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2021-2022学年八年级语文上册第二单元综合素质检测卷(二)
第二单元综合素质检测(二)
一、积累与运用(22分)
1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是( )(2分)
A.轮廓(kuò) 鸣呼
藏污纳垢(hòu) 油光可鉴
B.勉强(qiáng) 蒙昧
深恶痛疾(wù) 诚皇诚恐
C.妯娌(zhóu) 躁热
颔首低眉(hán) 和颜悦色
D.畸形(jī) 祖籍
难以下咽(yàn) 刀剑入鞘
2.下列加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A.陈更在《中国诗词大会》舞台上抑扬顿挫又充满感情的诗歌诵读,吸引了很多“青少年粉丝”。
B.近年来,他节衣缩食,为的就是做更多的根雕艺术的精品。
C.据了解,目前4G的极限速率是150Mbps,在5G面前绝对鹤立鸡群。
D.有时我们在运动后却全身酸痛、筋疲力尽,精神不振,这就提示我们是运动过度了。
3.下列没有语病的一项是( )(2分)
A.中国跳水奥运冠军李婷成为2019年国际游泳名人堂。
B.爱国是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。
C.《美丽中国•古风国韵》被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来。
D.嫦娥四号成功发射不仅是人类探索未知世界的又一大壮举,更是我国航天事业的一大突破。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
( )(2分)
①这一股股清流,以它的清澈、洁净,汇入历史的大江大河,展示出绚丽夺目的画卷。
②从铁骨铮铮、横刀立马的彭德怀,到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。
③古往今来,做一股“清流”是不少人的价值追求,活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。
④清流生活,既是一种人生态度,也是一种人生价值。
⑤从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐,到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的王冕。
A.④③⑤②① B.①③④⑤②
C.④②⑤③① D.③⑤②①④
5.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家和革命家,代表作有小说集《朝花夕拾》。
B.《列夫•托尔斯泰》的作者茨威格是法国小说家、诗人、剧作家和传记作家。
C.《美丽的颜色》作者艾芙•居里,法国优秀的音乐家和人物传记作家。
D.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话运用了比喻的修辞手法。
6.阅读下面的漫画,按要求作答。(5分)
(1)请介绍漫画的画面内容。(3分)
(2)写出漫画的寓意。(2分)
7.习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校八年级开展“家•国”的主题活动,请你参与并完成下列活动。(7分)
【家】幸福的家(2分)
感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两项内容。
①成长故事
②看新旧照片
③
④
【国】强盛的国(3分)
请根据下面的材料,补写对联。
黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外的优越条件回到祖国,赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。
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上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威;
下联:
【梦】复兴的梦(2分)
细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!请为追梦少年的你,写一句座右铭,激励在今后的人生道路上不断前行!
座右铭:
二、古诗文阅读(16分)
(一)阅读下面古诗,完成8~9题。(4分)
使至塞上
王 维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
8.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2分)
9.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。(2分)
(二)阅读下面文言文,完成10~13题。(12分)
锦石滩
袁宗道
余家江上。江心涌出一洲,长可五六里,满洲皆五色石子。或洁白如玉,或红黄透明如玛瑙,如今时所重六合①石子,千钱一枚者,不可胜计。
余屡同友人泛舟登焉,净练②外绕,花绣内攒,列坐其上,似在瑶岛中。余尝拾取数枚归,一类雀卵,中分玄黄二色;一类圭,正青色,红纹数道,如秋天晚霞;又一枚,黑地布金彩,大约如小李将军③山水人物。东坡《怪石供》所述,殊觉平常。藏篾④中数日,不知何人取去,亦易得不重之耳。
一日,偕诸舅⑤及两弟⑥游洲中,忽小艇飞来,一老翁向予戟手,至则外大父方伯公⑦也。登洲大笑:“若等谩我取乐!”次日,送《游锦石洲》诗一首,用蝇头字跋诗尾曰:“老怀衰飒,不知所云,若为我涂抹,虽一字不留亦可。”
嗟夫!此番归去,欲再睹色笑,不可得矣!
(选自袁宗道《白苏斋类•锦石滩》)
【注释】①六合:今江苏六合。②净练:洁白之绢,比喻江水。③小李将军:李昭道,画家。④篾:小篓子。⑤诸舅:指龚仲敏、龚仲庆等。⑥两弟:指袁宏道、袁中道。⑦外大父方伯公:即袁氏兄弟的外祖父龚大器。
10.解释下面加点词语的含义。(3分)
(1)江心涌出一洲( )
(2)余屡同友人泛舟登焉( )
(3)偕诸舅及两弟游洲中( )
11.下列加点词意义和用法都相同的一项是 ( )(2分)
A.千钱一枚者
身亡所寄,废寝食者(《杞人忧天》)
B.亦易得不重之耳
止增笑耳(《狼》)
C.列坐其上
恐前后受其敌(《狼》)
D.至则外大父方伯公也
山不在高,有仙则名(《陋室铭》)
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)或洁白如玉,或红黄透明如玛瑙,如今时所重六合石子。
(2)此番归去,欲再睹色笑,不可得矣!
13.通读全文,说说作者在文中蕴含了哪些情感。(3分)
三、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文,完成14~18题。(17分)
纸上的蓝梅花
顾晓蕊
同事把信转交给她时,神秘地笑着说:“呦嘿,都啥年月了还写信,准是男朋友的来信吧?”
明知不过是句玩笑,梦菲略显苍白的倦怠的脸上,还是被灼起两朵红云。
这是她来到朔州某变电站后,第一次收到家乡来信,谁会写信给她呢?
她沿边缓缓撕开信封,小心地打开信,轻轻地读起来。“梦菲:你好,还记得在燕郊中学的那段时光吗?怀念开满蔷薇花的菁菁校园,怀念岁月冲不淡的师生情谊。上周同学会上,我向李丽问起你,知道了你的近况。我想托洁白的信使,捎去对你的祝福……”信笺的末尾,一行清丽的小楷——永远关注你的人:白雅萍。
原来写信的人,是她的初中语文老师。反复默念着那句“永远关注你的人”,她的眼睛涨潮了,颗颗莹透的泪珠,撑破眼皮,涌漫了出来。泪水滴落在信纸上,字迹点点洇开,绽成朵朵蓝梅花。
怎么会不记得呢?她轻叹道,微微颤动。
那年她13岁,父母常年在外地,工作忙,很少回来,她随外公外婆生活。她沉静少语,唯一可骄傲的,是有几回,语文老师将她的作文,当作范文在班上读。
老师还邀她周末去家里玩,她当真去了。白老师的家在学校后面的教师宿舍楼上,家设简陋,却有个老式的大书柜,里面摆满书。初次见到那么多课外书,有《红楼梦》《呼兰河传》《老人与海》等等,她眼都亮了。忽觉衣着素净的白老师,靠在书柜旁,低眉轻笑的样子,有种说不出的高雅清美。
屋子的一边,有位穿格子衫的男孩,坐在书桌前读书。老师说:“那是我儿子小龙,你坐过去,跟哥哥一起看书吧!”那个下午,她翻着书,跟小龙谈论着书中的故事,空气中飘着花的香气,隐隐的幸福的香气。
要回家了,她起身告别,目光却恋恋地,仍黏在书柜上。老师抽出本书,笑着说:“拿走慢慢看吧!”她宝贝似的捧着,欢跳着离去。
功课紧,书看看停停,转眼到了毕业,她考上父母所在城市的一所高中。那个暑假,要离开了,在家收拾行李,发现书还没有还。跑去老师家还书,敲门,开门的是白老师。不过一个月没见面,老师似乎憔悴了,清瘦了。归还了书,正准备走,老师喊住她:“等一等!”
老师从书柜里,挑出十几本书,用细麻绳捆好,递到她面前,说:“这是小龙喜欢的书,现在送给你吧!”她吃惊地抬头,与老师的眼神相遇。
那眼神温柔极了,漾着水波的目光里,似要伸出一只手来,轻轻地抚摩她。稍后,老师声音凝重地说:“你很有写作天赋,记得要多读书,也许有一天,你会成为作家!”
她听后略吃一惊,要知道在那个年代,作家,遥远得如天边的星辰。到底是年纪小,也没顾上多想,她抱着厚厚的一摞书,一脸欣悦地走了。
读大学后,有一天,初中兼大学的同学李丽,跟她聊起中学时代的趣事,猛然想起了什么,神色沉下,说出一件往事。
小龙曾是白老师的学生,父母遭遇车祸去世,他成为孤儿。白老师跟爱人商量后,收养了小龙,甚至为了他,没有再生孩子。然而不幸的是,五年前的那个暑假,小龙跑去河里游泳,被一股激流卷走了。
犹如惊雷,在她的耳畔炸开。时光流转到五年前,是她去还书的那个假期。回想起老师那番话,到底要有多强大的内心,才能将悲伤掩起,这背后,藏着一份深沉的爱,是期许,亦是托付。
不是没有过梦想,只是被现实冲淡。大学毕业后,她和李丽应聘到同一家电力企业,成绩平平的李丽留在城市,而她却被分配到边远的朔州。
展开余下试题
这里的冬天很冷,尤其到了夜晚,寒冷侵骨入心,更觉漫长难捱。
她倚窗而眺,看黄晕的日影渐渐消隐在暮色中,看冥茫的夜色悄悄来临,心跟着沉下去,沉下去,跌入无边的黑洞里。
彼时,老师的一封来信,如微芒闪烁,照进她心里。在她觉得被世界遗忘的时候,千里之外,还有一个人,默默地想着她,祝福她。
老师的信来得很勤,每一两个月,就会有一封,有时还有书寄来。那些信她读了又读,每一行字都浸着香,悄然浸润在心里。文学为她打开一条心灵的通道,她沉下心来,工作,生活,业余时间读书写作的光阴,倏然而过,她有越来越多的文章,刊登在各文学刊物上。
忽然有一天,她收到一纸调令,被调往上级单位,从事企刊编辑工作。
坐在离去的客车上,望着窗外闪动的风景,心里更多的是依恋与不舍。
(选自《你比月光更温暖》,北方妇女儿童出版社出版)
14.请从梦菲的角度,用一句话概括本文的主要内容。(3分)
15.本文在记叙顺序上有什么特点?从全文看有什么作用?请结合全文具体分析。(4分)
16.请品读文中画线语句,联系上下文揣摩她和老师的心理。(2分)
17.根据文章内容,补写一个能照应开头并点明主旨的结尾。(70字左右)(4分)
18.有人认为本文以“生命的托付”为标题更好,你觉得呢?请结合文章内容阐述理由。(4分)
(二)阅读下文,完成19~22题。(15分)
听 雨
曾祥伍
①夜,向更深处滑去,没有人能握住时间这只手。无眠的我独坐窗前听雨,许多往事纷至沓来。我索性抛开一切杂念,让思绪与大珠小珠落玉盘的雨一道起降升落,一任雨声梳理我踉跄的心事。我不知道,这样的风雨之夜,有谁知我独对潇潇夜雨,我亦不知道,有谁在不同的空间里共同听雨。一声声,一叶叶,空阶滴到明。
②雨是大自然灵秀纯美的精灵,多情婉约,最容易触动人们心底深处的琴弦,引起感情上的共鸣。当然,不同的心境下听雨就会有不同的感受,尤其是文人们更是如此。李清照在“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”的长叹中,透着一丝慵倦与苦寂;孟浩然在“夜来风雨声,花落知多少”的惋惜里含着淡淡的无奈;郑板桥“衙斋卧听潇潇雨,疑是民间疾苦声”,听到的却是老百姓的苦难的倾诉声,表现出他的爱民情怀;李商隐“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,在他的心底保留着一片残荷,那也许是他对美的境界的追求。
③我是农村人,对于雨是司空见惯了。小时候,我常常在雨中穿行,放牧自己的童年。雨成了一位与我们朝夕相处、见证着我们成长脚印的朋友。我还记得父亲说过的一句话“雨天莫避雨,暑天莫乘凉”。其意思是说,雨天正是播种庄稼的大好时节,不要耽误了农时;而暑天正是除草的最佳时机,因此要“趁热打铁”。朴素的话里包含了雨对农村人的重要性,也道出了劳动的艰辛。我也想起家乡的父老们为了争田水,动口甚至发展到抄家伙动手的场面。没有雨的日子里,他们无助地坐在田埂上,望着万里无云的天,企盼老天爷下一场大雨。从那时起,我就明白了庄稼人为什么总是那么虔诚地祈雨。对于靠天吃饭的庄户人家来说,适当的雨水,意味着五谷丰登。
④对雨有了特殊记忆是在读大学的时候。记得那一天,天空飘着霏霏的细雨,正是那种“霪雨霏霏,连月不开”令人不快的天气,我路过一条拥挤的街道,路旁突然响起一曲温情、伤感的萨克斯——那首风靡一时的《回家》,内心深处忽然涌起一股莫名的感动,心绪惆怅,血液似乎在瞬间凝固了,周围的景色仿佛定格在脉脉的细雨之中。不知为什么,心中突然冒出《诗经》里“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”这样的句子,一股乡愁突然被它唤醒。这样的曲子,这样的细雨,这样的心境,让人刻骨铭心。
⑤城市也下雨,但我始终认为城里的雨声已被汽车喇叭声摩托引擎声肢解了,钢筋混凝土的森林挡住了大自然的神籁。在城里,也许我们永远感觉不到春雨真正的韵味,也许我们无法体味“好雨知时节,当春乃发生”的喜悦。而只有在夜深人静的雨夜,淅淅沥沥的雨声,最能扯动自己昔日的情思,也最容易叩响感情的门环。我想,在这样一个浮躁的年代里,人们正在被物化,正在失去与大自然对接的心情和能力。现在还有多少人能摒弃尘世的杂念,投入地听一回雨呢?我又想,身居城里的人,完整意义上的听雨是不存在的,雨是世界上最轻灵的东西,能将那厚重的钢筋水泥敲响吗?
⑥风雨之夜,我站在窗前听雨,只想静静地听,不想让白天的琐碎来打扰。我喜欢这雨,我期待这雨把额上的皱纹抚得平平顺顺,把心阶冲刷得干干净净,把踉跄的心事梳理得妥妥贴贴。
⑦在这个浮躁的年代里,听雨不会让我平步青云腰缠万贯。但是,人最怕心灵的荒芜。雨,令我在寂寞中反思自己,留在身后的脚步是否歪斜;雨的洁净,又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢,让我把握住人生路途上一些本质的幸福。
(选自《自然的声音》,花城出版社出版)
19.作者从哪些方面来写听雨?作者临窗听雨,获得了哪些人生感悟?(6分)
20.在第②段中,作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句,有何用意?(2分)
21.第⑤段画线句作者将雨的“轻灵”与钢筋水泥的“厚重”进行了 ,表达了作者 。(3分)
22.第①段和第⑥段中的画线句两次写作者“临窗听雨”,且是一“坐”一“站”,这样写有何用意?(4分)
四、写作(50分)
23.请以“心田上的阳光”为题,写一篇文章。
写作要求:①文中不能出现真实的校名、人名;
②诗歌除外,文体不限;③不得少于600字。
参考答案
1.D(A项,“鸣”应为“呜”,“垢”应读“gòu”;B项,“强”应读“qiǎng”,“皇”应为“惶”;C项,“躁”应为“燥”,“颔”应读“hàn”。)
2.C(“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出。与句意不符。)
3.B(A项,成分残缺,结尾添加“的成员”;C项,“被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来”不是表被动,“被”改为“把”;D项,前后递进关系反了,可以改为“嫦娥四号成功发射不仅是我国航天事业的一大突破,更是人类探索未知世界的又一大壮举”。)
4.A(④句是语段的中心论点,应放在句首;⑤②句列举事例进行论证,其中②句的“等等”可以推断出②句在⑤句的后面,而⑤②亦是按时间顺序对应③句的“古往今来”,所以③句在⑤②句的前面;①句是结论。)
5.C(A项,“《朝花夕拾》”是散文集,不是小说集;B项,茨威格是奥地利小说家、诗人;D项,运用的是夸张的修辞手法。)
6.(1)示例:有一个老人,看到一个放在垫子上的瓶子,说它是好东西;瓶子主人送给他,他放在地板上再看看,就觉得不那么美了。每幅图分别有一句对话:“多么精美的艺术品!”“送给你了。”“现在看来并不太精美。”(2)漫画寓意:①得不到的永远是美好的;②轻易得到的东西未必珍惜;③要找到最好的观赏位置。(写出一点即可)
7.【家】示例:忆点滴关爱;集孝亲名言(送温馨祝福;写亲情作文) 【国】示例:看今朝,黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……) 【梦】示例:为实现自己和国家的梦而不断努力。
展开余下试题
8.可以从诗题“使至塞上”以及诗句中“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、都护、燕然”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。
9.“直”字,表现了孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
10.(1)涌现 (2)屡次 (3)偕同,一起
11.B【A项中的“者”前一个是代词,可译为“的(五色石子)”;后一个是代词,可译为“的(人)”。B项中的“耳”前后两个都是语气助词,可译为“罢了”。C项中的“其”前一个是代词,代洲;后一个是代词,代狼。D项中的“则”前一个是连词,可译为“才”;后一个是连词,可译为“就”。】
12.(1)有的像玉一样洁白,有的像玛瑙一样红里透黄,(晶莹剔透,)如同现在珍贵的六合石子。(2)这次回家去,想再次看到他老人家的音容笑貌,已经做不到了!
13.对锦石滩的喜爱之情;对外祖父的思念之情;对美好生活的向往之情。
参考译文:
我家住在江边。江中心被水流冲出一个石洲,长度大约有五六里,遍洲都是五彩的石子。有的像玉一样洁白,有的像玛瑙一样红里透黄,(晶莹剔透,)如同现在珍贵的六合石子,(那种)千文一枚的彩色石子,数都数不清。
我多次和朋友乘船登上那个石洲(游玩),(洲的周边是)清澈如练的江水,(洲)上面开满了鲜花,(我们)依次坐在洲上,仿佛置身于仙岛之中。我曾经捡拾几枚带回去,一枚像鸟蛋,中间有黑、黄两种颜色;一枚像块圭玉,纯青色,有几道红色斑纹,宛若秋天的晚霞;还有一枚,黑色质地上布满金色的花纹,大概像小李将军李昭道笔下的山水人物画。苏东坡(在他的)《怪石供》一文中有过记载,我觉得这些石子很一般。就把它们放在篓子里好几天,不知道哪个人拿走了,(大概是东西)容易得到就不重视吧。
有一天,我偕同几位舅舅和两个弟弟到洲上去游玩,忽然有一条小船飞速驶来,一老人家用手指点着,到了(洲边)才看清是外祖父方伯公。(他)登上石洲后大笑着说:“你们瞒着我跑到这里来快活!”第二天,他送过来《游锦石洲》诗歌一首,用蝇头小楷在诗的后面写道:“我已老朽,不知道写了些什么,如果能给我修改一下,即使一个字不保留都可以。”
唉!这次回家去,想再次看到他老人家的音容笑貌,已经做不到了!
14.梦菲在初中语文老师白雅萍的鼓励下,沉下心来,工作,生活,业余时间读书写作,打开了文学之门。
15.运用了插叙的手法。作用:(1)补充交代她与白老师相关的几件事,使文章情节更完整。(2)丰富了白老师的人物形象,突出白老师对她的爱。(3)为下文交代白老师的信对她的影响做铺垫,突出文章中心。
16.她的心理:对老师把小龙喜欢的书送给自己的不理解与惊讶;老师的心理:希望她能够多读书,成为作家;将自己对小龙的爱倾注在她身上。
17.示例:她捧着老师寄的那些信,如同怀抱着一捧清幽的蓝梅花。此后悠长的岁月里,那穿越时空的挂念,将化作留在心底的馨香,永远伴随着她。
18.示例一:“纸上的蓝梅花”更好。理由:(1)纸上的蓝梅花是引发回忆的缘由。(2)它蕴含着她对老师来信的感激和心中的感动。(3)与“生命的托付”相比,“纸上的蓝梅花”形象鲜明、设置悬念,更能激发读者的阅读兴趣。示例二:“生命的托付”更好。理由:(1)本文的转折点是白老师将儿子小龙喜欢的书送(托付)给梦菲。(2)这个标题表明白老师将自己对儿子的爱倾注在梦菲身上。(3)与“纸上的蓝梅花”相比,直接点明主旨,引起读者的注意。
19.(1)雨是大自然灵秀纯美的精灵,多情婉约;雨对农村人来说非常重要,意味着五谷丰登;雨唤醒了“我”异乡求学时的乡愁,让“我”刻骨铭心;城市的钢筋混凝土阻挡了雨的情思。(2)雨,令我在寂寞中反思自己,留在身后的脚步是否歪斜;雨的洁净,又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢,让我把握住人生路途上一些本质的幸福。
20.作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句,既表现出文人们在不同的心境下听雨的不同感受,也增添了文学色彩,使文章更富有诗情画意。
21.对比 希望借助神奇的天籁,唤醒身处喧闹浮躁城市中的人们麻木沉重的心灵
22.两次写作者“临窗听雨”前后照应,并照应题目,文章内容和题目浑然一体;一“坐”一“站”表明作者对“雨”的感情之深,多角度多方面与天籁沟通,意在心游鸿宇,获得一种心灵的惬意。
23.作文示例:
心田上的阳光
湖南益阳市益师实验学校 郭嘉木
接连几场秋雨之后,山间的小径上铺上了一层厚厚的黄叶。一阵晚风吹过,我不禁打了个寒战。天色越来越暗,怕是又要下雨了。不能不回家了,谁让我把生活费弄丢了。那是三百块钱啊,真怕把爸爸气病。
家门已经是近在咫尺,可我像背了淋湿的稻草,浑身无力,脚下拖着千斤重量,移动得越来越缓慢。见有人来,树枝上的喜鹊“喳喳喳”地叫了起来,我心中的沉重已经变成了紧张,想到他早出晚归的情景,想到他在外奔波的生活,我心如刀绞。我该如何向爸爸提起呢?
进了家门,我不敢出声,三步并作两步地朝书房走去。“回来啦!”熟悉的声音从厨房的火膛边传来,我不敢回头。“饿了吧?”妈妈的声音一如既往地温柔,就像是被蜂蜜浸泡过一样;可今天听在心里,如针刺一样的痛。我忍不住讲了丢钱的事。妈妈眼睛一瞪,差点惊掉了手上的火钳。这怎么不叫人难过呢?对寻常家庭来说,三百元钱或许不算太多,但在我们家里,那是一个月的油盐钱!妈妈终于开口了,“别难过……只是莫告诉你爸爸。”我再也控制不住自己的情绪,猛地扑进了妈妈的怀里。
晚上,躺在床上翻来覆去。那一夜,我彻夜无眠。
清晨六点,大山里满是雾气,爸爸像往常一样送我到镇上车站。一路上,我攥着妈妈给的一百元钱,捏得紧紧地,生怕它又离我而去。一路上,爸爸没有说话,唯有一前一后的脚步声,打搅着这黎明的寂静。终于,他止住了脚步,微微抬起右手,拿出一张手巾,层层打开,“这是两百元钱,以后不能再那么粗心了。”我不敢相信,爸爸竟然没有责骂我,甚至语气比往常还轻柔了许多,就像没有发生过这件事一样。浓雾中,我早已泪眼婆娑。不过我感到,爸爸是用颤抖的手把钱送到我手里的。在一刹那间,我分明看到了他眼角上的雾水,斑白的头发以及脸上深深的皱纹。
走上汽车,一缕阳光终于突破浓雾,照到爸爸脸上,又透过车窗照着我,多么的明亮,多么的温暖。我在心里默默祈祷,愿这爱的阳光,永远照耀我的心田
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