浙江学考语文模拟卷(6)
(80分钟　100分)
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是(　　)
A. 衬衫　 栅栏　 　 潸然泪下　 煽风点火
B. 甄别　 装帧　 　 再三斟酌　 渐臻佳境
C. 对弈　 游弋　 　 通都大邑　 雄关险隘
D. 鞭笞　 呵斥　 　 叱咤风云　 炙手可热
2.．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．大凡卓有成就的作家都有一个共同的特点，就是无论身处生活的顺境逆境，还是处于创作的高峰低谷，都始终柄持文学信念，胸怀赤子之心，不随波逐流。
B．建设法治社会，有必要厘清法治社会建设中的基本问题，凝聚各方共识和智慧，合理有效地推进法治社会建设。
C．透过现象看本质，互联网和金融都有助于缓解信息不对称，互联网金融作为两者溶合的产物，在这方面潜力更大。
D．长期超强度使用耕地、大量消耗水资源、超施化肥和农药，导致耕地质量退化问题加重，农业对环境污染甚至局部生态破坏的影响日趋突显。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．现在穿越剧毫无历史观可言，整体思想内涵没有提升，人物设置更是随心所欲，对历史文化不尊重，不足以提倡。
B．我们要让“包容性增长”在科学发展的统领下发挥积极功能，而不是鸠占鹊巢，反客为主，更不能以“包容性增长”取代科学发展。
C．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，在社会上掀起了一阵“莫言热”，他的作品顿时成为炙手可热的畅销书。
D．岁月流金铄石，尽管当年北大荒天寒地坼，风雪交加，但我们的心中依然燃烧着青春的火焰。
4.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．本来是为社会捕捉热点、剖析焦点的大众传媒，由于竞相改革，竟成为社会关注的热点和焦点。
B．王鹏除被责令作出检讨外，还给予他留用查看半年，扣发当月奖金的处分。
C．要从根本上改变语文教学内容多而杂的状况，就必须切实转变思想观念，冲出应试教育的误区不可。
D．他俩表演的节目，总是想让观众滴几滴感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。
5.下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（ ）
①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；
②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；
③我国古代建筑格局通常为前堂后室。
④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。
⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。
A．③④②⑤① B．②④①⑤③ C．③②①⑤④ D．②③⑤①④
6. 下列诗句中所用修辞手法不同于其他三句的一项(　 )
A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
B.山舞银蛇，原驰蜡象。
C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。
7.下列有关文学常识表述不正确的一项是（ ）
A.吕叔湘先生是中国现代语言学家和教育家，著有《中国文法要略》等；朱光潜先生是中国现代学者,主要从事美学方面的研究，《谈美书简》是其代表作之一。
B.《雷雨》的作者是曹禺,《日出》和《北京人》也是他的作品。法国作家雨果是19世纪浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

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C.《论语》是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他弟子们的言行；《孟子》是战国时期孟子的言论汇编,为孟子及其门人所著。
D.《左传》是中国记录春秋历史的国别体史书，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》；《史记》是由汉代的司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史。
8.下面句子中加点词语意思与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A.非常之谋，难于猝发 B.一旦抵罪
C.颜色不少变 D.令五人者，保其首领
9.下列语句翻译不正确的一项是（ ）
A．大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”——祖母责怪我，说：”我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”
B．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？——但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？
C．至人无己，神人无功，圣人无名。——道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。
D. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。——这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。
10.下列对《氓》的理解与分析，不正确的一项是(　　)
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
A．这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满怨恨，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。
B．这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。
C．这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的修辞手法。
D．本诗大体按照事件的发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画出了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。
　　阅读下面文言文,完成11~13题。
　　曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．斧斤以时入山林　　　斤：斧头
B．五十者可以衣帛矣 衣：穿
C．涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓
D．勿夺其时 夺：夺取
12．下列句子中“之”字的用法与例句不相同的一项是(　　)
例句：句读之不知，惑之不解
A．王道之始也
B．五亩之宅
C．未之有也
D．斯天下之民至焉
13．下列分析不符合原文意思的一项是(　　)
A．孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。
B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。
C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D．文章最后一句告诫大王不要归咎于年成，而要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道。
14.下列对小说《雷雨》选段的理解与分析，不恰当的一项是(　　)
周朴园　你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍　哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
周朴园　从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
A．周朴园劝侍萍“冷静点”，不要再提“旧恩怨”，是想软化侍萍内心的仇恨。
B．画线句子表明周朴园对侍萍有一定的内疚感，他不想让这种内疚感影响到双方现在的家庭。
C．侍萍诉怨时称呼由“你”到“你们”，暗中表明当年自己被赶出周家并非周朴园个人的决定。
D．侍萍的“哭？”这一问，表现出对周朴园假仁假义的不屑与鄙视。
阅读下面的文字,完成15~16题。
我们这个时代，学习的方式，正在发生一次巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。
此话怎讲？
过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。而且这些知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典里，你只要去学就可以了。
所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。
哲学家以赛亚・伯林有过著名的“刺猬与狐狸论”：刺猬之道，一以贯之（一元主义）；狐狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显然更需要刺猬式的专家，但是今天，“考试式学习”模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一，人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化。第二，知识的确定性正在丧失。知识本身在频繁更新，今天还是共识的东西，明天可能就不对了。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。

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那怎么办？美国顶级畅销书作家庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提出了一个开脑洞的办法：除了专长之外，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。
过去的知识是固化的，学习者跟它的关系，有点像人和财富，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在不行了，知识多到你根本就占有不过来。
打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个空桶里装水，当然是装得越多越好。而现在，水已经多得像大海，你就别想往身体里装了，学会在水里面游泳就好。
不管什么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它不是答案，但它是通向答案的钥匙。
还记得那个爱下围棋的数码工程师吗？过去，围棋只是业余爱好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能AlphaGo才可能是他开发的啊。
那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但它极有可能在机缘凑巧时，填补一个你认知世界的空白维度，那它就是价值连城的。
一个著名的例子，是福尔摩斯第一次见到华生的时候。他马上判断出他是一个从阿富汗回国的军医。为什么呢？因为华生有医务工作者的风度，同时还有军人气概，那他肯定是个军医。左臂动作僵硬，说明刚刚受过伤。那当时什么地方刚刚打完仗，有可能让一个军医受伤呢？阿富汗。所以，结论就出来了。
你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。
这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习。现在的学习，是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。
15．下列对“破案式学习”的理解正确的一项是（ ）
A．“破案式学习”通过体系化的学习，来掌握不同门类的知识。
B．“破案式学习”的求知方式更加强调勤奋、专精和一以贯之。
C．“破案式学习”虽然提倡多元主义，但深入的学习还是基础。
D．“破案式学习”在寻求通向答案的钥匙，是面对未知的学习。
16．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．考试式学习的知识是以文字的方式确切地写在经典里的，所以在考量时更具有公平性。
B．如今知识总量大得让你根本不可能去完全占有，有一己之长的专业人才已不可能出现。
C．爱围棋的数码工程师开发了击败人类棋手的人工智能AlphaGo，引起了学围棋的热潮。
D．福尔摩斯初见华生就判断他是从阿富汗回国的军医，体现了“片段的知识”的接应作用。
二、填空题(本大题3分)
17.补写出下列名句的空缺部分。(每题1分,共3分。任选3题,如全选,则取前3题评分)
(1)________________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(2)转轴拨弦三两声，________________。(白居易《琵琶行并序》)
(3)乱石穿空，________________，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
(4)________________？总是离人泪。(王实甫《西厢记》)
三、简答题(本大题共2小题,第18题3分,第19题6分,共9分)
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
18．第一段中的三个比喻，分别写出了荷花怎样的美丽形象？(3分)


19．本文描写的景物色调有什么特点？你从景物描写中读出了作者怎样的情感？请结合写作时间推断作者“颇不宁静”的心情的原因。(6分)



四、写作题(本大题40分)
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章:除诗歌外，文体自选。
套路原指武术训练的技巧、程式、方法等。现在社会上、生活中也有各种套路。套路有时助力成功，有时成为羁绊......

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