湖北省鄂西北六校联考2020—2021学年下学期高二期中考试语文试题
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的标志性工程，组织推进人类历史上规模空前、力度最大、惠及人口最多的脱贫攻坚战，启动实施乡村振兴战略，推动贫困地区发生了翻天覆地的变化。在看到中华民族历史性告别绝对贫困的同时，也要清醒地看到，部分脱贫农户和边缘农户抵御风险的能力还不强，一旦遭遇疾病、灾害等变故，就有可能返贫致贫。部分脱贫地区内生发展能力还不足，一旦外部帮扶和相关政策急刹车，经济社会发展就可能遇到较大困难。因此，要根据脱贫地区和脱贫农户的情况变化，对帮扶方式进行调整完善，与实施乡村振兴战略统筹谋划、一体推进。要更加重视提高脱贫地区的内生发展能力，促进产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，逐步降低对外部帮扶的依赖程度；更加重视做好易地扶贫搬迁后续扶持，在“搬得出”的基础上，抓好产业园区、基础设施、公共服务、社会融入等配套工作，最终实现“稳得住、能致富”；更加重视健全农村社会保障和救助制度，为缺乏劳动能力的脱贫农户和其他低收入农户提供更可靠的兜底保障；更加重视建立健全省市县互通、多部门参与的防止返贫动态监测和精准帮扶机制，确保不发生大规模返贫。
产业振兴是乡村振兴的重中之重，脱贫攻坚期间，贫困地区实施了大量的产业扶贫项目，不少地区形成了初具规模的扶贫产业，为接续推进乡村产业振兴奠定了重要基础。今后，脱贫地区要把扶贫产业纳入乡村产业振兴框架统筹推进，把提高扶贫产业的质量、效益和市场竞争力作为关键任务来抓。在种养业已具备一定规模的地方，要注重发展农产品产地初加工和精深加工，提高农产品的加工深度和附加值。要推动农业与乡村旅游、康养等产业融合发展，挖掘自然生态、乡村文化资源等潜力，开发农业多种功能，让农户更多分享产业增值收益，促进脱贫地区乡村产业多元化可持续发展。
（摘编自马建堂《在新征程中接续推进脱贫地区乡村全面振兴》）
材料二：
2020年脱贫攻坚任务完成，我国有1亿左右贫困人口实现脱贫，提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》的减贫目标。世界上没有哪一个国家能在这么短的时间内帮助这么多人脱贫，这对中国和世界都具有重大意义。消除贫困是古今中外治国理政的一件大事。中国减贫方案和减贫成就得到国际社会普遍认可。可以说，中国已经走出了一条具有自身特色的减贫道路。
从人类文明发展史来看，消除贫困从来都不是一件简单的事。时至今日，哪怕对发达国家而言，贫困问题也始终是其最为主要的社会问题之一。
消除贫困是人类共同使命，同时也体现了社会主义的根本要求。
贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。中国共产党自成立之日起，就一直带领人民持续向贫困宣战。新中国成立以来，特别是改革开放以来，党和政府立足现实国情，着力改善人民生活水平，制定了一系列的反贫困战略措施，组织和实施了许多卓有成效的扶贫政策，取得了巨大的成就，形成了很多可供向世界总结和推广的经验。

浏览完整试题

当前及今后一段时期，中国在自身消除贫困的基础上，更加深入地参与改善全球贫困治理，推动全球减贫合作和发展，在很大程度上也体现了社会主义作为人类社会发展到今天的一种最先进的思想体系、社会制度和实践运动的优越性。
减贫是人类社会的共同事业。习近平总书记指出：世界各国联系紧密、利益交融，要互通有无、优势互补，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求自身发展中促进各国共同发展，不断扩大共同利益汇合点。强调为共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体而不懈奋斗，彰显出中国共产党人的宽广视野和博大胸怀。
中国作为发展中大国，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，强调知行合一。从受援国到援助国，从贫穷落后到减贫模范，中国的巨大成功和在减贫方面所取得的骄人业绩，已经并将继续对全球产生积极的“溢出效应”。中国践行“共商共建共享”全球治理理念，为包括广大发展中国家在内的国际社会，提供及时有效、丰富多样的全球公共产品；中国倡导的“一带一路”建设，更是为了沿线发展中国家的共同发展和共同富裕。
（摘编自王浩《中国脱贫攻坚具有世界性意义》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.党的十八大以来，党中央启动实施乡村振兴战略，推动贫困地区发生了翻天覆地的变化，中华民族已经告别了贫困。
B.在完成脱贫攻坚任务之后 ，我们要重视建立健全防止返贫动态监测和精准帮扶机制，避免出现大规模返贫现象。
C.产业振兴是乡村振兴的重中之重，脱贫地区今后要重点提高扶贫产业的质量、效益和市场竞争力。
D.2020年脱贫攻坚任务完成，我国有1亿左右贫困人口实现脱贫，这对发达国家的贫困治理工作同样有借鉴意义。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.中国在消除贫困的实践中走出了一条具有自身特色的减贫道路，中国减贫方案和减贫成就得到国际社会普遍认可。
B.新中国成立以来，党和政府立足现实国情，在脱贫攻坚的实践中，形成了很多可供向世界总结和推广的经验。
C.中国主动参与改善全球贫困治理的行动，就可以证明社会主义是人类社会发展中一种最先进的思想体系、社会制度。
D.减贫是人类社会的共同事业，各国在谋求自身发展中要摒弃“本国优先”的思维，寻求共同发展的利益汇合点。
3.根据材料内容，下列各项表述正确的一项是（3分）
A.在产业扶贫过程中，为了分散风险，要组织一家一户分散的小规模生产方式，让市场来调控和分散风险。
B.某地交通不便、出行困难，但在扶贫过程中，当地大力提倡发展乡村旅游，一夜之间民宿、饭店遍地开花，热闹非凡。
C.2020年我国完成了脱贫攻坚任务，对外倡导“一带一路”建设，助推沿线发展中国家的共同发展和共同富裕。
D.某地组织扶贫企业参加市长代言直播活动，直播2.5小时累计销售金额达99200元，这是违背市场规律的做法。
4.请从国内、国际两个方面简要梳理材料二的行文脉络。（4分）
5.中国虽然完成了脱贫攻坚任务，但是还有很多人生活并不富裕，有必要参与全球贫困治理之中吗？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
斜视
毕淑敏
没考上大学，我上了一所自费的医科学校。我是因为喜欢白色才学医的，但医学知识十分枯燥。
“今天我们来讲眼睛……”新来的教授在讲台上说。这很像是文学讲座的开头。但身穿雪白工作服的教授随即拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看，郑重地说：“你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”
下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的白发。是眼科教授！我本该马上过去打招呼的，但我想只上过一次课的教授不一定认识我，还是回避一下吧。
没想到教授乘车的路线和我一样。
教授离开了讲台，就是一个平凡的老头。他疲惫地倚着椅子扶手，再没有课堂上的潇洒。终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路呢。”
教授果然不认识我，说：“哦，你是我的病人吗？”
我说：“您刚给我们讲过课。”
“那个院子有人看门。让随便走吗？倒真是节约不少时间呢。”教授看着大门，思忖着说。
“卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都所向无敌。您跟着我走吧。我们院里还有一座绿色的花园。”我拉着教授。
“绿色对眼睛最好了。”教授说着跟我走进大院。
一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花草经过她身边。我突然像被黄蜂蜇了一下——那个老女人乜斜着眼在剜我们。
从此，我和教授常常经过花园。
一天，妈妈对我说：“听说你天天跟一个老头子成双成对地出入？”
我说：“他是教授！出了我们大院的后门就是他的家。那是顺路。”
妈妈叹了一口气说：“妈妈相信你，可别人有闲话。”
不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。怎么对教授讲呢？我只好原原本本和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃！”我义愤填膺。
教授注视着我，遗憾地说：“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？”他忧郁地不再说什么。
下课以后，我撒腿就跑。不巧，车很长时间才来一趟，像拦洪坝，把大家蓄到一处。走到大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”
知识分子的牛脾气犯了。可我有什么权力阻止教授的行动路线？“您要走就走吧。”我只有加快脚步，与教授分开走。我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。
“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。
“你明确给我指一指具体是哪个人。”教授很执著地要求。
我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。
“算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！”我忙着劝阻。

展开余下试题

“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？”教授坚定不移。
我无计可施。我为什么要为了这个斜眼的女人，得罪了我的教授？况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑线团的女人。”
教授点点头，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗？”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。
在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着：“其实我……我……也没说什么……”
教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。
文质彬彬的教授难道要武斗吗？我急得不知如何是好。这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”在北京话里，“有病”是个专用词语，特指有精神病。
“你才有病呢！”那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的伎俩就是先装死，后反扑。
“是啊，我是有病，心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温和地说，“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且会失明。”
“你可不能红嘴白牙地咒人！”老女人还半信半疑。
教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。”
我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：“谢谢！谢谢！”
“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。
从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。
文本二：
记得早年当医学生的时候，一天课上先生问道，大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？学生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说，错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度是把酒精的浓度调得柔和一些，润物无声地渗透进去，效果才佳。于是我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量。
我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。 （节选自毕淑敏《柔和》）
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“我是因为喜欢白色才学医的”，教授雪白的工作服和飘拂的白发无形中拉近了两人的距离。
B.“卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都所向无敌”的自由出入院子，教授却未发现这一机密，这说明教授对周围观察不仔细，处事不知灵活变通。
C.教授让“我”明确地指出是哪个人，“我”却以为他是要去找“老女人”算账，这显示了“我”对教授的误解，从侧面体现出了教授的品格。
D.小说以“斜视”作为标题，表面上指“老女人”眼睛的斜视，实际上批判了无聊小市民斜眼看人、无事生非的龌龊心理，这是心灵的斜视。
7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）
A.当教授听说那个“老女人”“眼斜心不正”的时候，忧郁了起来，他忧郁的是以后不方便抄近路了，更忧郁“老女人”的眼睛可能有病。
B.“老女人”手中缠着永远没有尽头的黑毛线球，这说明了她的生活情趣不高，所以才会经常乜斜着眼睛盯着我们看。
C.这篇小说写“老女人”乜斜着眼睛对“我”和教授不怀好意并散布流言，但教授却以德报怨，去帮助“老女人”，塑造了一位医德高尚的教授形象。
D.“老女人”的眼睛在小说中一直都是乜斜着的，但是在结尾却“从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水”，这说明她受到了感化改正了错误。
8.请结合文本二，从行动和语言上分析教授对“老女人”的“柔和”。（4分）
9.“我”看到了“老女人”的乜斜眼睛，“妈妈”听到了“老女人”的闲言碎语，那么，你认为这些影响到教授了吗？请结合文本一，谈谈你的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
孔愉，字敬康，会稽山阴人也。其先世居梁国。曾祖潜，太子少傅，汉末避地会稽，因家焉。祖竺，吴豫章太守。父恬，湘东太守。从兄侃，大司农。俱有名江左。
愉年十三而孤，养祖母以孝闻，与同郡张茂字伟康、丁潭字世康齐名，时人号曰“会稽三康”。
吴平，愉迁于洛。惠帝末归乡里行至江淮间遇石冰封云为乱云逼愉为参军不从将杀之赖云司马张统营救获免建兴初，始出应召。为丞相掾，仍除驸马都尉、参丞相军事，时年已五十矣。以讨华轶功，封余不亭侯。及苏峻反，愉朝服守宗庙。初，愉为司徒长史，以平南将军温峤母亡遭乱不葬，乃不过其品。至是，峻平，而峤有重功，愉往石头诣峤，峤执愉手而流涕曰：“天下丧乱，忠孝道废。能持古人之节，岁寒不凋者，唯君一人耳。”时人咸称峤居公而重愉之守正。寻徙大尚书，迁安南将军、江州刺史，不行。转尚书右仆射，领东海王师，寻迁左仆射。
后王导将以赵胤为护军，愉谓导曰：“中兴以来，处此官者，周伯仁、应思远耳。今诚乏才，岂宜以赵胤居之邪！”导不从。其守正如此，由是为导所衔。
后省左右仆射，以愉为尚书仆射。愉年在悬车，累乞骸骨，不许，转护军将军，加散骑常侍。复徙领军将军，加金紫光禄大夫，领国子祭酒。顷之，出为镇军将军、会稽内史，加散骑常侍。句章县有汉时旧陂，毁废数百年。愉自巡行，修复故堰，溉田二百余顷，皆成良业。在郡三年，乃营山阴湖南侯山下数亩地为宅，草屋数间，便弃官居之。送资数百万，悉无所取。
病笃，遗令敛以时服，乡邑义赗，一不得受。年七十五，咸康八年卒。赠车骑将军、开府仪同三司，谥曰贞。
（节选自《晋书•列传第四十八》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.惠帝末/归乡里行/至江淮间/遇石冰/封云为乱/云逼愉为参军/不从将杀之/赖云司马张统营救获免/
B.惠帝末/归乡里行/至江淮间/遇石冰/封云为乱/云逼愉为参军/不从将杀之/赖云司马张统/营救获免/
C.惠帝末/归乡里/行至江淮间/遇石冰/封云为乱/云逼愉为参军/不从将杀之/赖云司马张统/营救获免/
D.惠帝末/归乡里/行至江淮间/遇石冰/封云为乱/云逼愉为参军/不从将杀之/赖云司马张统营救获免/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.大司农是朝廷管理国家财政的官职，为九卿之一，习惯上用作户部尚书的别称。
B.掾，古代属官的通称，汉代自三公至郡县，都有掾属，人员由主官自选，魏晋以后，改 由吏部任免。
C.衔，本指马嚼子，是勒在马口中的，后多用引申义，“藏在心里”也能称衔，此处指接受。
D.悬车，古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，文中借指七十岁。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.孔愉年少丧父，仍不失孝道。虽然孔愉十三岁就失去了父亲，但他仍然尽心侍奉祖母，与张茂、丁潭并称“会稽三康”。
B.孔愉临危不惧，恪守为臣之道。在苏峻反叛形势危急之时，孔愉身穿朝服守在宗庙，坚守了一个臣子的气节和尊严。
C.孔愉为官守正，处事不徇私情。温峤因为母亲亡故但适逢北方动乱不能归葬，孔愉因此不提升他的品级，这并未影响温峤后来对他的推崇。
D.孔愉德才兼具，颇受朝廷重用。虽因年老而向朝廷请辞，但不被允许，继续被委以重任，最终死在了任上。

展开余下试题

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）中兴以来，处此官者，周伯仁、应思远耳。今诚乏才，岂宜以赵胤居之邪！
（2）在郡三年，乃营山阴湖南侯山下数亩地为宅，草屋数间，便弃官居之。
14.孔愉死后谥号“贞”。《康熙字典》释：贞，正也。《古汉语常用字字典》释：贞，坚定，有节操。从最后一段来看，孔愉谥号为“贞” 的原因是什么？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
南乡子
张炎①
野色一桥分。活水流云直到门。落叶堆篱从不扫，开尊。醉里教儿诵楚文。
隔断马蹄痕。商鼎熏花独自闻。吟思更添清绝处，黄昏。月白枝寒雪满村。
【注】①张炎，爱国词人。祖籍甘肃天水，寓居临安（杭州），南宋亡后，流落以终。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.这首词开头所写“小桥、流水、行云、落叶”与马致远《天净沙•秋思》中景物描写颇有相似之处。
B.“楚文”，这里指屈原所作的楚辞，作者借“教儿诵楚辞”，来表明自己仰慕屈原之精神，愿意隐居在南方。
C.下片开头所言“隔断”“独自”，谈及自己远离尘世，这与上片“落叶堆篱从不扫”构成了呼应。
D.本词写作者由外而内，再到外，自昼而昏，营造了一个虽隐却内心不静的词人形象。
16.请简要概括这首词所表达的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《离骚》中“________________，_________________”两句表明当时社会中的人们违背原则，把苟合取悦别人奉为信条。
（2）《论语》中“________________，_________________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识而又能从中获得新的理解与体会。
（3）白居易在《琵琶行》中自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“________________，_________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
“白衣天使，欢迎回‘珈’”“春暖花开，英雄归来”。日前，武汉大学举办抗疫医护人员赏樱，邀请来自全国各地支援湖北抗疫医护人员及家属近1.2万余人赴约赏樱。
回想去年，面对疫情，多少医务人员怀揣“国有战，召必回，战必胜”的坚定信念，义无反顾、挺身而出；多少白衣天使立下“不计报酬，无论生死”的铿锵誓言，请战出征、星夜驰援；多少支援湖北医疗队队员心怀“不负生命之托”的医者仁心，全力救治、奋战到底。正是他们白衣为甲、逆行出征，换来了今天城市车流如织、校园书声琅琅、工厂机器轰鸣的安定与活力。（ ）从这个角度而言，赏樱活动致敬的是抗疫英雄，凝聚的是前行力量。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.他们的礼遇值得给予，他们的事迹值得被铭记。
B.他们值得受到这样的礼遇，他们的事迹值得铭记。
C.他们的礼遇值得给予，他们的事迹值得铭记。
D.他们值得受到这样的礼遇，他们的事迹值得被铭记。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
D.危楼高百尺，手可摘星辰。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
创作需要从生活中来。作者不仅是现实生活的旁观者，也要做① 。创作《江山如此多娇》的过程中，我们要求全体演员和主创体验生活，不仅要学农活，也要与人物原型沟通交流。了解了扶贫干部的关切和希望，创作者的心就会离他们更近，也更有可能讲好他们的故事。
现实题材创作绝不是简单的还原生活，而是② 生活。在拥有了大量的生活素材之后，如何对它们进行提炼加工，是现实题材创作要解决的重要问题。如果我们没有发现美的眼睛、没有创造性，艺术则无从谈起。
创作还要到生活中去。作品必须③ 的检验。电视剧播出后，不少观众评价，他们在剧中人身上看到了青年扶贫干部的缩影，产生了共鸣和共情。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
22.请用一个单句概括文段的主要意思。（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1901年清政府与八国联军签订的《辛丑条约》，成为中国近代史上赔款数目最庞大、尊严丧失最严重的不平等条约。
2021年又逢辛丑，中美高层于阿拉斯加举行战略对话，面对美方的咄咄逼人和无礼行径，中方代表极力捍卫国家尊严，直言，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。
2021年是“十四五”规划开局之年，也是中国共产党成立100周年。百年砥砺奋进，百年沐风栉雨，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹。
某中学准备举办一场以“奋斗与尊严”为主题的演讲会。请结合上述材料写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2020—2021学年下学期高二期中考试语文参考答案
1.A(“已经告别了贫困”错)
2.C（无法证明）
3.C(A“组织一家一户分散的小规模生产方式”错误，一家一户分散的小规模生产方式抵御风险的能力不强，可能导致返贫致贫B “交通不便、出行困难”不利于吸引游客，风险较大D这是符合市场规律的做法)
4.①在国内，中国走出了一条具有自身特色的减贫道路并完成了脱贫攻坚任务。②在国际上，中国在自身消除贫困的基础上，要推动全球减贫合作和发展。（每点2分）
5.有必要。①消除贫困是人类共同使命，也体现了社会主义的根本要求。②中国参与全球贫困治理体现了社会主义作为一种最先进的思想体系、社会制度和实践运动的优越性。③我国取得了巨大的扶贫成就，形成了很多可供向世界总结和推广的经验。④中国在推动国际减贫的过程中，可以互通有无、优势互补，带动扶贫产业走出去，进一步促进我国的发展。（任选三点作答，共6分）
6.B（“处事不知灵活变通”错误，从“‘绿色对眼睛最好了。’教授说着跟我走进大院”来看，教授没有丝毫犹豫，就走进了大院，说明他不是死板不知变通。）
7.C(A“忧郁的是以后不方便抄近路”错B“生活情趣不高”错，缠黑毛线球无关生活情趣D“改正了错误”错)
8.①行动上的“柔和”：在大家都以为教授是去找“老女人”算账的时候，他却是去治病，让“老女人”在不经意的情况下，相信了自己。②语言上的“柔和”：面对“老女人”的猖狂“反扑”，教授却温和地向她解释病情，使她放弃了“反扑”。（每点2分）
9.没有。①面对“我”的义愤填膺，教授却忧郁起了“老女人”的眼睛可

上一篇：辽宁省丹东市凤城市第一中学2020-2021学年高二下学期4月月考语文试卷

下一篇：湖北省孝感市普通高中协作体2020-2021学年高二下学期期中联考语文试卷