第二单元综合素质检测（二）
一、积累与运用（22分）
1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A.轮廓（kuò） 鸣呼
藏污纳垢（hòu） 油光可鉴
B.勉强（qiáng） 蒙昧
深恶痛疾（wù） 诚皇诚恐
C.妯娌（zhóu） 躁热
颔首低眉（hán） 和颜悦色
D.畸形（jī） 祖籍
难以下咽（yàn） 刀剑入鞘
2.下列加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.陈更在《中国诗词大会》舞台上抑扬顿挫又充满感情的诗歌诵读，吸引了很多“青少年粉丝”。
B.近年来，他节衣缩食，为的就是做更多的根雕艺术的精品。
C.据了解，目前4G的极限速率是150Mbps，在5G面前绝对鹤立鸡群。
D.有时我们在运动后却全身酸痛、筋疲力尽，精神不振，这就提示我们是运动过度了。
3.下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A.中国跳水奥运冠军李婷成为2019年国际游泳名人堂。
B.爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。
C.《美丽中国•古风国韵》被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来。
D.嫦娥四号成功发射不仅是人类探索未知世界的又一大壮举，更是我国航天事业的一大突破。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
（ ）（2分）
①这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。
②从铁骨铮铮、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。
③古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。
④清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值。
⑤从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕。
A.④③⑤②① B.①③④⑤②
C.④②⑤③① D.③⑤②①④
5.下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家，代表作有小说集《朝花夕拾》。
B.《列夫•托尔斯泰》的作者茨威格是法国小说家、诗人、剧作家和传记作家。
C.《美丽的颜色》作者艾芙•居里，法国优秀的音乐家和人物传记作家。
D.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话运用了比喻的修辞手法。
6.阅读下面的漫画，按要求作答。（5分）
（1）请介绍漫画的画面内容。（3分）


（2）写出漫画的寓意。（2分）


7.习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家•国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（7分）
【家】幸福的家（2分）
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两项内容。
①成长故事
②看新旧照片
③
④
【国】强盛的国（3分）
请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

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上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威；
下联：
【梦】复兴的梦（2分）
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!请为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行!
座右铭：

二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面古诗，完成8~9题。（4分）
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分）


9.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（2分）


（二）阅读下面文言文，完成10~13题。（12分）
锦石滩
袁宗道
余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合①石子，千钱一枚者，不可胜计。
余屡同友人泛舟登焉，净练②外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李将军③山水人物。东坡《怪石供》所述，殊觉平常。藏篾④中数日，不知何人取去，亦易得不重之耳。
一日，偕诸舅⑤及两弟⑥游洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至则外大父方伯公⑦也。登洲大笑：“若等谩我取乐！”次日，送《游锦石洲》诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀衰飒，不知所云，若为我涂抹，虽一字不留亦可。”
嗟夫！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！
（选自袁宗道《白苏斋类•锦石滩》）
【注释】①六合：今江苏六合。②净练：洁白之绢，比喻江水。③小李将军：李昭道，画家。④篾：小篓子。⑤诸舅：指龚仲敏、龚仲庆等。⑥两弟：指袁宏道、袁中道。⑦外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。
10.解释下面加点词语的含义。（3分）
（1）江心涌出一洲（ ）
（2）余屡同友人泛舟登焉（ ）
（3）偕诸舅及两弟游洲中（ ）
11.下列加点词意义和用法都相同的一项是 （ ）（2分）
A.千钱一枚者
身亡所寄，废寝食者（《杞人忧天》）
B.亦易得不重之耳
止增笑耳（《狼》）
C.列坐其上
恐前后受其敌（《狼》）
D.至则外大父方伯公也
山不在高，有仙则名（《陋室铭》）
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合石子。


（2）此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！


13.通读全文，说说作者在文中蕴含了哪些情感。（3分）


三、现代文阅读（32分）
（一）阅读下文，完成14~18题。（17分）
纸上的蓝梅花
顾晓蕊
同事把信转交给她时，神秘地笑着说：“呦嘿，都啥年月了还写信，准是男朋友的来信吧？”
明知不过是句玩笑，梦菲略显苍白的倦怠的脸上，还是被灼起两朵红云。
这是她来到朔州某变电站后，第一次收到家乡来信，谁会写信给她呢？
她沿边缓缓撕开信封，小心地打开信，轻轻地读起来。“梦菲：你好，还记得在燕郊中学的那段时光吗？怀念开满蔷薇花的菁菁校园，怀念岁月冲不淡的师生情谊。上周同学会上，我向李丽问起你，知道了你的近况。我想托洁白的信使，捎去对你的祝福……”信笺的末尾，一行清丽的小楷——永远关注你的人：白雅萍。
原来写信的人，是她的初中语文老师。反复默念着那句“永远关注你的人”，她的眼睛涨潮了，颗颗莹透的泪珠，撑破眼皮，涌漫了出来。泪水滴落在信纸上，字迹点点洇开，绽成朵朵蓝梅花。
怎么会不记得呢？她轻叹道，微微颤动。
那年她13岁，父母常年在外地，工作忙，很少回来，她随外公外婆生活。她沉静少语，唯一可骄傲的，是有几回，语文老师将她的作文，当作范文在班上读。
老师还邀她周末去家里玩，她当真去了。白老师的家在学校后面的教师宿舍楼上，家设简陋，却有个老式的大书柜，里面摆满书。初次见到那么多课外书，有《红楼梦》《呼兰河传》《老人与海》等等，她眼都亮了。忽觉衣着素净的白老师，靠在书柜旁，低眉轻笑的样子，有种说不出的高雅清美。
屋子的一边，有位穿格子衫的男孩，坐在书桌前读书。老师说：“那是我儿子小龙，你坐过去，跟哥哥一起看书吧！”那个下午，她翻着书，跟小龙谈论着书中的故事，空气中飘着花的香气，隐隐的幸福的香气。
要回家了，她起身告别，目光却恋恋地，仍黏在书柜上。老师抽出本书，笑着说：“拿走慢慢看吧！”她宝贝似的捧着，欢跳着离去。
功课紧，书看看停停，转眼到了毕业，她考上父母所在城市的一所高中。那个暑假，要离开了，在家收拾行李，发现书还没有还。跑去老师家还书，敲门，开门的是白老师。不过一个月没见面，老师似乎憔悴了，清瘦了。归还了书，正准备走，老师喊住她：“等一等！”
老师从书柜里，挑出十几本书，用细麻绳捆好，递到她面前，说：“这是小龙喜欢的书，现在送给你吧！”她吃惊地抬头，与老师的眼神相遇。
那眼神温柔极了，漾着水波的目光里，似要伸出一只手来，轻轻地抚摩她。稍后，老师声音凝重地说：“你很有写作天赋，记得要多读书，也许有一天，你会成为作家！”
她听后略吃一惊，要知道在那个年代，作家，遥远得如天边的星辰。到底是年纪小，也没顾上多想，她抱着厚厚的一摞书，一脸欣悦地走了。
读大学后，有一天，初中兼大学的同学李丽，跟她聊起中学时代的趣事，猛然想起了什么，神色沉下，说出一件往事。
小龙曾是白老师的学生，父母遭遇车祸去世，他成为孤儿。白老师跟爱人商量后，收养了小龙，甚至为了他，没有再生孩子。然而不幸的是，五年前的那个暑假，小龙跑去河里游泳，被一股激流卷走了。
犹如惊雷，在她的耳畔炸开。时光流转到五年前，是她去还书的那个假期。回想起老师那番话，到底要有多强大的内心，才能将悲伤掩起，这背后，藏着一份深沉的爱，是期许，亦是托付。
不是没有过梦想，只是被现实冲淡。大学毕业后，她和李丽应聘到同一家电力企业，成绩平平的李丽留在城市，而她却被分配到边远的朔州。

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这里的冬天很冷，尤其到了夜晚，寒冷侵骨入心，更觉漫长难捱。
她倚窗而眺，看黄晕的日影渐渐消隐在暮色中，看冥茫的夜色悄悄来临，心跟着沉下去，沉下去，跌入无边的黑洞里。
彼时，老师的一封来信，如微芒闪烁，照进她心里。在她觉得被世界遗忘的时候，千里之外，还有一个人，默默地想着她，祝福她。
老师的信来得很勤，每一两个月，就会有一封，有时还有书寄来。那些信她读了又读，每一行字都浸着香，悄然浸润在心里。文学为她打开一条心灵的通道，她沉下心来，工作，生活，业余时间读书写作的光阴，倏然而过，她有越来越多的文章，刊登在各文学刊物上。
忽然有一天，她收到一纸调令，被调往上级单位，从事企刊编辑工作。
坐在离去的客车上，望着窗外闪动的风景，心里更多的是依恋与不舍。
（选自《你比月光更温暖》，北方妇女儿童出版社出版）
14.请从梦菲的角度，用一句话概括本文的主要内容。（3分）


15.本文在记叙顺序上有什么特点？从全文看有什么作用？请结合全文具体分析。（4分）


16.请品读文中画线语句，联系上下文揣摩她和老师的心理。（2分）


17.根据文章内容，补写一个能照应开头并点明主旨的结尾。（70字左右）（4分）


18.有人认为本文以“生命的托付”为标题更好，你觉得呢？请结合文章内容阐述理由。（4分）


（二）阅读下文，完成19~22题。（15分）
听 雨
曾祥伍
①夜，向更深处滑去，没有人能握住时间这只手。无眠的我独坐窗前听雨，许多往事纷至沓来。我索性抛开一切杂念，让思绪与大珠小珠落玉盘的雨一道起降升落，一任雨声梳理我踉跄的心事。我不知道，这样的风雨之夜，有谁知我独对潇潇夜雨，我亦不知道，有谁在不同的空间里共同听雨。一声声，一叶叶，空阶滴到明。
②雨是大自然灵秀纯美的精灵，多情婉约，最容易触动人们心底深处的琴弦，引起感情上的共鸣。当然，不同的心境下听雨就会有不同的感受，尤其是文人们更是如此。李清照在“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的长叹中，透着一丝慵倦与苦寂；孟浩然在“夜来风雨声，花落知多少”的惋惜里含着淡淡的无奈；郑板桥“衙斋卧听潇潇雨，疑是民间疾苦声”，听到的却是老百姓的苦难的倾诉声，表现出他的爱民情怀；李商隐“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，在他的心底保留着一片残荷，那也许是他对美的境界的追求。
③我是农村人，对于雨是司空见惯了。小时候，我常常在雨中穿行，放牧自己的童年。雨成了一位与我们朝夕相处、见证着我们成长脚印的朋友。我还记得父亲说过的一句话“雨天莫避雨，暑天莫乘凉”。其意思是说，雨天正是播种庄稼的大好时节，不要耽误了农时；而暑天正是除草的最佳时机，因此要“趁热打铁”。朴素的话里包含了雨对农村人的重要性，也道出了劳动的艰辛。我也想起家乡的父老们为了争田水，动口甚至发展到抄家伙动手的场面。没有雨的日子里，他们无助地坐在田埂上，望着万里无云的天，企盼老天爷下一场大雨。从那时起，我就明白了庄稼人为什么总是那么虔诚地祈雨。对于靠天吃饭的庄户人家来说，适当的雨水，意味着五谷丰登。
④对雨有了特殊记忆是在读大学的时候。记得那一天，天空飘着霏霏的细雨，正是那种“霪雨霏霏，连月不开”令人不快的天气，我路过一条拥挤的街道，路旁突然响起一曲温情、伤感的萨克斯——那首风靡一时的《回家》，内心深处忽然涌起一股莫名的感动，心绪惆怅，血液似乎在瞬间凝固了，周围的景色仿佛定格在脉脉的细雨之中。不知为什么，心中突然冒出《诗经》里“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这样的句子，一股乡愁突然被它唤醒。这样的曲子，这样的细雨，这样的心境，让人刻骨铭心。
⑤城市也下雨，但我始终认为城里的雨声已被汽车喇叭声摩托引擎声肢解了，钢筋混凝土的森林挡住了大自然的神籁。在城里，也许我们永远感觉不到春雨真正的韵味，也许我们无法体味“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦。而只有在夜深人静的雨夜，淅淅沥沥的雨声，最能扯动自己昔日的情思，也最容易叩响感情的门环。我想，在这样一个浮躁的年代里，人们正在被物化，正在失去与大自然对接的心情和能力。现在还有多少人能摒弃尘世的杂念，投入地听一回雨呢？我又想，身居城里的人，完整意义上的听雨是不存在的，雨是世界上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响吗？
⑥风雨之夜，我站在窗前听雨，只想静静地听，不想让白天的琐碎来打扰。我喜欢这雨，我期待这雨把额上的皱纹抚得平平顺顺，把心阶冲刷得干干净净,把踉跄的心事梳理得妥妥贴贴。
⑦在这个浮躁的年代里，听雨不会让我平步青云腰缠万贯。但是，人最怕心灵的荒芜。雨，令我在寂寞中反思自己，留在身后的脚步是否歪斜；雨的洁净，又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢，让我把握住人生路途上一些本质的幸福。
（选自《自然的声音》，花城出版社出版）
19.作者从哪些方面来写听雨？作者临窗听雨，获得了哪些人生感悟？（6分）


20.在第②段中，作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句，有何用意？（2分）


21.第⑤段画线句作者将雨的“轻灵”与钢筋水泥的“厚重”进行了 ，表达了作者 。（3分）
22.第①段和第⑥段中的画线句两次写作者“临窗听雨”，且是一“坐”一“站”，这样写有何用意？（4分）


四、写作（50分）
23.请以“心田上的阳光”为题，写一篇文章。
写作要求：①文中不能出现真实的校名、人名；
②诗歌除外，文体不限；③不得少于600字。
参考答案
1.D（A项，“鸣”应为“呜”，“垢”应读“gòu”；B项，“强”应读“qiǎng”，“皇”应为“惶”；C项，“躁”应为“燥”，“颔”应读“hàn”。）
2.C（“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出。与句意不符。）
3.B（A项，成分残缺，结尾添加“的成员”；C项，“被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来”不是表被动，“被”改为“把”；D项，前后递进关系反了，可以改为“嫦娥四号成功发射不仅是我国航天事业的一大突破，更是人类探索未知世界的又一大壮举”。）
4.A（④句是语段的中心论点，应放在句首；⑤②句列举事例进行论证，其中②句的“等等”可以推断出②句在⑤句的后面，而⑤②亦是按时间顺序对应③句的“古往今来”，所以③句在⑤②句的前面；①句是结论。）
5.C（A项，“《朝花夕拾》”是散文集，不是小说集；B项，茨威格是奥地利小说家、诗人；D项，运用的是夸张的修辞手法。）
6.（1）示例：有一个老人，看到一个放在垫子上的瓶子，说它是好东西；瓶子主人送给他，他放在地板上再看看，就觉得不那么美了。每幅图分别有一句对话：“多么精美的艺术品！”“送给你了。”“现在看来并不太精美。”（2）漫画寓意：①得不到的永远是美好的；②轻易得到的东西未必珍惜；③要找到最好的观赏位置。（写出一点即可）
7.【家】示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福；写亲情作文） 【国】示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……） 【梦】示例：为实现自己和国家的梦而不断努力。

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8.可以从诗题“使至塞上”以及诗句中“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、都护、燕然”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
9.“直”字，表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
10.（1）涌现 （2）屡次 （3）偕同，一起
11.B【A项中的“者”前一个是代词，可译为“的（五色石子）”；后一个是代词，可译为“的（人）”。B项中的“耳”前后两个都是语气助词，可译为“罢了”。C项中的“其”前一个是代词，代洲；后一个是代词，代狼。D项中的“则”前一个是连词，可译为“才”；后一个是连词，可译为“就”。】
12.（1）有的像玉一样洁白，有的像玛瑙一样红里透黄，（晶莹剔透，）如同现在珍贵的六合石子。（2）这次回家去，想再次看到他老人家的音容笑貌，已经做不到了！
13.对锦石滩的喜爱之情；对外祖父的思念之情；对美好生活的向往之情。
参考译文：
我家住在江边。江中心被水流冲出一个石洲，长度大约有五六里，遍洲都是五彩的石子。有的像玉一样洁白，有的像玛瑙一样红里透黄，（晶莹剔透，）如同现在珍贵的六合石子，（那种）千文一枚的彩色石子，数都数不清。
我多次和朋友乘船登上那个石洲（游玩），（洲的周边是）清澈如练的江水，（洲）上面开满了鲜花，（我们）依次坐在洲上，仿佛置身于仙岛之中。我曾经捡拾几枚带回去，一枚像鸟蛋，中间有黑、黄两种颜色；一枚像块圭玉，纯青色，有几道红色斑纹，宛若秋天的晚霞；还有一枚，黑色质地上布满金色的花纹，大概像小李将军李昭道笔下的山水人物画。苏东坡（在他的）《怪石供》一文中有过记载，我觉得这些石子很一般。就把它们放在篓子里好几天，不知道哪个人拿走了，（大概是东西）容易得到就不重视吧。
有一天，我偕同几位舅舅和两个弟弟到洲上去游玩，忽然有一条小船飞速驶来，一老人家用手指点着，到了（洲边）才看清是外祖父方伯公。（他）登上石洲后大笑着说：“你们瞒着我跑到这里来快活！”第二天，他送过来《游锦石洲》诗歌一首，用蝇头小楷在诗的后面写道：“我已老朽，不知道写了些什么，如果能给我修改一下，即使一个字不保留都可以。”
唉！这次回家去，想再次看到他老人家的音容笑貌，已经做不到了！
14.梦菲在初中语文老师白雅萍的鼓励下，沉下心来，工作，生活，业余时间读书写作，打开了文学之门。
15.运用了插叙的手法。作用：（1）补充交代她与白老师相关的几件事，使文章情节更完整。（2）丰富了白老师的人物形象，突出白老师对她的爱。（3）为下文交代白老师的信对她的影响做铺垫，突出文章中心。
16.她的心理：对老师把小龙喜欢的书送给自己的不理解与惊讶；老师的心理：希望她能够多读书，成为作家；将自己对小龙的爱倾注在她身上。
17.示例：她捧着老师寄的那些信，如同怀抱着一捧清幽的蓝梅花。此后悠长的岁月里，那穿越时空的挂念，将化作留在心底的馨香，永远伴随着她。
18.示例一：“纸上的蓝梅花”更好。理由：（1）纸上的蓝梅花是引发回忆的缘由。（2）它蕴含着她对老师来信的感激和心中的感动。（3）与“生命的托付”相比，“纸上的蓝梅花”形象鲜明、设置悬念，更能激发读者的阅读兴趣。示例二：“生命的托付”更好。理由：（1）本文的转折点是白老师将儿子小龙喜欢的书送（托付）给梦菲。（2）这个标题表明白老师将自己对儿子的爱倾注在梦菲身上。（3）与“纸上的蓝梅花”相比，直接点明主旨，引起读者的注意。
19.（1）雨是大自然灵秀纯美的精灵，多情婉约；雨对农村人来说非常重要，意味着五谷丰登；雨唤醒了“我”异乡求学时的乡愁，让“我”刻骨铭心；城市的钢筋混凝土阻挡了雨的情思。（2）雨，令我在寂寞中反思自己，留在身后的脚步是否歪斜；雨的洁净，又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢，让我把握住人生路途上一些本质的幸福。
20.作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句，既表现出文人们在不同的心境下听雨的不同感受，也增添了文学色彩，使文章更富有诗情画意。
21.对比 希望借助神奇的天籁，唤醒身处喧闹浮躁城市中的人们麻木沉重的心灵
22.两次写作者“临窗听雨”前后照应，并照应题目，文章内容和题目浑然一体；一“坐”一“站”表明作者对“雨”的感情之深，多角度多方面与天籁沟通，意在心游鸿宇，获得一种心灵的惬意。
23.作文示例：
心田上的阳光
湖南益阳市益师实验学校 郭嘉木
接连几场秋雨之后，山间的小径上铺上了一层厚厚的黄叶。一阵晚风吹过，我不禁打了个寒战。天色越来越暗，怕是又要下雨了。不能不回家了，谁让我把生活费弄丢了。那是三百块钱啊，真怕把爸爸气病。
家门已经是近在咫尺，可我像背了淋湿的稻草，浑身无力，脚下拖着千斤重量，移动得越来越缓慢。见有人来，树枝上的喜鹊“喳喳喳”地叫了起来，我心中的沉重已经变成了紧张，想到他早出晚归的情景，想到他在外奔波的生活，我心如刀绞。我该如何向爸爸提起呢？
进了家门，我不敢出声，三步并作两步地朝书房走去。“回来啦！”熟悉的声音从厨房的火膛边传来，我不敢回头。“饿了吧？”妈妈的声音一如既往地温柔，就像是被蜂蜜浸泡过一样；可今天听在心里，如针刺一样的痛。我忍不住讲了丢钱的事。妈妈眼睛一瞪，差点惊掉了手上的火钳。这怎么不叫人难过呢？对寻常家庭来说，三百元钱或许不算太多，但在我们家里，那是一个月的油盐钱！妈妈终于开口了，“别难过……只是莫告诉你爸爸。”我再也控制不住自己的情绪，猛地扑进了妈妈的怀里。
晚上，躺在床上翻来覆去。那一夜，我彻夜无眠。
清晨六点，大山里满是雾气，爸爸像往常一样送我到镇上车站。一路上，我攥着妈妈给的一百元钱，捏得紧紧地，生怕它又离我而去。一路上，爸爸没有说话，唯有一前一后的脚步声，打搅着这黎明的寂静。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，拿出一张手巾，层层打开，“这是两百元钱，以后不能再那么粗心了。”我不敢相信，爸爸竟然没有责骂我，甚至语气比往常还轻柔了许多，就像没有发生过这件事一样。浓雾中，我早已泪眼婆娑。不过我感到，爸爸是用颤抖的手把钱送到我手里的。在一刹那间，我分明看到了他眼角上的雾水，斑白的头发以及脸上深深的皱纹。
走上汽车，一缕阳光终于突破浓雾，照到爸爸脸上，又透过车窗照着我，多么的明亮，多么的温暖。我在心里默默祈祷，愿这爱的阳光，永远照耀我的心田

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