湖南省郴州市2021年中考语文模拟试卷（七）
班次 姓名
一、积累与运用（共7小题，28分）
1. 认真阅读下面这段文字，完成(1)～(2)题。（4分）
疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这张照片拍下的是钟老2020年1月18日在广州至武汉的高铁上紧张工作之后短暂休息的画面。面对新型冠状病毒的严峻形势，钟老建议大家“没什么事不要去武汉”，但自己却义无反顾地赶往武汉防疫第一线。这位84岁的老人，以对人民的赤诚和对生命的敬yòu，争分夺秒，不辞辛劳，挂帅出征，为病毒肆nüè的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
(1)给文中加点字注音。
戳( )中 小憩( )
(2)根据拼音写汉字。
敬yòu( ) 肆nüè( )
2. 下文括号中依次填入词语最恰当的一项是( )（2分）
小餐桌不仅(　　)了人类的生生不息，更传承了人类自古以来文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。一个浪费盛行的国度，不可能(　　)真正的现代文明。勤俭节约，不是穷苦岁月才要(　　)的美德，任何时期、任何条件下，我们都应把这种美德传承、(　　)下去。
A. 装载　培养　传承　发扬 B. 盛放　滋养　继承　发挥
C. 承载　涵养　秉承　弘扬 D. 陈列　调养　承担　发展
3. [原创]下面语段中有语病的一项是( )（2分）
学校举办支援武汉的抗疫英雄报告会，为保证本次活动的顺利开展，政务处向全体同学提出以下注意事项：A. 严格尊重活动安全的各项规定，戴好口罩、有序入场；B.按照规定的时间，准时到达指定地点；C.举止文明，保持安静，听从指挥；D.认真听讲，做好笔记，积极参与互动。
4. 下列情境中，语言表达不得体的一项是( )（2分）
A. 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语“有朋自远方来，不亦说乎”。
B. 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
C. 小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快乐！”
D. 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”
5. [原创]下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是( )（2分）
A. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。
B. 《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》，这几部作品集命名方式分别是谥号式、封号式、表字式。
C. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“青鸟”指信使，“瀚海”指沙漠。
D. “千钧将一羽，轻重在平衡”“锱铢必较”中的“钧”“锱”“铢”都是古代重量单位，“一片孤城万仞山”中的“仞”是古代长度单位。
6. 综合性学习——研学旅行（6分）
研学旅行也叫“游学”，是以旅行的方式求知、治学。孔子曾率弟子周游列国，实践理想；司马迁也曾游历天下，终著成“史家之绝唱”。“游学”有利于圣贤思想的形成和传播。请你参加“研学旅行——行走的课堂”综合性学习活动并完成以下任务。
(1)“世界那么大，我想去看看。”你想去哪儿？主要研学什么？请简要说说你的研学旅行方案。

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(2)学校组织研学旅行活动，可部分同学认为，这仅仅是一次旅游，怕耽误学习不愿参加。你将如何劝说他们呢？
(3)如果有外地研学团队来郴州进行为期一天的学习考察，你会向他们推荐哪里？你的推荐理由是什么？
7.请在下面表格空缺处填上合适的内容。（10分）
体裁 诗句 评点
散曲 (1) ， ； ，
(张养浩《山坡羊•潼关怀古》) 此为本曲“曲眼”，作者用一针见血的议论表达了忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。
古体诗 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)
乐府诗 (2) ， 。
(白居易《卖炭翁》) “可怜”二字，倾注了诗人对卖炭翁艰难处境的无限同情。这两句诗表达了作者对饱受压迫、剥削的劳动人民的深切关怀。
词 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子•密州出猎》) (4)
七言
律诗 (5) ？ 。
(6) (文天祥《过零丁洋》) 直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了他视死如归、大义凛然的民族气节。
二、阅读与理解（共5小题，42分）
(一)名著阅读（8分）
【片段一】　话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
【片段二】　知县喝过一边，带那一个上来问道：“你叫做甚么名字？”那人是个五六十岁的老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写立借约，送在严府，小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，说他有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅问小的要这几个月的利钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利？’严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门取约。严乡绅执意不肯，把小的的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来。这样含冤负屈的事，求太老爷做主！”知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生。严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
8. 选段出自名著《 》，作者是 。（2分）
9. 结合【片段一】的情节，简要分析严监生的形象。（2分）

10. 严贡生与严监生是同胞兄弟，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“从省里科举了回来”。从【片段一】可以看出赵氏与严监生感情很好，但是，严贡生为了侵吞同胞兄弟的家产，不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。结合整本书的阅读，你认为严贡生是一个怎样的人？作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义？（4分）

(二)文言文比较阅读（14分）
(甲)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢《核舟记》)
(乙)成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
(周辉《刻木巧匠》)
【注释】①壶觞：酒器。②饾饤(dòu dìng)：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。
11. 解释下列加点的词。（4分）
(1)其两膝相比者 (2)珠可历历数也
(3)大可二寸 (4)二人对酌于中
12. 下列句子的断句不正确的一项是( )（2分）
A. 中峨冠/而多髯者/为东坡 B. 居左者/右手/执蒲葵扇
C. 一乐工/能刻木为舟 D. 一舟/必需白金/一两
13. 翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)神情与苏、黄不属。
(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。
14. 下面对甲乙两文的理解不正确的一项是( )（2分）
A. 甲文选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。
B. 甲文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是体现他们各自的身份个性。
C. 乙文中“好事者竞趋焉”的现象从侧面突出了木舟的精巧技艺和艺术价值。
D. 乙文中的木舟特点是体积小，所刻事物多，且活动自如。
15. 甲乙两文都写了中国古代的微雕艺术，描写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。（2分）

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(三)非连续性文本阅读（6分）
【材料一】　十年之后的你是什么样子
一个名为“十年对比挑战”的活动走红网络，网友们纷纷上传自己十年前和现在的对比照，回顾十年时光所带来的变化。
一张张照片，像一把把钥匙，打开了记忆之门。有人一边晒照一边感慨岁月的残忍，曾经青春年少的自己，经过时间的冲刷和现实的打磨，满脸的“胶原蛋白”不见了，取而代之的是后移的发际线或发福的身材；当然，也有人对时间心存感激，帮助自己成长为更好的模样——青涩稚嫩消退成了独立与成熟……
“世间一切，尽在脸上。”十年对比照，仿佛独特的时间记录仪，沉淀着我们的记忆，也记录下时代变迁。不妨看一组中国的“十年对比照”：2009年1月7日，第三代移动通信(3G)牌照发放；2019年，5G时代就在眼前。2009年3月1日，“嫦娥一号”受控撞月；2019年1月3日，“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆。此外，更优质的教育、更可靠的社会保障、更舒适的居住条件、更丰富的精神文化生活……如果把这十年间的照片一张张拼接起来，就是一个个中国奇迹的诞生记，更是一个个复兴之路上的铿锵足迹。
所有奇迹都不是凭空出现的——美好的梦想，终究要靠奋斗才能实现；日新月异的变化，也只有通过奋斗才能拥抱。奋战在脱贫攻坚一线的驻村干部、勇攀科学高峰的科技工作者、田野里辛勤耕作的农民、流水线上忙碌的工人、三尺讲台上传道授业的人民教师……他们用勤劳智慧勇敢书写人生的同时，也改变着祖国的面貌。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”，伟大的时代，属于每一个人，也不会辜负每一个人。十年的变化，是时代的馈赠，更是奋斗的回报。十年对比，连接过去，更通向未来。所有难忘的回忆，是对“未曾辜负”的奖励，也是对“天天向上”的希冀。在感怀中把握光阴，给自己加满油、把稳舵、鼓足劲，继续用梦想充实人生、以奋斗礼赞时间、将实干进行到底——相约下个十年，我们一起再晒照。(来源：中国纪检监察报)
【材料二】　身边几位朋友或朋友的朋友在最近一两年内陆续开启了创业生涯。我很佩服他们的勇气、毅力和干劲。因为，经过了十年的工作与生活，在我们这个年纪，已经感受到了父辈曾说过的话：人这一生，想要做出点成绩是不容易的。
因为越到后来，就越认同这么一句话：我们中的99%的人，注定要成为平凡的人。以前的我有一段时间总是想着快些长大，年少的自己并没有意识。现在想来，应该是在十四五岁到十七八岁正值青春期的那几年。那种心情应该就是盼着早点挣脱父母老师学校的怀抱，远离他们，并且独立自由地进入社会。但是当我真正完成学业、正式踏入社会后，却没有任何令我感到如鱼得水、大展拳脚的自豪感——不是缺乏平台，而是自己就像一张白纸一样，几乎什么都不会。
现在回想起刚毕业后的那几年，没有好好珍惜时间和机会，感到一些遗憾。
几年前同学间的一场聊天带给我震撼。这位同学正在做毕业后的第二个五年规划。一直只知道国家有五年规划，个人也可以有的么？这除了让我着实吃了一惊外，还生出深深的惭愧。
刚毕业那两年，每次面试都会被问到一个问题：你的职业规划是怎样的？其实我内心对此是很茫然的。于是我总是套用网上的套路答案：我准备用三年的时间来学习专业技能，五年之后能够在工作中独当一面……然后，基本上每个面试官听到这种回答后都会赞许地点头。
但是，我是谁？我要做什么？我想要什么？我考虑过吗？
五年后，十年后，我在做什么？过的是什么样的生活呢？
我曾经很多次思考类似这种问题。但是通常得到的答案，只是希望自己能够过得更好一些，比如人能够更成熟更坦然，工作能够提升，家庭能够更加和谐幸福……但对于这种“好”缺乏量化。所以每一次的思考都没有什么实质性的结果。
【材料三】　有些护肤品在宣传时，总会用这样的方式：护肤不是让你在短时间内看起来能够年轻几岁，而是你现在看起来是这样，五年以后、甚至十年以后看起来还是这个样子。
对于容貌，我们总希望青春常驻。年龄是唯一一个不用努力就会自动增加的东西。而如果一个人的容貌能够十年如一日，不会随年龄而改变，算是保养有方了。
上学时期，我曾非常痛恨浪费时间。每天除了吃饭睡觉，就是读书备考。事情做都做不完，怎么忍心再去浪费时间呢。工作后亦如此，感觉只有忙忙碌碌才是充实的，容不得自己一刻闲下来。
后来幡然醒悟，我们理想中的生活不都是轻松愉快的，可以去做自己喜欢做的事情么！那么，闲暇是多么难得的一种享受，可以保留一点独处的时间，可以去做自己喜欢的事情，做最好的自己。
希望十年后的自己，是自己喜欢的模样。这样，就已经很好了。
【材料四】　光阴似箭，日月如梭，十年的时光其实并不遥远，一晃就过去了。我们每一个人的生活和国家经济的发展密不可分。十年的时间，你所期待的都会发生，也有可能你并无太大的差异。如果，你希望它如你期待的那样，前提就是你必须努力去实现它，不论是现在，还是以后，你都需要做出一些改变。那么，十年之后，你的生活将会发生怎样翻天覆地的变化？
16. 结合上面四则材料，请思考，一个人怎么样才能在十年后活成自己喜欢的样子。（2分）
17. 下列说法不符合文意的一项是( )（2分）
A. 美好的梦想，终究要靠奋斗才能实现；十年的变化，是时代的馈赠，更是奋斗的回报。
B. 有的人之所以越成长越平凡，是因为在正值青春年少的时候没有多思考、多做未来的规划。
C. “年龄是唯一一个不用努力就会自动增加的东西。”这句话告诉我们，人会随着时间的流逝而自然衰老，我们无法抗拒和回避。
D. 我们每一个人的生活和国家经济的发展密不可分，如果把这十年间的照片一张张拼接起来，就是一个个中国奇迹的诞生记，更是一个个复兴之路上的铿锵足迹。
18. 结合你的现实生活和国家目前科技发展水平，请你设想一下，十年后的你是什么样子。（2分）
答：
(四)记叙性文章阅读
(十)[原创]记叙性文章阅读（14分）
迎　春 王鼎钧
①感恩节后，圣诞节前，自然美东地区总要降雪。事先，西北风跑来开路，把千林黄叶收拾干净，把千家万家的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，把汽车换上雪胎，也拂乱了异国游子的千虑万念，注入一腔冬愁。
②我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中的兴奋，而兴奋终于压倒忧郁。来此后见到的第一场雪不大，地面浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。第二场雪十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅“美国双语教学分布图”突出墙面。如果我只有二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红唇。但我五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远。
③第二天，起身看静止的雪。不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔。由此到地平，不知千里万里。极东极西，只有风起雪飞，茫茫如烟如雾。在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被，在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服。地天相连，苍茫一片。记得来美时曾在云絮中飞行，记得云层如新犁过的春亩，记得天空在我脚下，而我确信那是万里积雪。而现在，在高楼公寓中看雪，却疑那都是云，此身漂浮太空，太空无边无际无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，在空气摩擦中一身的原子分子七零八落。

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④但是在我的视界内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不摇。雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地。它好像是大地竖立的一个信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣称雪外有物比雪更真实也更永久。
⑤雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树。一棵百年大树。传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在风雪中佝偻而前的伙伴。那是在千山万水之外，另一处冰雪世界。那也是浩浩荡荡的大雪，混混沌沌的大雪，没有方向，没有距离，而我们一直行走。我们须眉皆冰，自己也奇怪自己还能走下去，走，只是为了一个传说：站着不走就要化成冰柱。一线狼藉的脚印，风过处立即掩没，如同我们根本没有移动位置，只在原地踏步，不论脚印多深。如果我们倒下，也会消失，不论我们的躯干有多大。如果我们站住，凝固，也是一样，不问那血肉化成的冰柱多高。可是，据说，那棵百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香。我们一直走，一直找那香冽的酒气。
⑥这样大的雪下过几场，到三月，风就从一把利刃变成一片擦脸的软纸了。树在迫害快要结束时才露出受害的样子，挣扎向上，疏枝萧条，青里泛红，这是生命的讯息。天边密林里，树以它们自己才听得见的声音喧哗呼号。春树年年绿绿，寻常见惯，只是那股气势，使我觉得随时足以酿成意外。林边林梢有鸟，各种各类。鸟是树的喉舌，黎明即起，朗读新生代的宣言，天复一天。
⑦天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的蜡梅，外面也裹着一层蜡衣。这时，气象台仍然不断警告还要降雪，但是蓓蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，它仍然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长，等待，紧紧卷成一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝新叶布置下满眼春景。我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫。
⑧然后，任凭那些树述说雪的掌故。
(选自《读者》，有改动)
19. 简析第①段中“冬愁”一词的含义及表达效果。（2分）
20. 赏析第⑦段中画线句子的表达效果。（2分）
21. 结合选文说说结尾“然后，任凭那些树述说雪的掌故”有什么深刻含义。（3分）

22. 选文的标题是“迎春”，作者却花了大量篇幅描写雪景，这样安排有什么作用呢？（3分）
23. 联系生活实际，说说本文给你的阅读感悟。（4分）

三、作文（60分）
24. 小作文（10分）
把下面思维导图的内容组合成一段顺畅完整的话，说明童谣的特点。100字左右。







25.大作文( 50分)
阅读下面的文字，按要求作文。
我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但只要你有树的种子，你依然能够吸收泥土的养分，只要成长起来，当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
结合上述材料，请围绕“成长的标准”这个话题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不少于600字；②自定立意，自拟题目，自选文体(除诗歌外)；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的姓名、校名和地名。






























参考答案
1. (1)chuō　qì　 (2)佑　虐
2.C　
3. A　【解析】 A项，搭配不当，应将“尊重”改成“遵守”。
4.C
5. B　【解析】 B项，《柳河东集》是以作者籍贯命名。
6. (1)(示例)我想趁五一期间去张家界研学旅行，主要想了解湘西当地风土人情，感受湘西文化魅力。我的行程设想如下：第一天，游览天门山，见证大自然的鬼斧神工；第二天，参观黄龙洞，欣赏“世界溶洞奇观”；第三天，白天走走十里画廊，晚上观看“魅力湘西”节目演出，进一步了解湘西民俗文化。
(2)(示例)同学们，研学旅行不同于旅游，它是一种行走中的学习。正所谓“读万卷书，行万里路”，只有在见闻中思考，在实践中探索，我们学过的知识才会活起来，才会转化为能力，受用一生。你们说对吗？
(3)(示例)我会推荐苏仙岭。这里有被列入中国第四批国家级非物质文化遗产名录的“苏仙传说”；有文化遗迹“三绝碑”；山顶有曾经关押过爱国将领张学良将军的“屈将室”……可以这么说，苏仙岭就是探查郴

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