问题。
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤 怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

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深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣，一如既往，她没有哭出声来 ，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
1.本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。



课堂训练
1.阅读下面的文字，回答问题。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。下列表述有误的一项是（ ）
A.“房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”中“房顶上”是方位词。
B.“起先写得很慢，第二遍就写得快一些”中“慢”“快”是动词。
C.“一股清凉的水在我手上流过”中“过”是趋向动词。
D.“我们沿着小路散步到井房”中“井房”是名词。
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
B.因为他是渊搏的宿儒，决不至于不知道。
C.书房中间挂着一块扁，上面写着：三味书屋。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸。
3.指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（ ）
（2）油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。（ ）
4.下列句子中存在语病，请修改。
（1）百草园的生活虽然自由快乐，但是三味书屋的生活却枯燥无味。、

（2）长的草里是不去的，但是相传这园里有一条很大的赤练蛇。

（3）因为我们热爱童年，那就拥抱生活吧。

5.阅读下列文章，回答问题。
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来!
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。”
⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑮“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!”
（17）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
(18)我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧!”
(19)“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
(20)告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
1. 请你谈谈对小说题目的理解。

展开余下试题

2.请用简洁的语言写出下面加横线词语表现了人物当时怎样的心理。
(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。



(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。


课后作业
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.感慨（ki）搓捻（nian）截然不同（jie)
B.赠送（zeng)争执（zhi）疲倦不堪（kan）
C.譬如（bi）拼凑（cou)花团锦簇（z6）
D.模仿（md）涨红（zhang）小心翼翼（yi）
2.下面句子中加点词语书写准确无误的一项是（ ）
A.汽车在崎岖的山路上小心翼翼地前进，一路上虽然惊心动魄，但奇丽的风光美不甚收。
B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。
C.广场上花团锦簇，一片节日的气氛，这种感觉真是妙不可言。
D.我们要坚持“学以致用”，反对“不求胜解”，着力解决“不学习”的问题。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。
B.从海伦•凯勒身上，使我看到了她对知识的渴！求与对理解的坚持。
C.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。
D.这些词使整个世界在我面前变得花枝招展，美不胜收。
4.阅读下列文章，回答问题。
难忘的八个字
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天（ ），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前．老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
1．文中括号处应选填的词语是（ ）
A．失灵 B．失聪 C．失常 D．失调
2．生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？

3．第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？

4．“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？


5．利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。

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