2020～2021学年度第二学期期末复习试卷
八年级语文
（总分150分 测试时间150分钟）
亲爱的同学，请打开你的思维，发挥你的才智，来进行这150分钟的愉快之旅吧！只要心境平和，细心认真，加上你独特的思考、个性化的体验、简洁严谨的表达，一定会取得优异的成绩！
一、基础知识（27分）
病毒无情，人间有爱。2020年初的假期非同寻常！在这段时间里，我们见证了中国式速度，中国式团结、中国式力量！时代fù yǔ 了一群人神圣的职责和使命他们毅然决然，他们心思xì nì ，他们把人民的生命安全放在首位，没有犹豫、没有páng huáng 。一份份捐款，一叠叠口罩,是最足的底气；一盒盒快餐，一个个点赞，便是最大的支持； ， ， 。轻轻拂面的微风，柔柔洒落的月光，这样的人生谁不希望 甲 但是，在疫情面前，他们选择了承受山一样厚重的压力，忍受病一样严酷的磨难，这是一种历练，更是一种升华！
1、阅读语段，根据拼音写汉字（依次填写）（3分）

2、选择合适的标点填入甲处。（1分）
甲处：
3、在横线处填写句子。（2分）

4、综合性学习（6分）
为了进一步弘扬抗疫精神，厚植国家情怀，春风中学准备展开以“抗击疫情，我在行动”为主题的系列活动，请你积极参与，完成下列任务，
（1）活动一：抗疫标语我来拟（2分）
为营造氛围，学校电子屏幕要打出一幅醒目的宣传标语，请你代为拟写。（使用一种修辞手法）

（2）活动二：抗疫新闻我来评（2分）
【掌上南通】以“艺”战“疫”，传心中之思，抒胸中之感。近日，民间工艺助力防疫捐赠作品展在南通市文艺之家开展。如皋丝毯、彩锦绣、蓝印花布、仿真绣……据了解，新冠肺炎疫情之初，南通146位文艺家共同捐赠了书画、民间工艺作品143件，本次展览展出了其中的57件作品。接下来，全部作品将参与义卖，所得善款用于抗击新冠肺炎疫情，参加义捐的爱心艺术家们用作品鼓舞人心，传递爱心，为抗击疫情奉献出自己的一份力量。
请概括以上新闻的主要信息。

（3）活动三：抗议事迹我来听（2分）
为学习战“疫”英雄勇于担当、乐于奉献的崇高品质，激励全体师生汲取正能量，争做时代先锋。学校准备邀请市第三人民医院医护人员丁丽萍于下周一下午3:00到学校给全体师生讲述抗击新冠病毒的故事，学生会主席王力准备打电话邀请她，如果你是王力，你会怎样说呢？（不少于30字）


5、古诗文默写（7分）
（1）参差荇菜，左右采之。______________，________________。（《诗经•关雎》）
（2）_______________， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
（3） ，悠悠我心。纵我不往， ？（《诗经•子jīn》）
(4)气蒸云梦泽，_______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
(5)安得广厦千万间，____________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(6)王勃《送杜少府之任蜀州》中表现真挚的友情可以克服空间的阻隔的诗句是:“_________，__________”；而李白的《送友人》中“__________，___________”一句则用比喻来表达离别时的依依不舍。

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6、名著阅读（8分）
　　⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
　　吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（ A ）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（ B ）送给他的毡靴，但这些都救不了他。
　　每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
　　⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
　　此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
　　每次回答都是：
　　“是的，看来，是尽了一切努力了。”
　
（1）选文中 “A” “B” 两个人物分别是_________ 、___________。（2分）
（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（2分）

（3）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义,并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。（4分）


二、阅读理解（58分）
（一）阅读下面的古诗，完成7-8题。(5分)
积雨辋川庄作
【唐】王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
【注释】
①辋川庄：王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。
②藜：草本植物，嫩叶新苗皆可食。黍：谷物名，古时为主食。饷东菑：给东边田里干活的人送饭。
③野老：村野老人，此指作者自己。
7、请用形象生动的语言描绘颔联所展现的画面。（2分）

8、请结合诗句说一说本诗包含了诗人怎样的思想感情？（3分）

（二）课内文言文积累（8分）
9.解释加点的字。（4分）
（1）寻病终 （ ） （2）凄神寒骨 （ ）
（3）中峨冠而多髯者为东坡 （ ）（ ） （4）去以六月息者也（ ）
（5）子固非鱼也（ ） （6）选贤与能 （ ）
（7）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 （ ）
10.翻译句子。（4分）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（2）故人不独亲其亲，不独子其子。

（三）阅读下面两篇文言文，完成11—15题（16分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栎之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。臣有所与共担缠薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也！”马至，果天下之马也。
（选自《九方皋相马》，有删改）
【注释】①姓：指代家族，此处指子孙。②担缠薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性鸟兽。下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：纯黑色的马。
11.请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处）（2分）
臣 之 子 皆 下 才 也 可 告 以 良 马 不 可 告 以 天 下 之 马 也
12.解释下列句中加点的字！（4分）
（1）一食或尽粟一石________________ （2）穆公不说________________
（3）色物牝牡尚弗能知________________ （4）伯乐喟然太息曰__________
13.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
__________________________________________________________________________
（2）得其精而忘其粗，在其内而忘其外。
__________________________________________________________________________
14.【甲】【乙】两文都写到伯乐，请结合文章内容简要分析他是怎样的人？（2分）
__________________________________________________________________________
15.【甲】【乙】两段文字各包含了怎样的寓意？（4分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（四）阅读下面的文字，回答16—20题。（ 12分 ）
【材料一】
由山东地矿工程集团有限公司牵头实施的《山东省浅层地温能调查评价项目》， 近日顺利通过山东省国土资源厅组织的成果评审。
山东省浅层地温能调查评价项目是省级地质勘查项目，其中，山东省地矿集团公司承担了其中威海、烟台、莱芜、淄博、潍坊、东营、滨州七地市浅层地温能调查评价及浅层地温能相关专题研究项目和浅层地温能示范工程项目。

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两年来，项目团队总共查明了全省除济南和青岛之外15个地市浅层地温能的分布特点和赋存条件，评价了浅层地温资源量和开发利用潜力，为山东省浅层地温能开发利用提供了依据，也为全省生态文明城建设提供了重要的技术支撑。
（摘自2017年1月18日《中国国土资源报》）
【材料二】
“绿色”浅层地温能
①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。
②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。
④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。
⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
（根据《百科知识》等有关资料综合编写而成）
【材料三】
随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，石油、淡水、煤等不可再生资源的缺乏已经成为人类生存最大的威胁，想想如果我们人类即将面临灭亡的难题，恐怕我们再也不能坐以待毙，而是开始为人类在地球上的生存，为人类的未来行动起来。
16、为【材料一】的新闻拟一个标题。 (2分）

17、从【材料二】的内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。 (3分）


18、分析【材料二】第②段划线部分的作用。 (3分）


19、【材料二】第③④段的顺序能否调换，为什么？ (2分）


20、结合【材料二】、【材料三】的内容，说说你的探究结果。 (2分）



（五）阅读下面的文章，完成21-25题（17分）
跟着洒水车飞跑
胡廷楣
①“嗦哆瑞咪”……听到这样的声音，抬头一看，哦，洒水车来了。安静的午后，街上并无行人，车缓缓开过，水洒在几乎一尘不染的街道上。
②怎么？我听到的是另外一种声音？“哆咪嗦咪”……我正在去探望一位旧友，走在长乐路上。南面是儿时住过的弄堂，北面是延中绿地。
③六十年前，上海的夏天，经常有洒水车开过。车子的喇叭，就是这样的声音。洒水车开在淮海路上，不过是一道风景而已，开在长乐路上，才真正成为儿童的快乐。
④隔着一条长乐路，是两条石库门弄堂，和合坊和杨家弄，弄口对着弄口。夏天，最热的时候，孩子都在弄堂中，或者打牌，或者下棋，或者打康乐球。只要洒水车喇叭一响起，立刻就有人放下手中的东西，跑到长乐路上。
⑤大多数人只是站在马路边上，只有少数十多个人，跟着洒水车，在长乐路上飞跑。夏天，大多数孩子都是赤膊。他们脱下布鞋，或者是木拖板，顺手塞给同伴，赤脚最适合跟着酒水车。也们跑在下午炙热的阳光中，跑在发亮的水花之中，呼喊和欢笑。
⑥洒水车司机还很年轻，那时候的洒水车，还很简陋，是卡车改装的。年轻的司机，依旧有顽童的心。他们知道长乐路上有孩子在洒水车后面奔跑，他们希望孩子尖叫，希望满街吵闹，也知道孩子早就浑身湿透。他们一面用力捏着喇叭，一面将水枪飙得最远，甚至令上街沿的包饭作、大饼摊的师傅，小书摊主和小皮匠都往后一躲。
⑦女孩，往往是旁观者，她们装作淡然于男孩如此顽皮的游戏，似乎皱着眉头，只在欣赏洒水车背后，细细的水雾飘浮在空气中缓缓降落，显现浅浅的彩虹。洒水车司机会关小水枪，水柱绕过女孩，让她们的漂亮裙子不着水星。或许还有男孩，跟得慢了，没有被浇到清水。他看着其他孩子湿淋淋贴在小屁股上的短裤，羡慕得要哭出来。
⑧不知什么时候，弄堂里出现了一种旋律。开头便是“哆咪嗦咪，哆咪嗦咪”……后来就有了“嗦嗦咪咪瑞哆哆嗦，哆哆嗦哆咪咪瑞”……孩子并不知道这一曲子的作者是谁，就是喜欢。从一开始模仿洒水车的喇叭声，就感到亲近。男孩放学回家便会在弄堂中毫无顾忌大声唱着。女孩也唱，一踮一跳如同跳舞一样走过弄堂。这不是歌，是曲。石库门的流行音乐都是廉价的短笛吹出来的，有人起头，便有应和。有时四面八方，都有短笛呜呜的，在黄昏等候吃饭的时候，欢快地吹起。音乐找到了情感，声音便轻轻地从世俗中浮起，浮动在空间，成为一种独立的存在。
⑨能够跟着酒水车奔跑的孩子不多，大部分已经上小学的孩子并没有这样的勇气，谁都在话中跃跃欲试，可是很多人都知道老师和父母必然不赞成，于是带着无限的羡慕站在街头。音乐却有这样的魔力，无论跟着或者不跟着酒水车奔跑的孩子，都可以用一两分钟的乐曲享受这样的快乐。
⑩只有读了中学课本才知道，这是一首钢琴曲，名叫《嬉水》。写的便是跟着洒水车奔跑喧闹的孩子。是音乐家妙手偶得。所谓艺术的空灵，经常在饱满的质感之上。《嬉水》无疑是有时代质感的，那种孩子的快乐，只属于那个时代，那个大上海还不够大，魔都还不够魔的时代。
11那时候没有今天那样多的汽车，连有自行车的家庭也不是很多。街上并不是如此洁净，每一条小路几乎都是通往菜场，街上会有豆壳，菜皮，有病家倒在马路正中的药渣。街道暴雨过后，积水会有阴沟泛出的黑泥。
12酒水车为什么在夏天从早上跑到傍晚?那时候夏天的太图，可以直接将推油马路烤化，软软的，如回黑色的奶酪，可以将男孩女孩的布鞋和木拖板粘住。孩子或者为什么以追赶洒水车为乐?皆因为石库门此时并不是小康的象征，大部分孩子家中并不富裕，奔跑的孩子穿着的家做短裤，屁股上往往有补丁。一家仅有一小方空间，女孩的布娃娃已经玩腻，男孩的长枪大刀，香烟牌子，也都被手指弄得黑乎乎的。孩子在夏天，除了打牌下棋，或者疯跑，别无去处。

展开余下试题

13如今井然有序的街道，纵横交错的白线和黄线之间，洒水车庄严地缓缓地清扫街道……驾驶员也未必有顽童之心，如果没有孩子跟着洒水车飞跑，那么音乐家有再大的才华，也不可能再一一曲有着现代意义的《嬉水》……
14在一次大型少年儿童的钢琴比赛中，我曾经问过一些评委老师，是不是有人弹奏《嬉水》?他们回答说，没有。《嬉水》过于简单了一些。
15我相信这是对的，既然是比赛，那么一定会挑选难度高的作品。况且，那些将红色封面巴赫练习谱拿在手中的孩子，他们的向往和情感，与跟着洒水车跑的孩子完全异趣……
（有删改）
21、文章题为《跟着洒水车飞跑》，请简析其妙处。(4分)


22、请联系上下文理解第⑦节、第④节中“羡慕”的含义。（3分）


23、从“孩子并不知道这一曲子的作者是谁，就是喜欢”到“在大型少年儿童的钢琴比赛中，没有人选择弹奏《嬉水》曲”，为什么会有这样的变化?请说说你的理解。（3分)


24、赏析文中画波浪线的语句。（3分）


25、请探究文章蕴合的丰富情感。（4分）


三、写作（60+5分）
阅读下面的文字，按要求作文。
走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮 ，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！
请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇文章。
要求：①写成记叙文；②内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；③标点正确，书写规范整洁，不少于700字。
2020～2021学年度第二学期期末复习试卷
八年级语文答案
一基础知识（27分）
1、赋予 细腻 彷徨（3分）
2、？ （1分）
3、示例：一个个微笑，一句句问候，便是最好的鼓励。（2分）
4综合性学习（6分）
（1）示例一：疫情就是命令，防控就是责任。示例二：众志成城同努力，齐心协力抗灾疫； 减少外出免传染，洗手通风戴口罩。（2分）
（2）艺术家助力防疫捐赠作品展在南通市文艺之家开展，为抗击疫情奉献力量。（活动和奉献，两个点）（2分）
（3）丁医生（丁阿姨）您好！我是春风中学学生会主席王力，我们学校想邀请您到学校给全体师生讲述抗击新冠病毒的故事，时间是下周一下午3:00班会课时间，请问您有空吗？（2分）
5、古诗文默写（7分）
（1）窈窕淑女，琴瑟友之 （1分） （2）蒹葭萋萋，白露未晞（1分）
（3）青青子衿，子宁不嗣音？（1分） （4）波撼岳阳城（1分）
（5）大庇天下寒士俱欢颜（1分）
（6）海内存知己，天涯若比邻；（1分）挥手自兹去，萧萧班马鸣（1分）
6、名著阅读（8分）
（1）保尔•柯察金（保尔） 朱赫来（2分）
（2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）（答出其中一点1分）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）（答出其中一点得1分）
（3）①铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力（1分），以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）
②经历（4分，每次2分，“铁环”及“冲破”各1分）（共2分）
示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤（1分），受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗（1分）。
示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡（1分），在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列（1分）。
示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀（1分），经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列（1分）。
示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明（1分），坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》（1分）。
示例5：保尔的书稿丢失（1分），在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作（1分）
二、阅读理解（56分）
（一）古诗赏析
7、广漠空濛，布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，仪态闲静潇洒；远近高低，蔚然神秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌声甜美快活。（2分）
8、（1）表达了诗人对辋川恬静优美田园风光的喜爱；（2）不追名逐利，与世无争的淡然；（3）表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情。 （3分）
译文
连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。
广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。
我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。
我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，

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