部编版语文七年级下册第六单元测试题
（时间150分钟 满分120分）
一、现代文阅读(24分)
（一）文本阅读（本题共5小题，12分）
阅读下面的文章，完成1～4题。
七张纸条
①暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。七个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。
②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。七个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。
③七个人在暴风雪里坚持了一天一夜。周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。
④又熬过一天。风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜晚的戈壁滩。
⑤终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。
⑥没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋。留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。可是必须有人走出去——或许能找到救援。
⑦车厢里死一般静。每个人都面无表情。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。
⑧“那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。”他掏出一张纸，撕成大小均匀的七张纸条。他将纸条分别递到其他六个人手里。大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交给团长。
⑨团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意思，改不了。
⑩儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话，表情很是悲壮。他深知走出车厢意味着什么。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子——他在瞬间将自己淹进雪的海洋。
⑪他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去，救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车，又在三个小时以后，在雪地里找到了团长的儿子。他走出去很远，那绝对是别人无法达到的距离。他努力了，可是没有用。他不是神，他只是一位十八岁的少年。人们没能将他救活。
⑫整理遗物的时候，有人在他的口袋里发现七张对折的小纸条。七张纸条上，写着七个不同的名字……
1．第①段画线句是__________描写，其作用是___________________________
____________________________________________________________。(3分)
2．文中写到各种不同的“表情”，联系上下文分析其原因。(4分)
(1)第⑨段中父亲“表情越来越严峻”，原因是__________________________。
(2)第⑩段中儿子“表情很是悲壮”，原因是_____________________________。
3．下列对本文理解最恰当的一项是(　　)(2分)
A．小说赞美了父亲勇于自我牺牲的伟大精神。

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B．艰苦恶劣的环境能考验出每个人的品质。
C．十八岁的儿子不应该去做这种无谓的牺牲。
D．儿子虽没有完成任务，但撑起了精神支柱。
4．小说结尾又提到“七张纸条”，这样写有什么作用？(3分)
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，12分）
少年书架
喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！
爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
(选自《做人与处世》，有改动)
5．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(4分)
__________→“我”用字典做了一个“小书架”→______________→书架伴“我”成长
6．品读文中画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(3分)
妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
7．自选角度赏析文中画线的句子。(2分)
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
赏析：
8．文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。(3分)
二、古诗文阅读
（一） 阅读下面一首诗，完成9～10题。（共6分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处。
10、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
（二）、文言文阅读理解。(14分)
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11．解释下面句中加点的词。(4分)
(1)阅十余岁　阅： (2) 棹数小舟 棹：
(3)竟不可得　竟： (4) 然则天下之事 然则：
12．翻译下列语句。(4分)
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？

(2)众服为确论。

13．请分析文中两次“笑”的意味。(2分)


14．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？(4分)


（三）名篇名句默写（8分）
15（1）、《木兰诗》中用互文的手法表现战争的残酷和悲壮的句子是：
， 。
（2）、《望岳》中充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句是 ， ，。
（3）、《贾生》中讽刺君王昏聩弃贤和伤叹贤士怀才不遇的句子是：
， 。
（4）、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：

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， 。
三、语言文字应用（18分）
阅读下面的材料，完成16～21题。(本题共18分)
材料一：新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。一般情况下，普通人员减少外出才是比较安全和有效的防控措施；带口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风也是唯一的有效防控措施。
材料二：累吗？累也得挺住，不能有半点 ① 。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎 ② 需要大量医务人员。病情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先上！请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
有风险吗？医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用简单的手势，相互鼓励。
平时是普通医生，现在是冲锋战士。战场上只能咬牙坚持，没有退路，可能还要付出沉重的代价。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地就守住了！”
材料三：我们向在这里默默奉献的英雄人民致敬！“哪里有需要，就在哪里战斗！”从担心传染别人、让医生离自己远点的善良患者，到用私家车义务接送医护人员上下班的爱心志愿者；从把自家酒店房间拿出来、免费让医务人员住的酒店老板，到通霄达旦、给医院赶做1800价早餐的餐馆厨师，在这场抗击病情的人民战争中，公安干警坚守岗位，环卫工人不避风险，运输人员星夜兼程，外卖小哥四处奔波，志愿者竭尽所能。他们遍及每一个角落，“我们都知道该这么做，都相这么做。”湖北人民、武汉人民响应号召，密切配合，识时务，顾全大局，守望相助，开启了长达两个多月的居家隔离。“每扇窗后的坚守，都是捍卫家园的战斗！”你们用自己的汗水和泪水、坚忍和奉献， ③ 起如海一般深沉的中国力量，点亮战胜疫情的希望之光！
材料四：为了打赢攻坚战，李兰娟院士勇挑大梁，不仅敢讲真话，高屋建领，却有敏锐的洞察力。在春运临近高峰，武汉疫情呈曼延趋势时，她顶着压力，几度建议“封一座城市，护一国安康”。
李兰娟院士说：这次疫情结束以后，希望国家给年青一代树立正确的人生导向，和正确的人生价值观！把高薪留给 ④ 的科研、军事人员，让孩子们明白真正偶像的含义！适当管控娱乐圈某些“明星”动辄上千万的片酬！只有少年强则国强，为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！
16．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）(3分)
A.疫情（yì ） 导向（dǎo ） 动辄（zhé ） 年富力强（qiáng ）
B.科研（yán） 旭日（xù ） 瘟神（wēn） 通宵达旦（xiāo ）
C.欣然（xīn） 奉献（fèng ）新冠（guān） 星夜兼程（jiān ）
D.适当（dāng） 遍及（piàn ）角落（là ） 义无反顾（gù ）
17．下列词语字形全都正确的一项是（ ）(3分)
A.咳嗽 浮想联翩 带口罩 夜不能寐
B.萧疏 通霄达旦 识时务 微风拂煦
C.趋势 义无反顾 攻坚战 山清水秀
D.坚忍 高屋建领 少聚集 守望相助
18．将下列词语依次填入“材料一”括号里，最恰当的一项是（ ）(3分)
A．①退缩 ②来势凶猛 ③汇集 ④德才廉备
B．①退缩 ②来势汹汹 ③汇集 ④人才济济
C．①退步 ②来势凶猛 ③聚集 ④人才济济
D．①退步 ②来势汹汹 ③聚集 ④德才兼备
19.下列从材料中摘录的句子无语病的一项是（ ）(3分)
A.一般情况下，普通人员减少外出才是比较安全和有效的防控措施；带口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风也是唯一的有效防控措施。
B.张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
C.湖北人民、武汉人民响应号召，密切配合，顾全大局，守望相助，开启了长达两个多月的居家隔离。
D.为了打赢攻坚战，李兰娟院士勇挑大梁，不仅敢讲真话，高屋建领，却有敏锐的洞察力。
20、根据“材料三”的内容，仿写两句画线的句子。（句式一致，字数大致相同）（2分）
， 。
21．名著阅读。(4分)
《海底两万里》是凡尔纳的“__________________”之一。《海底两万里》讲述的是____________邀请阿龙纳斯到海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同________搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情，最后，当潜水艇到达________海岸时，阿龙纳斯成功脱险，回到了他的家乡。
四、作文(50分)
22．阅读下面文字，按要求作文。(50分)
有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……
请以“风雨”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。
参考答案
1.环境描写 　交代故事发生的情境，渲染气候的恶劣，引出下文父亲让儿子冒死离车寻找救援的故事
2．(1)没有出现票数最多的人，选择异常艰难，只能让儿子去面临生死考验
(2)愿意接受父亲的重托，为了全车人脱离险境，挺身而出，冒死一战
3．D 4．照应前文，揭示真实情况；突出父子甘为他人做出牺牲的品质；赞扬车上其他人的自我牺牲精神，产生令人回味的艺术效果。
5．“我”到老师家看到宽大的书架　爸爸为“我”制作书架
6．这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为无法满足“我”的小小心愿而内疚。
7．①将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地写出了“我”即将拥有书架的喜悦。②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了“我”对书架的渴求。
8．示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”我要记住外婆的叮咛，好好学习。
9、笼，即笼罩的意思。这两个动词将“烟、水、月、沙”四种景物融合在一起，准确、形象地描绘了一幅朦胧的水色夜景图，渲染出一种凄清的气氛。
10、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者（只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人）。全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。
11.(1)阅：经过，经历 (2)划(船) (3)竟：终了，最后(4)既然这样,那么
12．(1)这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
(2) 大家很信服，认为(这话)是正确的言论。
13．讲学家的笑,是自以为懂得物理,笑别人不具备这方面的知识;老河兵的笑, 是因为他富于实际经验,笑讲学家主观臆断
14．庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
15.将军百战死,壮士十年归; 会当凌绝顶,一览众山小; 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神; 政入万山围子里,一山放出一山拦。
16.D 。17.C。18. A. 19.B.
20.示例：抢修医院的民工连续奋战，人民群众自觉坚守，党员干部率先垂范……
21海洋三部曲 尼摩船长　 鲨鱼　 挪威

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