安徽省淮北市五校联考2020-2021学年八年级下学期月考三
语文试卷
【2020-2021 学年下学期 命题范围∶第1～5 单元（以4、5 单元为主），名著导读一、二，课外古诗词诵读前 4 首】
温馨提示∶
1.你拿到的试卷满分为 150分（其中卷面书写占5分）。考试时间为 120分钟。
2.试卷包括试题卷和答题卷两部分。请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题是无效的。
一、语文积累与运用 （35 分）
1.默写。（10 分）
（1）参差荇菜， （《诗经• 关雎》）
（2） ，子宁不来?（《诗经•郑风•子衿》）
（3）欲济无舟楫， （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4） _，胡为乎泥中!（《诗经•式微》）
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是\____，
（6）《诗经•兼葭》中交代节序已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花的两句是 ，
（7）陶渊明《桃花源记》中突出桃源人和平相处幸福生活的语句是\___ ，
2. 请阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（12 分）
保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。
就是在这里，在这空 kuàng 的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了理葬烈士的墓地
不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上 了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺 bá的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4 分）
岔（）路口 空 kuàng（ ） 挺 bá（）木栅（）栏
（2）绿草如茵中茵的意思是∶_____;英勇就义中义的意思是∶_____。（2分）
（3）将画线的句子改为反问句。（2 分）
（4）①请概括选段的故事情节。（2 分）
②读请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人。（2 分）
3.万友中学八年级开展我爱祖国大好河山综合性学习活动，请你参与。（13分）
（1）请按提示修改下面的演讲稿。（6 分）
看，万里长城像巨龙穿行在祖国大地，连绵起伏，曲折婉蜒;【甲】京杭大运河像绸带降落在大地，银光闪闪，伸向天边。听，长江、黄河奔腾，他们像母亲一样守护着中国，他们气势磅礴，似两条奔腾不息的中国龙。纵览秀甲天下的桂林，神奇隽美的九寨沟，【乙】行如恒山、立如华山、坐如泰山、飞如衡山、卧如嵩山的五岳——真是数不清的风景秀丽，看不完的人间仙境。
①演讲稿有错别字的词语是 _，正确的写法是\_____。（2分）
②【甲】句有语病，请加以修改。（2 分）
③【乙】句标点有误，请加以修改。（2 分）
（2）学校准备于本周五下午两点在学校大礼堂举行我爱祖国大好河山诗词朗诵会，假如
你是学生会主席，去邀请我校团委李书记担任诗词朗诵会评委，并在比赛结束后做一个关于朗诵技巧指导方面的讲座，你会怎么说?（4 分）
（3）下面诗句中不属于描写安徽风景的一项是（ ）（3 分）

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A.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 B. 众鸟高飞尽，孤云独去闲
C. 天门中断楚江开，碧水东流至此回 D.造化钟神秀，阴阳割昏晓
二、阅读（55 分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
有一个故事，叫长江
刘汉俊
江河行地，万流归宗。金沙江与岷江在四川宜宾交汇成长江，嘉陵江与渠江、涪江汇合，从重庆朝天门涌入长江。从四川宜宾到湖北宜昌这一段，叫川江。
船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐。河道暗礁密布，漩流疾速突变。湍急在湍急中赶路，澎湃在澎湃中跳跃，让你知道什么叫怒涛狂卷、轻舟千里，什么叫虎跃狮咆、马奔狼突，什么叫壁立千仞、无欲则刚。那悬棺，那古栈道，那岩上的纤痕，那一道道深刻的崖上缝、壁中缚，有鬼斧神工之奇、天造地设之妙，让你尽情想象亿万年前的江水是以怎样的力量冲破石壁、（）夔门、（）西陵峡，（）成一条长江的;教你懂得什么叫没有蹬不开的路、过不去的坎，什么叫开山劈地、所向披靡，一心只向远方的星辰和大海。
一抬头，一座航标灯在高处的山嘴上站着，等你，如山鹰兀立，看云霞明灭。任你时来时往，来无影去无踪;任你潮起潮落，高一声低一声，它以静待变、处变不惊。置身川江深处，看波谲云诡、苍狗长风，峡江的浪会打湿你的眼、风干你的泪、温润你的念想;你会感叹年华如水、沧桑易变，但那航标灯却是真实的留存，坚定如磐，为你指航。
峡江之上，苍山之巅，有婀娜和娉婷在等你，有望眼和轻唤在等你，有软软的风、柔柔的雨、暖暖的爱、幽幽的怨在等你。那是一位神女，传说中的西王母娘娘之女，她的名字叫瑶姬。孤独的瑶姬在这里栉风沐雨，坚守经年，除妖驱虎，一心等待治水的大禹，等待到地老天荒。楚襄王梦之求之，屈原歌之赞之，宋玉、阮籍、郦道元，李白、杜甫、刘禹锡，元稹、李贺、李商隐排队在神女峰的脚下献诗献文，从青城山、都江堰、峨眉山、乐山大佛顺流而下的范成大在白帝城等候，还有卢照邻、杨炯、孟浩然、王维、岑参、孟郊、白居易、杜牧、欧阳修仰慕而来，远远地站在巫峡栈道上观望，千里之外的瓜洲渡口、金山寺，还有王安石、陆游、张祜在翘盼。明月千里，千秋明月，多少风雅故事，发生在长江、在三峡。然而今晚，她只以烟霞为羽衣，用晚照做霓裳，将满目秋波送给峡江崖上、嶙峋岩中那一群孤独的身影。
那是川江的纤夫们。脚蹬石头手扒沙，风里浪里不归家，踩着1亿年前的海底、1万年前的河床、1000 年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着旋涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去。然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动，曲曲折折弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口。这根轴线就是北纬 30 度线。
地球北纬 30 度附近，是一个奇特而神秘的地带，是一道人类文明之谜。尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、恒河、密西西比河、雅鲁藏布江和长江等大江大河都横跨这一地带;古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、玛雅文明、长江文明在这一地带聚集，同纬度的三星堆古蜀国遗址正在被深度挖掘;珠穆朗玛峰等地球上的 7 座最高峰，以及至今无人登顶的梅里雪山在这一带列阵;神秘的百慕大群岛等在附近隐现，最深的马里亚纳海沟在不远处潜伏。长江像一条彩线，串联起无数的文明珍珠;又像是一根脐带，一头深深地扎进中华腹地，汲取能量后奔向浩荡东海。
长江流域是人类的摇篮、文化的故乡。长江上游地区的元谋人、巫山人，中游地区的长阳人、郧县人，制造出石斧石锛石犁石铲等工具、石矛石镞石刀石丸等武器，学会钻木取火，揖别茹毛饮血，高举人类文明的熵火，走过漫长的旧石器时代。上中游地区的巫山大溪文化、枝城城背溪文化、京山屈家岭文化，下游地区的河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化像花儿朵朵，次第盛开在新石器时代的晨光里。这些遗址无一例外地存在大量稻壳的遗迹表明，在 7000 到 1万年前，长江流域已经开始种植水稻。
千山同根，万水归江，长江因此而壮阔。无数的仁人志士、英雄豪杰从这里走向历史舞台，书写中华民族的史诗，数不清的政治事件、军事争战、文化现象发生在长江;无数的先哲巨匠、文人墨客从这里登上文化讲台，挥斥方道，指点江山，舞椽笔、洒巨墨，读不尽的雄文翰墨、诗词歌赋如长联披挂在长江两岸，数不清的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿从长江升空辉映神州大地。
（选自《人民日报》2021年 3月 31日，有删改）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 撞开 荡出 奔腾B. 撞开 奔腾 荡出
C. 荡出 奔腾 撞开D. 奔腾 撞开 荡出
5.文章依次写了船行川江所见风景以及触发的联想，请根据文章内容填空。（6 分）
看到岩上纤痕，想到江水力量→① →看到瑶姬，想到许多文人→② →③ →想到长江是文化的故乡，想到与长江相关的文人和文化现象
6. 从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4 分）
船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐。 7.怎样理解你会感叹年华如水、沧桑易变，但那航标灯却是真实的留存，坚定如磐，为你指航的含义?（5分）
8.文章结尾一段有什么作用?（4分）
【二】（18分）
材料一∶
①手机实行统一管理的模式，至少解决了两个方面的问题，一方面是将管理的权限下放给学校和老师，赋予了其日常管理权。有了法定授权，以老师为代表的学校管理者就可以消除顾虑，大胆履行自身责任并开展管理。另一方面则是解决管理方式难以统一的限制。手机管理作为学校管理的重要内容，理应遵循管理的公平性、普适性和高效性等原则，实行统一管理就能消除特殊的例外，实现管理学中最基本的公平性原则，为解决管理阻力提高管理效率打下坚实的基础。更重要的是，统一管理模式的简便快捷为提高管理的效力创造了条件，实现了综合效益的最大化。
②统一管理模式下，学生手机的上缴、使用等行为都会有具体可循的规则，也令手机管理实现以学生为主向以管理为主转变。过去手机管控难，就在于以学生为中心的导向机制下，管理者必须充分尊重个性化和个体化要求，无法采取统一措施，执行时难以做到高效精准，往往走向了两个极端，要么放任自流置之不理，要么剑走偏锋过犹不及，采取了砸打等暴力方式，违背了法治原则也背离了教育初衷，教育者的责任也很难真正得到体现并发挥作用。

展开余下试题

（选自唐伟《手机统一保管有助于管理责任落地》，《中国青年报》，有删改）
材料二∶
一方面，学校和老师通过组织学生讨论、制定使用规范等，培养学生的契约精神、激发学生自主思考与自我管理的内生动力。同时，积极使用各种互联网平台和应用程序进行教学组织与教学反馈，主动引导学生的碎片化学习并给予学生更多的个性化关注，将学生的注意力从网络上不健康的内容中抢回来。另一方面，家长应身体力行，既要做合理、适度使用智能手机的垂范者，也要在家庭教育中多陪伴、不缺位，做孩子心理健康发展与性格养成的良师益友。同时，广大 APP开发者和互联网平台也要以最大的责任心提供优质内容，让学习软件与程序更有趣、更有益。
（选自赵婀娜《用教育思维管好校园手机》，《人民日报》，有删改）
材料三∶
虽然手机如今越来越普及，使用越来越广泛，但并不意味着青少年使用手机越早越好、使语文用越多越好。恰恰相反，中国青少年近视率居高不下、沉迷于网络游戏等问题，与过早形成手机使用习惯高度相关。因而，放任青少年手机过度使用就是对儿童身心健康不负责任。同时，由于手机使用行为很多时候是在私人空间里，立法禁止并不能达到理想的法律效力，因此用立法规范青少年手机使用行为不太现实。应通过教育主管部门制定监管政策措施，对公共场域中青少年手机使用行为加以合理规制，指导学校和家庭承担起相应教育与监护职责，引导中小学生正确使用手机，此举意义非常重大，且现实可行。
科学合理的政策要在实践中真正发挥作用，关键在于政策执行。学校在加强学生手机管理的过程中，应贯彻两个基本原则∶一是以身作则，身教重于言教;二是教育引导为主。家长也需要积极配合学校，对中小学生的手机使用行为加以必要与合理的监护和引导，方能共同营造出青少年正确合理使用手机的社会环境。
（选自陆益龙《营造青少年合理使用手机的社会环境》，《人民日报海外版》，有删改）
9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 手机实行统一管理，赋予了学校和老师日常管理权。
B.家长应该做孩子的榜样，适度使用智能手机。
C. 中国青少年近视率高、沉迷于网络游戏，是因为过早使用手机。
D. 学校在加强学生手机管理时要以教育引导为主。
10.材料一第②段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（5 分）
11.为什么说手机统一保管有助于管理责任落地?请结合材料一的内容作简要概括。（4 分） 12.怎样用教育思维管好校园手机?请结合材料二的内容概括。（6 分）
【三】（15 分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚;比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡;温于玉，滑于纨;至寒至腴，可拊可餐。
（节选自袁中道《游青溪记》）
【注释】①岚∶林中雾气。②箨∶竹笋皮，笋壳。③纨∶白色的丝绢。④拊∶抚摩。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（5 分）
（1）潭中鱼可百许头 可∶_____
（2）斗折蛇行 斗∶
（3）以其境过清 清∶_____
（4）独于碧不甚了然 于∶
（5）乃悟世间真有碧色 悟∶
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。
15.【甲重乙】两文都运用了巧妙的手法表现水，具体手法有什么不同?请作简要分析。（4分
16.【甲】【乙】两文都写作者赏水的感受，但心情同中有异。请作简要描述。（2 分）
三、写作（55 分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55 分）
只要你留心，春夏秋冬都是景，一路风景一路歌。
请以我心中的最美风景为题，写一篇不少于 600 字的作文。
【提示和要求】（1）自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

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