浙江学考语文模拟卷(3)
(80分钟　100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．自诩（xǔ） 肖像（xiāo） 虔诚（qián） 残羹冷炙（zhì）
B．荫蔽（yīn） 缉鞋口（jī） 便辟（bì） 大放厥词（jué）
C．湖泊（pō） 羁旅（jī） 剽悍（biāo） 卷帙浩繁（zhì）
D．克扣（kè） 撒野（sā） 哈达（hǎ） 訚訚如也（yín）
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家俱，他正在说，他的想法，艺术品背后应该包含着思想的时候。
B．翻拍剧大都以靓丽的新人组队，依时代更叠调整内容，用情怀拉近与观众的距离。
C．凭借青山绿水、人文情怀和产业重聚，浙江的特色小镇会聚了更多的人才、信息和资金，这让创业者心驰神往。
D．倘若以功利之学概括浙学，或以史学涵盖浙学，则不免有一叶彰目不见泰山之遗患。
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。
B.我没想到她已经病成那样，看着三轮车远走，绝没有想到那竟是诀别。
C.一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎了职业的神圣。
D．如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能被束之高阁，成为一纸空文。
4.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A. 尽管农民工工资水平相对较低，但由于其总规模已经十分可观，从总量上看也是一笔巨大的收入和潜在的消费支出。
B. 正规宣传途径不畅通导致了公众接收信息的不对称，使得大众对养生、保健等产品盲目推崇和跟风。
C. NBA总经理斯特恩的意图再明显不过，他要孤立球员工会的干事长亨特，让他成为反面典型，而球员工会主席费舍尔被他操纵和利用。
D. 应该说，考虑学生心灵的教育工作者越来越少了，相反，漠视以至伤害学生心灵的教育运作模式却愈演愈烈。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
稻田与荷花，只隔着一条田埂， 。稻与荷，各自站在各自的水里， 。它们也暗自喜欢着对方， ：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收之后，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着米的香。
①经常互相交换些小礼物 ②它们是一对上千年的老邻居 ③猜测着对方的冷暖和心事
A．③②① B．③①② C．②①③ D．②③①
6．下列诗句描写的情感，不是离愁的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C．花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
D．四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。
7.下列对文化常识的解说,有误的一项是 (　　)
A.“而绝江河” 江河：长江,黄河。
B.驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程。
C.壬戌之秋,七月既望　既望:农历每月十五。
D.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?　黄花:指菊花。
8.下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是 (　　)
A.常以身翼蔽沛公 B.日与其徒上高山

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C.西望夏口 D.顺流而东也
9．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．固一世之雄也，而今安在哉？——这个不可一世的英雄，如今在哪里呢？
B．王无罪岁，斯天下之民至焉。——大王没有犯错的年份，那么天下的百姓就会到来。
C．位卑则足羞，官盛则近谀。——官职位低的人就深感羞耻，官位高的就有人阿谀奉承。
D．客逾庖而宴，鸡栖于厅。——客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。
10.下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
　　大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。
A.词开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古风流人物”的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。
B.“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。
C.“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
D.“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”作者由现实进入神游的境界，就不免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息了。玩味这言近旨远的诗句，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在我们眼前。
阅读下面文言文,完成11~13题。
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(选自荀子《劝学》)
11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 (　　)
A.金就砺则利　　金:黄金 B.君子博学而日参省乎己　　博学：广泛地学习
C.非能水也　　 水:游泳 D.君子生非异也　 　生:禀赋
12.下列加点词语的意义与用法与其他三项不同的一项是 (　　)
A.吾尝终日而思矣 B.取之于蓝而青于蓝
C.冰,水为之而寒于水 D.非利足也，而致千里
13.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 (　　)
A．人要想改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习可以提高自己，改变自己，意义十分重大。
B．“君子生非义也，善假于物也”表明君子不仅天赋高于常人，而且后天逐步积累，坚持不懈，不断弥补自己的不足。
C．“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变旗帜，具备圣人的思想感情。
D．《劝学》一文句式整齐，读时琅琅上口，作者再对偶中适当改进散句，使文气流畅而不呆滞。
14.下列对《荷塘月色》选段的理解与分析，不恰当的一项是 （ ）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．“斑驳”在此处并不是指颜色丰富，而是“颜色深浅不一”的意思。
B．月色难状，作者用了一系列传神的动词，描绘出了可感的月光形象。
C．作者借“酣眠”喻满月，借“小睡”喻天上那一层“淡淡的云”。
D．最后一句通感抓住的相似点是“名曲”与“光与影”的组合都给人和谐自然的感受。
阅读下面的文字,完成15~16题。
自20世纪中叶开始，全球环境问题已经日趋显露，中国学者们开始对环境美学产生兴趣。他们发现生态视野尤其具有吸引力，并且运用它发展出研究环境美学的一种独特方法。他们采用科学的生态模式，也就是由相互关联、相互作用的成分构成的系统语境来研究环境问题，并称其为“生态美学”。生态美学体现了中国以“天人合一”为基础的悠远文化传统而形成的视野。比如，曾繁仁在一篇文章中提出，“中国古代美学是建立在‘天人合一’哲学背景之上的生态的生命的美学”。因为对于环境的关怀已经成为一种普遍意识，很有意思的一件事就是将中国的环境美学发展视为一种变体：也就是理解环境的审美价值这种理性探索的变体。我相信西方和中国有着共同的兴趣，但在认知语境方面也存在根本的差异。
这些差异首先体现在，我们如何理解对环境的审美欣赏。程相占教授曾经指出，西方美学关注的中心是审美对象。在对艺术的审美欣赏中，这点似乎很明显：我们集中于绘画、音乐、诗歌、风景等。然而，毫无疑问，风景不适合这一模式，因为风景并不是一个不连续的对象。更确切地说，连续不断的风景引导我们与它互动，这意味着环境欣赏的交融模式才是更恰当的。这种立场促使我们向中国的环境欣赏模式靠近：在这种模式中，主-客二元对立被拒绝，取而代之的是一种人与世界的亲和关系。程相占曾经指出，中国学者通常将英文术语“审美”（aesthetic）翻译为汉语词汇“审-美”;然而，不少中国学者将“审-美”理解为一个动宾词组，意思是“欣赏美的一种活动”。这就使得关于对象的美学与关于欣赏的美学之间的区别变得非常清晰。

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这一点让我们认识到，西方美学与东方美学对于环境的理解有着巨大差异。在西方各社会，人们通常谈及“这个环境”，也就是在“环境”这个词语前面加上定冠词the，环境就如同一个具体的事物。以这种方式思考环境，就将环境转变成了一个对象：这个环境，环境就成了某个与我们相分离并远离我们的东西。然而，对于中国美学来说，不存在对立或分离：“审美”表示一种“欣赏活动”，而不是将一个对象欣赏为“美的”。 　　
（节选自阿诺德•柏林特《西方与东方的环境美学》）
15．下列对文中“生态美学”的解说不正确的一项是
A．生态美学在全球环境问题日趋显露的背景下形成。
B．生态美学采用科学的生态模式来研究环境问题。
C．生态美学的哲学背景是中国传统文化中的“天人合一”思想。
D．生态美学起初没有得到西方学者的认可。
16．下列说法不符合原文意思的一项是
A．风景与绘画、音乐、诗歌等审美对象不同，是一个连续的审美对象。
B．对“风景”的研究促使西方美学中的环境交融模式靠近中国的环境欣赏模式。
C．中国的环境欣赏模式不存在主-客二元对立，有的是人与世界的亲和关系。
D．西方美学关注的是审美对象，东方美学关注的是审美活动。
二、填空题(本大题3分)
17.补写出下列名句的空缺部分。(每题1分,共3分。任选3题,如全选,则取前3题评分)
(1)怅寥廓，问苍茫大地,　　　　　　　　?(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，　　　　　　　　　　　　　　？(张溥《五人墓碑记》)
(3)　　　　　　　　　　　　,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
(4)去来江口守空船,　　　　　　　　　　　。(白居易《琵琶行》)
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面的文字，完成18～19题。
甲
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
(节选自欧•亨利《最后的常春藤叶》)
乙
“慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？”
“但是饿死——”
“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”
“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”
(节选自高尔斯华绥《品质》)
18．这两篇小说的结尾都采用人物对话的方式结束全篇，这样写有和妙处？(3分)


19．两篇选文中的主人公都曾有自己的“杰作”，他们的“杰作”分别是什么？体现了主人公怎样的品质？（6分）



四、写作题(本大题40分)
20.阅读下面文字,根据要求作文。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
以上两则名言给你带来了哪些启发和思考？请根据你的理解，结合自身实际，写一篇文章。
【要求】①题目自拟,角度自选。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。
【写作指导】首先要根据两则名言，从中找到共同观点：只有经历风雨，方能见彩虹。然后围绕中心进行写作。如果是记叙文，可以结合自身实际，编写故事；如果是议论文，需要围绕中心论点，展开论述。
①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理……
②你可以根据经验自由写作。

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