2021年模拟试卷(三)
语 文
本试卷共23题，共6页。满分150分。
注意事项：
1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上答题无效。
3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
人生路漫漫，诗词来相伴。在路上，我们与诗词名句相遇相知。
在路上，曹操注视那片海，感慨“秋风萧瑟， （1） ”（《观沧海》）；王维凝望那片沙，欣赏“大漠孤烟直， （2） ”（《使至塞上》）。在路上，李白面对艰难险阻，乐观应对，坚信“长风破浪会有时， （3） ”（《行路难•其一》）；陆游体验古朴民风，依依难舍，期待“ （4） ，拄杖无时夜叩门。”（《游山西村》）。在路上，苏轼经历悲欢离合，许下“但愿人长久， （5） ”（《水调歌头•明月几时有》）美好的愿望；张养浩怀古伤今，发出“伤心秦汉经行处， （6） ”（《山坡羊•潼关怀古》）的感叹。在路上，文天祥舍生取义，直言“ （7） ， （8） ”（《过零丁洋》）；欧阳修钟情秀美山水，感叹“ （9） ， （10） ”（《醉翁亭记》）。在路上的他们告诉我们：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
2. 下列句子没有语病的一项是（3分）
A. 时政教育并非是简单的时政新闻阅读,要通过时事提高思辨能力。
B. 根据统计数据显示，2021年国内电子书阅读人数达到了2.95亿。
C. 行书狂草、古隶大篆，与宣纸更是绝配，不可能由其他纸张替代。
D. 中医治疗调节机体平衡能力，提高免疫力，以抵抗“疫戾”之气。
3. 阅读下面的文字，按要求作答。（7分）
闽天福地，清新多彩。在第四届数字中国建设峰会上，福建首部8K形象宣传片《多彩福建》惊艳首映。在8K纤毫bì②（A.必 B.毕）现的超高清画面中，泉州南音、制茶工艺等极具闽韵①（A. yùn B. yìn）的传统技艺跃然于眼前，鼓浪屿、福建土楼等世界文化遗产，展示了独具审美价值的闽派建筑形式，武夷山、泰宁风景名胜区等世界自然遗产 甲 （A.构成 B.筑成）了一个完美的自然画卷。影片中一组航拍机穿越瀑布飞流直下的镜头，更是让观众得到 乙 （A.焕然一新 B.耳目一新）的视听体验。《多彩福建》摄制团队横跨全省各地取景拍摄， 丙 。
（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分）
①______ ②______
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）
甲______ 乙______
（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ）（3分）
①擎写了城市日新月异的发展变化
②生动展现了八闽大地的自然风光和人文景观
③描绘福建人民的幸福生活群像
A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②①
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的宋词，完成4～5题。（6分）
【甲】
夜雨寄北
唐•李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲诗首句先叙事后写景。“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。

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B. 乙诗不自哀”指不以衰老自弃，内心燃烧着卫国戍边志愿，体现一种乐观豪放之气。
C. 两首诗都是写诗人独处一室，虽时代背景不同，但面对眼前之景，思想境界却一样。
D. 两首诗都采用虚实相生的写作手法，真实地写出自然之景，想象自己美梦成真画面。
5.请简要分析这两首诗的“雨”意象的含义。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也！汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
“龙伯高④敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜⑤’者也； 效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将⑥下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
（选自《后汉书•马援传》）
【注】①交阯：郡名，又作交趾。②汝曹：你们。③衿：系衣服的带子； 缡：妇女用的佩巾。④龙伯高：名述，字伯高。⑤鹄：天鹅；鹜：鸭子。⑥郡将：太守。
6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）【通】①而通轻侠客（ ） ②北通巫峡（ ）（《岳阳楼记》）
（2）【乐】①乐人之乐（ ） ② 好之者不如乐之者（ ）（《论语•雍也篇》）
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 好议论人/长短妄是非/正法此吾所大恶也
B. 好议论人长短/妄是非正法/此吾所大恶也
C. 好议论/人长短妄是非/正法此吾所大恶也
D. 好议论人/长短妄是非正法/此吾所大恶也
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）汝曹知吾恶之甚矣。（2分）
（2）吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（3分）
9. 文章大量而恰当地使用句末语气词，饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待，产生了情真意切的效果，请简要分析。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10～14题。（20分）
脚感 孙道荣
打了一盆热水泡脚。先用手试试，温热。脚泡进去，一声惊叫，“嗖”地缩了回来，像踩了雷一样。太烫了！手骗了脚。
也不是手故意要欺骗脚，脚感和手感是不一样的。手感，字典的释义是，用手抚摸时的感觉。可字典里还没有脚感这个词，我们也许可以套用手感，给脚感一个诠释，那就是用脚探触时的感觉。手感是抚摸，温温柔柔的样子，脚感是探触，小心翼翼的样子。手是我们身体里，浪漫的那部分，而脚是现实的，它得脚踏实地，时刻站稳脚。
心脏很远，是最遥远的边疆，血液要跑遍了全身，最后才能抵达脚，把热能和力量传导给它，因而脚对冷热更敏感些。尤其是冷，我们常说，冻得脚疼，就是因为脚缺少热血所致。太冷的时候，我们拼命地跺脚，就是让它产生点热量，同时也是告诉心脏，赶紧多支援些热血过来吧。
脚离大脑更远，脑袋高高在上，脚却在身体的最底端，一个人身高越高，脑袋和脚的距离就越远。脑袋要将命令下达给脚，或者脚要将它感受到的信息传回给脑袋，都需要最长距离的输出和反馈，脚感因而又显得迟钝和木讷一点，是情有可原的，责任不在它。
小时候在农村，经常赤脚，赤脚走路，赤脚下地，赤脚干活，脚直接感受到泥土、草以及庄稼，脚与它们都很亲。脚走在硬土和软土上的感觉，是完全不同的，硬土让人踏实，软土很温柔，像奶奶的怀抱。最喜欢走在烂泥里，稀泥从脚缝里钻出来，细细腻腻，让少年的心也变得柔顺。在收割过的水稻田里，我们用双脚踩泥鳅；在水抽干的水塘里，我们用双脚踩黑鱼；在初冬的藕塘里，我们用双脚踩鲜藕……我们的双脚一旦踩到它们，就逃不脱了，双手就会包抄过去，将它们活捉。这时候，脚感就是侦察兵，手感则是狙击手，配合得天衣无缝。当然，土里和水里，难免有碎石块玻璃渣什么的，脚不长眼睛，踩着了会痛、会受伤、会流血，农村孩子的脚底，往往是伤痕累累，那是生活留给他们的疼，也是人生的一段记忆。
我们去一个地方，最先抵达的，一定是我们的脚。我们对一个地方的感受，大多也是从脚开始，只是很多时候，我们并不太在意脚感，我们更愿意相信，是我们的双眼先看到了一切，是我们的大脑，对之做出了判断。但如果是冬天，你要踏上结冰的河，你就会先用一只脚试试，冰是不是足够厚实；如果经过一座危桥，你也会用一只脚踩一踩，看看桥是不是结实，这时，脚感就显得很重要，值得信赖。寒冷的冬天，我们钻进被窝里睡觉，也是脚最无畏，先探进去，太冷了，缩了回来。最后，脚进去了，手进去了，身体进去了，被窝里才慢慢暖和起来，但是脚半天也热乎不起来，它孤单地伸在被窝里最冷的远方呢，你蜷缩了身体，脚回到了身体的大本营，才能感受到一丝温暖。
遇到美好的事物，我们习惯用手去抚摸、摩挲、感受它，没有人会用脚。与手不同的是，脚从来不抛头露脸，它内敛、羞涩，反应迟钝。但脚又是我们身体里最敏感的一部分，你只要轻轻地挠一挠它，它就会给你最强烈的痒、最热烈的笑声、最浓烈的感受。
脚感，就是这么孤单，这么木讷，又这么喜庆。
（选自《新民晚报》 有删改 ）
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文视角独特，通过手和脚的进行对比，隐含着生活哲理。
B.文章以“我”对脚感的认知为线索，思路清晰，内容丰富。
C.文章写脚感和手感配合得完美默契，传递童年的美好回忆。
D.文章讲脚的敏感性，轻挠之，脚感就会给不一样的感受。
11. 请结合选文第六段简要概括脚感的特点？（3分）
12.结合语境，按照要求赏析（5分）
（1）太烫了！手骗了脚。（赏析句子）（2分）
（2）那是生活留给他们的疼，也是人生的一段记忆。（赏析加点词语）（3分）
13.文章以“脚感”为题有哪些含义？请简要概括。（4分）
14.作者认为脚反应迟钝，又是最敏感，是否矛盾？请结合选文简要分析。（5分）
（四）阅读下面的文字，完成15～17题。（12分）
甘肃省兰州实验小学舞蹈教室内，一只只“小蝴蝶”开始排练，……从这学期起，许多地方开始全面落实课后服务全覆盖，帮助家长解决子女课后看护后顾之忧。这一举措，受到广泛好评。

展开余下试题

　 今年2月，教育部在介绍春季学期教育教学工作时，明确提出各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。上海闵行区花园学校开展“课后延迟+特色社团”相结合的校内课后服务；从弹性放学到按需延长课后服务时间，从提供看管的基本服务到开设多样兴趣活动，一些学校的课后服务升级到了“2.0”版本，体现出教育的温情、惠民的温度。
　　与此同时，也要警惕课后服务变形走样的倾向。比如，有的忽视了孩子们的多样化需求，课后服务“摇身”变成了补习课；有的教师保障跟不上，老师们工作量大幅增加，感到很“吃力”……家长不放心、孩子不快乐、老师不积极，这样的做法，有违课后服务初衷，也达不到减负的效果。从这个角度看，推进课后服务全覆盖的同时，注重提升服务质量和水平，才能让家长满意、孩子开心。
　　应该看到，全国各地经济社会发展基础、教育水平不同，每个学校的硬件设施、师资力量也存在差异。正因如此，教育部要求各地创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。近年来，一些地方因地制宜，有的通过招募社会志愿者及校外专家参与课后服务等方式，弥补师资力量不足；有的建立健全课后服务保障体系和管理机制，确保课后服务工作有章可循、有规可依、良性发展……不少做法值得肯定和借鉴。对学校来说，做好课后服务，关键在于发挥育人的主阵地作用，转变观念、创新思路，进一步增强教育服务能力。
教育是一个系统工程，开展好课后服务，不能仅靠学校，也少不了社会力量的广泛参与。如何统筹规划各类资源和需求，怎么更好地激活社会各界的能力和资源？在此过程中，政府要发挥主导作用，相关部门也有必要深入开展调研，提供保障条件。综合施策、形成合力，让政策执行更加畅通，让课后服务更加有序，才能进一步增强教育服务能力、使人民群众有更多获得感。
（选自张向阳 《 人民日报 》有删改）
15.下面对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）　
A．甘肃省兰州实验小学的“小蝴蝶”舞蹈课属于特色课外服务活动。
B．今年2月，教育部明确提出各地学校要推动课后服务全覆盖目标。
C．全国各地各方面存在的差异，所以课外服务工作模式也是不一样。
D．开展好课后服务不仅需要学校的支持，还需要社会力量广泛参与。
16.学校课外服务高质量覆盖有什么的意义，请简要概括？（3分）
　
17.你认为学校该如何提升课外服务质量呢？请结合选文谈谈。（6分）
(五）阅读下面的材料，完成18～20题。（10分）
材料一：
我国人口众多，土地资源相对不足是我国的基本国情，粮食供求长期处于紧平衡状态。2021年4月29日，全国人大通过《反食品浪费法》，保障国家粮食安全，又能把珍惜粮食、物尽其用、勤俭节约的传统美德和社会主义核心价值观的要求转化为法律规范。同时倡导文明、健康、理性、绿色的消费理念，对于加快推进资源节约、环境友好型社会建设，促进经济社会可持续发展具有重要意义。
（摘编自《反食品浪费法》）
材料二：聚焦学校餐饮服务
学生浪费行为与校园餐饮的质量密不可分。在校园餐饮满意度的调查中发现，目前只有14%的学生对校园餐饮表示满意，53%的学生认为有待提高。这不仅直接增加了学生的食物浪费数量，更促使部分学生倾向于校处就餐。同时，随着生活水平的不断提高，部分家庭盲目满足和过分迁就子女在饮食口味上的需求和偏好的现象，而忽略了对健康饮食习惯和营养知识的培养和教育，造成当前学生在食物选择上缺乏合理的判断标准。

（摘编自《中国城市餐饮食物浪费报告》）
材料三：
由于中国传统文化的影响，无论是朋友聚会、商务聚会，大部分家庭都通常会选择以丰富的菜式摆满餐桌，再辅以酒水的聚餐形式进行。用餐结束后，又碍于“卫生”和“面子”，很少会有人选择打包。因此，一方面我们要呼吁勤俭节约，拒绝为了“面子”而过多点菜造成浪费；另一方面，我们也呼吁采取“分餐制”，卫生的同时也能够减少食物浪费。
18. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《反食品浪费法》根本目的在于倡导文明、健康、绿色的消费理念。
B.据调查，全国中小学生的食物浪费量明显高于城市餐饮业的平均水平。
C.食物选择种类过少以及口味风格欠佳是学校餐饮管理存在的主要问题。
D.受中国传统文化的影响，大部分人外出用餐后很少选择打包剩余的食品。
19. 时下，中小学生成为不容忽视的食物浪费群体，请根据材料简要分析其原因。（3分）
20.小晨同学食堂就餐，点了很多菜，却发现不合口味，正准备倒掉，作为浪费劝导员的你，将如何劝说，使他明白“厉行节约，反对浪费”的重要性？请结合材料简要分析。（4分）
(六）名著阅读，完成21～22题。（6分）
21.填空题。（3分）
贵人者，对自己的成长过程很有帮助的人。古今中外，事例多多。贵人如《水浒传》中 ① ，（情节）一路护送林冲进沧州府，贵人如《西游记》中 ② （人物）遇到困难，就大喊大师兄救我； 简爱遇见生命中的贵人，圣约翰为她寻找一份③（工作名称）的职位。如此之人,方可称为贵人!
22.简答题。（3分）
这时突然出现了一个清瘦的青年军官， 他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?”他是用英语讲的!
选自《红星照耀中国》
请问这个青年军官是谁？后来他给我（斯诺）什么帮助？请简要概括。（3分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
中国是千年文明古国，礼仪之邦。当前的校园，学生对“讲文明，树新风”的标语却熟视无睹，阅览室大声喧哗，洁白墙壁乱涂乱画，教室内随手乱扔纸屑，升国旗时窃窃私语……
对此，学校九年（2）班举行“践行文明礼仪，从我做起”的主题班会，请你写一篇文章在主题班会上分享交流。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

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