2021届高三年级模拟考试九•语文试卷
居安思危，居危思进！平民人家的孩子，不能仅仅被“平民”概念左右，却忘记了奋斗，而是要做点什么去改命，让自己强起来，家门暖起来！大海上没有不带伤的船。所谓成长就是接受挑战，先接受再深思，然后找到突破口，走出去，动起来，做点什么，获得成长！我期待：你能看见更结实的苦难，而不夸大自己的困难；知晓更辽阔的真理，而不炫耀自己的浮夸。一个人的高贵与否，本质上与聪明无关，而取决于他内心的乾坤和疆土！
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐诗选序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”(《古诗选•五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”(杜甫《哀江头》)，以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵马》)，则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。

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(节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)
1.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是( )
A. 古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。
B. 古体诗的格律限制不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵灵活，不必拘守对偶与声律的特点。
C. 五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽名为“古体”，其实已与以往古风不同。
D. 古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句、律诗。
2.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。
B. 就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。
C. 两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。
D. 唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A. 清王士禛对唐人五言古诗只选了五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。
B. 本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
C. 本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。
D. 白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。
（二）实用类文本阅读（3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
要把保障粮食安全放在突出位置，健全粮食安全制度体系，加快转变农业发展方式，在探索现代农业发展道路上创造更多经验。
“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
对我们这样一个有着 14亿人口的大国来说，农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。这次新冠肺炎疫情如此严重，但我国社会始终保持稳定，粮食和重要农副产品稳定供给功不可没。
十几亿人口要吃饭，这是我国最大的国情。良种在促进粮食增产方面具有十分关键的作用。要下决心把我国种业搞上去，抓紧培育具有自主知识产权的优良品种，从源头上保障国家粮食安全。
从东北黑土地到中原大地，再到江南鱼米之乡，粮食安全始终是习近平总书记心中牵挂的大事。“十几亿人口要吃饭，这是我国最大的国情”“要坚决扛稳粮食安全责任”“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”……总书记反复强调。
强农惠农政策密集出台，农业供给侧结构性改革深入推进，全国粮食生产连续 5年稳定在1.3万亿斤以上，人均粮食占有量472公斤，远高于人均400公斤的国际粮食安全标准线。我们牢牢端稳了饭碗，为应对各种风险和挑战赢得了战略主动。
（摘编自《这五年，粮食安全更稳固》，《人民日报》2020年10月12日）
材料二：
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。国庆假期，为减少餐饮浪费、倡导节约，定制旅游团餐、线上美食节、“小份菜一人食”等创新举措出现在人们的视野。从景区到餐馆，从美食节到自家餐桌，更多人选择量力而“食”、尽力“光盘”，“浪费可耻、节约为荣”正在成为新风尚。
在上海，“厉行节约、反对浪费”已经蔚然成风。节前，上海普陀区食品药品安全协会成员单位组建的普陀区制止餐饮浪费联盟成立，向行业内近 200家餐饮企业发出了厉行勤俭节约、反对铺张浪费倡议书。据统计，普陀区餐厨垃圾日均处理量呈减少趋势，已由8月每日481.95吨减少到9月每日459.06吨。国庆假期，不少上海市民选择在家做菜。对此，叮咚买菜、美团等平台上线“一餐食”专题页面，主打一顿能吃完的小份组合蔬菜。
（摘编自《国庆假期，向浪费说“不”》，《人民日报》2020年10月9日）
材料三：
“我们在开学第一天开启‘我爱饭米粒’活动，目的在于鼓励全体学生争做‘光盘小达人’。”该校辅导员卫芸介绍，校园餐厅推出“光盘达人”积分奖励活动，学生在就餐后可凭空餐盘领取一张积分卡，积累至一定数量后方可兑换文具等奖品，且由学生们轮流担任小小监督员，相互检查午餐光盘情况。
在庐阳区亳州路街道机关食堂，随处可见倡导节约的公益宣传标语，职工们根据该机关食堂此前推出的半价菜、半份菜制度，在就餐时吃多少、打多少。
（摘编自《浪费可耻，节约为荣》，《光明日报》2020年9月8日）
4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这次新冠肺炎疫情如此严重，但我国社会始终保持稳定，更让我们体会到手中有粮、心中不慌这一真理。
B．我国最大的国情是十几亿人口要吃饭，只要下决心把种业搞上去，培育优良品种，就能从源头上保障国家粮食安全。
C．国际粮食安全标准线为人均400公斤，而我国人均粮食占有量远高于此。
D．强农惠农政策密集出台，农业供给侧结构性改革深入推进，使得我国粮食安全更加稳固。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．材料一中，习近平总书记始终把粮食安全当作心中牵挂的大事。
B．材料二中，上海普陀区制止餐饮浪费联盟的举措，使得餐厨垃圾日均处理量呈减少趋势。
C．材料二中，国庆期间，更多人选择量力而“食”、尽力“光盘”，主要是因为定制“旅游团餐、线上美食节”等创新举措的出现和实施。
D．材料三介绍的某校和某食堂的具体做法，是“杜绝浪费”行之有效的办法。

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6.怎样才能有效推进学校“光盘”行动？请结合材料简要概括。
（三）文学类文本阅读（3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
平凡的世界（节选）
路遥
1975年二三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
县城的大街小巷比平时少了许多嘈杂。街巷背阴的地方，冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化，石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上，有时会偶尔走过来一个乡下人。
只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂拥而去。偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。
在校园内的南墙根下，已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭莱。莱分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其他内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。主食也分三等：白面馍、玉米面馍、高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。
从排队的这一片黑压压的人群看来，他们大部分都来自农村，脸上和身上或多或少都留有体力劳动的痕迹。贫困山区的农民尽管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念书，家长们就是咬着牙关省吃节用，也要给他们做几件见人衣裳。当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。有些这样的“洋人”就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。他们排在非凡的甲菜盆后面，虽然人数寥寥无几，但却特别惹眼。
在整个荒凉而贫瘠的黄土高原，一个县的县立高中，就算是本县的最高学府吧，也无论如何不可能给学生们盖一座餐厅。天好天坏，大家都是露天就餐。好在这些青年都来自山乡圪，谁没在野山野地里吃过饭呢? 今天可不行。所有打了饭菜的人，都用草帽或胳膊肘护着碗，趔趔趄趄穿过烂泥塘般的院坝，跑回自己的宿舍去了。不大一会儿工夫，饭场上就稀稀落落的没有几个人了。
现在，只有高一（1）班的值日生一个人留在空无人迹的饭场上。这是一位矮矮胖胖的女生，她面前的三个菜盆里已经没有了菜，馍筐里也只剩了四个焦黑的高粱面馍。她在等待最后一个姗姗来迟者。
就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。他撩开两条瘦长的腿，扑踏扑踏地踩着泥水走着。他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算是学生装，但分明是自家织出的那种老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的，人长布缩，现在已经短窄得吊在了半腿把上。
他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。
他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来。
他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，给菜汤里掺了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。
他突然停止了咀嚼，然后看着一位女生来到馍筐前，把剩下的那两个黑面馍拿走了。是的，她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影。
自从开学以来，每次吃饭的时候，班上总是他两个最后来。这并不是约定的，他们实际上还并不熟悉，甚至连一句话也没说过。
他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭，一边在心里猜测：她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。但他对她的一切毫无所知。因为班上一天点一次名，他现在只知道她的名字叫郝红梅。她大概也只知道他的名字叫孙少平吧?
（有删改）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 县立高中学生将学校食堂的主食按颜色戏称为欧洲、亚洲和非洲，从中可以看出他们虽处在极端艰苦贫穷的环境中，但依然保持着乐观。
B. 通过将大多数贫困学生与吃甲菜、戴手表的“洋人”学生进行对比，蕴含着对“鹤立鸡群”“毫不掩饰自己的优越感”的极少数学生的批评。
C. 孙少平是特定年代农村青年的典型，他连五分钱的菜都吃不起，处境已非“贫困”所能形容，但他并未消沉，敏感而自尊的内心正是向上人生的一种表现。
D. 小说语言整体朴实厚重，文中“把碗筷敲得震天价响”“烂泥塘般的院坝”“山乡圪”等陕北方言词语的使用，使小说具有了浓郁的地方色彩。
8.小说开头的环境描写有什么作用?请简要分析。
9.作为一部在中国当代具有史诗特征的长篇小说，《平凡的世界》是如何做到艺术上的真实的? 请结合节选文本展开分析。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
杨鼎，字宗器，陕西咸宁人。家贫力学，举乡会试第一。正统四年，殿试第二。授编修。久之，简入东阁以修业，居侍从，雅欲以功名见。尝建言修饬戎备、通漕三边二事。同辈诮其迂，鼎益自信。也先将寇京师，诏行监察御史事，募兵兖州。
景泰三年进侍讲兼中允。五年超擢户部右侍郎。天顺初转左。陈汝言谮之。帝不听。三年冬以陪祀陵寝不谨下狱，赎杖还职。帝尝命中官牛玉谕旨欲取江南折粮银实内帑而以他税物充武臣俸鼎不可马牛刍乏议征什二又以民艰力沮皆报罢。七年，尚书年富有疾，诏鼎掌部事。
成化四年，代马昂为户部尚书，而以翁世资为侍郎。六年，鼎疏言：“陕西外患四寇，内患流民。然寇害止边塞，流民则疾在腹心。汉中僻居万山，襟喉川蜀，四方流民数万，急之生变，置之有后忧。请暂设监司一人，专领其事。其愿附籍者听之，不愿者资遣。兼与守臣练士马，修城池，庶可弭他日患。”诏从之，湖广频岁饥，发廪已尽，及是有秋，用鼎言，发库贮银布，易米备灾。淮、徐、临、德四仓，旧积粮百余万石，后饷乏民饥，辄请移用，粟且匮。鼎议上赎罪、中盐、折钞、征逋六事行之。由是诸仓有储蓄。寻加太子少保。
鼎居户部，持廉，然性颇拘滞。十五年秋，给事御史劾鼎非经国才。鼎再疏求去。赐敕驰驿归，命有司月给米二石，岁给役四人，终其身。大臣致仕有给赐，自鼎始也。卒，赠太子太保，谥庄敏。子时畼，进士，累官侍讲学士。多识典故，有用世才。时敷，举人，庐墓被旌，官兵部司务。
(节选自《明史》，有删改
10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )

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A. 帝尝命中官牛玉谕旨/欲取江南折粮银实/内帑而以他税物充武臣俸/鼎不可/马牛刍乏/议征什二/又以民艰力沮皆报/罢
B. 帝尝命中官牛玉/谕旨欲取江南折粮银实内帑/而以他税物充武臣俸/鼎不可/马牛刍乏/议征什二/又以民艰力沮/皆报罢
C. 帝尝命中官牛玉/谕旨欲取江南折粮银实/内帑而以他税物充武臣俸/鼎不可/马牛刍乏/议征什二/又以民艰力沮皆报/罢
D. 帝尝命中官牛玉谕旨/欲取江南折粮银实内帑/而以他税物充武臣俸/鼎不可/马牛刍乏/议征什二/又以民艰力沮/皆报罢
11.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. “会试”又称“春闱”“礼闱”，在明清时期科举分乡试、院试、会试、殿试四级。
B. “户部”为六部之一，在明代掌全国土地、户籍、赋税、军需、俸饷及一切财政事宜。
C. “致仕”即官员交还官职，辞官或正常退休，与“致事”“乞骸骨”意思类似。
D. “庐墓”，古人在为父母或师长服丧期间为守护坟墓在墓旁造屋，如子贡为孔子守墓。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 杨鼎家贫好学，科考成绩优异。他家境贫穷，但发愤学习，在多次考试中都名列前茅，被朝廷授予编修的官职。
B. 杨鼎多次建言，却受人讥谗。他建议修整武备、疏通漕运三边，受到同僚的讥讽；任左侍郎时遭到陈汝言的诬陷，但皇帝并未听信。
C. 杨鼎性格呆板，但为官清廉。他虽性格拘泥，但因代理监察御史到兖州招募士兵，而从侍讲提为右侍郎，又转任左侍郎。
D. 杨鼎体贴民情，虑事周全。他劝说皇帝爱惜民力，不仅给数万流民选择的权利，还给他们提供物质资助，以安定汉中。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)久之，简入东阁以修业，居侍从，雅欲以功名见。

(2) 兼与守臣练士马，修城池，庶可弭他日患。
（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14-15题
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。
未②报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
【注】①德宗贞元十九年(803),张十一与韩愈同为监察御史,因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②此处“未”字领起“报”与“知”。
14.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A. 首联运用白描手法勾勒阳山地区的全景。春山明净，春江空阔，猴猿啼鸣，摹写了荒僻冷落的景象，传递出人烟稀少的空寂。
B. 颔联是两组近景特写，小笋萌生、鲜花绽放之景为冷落荒僻的村野点缀了些许鲜艳明快的颜色，比拟手法使得描写生动传神。
C. 尾联直抒胸臆，点明忧愁的心境和原因。看罢书信顿觉白发加半，直接表达对仕途坎坷、年华逝去的悲愤，与友人同感共悲。
D. 诗中景物契合诗人的处境与心情。环境之空寂更添远离京城后的孤独凄凉，花开之悠闲更使身居闲地身为闲人的诗人触景生愁。
15. 本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。
（三）名句名篇默写（每空1分，共6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句是“ _________，________。”
（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“ __________ ，________ ”两句写出了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
（3）李白《蜀道难》中，“________”一句运用数字，夸张地表现了蜀道中青泥岭上山路的曲折盘旋；攀行在高险摩天、伸手可以摸到星星的蜀道，人们会紧张、惊恐得“__________”。
三、语言文字运用（本大题共20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
古代帝王的圣旨中，结尾处一般写有“钦此”二字，这是封建时代皇帝诏书的一种 的套语。那么，“钦此”到底是什么意思呢？其实，对皇帝的决定、命令冠以“钦”字，主要是表达对君王的尊崇 。“钦”意为敬；“钦此”，即钦定此文，或此事或此内客是皇上决定的。这样，使圣旨更具有 性。但是，（　　）据《汉书》记载，汉代圣旨结尾是“制曰：可”。即圣旨上直接说事，把事情或决定讲完，即行结尾，顶多在圣旨结尾加一个感叹词。查阅隋唐时期的史籍，也没有见到“钦此”的写法和说法。从元代初期开始，圣旨中开始出现“钦此”二字。至元二十一年（1284），皇宫中鹰坊一个役侍把专为皇帝喂养的海东青与別人喂养的海东青混在一起而分辨不清了，忽必烈为此特下一道圣旨：“百姓的诸人鹰鹘，脚上拴系的牵皮使用黑色皮子者，休用红紫杂色皮子，钦此。” 朱元璋称帝后，圣旨开始大量逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。清代 沿用“钦此”一词。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．成形 溢于言表 权威 依然
B．成型 意在言外 威望 照旧
C．成形 意在言外 权威 照旧
D．成型 溢于言表 威望 依然
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．“钦此”二字，并不是整个封建时代都出现在圣旨上
B．“钦此”二字出现在圣旨上，并不是整个封建时代都有的
C．“钦此”作为“钦定此文”的意思并不是开始就出现在圣旨上
D．整个封建时代圣旨上“钦此”的意思并非开始就是“钦定此文”
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．称帝后的朱元璋，圣旨开始逐渐大量使用“钦此”二字，这成为皇家公文的一种定式。
B．朱元璋称帝后，在圣旨中大量开始逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。
C．称帝后的朱元璋，在圣旨中大量开始逐渐使用“钦此”二字，成为一种定式的皇家公文。
D．朱元璋称帝后，在圣旨中开始逐渐大量使用“钦此”二字，这成为皇家公文的一种定式。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一篇文章写得生动不生动，① 。最重要的是，作者对于所写的事物要有深刻的认识。有了这一点，文章无论是义正词严，还是轻松活泼，都会使人体会到内在的思想威力。这是文章生动的基础。没有这一点，仅仅在文字上变花样，② 。但是，仅仅对事物有深刻的认识还不够，写文章就是要把这种认识表达出来，在这个表达过程中，文章写得生动不生动，很大程度上取决于③ 。从这一方面说，生动的文章就是富有想象力的文章。
21.从下面这段文字中看，世界卫生组织总干事谭德塞对中国的新型冠状病毒防治工作有哪些肯定，请简要表述，不超过60个字。
当地时间1月29日，世界卫生组织在瑞士日内瓦总部召开记者会，介绍世界卫生组织总干事谭德塞率团访华情况。谭德塞表示，中国政府采取了非凡的措施来阻止病例输出，为此，中国值得我们感激和尊重。谭德塞表示，中国以前所未有的速度甄别出病原体并第一时间同世界卫生组织和其他国家分享有关病毒基因序列，为研制出病毒快速检测工具提供了可能，这也表明中方恪守公开透明的承诺。他还以最近德国快速发现、隔离新型冠状病毒感染肺炎为例，说明中国积极开展国际合作的重要性

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