2021年南通市初三中考语文模拟试卷
一（25 分）
阅读下面一段文字，完成 1～3 题。（5 分）
生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬； ， ， 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能触碰到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 A （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）


　　

2．从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）
A处的短语是 。
3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）

4.为迎接建党100周年，进一步践行党史学习教育活动，向阳中学师生举办“奋斗百年路、启航新征程”青年主题实践开放日活动。向阳中学先后开展了黑板报评比、爱心阅读、征文比赛等各种各样的活动，大力推动党史学习教育活动。（11分）
【营造氛围】学校为了营造氛围，请你用对仗的手法写了一则宣传标语。（2分）

【读书启智】本次活动准备办一期黑板报，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。（3分）
示例：
栏目一：读史•明理
设计意图：引导读者阅读党史，加深对中国共产党为人民谋幸福的理解。
栏目二：______________▲ ▲ __________________________
设计意图：_________________▲ ▲ _________________________
【爱上阅读】
①回忆所读名著，选出内容表述不正确的一项（ ▲ ）（2分）
A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹着有趣的评论或犀利的批判。
B.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
C．《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，作者是英国的法布尔。
D.《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是反对压迫的战士。
②阅读下面的选段，回答问题。（4分）
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着不好意思的。” （节选自《儒林外史》）
鲁迅评价《儒林外史》没有用贬义词，却深刻地揭示了人物的精神世界。请你抓住意蕴丰富的细节，分析作者对人物的态度，为选段文字做批注。
▲ ▲
5.请在下面横线处填上合适的古诗文名句。(9分)
陆游游山西村（1）“______▲________，柳暗花明又一村”的经历，让人感受到探寻路上的扑朔迷离和豁然开朗；杜牧经过赤壁战场，面对沉沙折戟，思虑国家存亡，社稷安危“东风不与周郎便，（2）______▲________”；苍翠的竹林给予了晚年王维心灵的慰藉，兴之所至，他可以“独坐幽篁里，（3）____▲__________”；穿过竹林，即便经历风雨也能如苏轼“回首向来萧瑟处，归去，（4）____▲_________” 别有一番潇洒；在具有高洁品格的诗人笔下，梅花就是陆游自身：“（5） ▲ ，只有香如故。”；（6）“_______▲_______？松柏有本性”象征了刘祯刚正坚贞、不屈不挠的高贵气节；（7）“ ▲ ，我是你挂着眼泪的笑涡。”是舒婷对千古以来民富国强的美好理想的赞美，是时代带给人们的激动、乐观与希望；（8）“_______▲________， ▲ ”是陶弘景欣赏山水相映之趣的自得。

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二（60 分）
（一）阅读下面这首词，完成 6～7 题。（7 分）
登新平楼
李白
去国登兹楼，怀归伤暮秋。
天长落日远，水净寒波流。
秦云起岭树，胡雁飞沙洲。
苍苍几万里，目极令人愁。
注：本诗为李白年轻时离开长安登新平楼回望京城所作。
6. 本诗颔联写景颇具特色，试加以分析。（3分）
▲ ▲
7. 结合全诗，分析尾联中“愁”的内涵。（4分）
▲ ▲
（二）阅读下面的文言文，完成 8～12 题。（16 分）
程千里列传
程千里，京兆人。身长七尺，骨相魁岸，有勇力。本碛西募人，累以戎勋，官至安西副都护。天宝十一载，授御史中丞。十二载，兼北庭都护，充安西、北庭节度使。突厥首领阿布思先率众内附，隶朔方军，玄宗赐姓名曰李献忠。李林甫遥领朔方节度，用献忠为副将。后有诏移献忠部落隶幽州，献忠素与禄山有隙，惧不奉诏，乃叛归碛北，数为边患。玄宗愤之，命千里将兵讨之。
十二载十一月，千里兵至碛西，以书喻葛禄，令其相应。献忠势穷，归葛禄部。葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。
至德二年九月，贼将蔡希德围城，数以轻骑挑战。千里恃其骁果，开悬门，率百骑，欲生擒希德。劲骑搏之，垂将擒而希德救兵至，千里敛骑而退，桥坏坠坑，反为希德所执。仰首告诸骑曰：“非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。”军人闻之泣下，昼夜严兵城守，贼竟不能拔。千里至东都，安庆绪舍之，伪署特进，囚之客省。及庆绪败走，为严庄所害。
其年十二月，上御丹凤楼大赦，节文曰：“忠臣事君，有死无贰；烈士徇义，虽殁如存。其李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等，即与追赠，访其子孙，厚其官爵，家口深加优恤。”自是赦恩，无不该于节义，而程千里终以生执贼庭，不沾褒赠。
8.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2 分）
命 千 里 将 兵 讨 之
9.请写出下面句子中加点字的意思。（4 分）
①以书喻葛禄（ ▲ ） ②天子壮之（ ▲ ）
③数以轻骑挑战（ ▲ ） ④反为希德所执（ ▲ ）
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．京兆人程千里，身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是被招募到碛西的军人，凭借多次的战功，做官做到了安西副都护。
B．李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北，并多次侵扰边疆。唐玄宗对李献忠感到很愤恨，下令程千里率兵讨伐他。
C．贼将蔡希德在至德二年九月包围城池，多次带领骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，打开悬门，率领一百个骑兵，想要活捉他。
D．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣，程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷，所以没有得到褒扬和追赠。
11.请用现代汉语写出文中画线句的意思。（4 分）
军人闻之泣下，昼夜严兵城守，贼竟不能拔。
▲ ▲
12. 结合选文内容，说说程千里是个怎样的人？（4分）
▲ ▲
（三）阅读下面材料,完成 13～16 题。（17 分）
材料一

材料二：
新华网评：前进！幸福是奋斗出来的！
时间不等人！时间属于奋进者！新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
没有人能随随便便成功。每个人的幸福生活都来自辛勤汗水、无私奉献和悉心培育。每一个怀揣梦想、不懈奋斗的普通人，都会在奋斗路上遇到更好的自己，创造更美的明天。从繁华的城市到广袤的乡村，从宁静的校园到忙碌的工厂，从热火朝天的工地到科技创新的前沿，14亿中国人在各自岗位上的辛勤奋斗，构成了新时代中国激情奋进的壮阔场景，他们用自己的智慧和汗水，浇灌着一个民族的幸福感、获得感和成就感，绘就了幸福生活的美好画卷。
材料三：
多走几步
陈鲁民
①网上曾有过一个热门话题讨论，问：人生如何才能走出低谷？网民们发言踊跃，众说纷纭，见仁见智，各种答案长则数千字，短者三五行，但最后票选的结果只有四个字：多走几步。
②毛泽东同志有一句名言：“有利的情况和主动的恢复，产生于‘再坚持一下’的努力之中。”说的就是坚持的重要性。多走几步，坚持到底，就能取得成功。电视剧《士兵突击》里的许三多当属典型例子，他秉承“不抛弃，不放弃”的信念，无论是训练还是平时工作，无论是学习还是锻炼身体，都始终坚持多走几步，积少成多，久久为功，最终成长为出类拔萃的“兵王”。
③多走几步，贵在坚持不懈。有些人总抱怨运气不好，机遇太差，无人赏识，怀才不遇，英雄无用武之地。其实，更应该反思的是，自己的努力够不够、毅力缺不缺、付出多不多、奋斗的力度强不强、坚持的时间长不长？换言之，你有没有比别人多走几步？
④多走几步，还要方向正确，不犯错误。人生多歧路，你可能已经走到了低谷的边缘，困局的出口，再往前多走几步，就会柳暗花明又一村。但如果看得不准，方向错误，那就会南辕北辙，适得其反，付出的是无效劳动。因而，多走几步不能乱走、瞎走，而要头脑清醒，不忘初心，善于审时度势，选对目标，走对方向。
⑤当然，这最后时刻的多走几步，说着容易，做起来难。因为这几步可不是平常的闲庭信步，也不是饭后的轻松遛弯儿，而是漫长行军后已走得筋疲力尽、人困马乏，举步维艰。此时每多走一步，都要克服困难，但也离成功更近。这个时候，大多数人都已放弃、认输，只有少数人还在勉力坚持，可就是这最后几步，往往就决定了成功者与失败者的不同命运。这就叫“沧海横流，方显英雄本色”。

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⑥因而，我们在人生低谷或身处逆境时，一定要激励自己，咬紧牙关再多走几步，用尽全力再撑一下。说不定就会峰回路转，雨过天晴，看到希望，出现转机；就能走出低谷，踏上坦途，走出困境，奔向光明，领略到恺撒所说“我来了，我见了，我征服了”的美好境界。
13.阅读材料一和材料二，回答下列问题。（5 分）
①用简洁的文字介绍材料一漫画的内容，并用一句话写出它的寓意。（4分）
▲ ▲
②用简洁的语言概括材料二的主要内容（不超过 20 字）。（1分）
▲ ▲
14.材料三从哪些方面来具体论述“多走几步”？（3分）
▲ ▲
15.具体分析，材料三第②段主要运用的论证方法及作用。（3分）
▲ ▲
16.结合三则材料，联系生活实际，谈谈阅读本文后你获得了怎样的启示？（6分）
▲ ▲
（四）阅读下面的文章，完成 17～21 题。（20 分）
竹笋印象
仇士鹏
①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。
②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。
　　③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还在荣誉墙的格言上写道：“像竹笋一样，一鸣惊人。”他也是这么做的。
　　④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣一气，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上，无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。
　　⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。诗经有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。
⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心，所以才能冠名“竹林七贤”，为历代隐者所钟爱。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。
⑦母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。
　　⑧但我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。
　　⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽——当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。
17. 用简洁的语言概括选文讲述了关于竹笋的几件事。（3分）
▲ ▲
18. 赏析文中划线句。（3分）
“每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。”
▲ ▲
19. 结合文意，分析“但我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋”的原因？（4分）
▲ ▲
20. 本文行文优美，运用了多种表现手法，请从第⑤段中选择一种加以分析。（4分）
▲ ▲
21. 请探究本文中蕴涵了作者哪些情感。（6分）
▲ ▲
三（65分，其中含写字5分）
22.作文题目：因为有你，我便一路繁花（60分）
要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。
 
参考答案
1.流畅 宛转
2.脚踏实地
3.生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
4.【营造氛围】例1：增强历史自觉，筑牢信仰之基。:例2：继承革命传统，传承红色基因。
【读书启智】示例：读史•力行　引导读者阅读党史，身体力行听党话、感党恩、跟党走。
【爱上阅读】
①C
②示例：选文中没有直接评价范进，而是通过他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术，一个进士竟然连苏轼也不知道，虽然有些夸张，但意在表现当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学。范进的“愁着眉”不知道该怎么向恩师交代，则又通过简笔白描勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦。（4分。抓住细节，2分；分析态度，2分）
5. (1)山重水复疑无路 (2)铜雀春深锁二乔 (3)弹琴复长啸 (4)也无风雨也无晴 (5)零落成泥碾作尘 (6)岂不罹凝寒？ (7)我是你雪被下古莲的胚芽 (8)高峰入云，清流见底
6.远近结合（1分），将天边的落日和近处的寒波有机结合起来（2分）；或动静结合（1分），写出了寒波流动，落日苍茫的暮秋景象（2分）。
7.面对凄冷的暮秋景象的伤感；去国怀归，报国无门的失意愤懑之情；天地苍茫、人生渺小的无奈之情。（一点2分，两点4分）
8. 命 /千 里/ 将 兵 讨 之
9.①晓谕②以……为壮③屡次④被抓
10.D
11.士兵们听到后都流下了眼泪，早晚严防死守，叛贼最终也没有攻下城池。（闻 泣 竟 拔）
12.①勇猛有力（1分）：他本来是碛西募人，多次凭借战功，做官做到了安西副都护（1分）；②足智多谋（1分）：天宝十二年十一月，程千里的军队到达碛西，平定李献忠叛乱（1分）；③坚贞不屈：兵败被俘要求将士，宁可军队失掉主帅，不可丢失城池；④自傲轻敌：程千里自恃骁勇果敢，于是打开悬门，率领一百个骑兵，想要生擒蔡希德。（答到两点即得4分）

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附译文：
程千里是京兆人。他身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是碛西募人，多次凭借战功，做官做到了安西副都护。天宝十一年，他被授予御史中丞。天宝十二年，兼任北庭都护，充任安西、北庭节度使。突厥首领阿布思先率领部众归附唐朝，隶属于朔方军，唐玄宗为其改赐姓名叫做李献忠。李林甫统领朔方节度，任命李献忠为副将。之后又下诏，将李献忠部落转移，隶属幽州管辖，李献忠和安禄山素来不和，恐惧不敢奉诏，于是背叛朝廷逃回碛北，多次成为边关大患。唐玄宗对他感到很愤怒，下令程千里率兵讨伐他。
天宝十二年十一月，程千里的军队到达碛西，用书信晓谕葛禄，命令他帮助朝廷。李献忠势单力孤，归降了葛禄的部落。葛禄将李献忠及其妻子儿女、帐下数千人都捆绑起来，交给程千里，程千里飞快地传回捷报，唐玄宗很赞赏他的勇武。
至德二年九月，贼将蔡希德包围城池，并且多次带领少量骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，于是打开悬门，率领一百个骑兵，想要生擒蔡希德。双方精锐的骑兵交战得很激烈，差一点就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收拢骑兵撤退，可是护城河的桥坏了，他掉进了坑里，反而被蔡希德抓住了。程千里抬头告诉自己的骑兵说：“这不是我作战的过错啊，这是天意啊！替我转告各位将士，宁可军队失掉主帅，不可丢失城池。”士兵们听到后都流下了眼泪，早晚严防死守，叛贼最终也没有攻下城池。程千里被俘到了东都洛阳，安庆绪给他安排了住处，专门给他安排了伪职特进，把他囚禁在客舍中。等到安庆绪败走的时候，程千里被严庄杀害。
这一年的十二月，皇上驾临丹凤楼大赦天下，其中说到：“忠臣侍奉君主，只有杀身报国而不会叛变成为贰臣；烈士为国捐躯，即使死了也像活着一样。像李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等这些人，马上追赠官职，寻访他们的子孙，加封他们的官爵，家中人口都多多给予抚恤。”于是从此给予厚待的人，无不是要求节义完备的．而程千里终究因为被生擒到叛贼的朝廷，所以没有得到褒扬和追赠。
13.（1）内容：这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井（2分）；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”寓意：讽刺（批判）了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题（或“不负责任”“敷衍塞责”等）的人或行为（2分）。或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。（2）每个人的幸福生活都是靠自己奋斗出来的（1分）。
14.选文从坚持不懈（1分）、方向正确（1分）、关键时刻多走几步（1分）三方面进行论述
15.道理论证、举例论证（1分），引用毛主席的话和列举电视剧《士兵突击》里的许三多的典型事例，具体有力（1分）地论证了“多走几步，坚持到底，就能取得成功。”的观点（1分）。
16.启示：我们在人生低谷或身处逆境时，一定要激励自己，咬紧牙关再多走几步，用尽全力撑一下，就能收获成功（2分）。结合生活实际（2分）、文本内容（2分）略。
17.高中一同学奋力拼搏像竹笋一样茁壮成长（1分）；母亲教育我要像竹笋一样不妖不艳，踏实，虚心（1分）；我看父亲挖竹笋（1分）。
18.运用拟人的修辞手法（1分），赋予竹笋以人的情感，生动形象地表现竹子雨后生机勃勃、不甘人后的特点（1分），表达了作者对竹笋的喜爱赞美之情（1分）。
19.长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契（2分）；每次和父亲上山，都能享受到成功挖笋的快乐（2分）；跟随父亲去挖笋能亲近自然，感受到大自然的美好（2分）。（两点即得4分）
20.联想，作者由竹笋联想那时候的我们（2分）；这样写增添了文章的内容，或文学内涵，丰富了竹笋的意蕴（2分）。
引用（用典），引用了诗经、苏东坡的原句；这样写增添了文章的内容，或文学内涵，丰富了竹笋的意蕴。
比喻的修辞，把那时的我们比喻成竹笋，表现了竹笋与那时候我们的共同点，青涩而又灰头土脸。这样写丰富文章内容，更具画面感和感染力。
21.对竹笋坚韧不拔，努力生长精神的讴歌；对挫折促使人成长的思考；对童年有趣生活的回忆、怀念；对母爱的感激；热爱亲近大自然。（一点2分，两点3分，三点4分，四点6分）
 
22.作文评分标准见下表。65分，含写字分5分
内容(30分) 语言(20分) 结构(10分) 书写(5分)
一类
（54－60分，不含写字分） 28-30分
说真话、诉真情
内容具体
中心明确 18－20分
通顺、清新亮丽，表达方式多样化 10分
条理清楚 5分
正确、清楚、美观
二类
（48－53分，不含写字分） 24-27分
说真话、诉真情
内容比较具体
中心较明确 15－17分
比较 8分
比较 4分
正确、清楚、较美观
三类
（42－47分，不含写字分） 20-23分
比较有真情实感
内容尚具体
中心基本明确 11－14分
基本 6分
基本 3分
正确、清楚
四类
（36－41分，不含写字分） 15-19分
稍有真情实感
内容不够具体
中心不够明确 9-10分
不够 4分
不够 2分
错字较多
不太清楚
五类
（35分以下，不含写字分） 15分以下
无真情实感
内容不具体
中心不明确 9分以下
不通顺 2分
无条理 1分以下
错字多
不清楚
（三）．以三类卷46分为切入分。2。满600字，不抄袭试卷内容，25分起评；满500字，不抄袭试卷内容，20分起评；3.满400字，不抄袭试卷内容，18分起评；满100字，不抄袭试卷内容，10分起评；不满600字，每少50字，扣1分；全部抄袭试卷上的文章，不得分。

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