中考专题——标点符号
1. 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。
B．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
C．以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖（全国仅有20个）。
D．我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．美食节的食物品种繁多，有山东的烙饼、新疆的切糕、山西的面食等……馋得人口水直流。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．读“水浒传”，我对林冲、武松等人印象深刻。
D．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。
3. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他相信自己有那个资格：你人气正轻，所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。
B．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C．我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
D．教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利•波特与死亡圣器》、《创业史》等。
4. 请选出下列各句中说法有误的一项是
A．“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。
B．“李白的诗大多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’”这个句子标点使用正确。
C．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用了设问的修辞手法。
5. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是
A．人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从鲁迅身上学得批判精神。
B．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
D．当我们和家人共享天伦之乐；当我们漫步在闹市中；当我们在宁静的夜晚甜美睡去；你是否想到，正是有了广大公安干警的辛勤劳作，我们才能享受到这样安宁的生活。
6. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是
A．我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
7. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
B．“听着，朋友，”他们说：“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
C．记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
D．西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

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8. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B．老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D．一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。
9. 下面句子中的标点符号使用有误的一项是
A．我们在田野上散步：我；我的母亲；我的妻子和儿子。
B．大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
C．小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
D．这一切都使人想着一样东西——生命。
10. 下面句子标点符号标注不正确的一项是
A．南冥者，天池也；齐谐者，志怪者也。
B．庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
C．知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
D．大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
11. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是
A．这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
B．向上看，火把在头顶上一点点排到天空，向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
C．大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
D．就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。
12. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔…等众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
13. 下列各句中，标点符号的使用正确的一项是
A．如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。
B．我不禁有些颤抖了：“这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗”？
C．雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了、雨了，我心里喊着我奶奶。
D．小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢？明日一早，你会开吗？
14. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B．许先生，周建人夫人——海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
C．“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
D．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
15. 下面语段中横线处的的标点，使用正确的一项是
作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝 ① 白菜一棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画 ② 秋江垂钓，清幽深邃，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长 59.5 厘米、横宽 152 厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦 ③ 一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面 ④ 此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。
A．①、 ②“ ” ③， ④。 B．①， ②《 》 ③。 ④：
C．①， ②—— ③； ④， D．①、 ②《 》 ③； ④。
16. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人们喜爱。
17. 依次填入下面一段文字横线内的标点符号，最恰当的一项是
“达则兼济天下，穷则独善其身”原本是封建时代许多士大夫的信条，而《岳阳楼记》因它“先忧后乐”思想境界的崇高，让范仲淹成为历代读书人所敬仰的楷模典范。贬官在外的范仲淹仍然能以天下为己任 修堤他亲赴现场 领兵他军纪严明 改革他铁面无私。终宋一朝，论鞠躬尽瘁，问心无愧，舍范文正公其谁
A．：、、？ B．。、、。 C．：，，？ D．。，，。
18. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是
A．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
B．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
C．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
D．我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。
19. 下列句子中标点符号使用无误的一项是
A．“一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
B．在中国传统教育界，最重要的书是《四书》。
C．名人和凡人差别在什么地方呢、名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物。
D．所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧，无可指摘地挺了过来。
20. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是
A．走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
B．你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗，你开的是灼灼的吗，香香的吗？
C．奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
D．我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
21. 下列句子中标点符号运用有误的一项是
A．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？
B．“好久不见，好久不见”。一边说着一边向我点头。
C．我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
22. 下列标点符号使用有误的一项是
A．原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。

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B．“但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。”
C．那位镇定而善良的车夫神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
D．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
23. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独。
B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
24. 下列各句标点符号使用不规范的一项是
A．流行语的生命力，不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀。
B．上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力，根本原因在于它创造性地提出并始终践行“上海精神”。主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。
C．二十四节气是劳动人民长期经验和智慧的积累，不仅不能丢，而且要随着时代发展不断丰富内涵，让它重新焕发生机。
D．对孩子最好的教育和影响，莫过于家长和社会成员做出榜样，莫过于创造一个遵纪守法、文明礼貌、向上向善的社会环境。
25. 下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B．罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。
C．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……
26. 下面句子标点符号使用正确的一项是
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担优。
C．“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
D．应该关注的是形式?还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
27. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是 。
A．我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
B．所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生。硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
C．我 38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
D．当然一直到今年 61 岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”
28. 下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
29. 系列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力．但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？
B．加西亚•马尔克斯（1927年3月6日﹣2014年4月17日）将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C．“歼﹣15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D．“嗯，你不用管我，我相信你．”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。”
30. 下列标点符号使用不恰当的一项是
A．“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”
B．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
C．怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？
D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。

答案
1. 【答案】B
【解析】【分析】B感叹号应该放在句末。正确的应该是:再见了,朝夕相处的同学们!感谢您,辛勤付出的老师们
故答案为:B
【点评】本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用,一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解,二是要养成正确使用标点符号的习惯,平时多注意
【知识点】逗号、叹号
2. 【答案】B
【知识点】引号、省略号、顿号
3. 【答案】D
【解析】【分析】D句“《基地》、《哈利波特与死亡圣器》、《创业史》”中的顿号使用镨误,应该去掉。
【点评】【注意】顿号的用法其一:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。
“日”“月”构成“明”字。店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
【知识点】顿号
4. 【答案】C
【解析】要求学生识记文学常识和文化常识，ABD 三项正确，C 项“隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。”错误，应该是“康乾时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。”
【知识点】引号、作家作品、设问
5. 【答案】D
【解析】句中的三个分号改为逗号。
【知识点】逗号、分号
6. 【答案】B
【解析】“喊着”后的冒号改为逗号。
【知识点】冒号
7. 【答案】D
【解析】【分析】A并列名词后加语气词,中间用“,号,不用“、“号。B“他们说”后的“:“应该改为
C“有时做作业到深夜”后的“,“应该为。“号
D正确。
故答案为:D。
【点评】本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用,一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解,二是要养成正确使用标点符号的习惯,平时多注意
【知识点】冒号、顿号、逗号
8. 【答案】A
【解析】【分析】本题考查的是标京的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机組成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。帮助人们确切地表达思想感凊和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范地使用标点
A项使用错误,“坐一坐”和“躺躺”两个分句之间应该用逗号隔开
【点评】本题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每种标点符号的特殊用法,要浮学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子:冒号有提示下文和总结上文的作用;说的话要用引号。

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【知识点】逗号、分号
9. 【答案】A
【解析】A 句标点的正确用法应为：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
【知识点】散步、逗号、分号
10. 【答案】A
【知识点】分号
11. 【答案】B
【解析】应将“向下看”前面的逗号改为分号。
【知识点】分号、老山界/陆定一
12. 【答案】D
【解析】
【分析】A错误。…等”一处有误,因为“,和“等”不能连用。
B错误。改句是一个陈述句,故此“问号”要改为“逗号
C错误
年之计在于春,“一处有误,此句是不完全引用,故“逗号”要放在“引号”的外面
D正确。注意“但从外表看上去只有三十一二岁的样子”一处的“三十一二岁”是正确的,此处因为是对年龄的推测,故不能加“顿号
答案:D
【点评】此题考查的知识点是标点符号的运用。解答此题的关键是明确常见标点的用法,细心审题,谨慎作答。常见标点符号的用法,大家一定要熟练掌握,灵活应用,作答时细心审题,谨慎选择。
【知识点】问号、引号、省略号、逗号
13. 【答案】A
【知识点】顿号、一棵小桃树、引号
14. 【答案】B
【解析】破折号应改为省略号
【知识点】破折号
15. 【答案】D
【知识点】书名号、顿号、分号
16. 【答案】A
【解析】
【分析】A标点符号运用正确
B这句话是表示际述语气,不是疑问语句,问号应改为逗号。
C如果引用的是一句完整的话,句末点号应该放在后引号的里面,“也”后面的句号应该放在后引号的里面
D如果并列成分后有语气词,并列成分问使用逗号,这句话有语气词“呀”,所以顿号应改为逗号。故选:A
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气,如果有问词,但不表示疑问语句,就不是疑问句。了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法,多结合语境理解标点符号的作用,如本题易错点为B项,如不结合语境进行分析语气,容易出错。
【知识点】逗号、引号、问号、顿号
17. 【答案】C
【解析】这道题考查标点符号。注意常见标点的用法。这道题中第一处“贬官在外的范仲淹仍然能以天下为己任”和“修堤他亲赴现场”、“领兵他军纪严明”、“改革他铁面无私”是总分的关系，所以用冒号合适。排除 BD。“修堤他亲赴现场”、“领兵他军纪严明”、“改革他铁面无私”是并列的关系，但是是短句子的并列，用逗号合适。所以选择 C。
【知识点】逗号、冒号、问号
18. 【答案】A
【知识点】问号、省略号、冒号
19. 【答案】A
【解析】B.书名号应改为引号；C.第一个句号改为问号；D.第三个逗号改为顿号。
【知识点】引号、书名号、顿号
20. 【答案】B
【解析】前两个“吗”字后面的逗号改为问号。当句意为选择疑问时，才是中间用逗号，句末使用问号。该句并非选择疑问句。
【知识点】逗号、句号
21. 【答案】B
【解析】“好久不见，好久不见”后面的句号应放在引号里面。
【知识点】句号
22. 【答案】B
【知识点】登勃朗峰、冒号
23. 【答案】C
【解析】
【分析】A正确
B,正确;
C错误;这里不是转述别人的话,而是直接引述别人的话,应该加上双引号
D正确故选:C.
【点评】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
【知识点】引号、句号、冒号
24. 【答案】B
【解析】第一个句号改为逗号。
【知识点】句号
25. 【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。解答这类题目,需要考生在平时的学习中,对标点符号的基本用法要熟记于胸C项,“消融了、归化了”中间的顿号应改为逗号。
故答案为:C。
【点评】本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用,一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解,二是要养成正确使用标点符号的习惯,平时多注意
【知识点】顿号、逗号
26. 【答案】C
【知识点】问号、引号、顿号
27. 【答案】B
【解析】“本科生”后面的句号应为分号。
【知识点】分号
28. 【答案】B
【解析】
【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。A、正确;B、错误;“等”与¨不能同时出现,只能留一。C、正确;D、正确。故选:B
【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当
【知识点】引号、省略号、问号、句号
29. 【答案】C
【解析】
【分析】A正确
B,正确;
C错误;引号的作用:1表示引用的部分2表示特定称谓3表示特殊含义,需要强调4表示否定和讽刺5表示着重论述的对象6特殊疑问表示否定。
歼-15”的引号不符合其作用的适用范围,应去掉。
D正确
答案:C。
点评】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
【知识点】引号
30. 【答案】B
【知识点】顿号

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