太原五中2021—2022学年度第一学期月考（二）
高 一 语 文
出题人：柯 峻 李 舲 韩红兵 梁雅敏 校对人：张 引（2021.12）
一、现代文阅读（20分）
（一） 论述类文本阅读（本题共3小题，6分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。乡土社会不是人治的社会，可以说是个“无法”的社会，但“无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。
②礼治社会并不是指文质彬彬的社会。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。礼的内容从现代看去，可能是残酷的。但残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合适的行为规范。合于礼的就是对的，对是合适的意思。如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家权力来推行的，维持礼这种规范的是传统。
③传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。乡土社会是安土重迁的。不但人口流动很小，而且人们所获取资源的土地也很少变动。在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。不必知之，只要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价值。依照着做就有福，不依照了就会出毛病。于是人们对于传统有了敬畏之感。礼并不是靠外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。孔子很重视服礼的主动性。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
④这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的。礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的，只是主动地服于成规罢了。
⑤法治和礼治发生在两种不同的社会情态中。这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但礼治和由个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现，这是乡土社会的特色。
（摘编自费孝通《乡土中国•礼治秩序》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）
A.乡土社会可以说是个“无法”社会，“无法”并不意味着无序，这造成乡土社会是“礼
治”的社会。
B.在礼治社会中，礼是社会公认合适的行为规范，有的可能是残酷的，但只要合于礼的就是合适的。
C.礼治社会的秩序不是人们行为不受约束而自动形成的，而是通过传统的约束被动形成的。
D.相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼通过传统来维持秩序的。

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2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）
A.第一段先由普遍的看法引出本文的观点；最后一段总结上文，再次强调了礼治的特征。
B.第二段举了旧小说里杀人祭旗的事例，最终是为了证明礼是社会公认合适的行为规范。
C.文章引用“颜渊问仁”的事例，是为了说明礼不是靠外在权力来推行，而是人的主动服从。
D.本文论证的中心是礼治和法治的不同，运用大量例证辨析礼的内涵，条分缕析，逻辑清晰。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）
A.从行为规范来看，礼与法律是一样的；从维持规范的力量来看，礼并不是靠国家权力来推行的。
B.任何社会都有传统，但在乡土社会中，传统的效用更大，这是因为乡土社会变迁缓慢，“代代如是”。
C.生活在乡土社会中的人们，如果按照传统去做，生活就有可能过得安稳；反之就可能受挫。
D.礼治在变迁很快的时代中发挥的作用有限，这是乡土社会的特色，因此需要人们从教化中形成敬畏之感。
（二）实用类文本阅读（共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
2021年11月3日，国家最高科学技术奖获奖者名单中再添两位科学家——91岁的新中国飞机设计大师顾诵芬院士和86岁的国际著名核能科学家王大中院士。
材料一：
歼教1、初教6、歼8……也许你对这些“明星”飞机早已耳熟能详，但你可能并不知道它们设计者的名字：顾诵芬。作为新中国航空科技事业奠基人之一，顾诵芬一生默默耕耘，只为做成一件事，那就是“设计中国人自己的飞机”。
求学立志报国
在上海交通大学四年，顾诵芬接受了良好的教育，受到很好的熏陶。交大有严格的要求，从一年级的物理实验报告到四年级的毕业设计，老师把关都比较严格。顾诵芬说：“我在控制有效数字方面接受了严格的训练，即搞工程量尺寸，能量到多少只能写多少，不能胡乱加减。”
1937年，“七七事变”爆发，日本侵略者的飞机在中国国土上狂轰滥炸。当时顾诵芬就暗下决心，“如果没有飞机，我们国家将来还是要受人欺负，我长大要设计飞机、保卫祖国。”
办法比困难多
1969年7月5日，歼8完成首飞。虽然首飞成功，但在跨音速飞行试验中出现了因气流分离导致的抖振问题。在7000米高空，顾诵芬举着望远镜细细观察，用照相机拍摄飞机的动态，他还创新性提出在歼8飞机后机身和尾翼上贴毛线条，把毛线条的流动情况详细地记录下来，以判断产生振动的原因。通过仔细观察，他们终于找到了症结所在，改进相关技术，加装了整流罩，解决了歼8跨音速飞行时的抖振问题。
一生以书为伴
顾诵芬家学深厚，其取名即化自晋代陆机《文赋》中的名句：“咏世德之骏烈，诵先人之清芬。”顾诵芬认为，读书是获取知识的重要来源。“只读书不去用、不去想，那是空的；不读书，净想事儿也是空的。”
材料二：
他从国家战略出发，坚定选择了自主创新的先进核能技术研发之路，带领团队从无到有，开展了几十年的艰难探索，使中国以固有安全为主要特征的先进核能技术从跟跑到领跑世界。他就是中国科学院院士、国际著名的核能科学家、战略科学家、教育家——王大中。
立志核能事业
1955年，清华大学开始筹建工程物理系，王大中首选入围。1956年，清华大学成立工程物理系，聘请了彭桓武、王竹溪、朱光亚等多位著名学者为工物系学生讲学。一次偶然机会，王大中看到一部科教片，介绍世界上第一座试验核电站——苏联奥布灵斯克核电站。原子核裂变释放出的巨大能量，让他的心灵受到强烈震撼，他毫不犹豫地选择了反应堆工程专业，成为了新中国第一批反应堆工程专业大学生。
“学中干”“干中学”
王大中刚刚毕业留校工作，就直接参与到了“200号”的建设中。作为主要成员之一的王大中，从做反应堆物理设计，到反应堆热工水力学设计与实验，再到零功率反应堆物理实验；从做模型、挖地基、搬砖头，到调试运行，在理论探究和实践磨砺中，对反应堆工程有了更加全面深入的了解；从“学中干”到“干中学”，在实战中经受了从业务能力、组织能力到心理素质的全面锻炼，逐渐成长为具有工程实践经验和战略思维的领头人。
跳起来摘果子
1979年美国三哩岛核电站发生堆芯熔化事故，世界核能事业陷入低谷。核事故没有让王大中放弃研发先进核反应堆技术的想法，而是让他更清晰地意识到安全性是核能发展的生命线。王大中立志要发展固有安全的核反应堆。王大中强调，要善于把握技术发展方向，定好项目主攻目标。
1985年，王大中担任清华核能研究所所长职务，开始主持低温核供热堆研发工作。经过科学论证，他决定选择壳式一体化自然循环水冷堆路线，并计划建设一座5兆瓦低温核供热堆，以掌握其核心技术。从立项报告、设计方案、实验现场到建设工地，王大中全程负责，亲力亲为。1989年5兆瓦低温核供热堆建成投入功率运行。王大中认为，要坚持和发扬“众志成城”的团队精神，科学组织、团队攻关。这是世界上首座一体化自然循环水冷堆，全球首次采用新型水力驱动控制棒，具有良好的非能动安全性，获得国际核能界高度赞誉。
“固有安全”设想
为跟踪全球高技术发展，中国启动实施“863”计划。清华“200号”10兆瓦高温气冷实验堆，是世界首座模块式球床高温气冷堆，标志着我国掌握了模块式球床高温气冷堆的关键核心技术。“固有安全”设想，在中国变成了现实。
4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A.交大严格的要求，为顾诵芬后来的科研工作积淀了坚实的功底，培养了严谨的作风。
B.顾诵芬一生以书为伴，认为读书要与用、想结合起来，才能够真正发挥作用，不致落
空。
C.如果王大中没有偶然看到那部科教片，就不可能走上核能事业发展的道路。
D.“学中干”“干中学”的经历说明，在实践中学习是比较适合的学习方式。
5.请结合文本简要分析王大中是如何“跳起来摘果子”的。（6分）
6.请结合文本简要分析顾诵芬院士和王大中院士能够成功的相同点有哪些。（6分）
二、古代诗文阅读（30分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）
大铁椎传
清•魏禧
　　 大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

展开余下试题

　　 既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
　　 一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰吾骑马挟矢以助战客曰止贼能且众吾欲护汝则不快吾意。宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”
　　 时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。
7.下列各组句子中加点字意义与用法完全相同的一项是（2分）
A.①少同学，故尝与过宋将军 ②宋将军故自负
B.①时座上有健啖客，貌甚寝 ②既同寝，夜半
C.①引之长丈许 ②步行负弓矢从者百许人
D.①方期我决斗某所 ②且欲观客所为
8.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（2分）
A.宋将军欣然曰/吾骑马挟矢以助战客/曰/止贼能且众/吾欲护汝/则不快吾意
B.宋将军欣然曰/吾骑马挟矢以助战/客曰/止/贼能且众/吾欲护汝/则不快吾意
C.宋将军欣然曰/吾骑马挟矢以助战客/曰/止/贼能且众/吾欲护/汝则不快吾意
D.宋将军欣然曰/吾骑马挟矢以助战/客曰/止贼能且众/吾欲护/汝则不快吾意
9.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（2分）
A.文章开头介绍宋将军“工技击”“雄健”，以勇衬勇地突出了大铁椎的勇武。
B.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技、轻捷善战的个性特征。
C.文中写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，表现出他是一个外强中干的将军。
D.文中写“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”，渲染了战前的肃杀气氛。
10.文言文翻译（共8分）
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。
（2）课内文言文翻译。（4分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。（《送东阳马生序》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军【注】。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（2分）
A.首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青
天、万里无云的境界。
B.三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”,由眼前之地牛渚和眼前之景青天明月联想到
谢尚闻袁宏咏史一事。
C.五、六句中“不可闻”回应“空忆”，表达对古人的仰慕，感慨如袁宏那样富于文学
才华的人物不可复遇了。
D.西江苍茫浩渺，青天寥廓空明，秋月皎洁清幽，一派空阔渺远、纯任天然的景色，体
现了独属于李白的一种悠然不尽的神韵。
12.诗歌结尾两句情韵悠远，请从情景关系角度简要赏析。（6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共8分)
(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“ ____________________，
_________________？”
(2)《登高》中写远望所见，用传神之笔描写萧瑟落叶和长江气势的句子是：
“_______ ___，_________________。”
(3)《琵琶行》中用生动的比喻描绘大小弦合奏的句子是：“ _________________，_________________。”
(4) 《念奴娇•赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，最后只好以一杯清酒祭月的句子是：“ _________________，_________________。”
三、语言文字运用（10分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
山西历史 ，是我国的文物大省。 2021年10月10日，
山西1783处不可移动文物不同程度出现屋顶漏雨、墙体开裂坍塌、地基塌陷、
建筑倒塌等诸多险情，其中包括国家级文保单位，如平遥古城、关帝庙等。根据数据显示，“十三五”时期以来，中央和山西省级财政用于古建筑类文物保护单位的维修和抢险保护资金达10.6亿元左右。虽然文物保护经费连年增长，但对山西2万多处古建筑文物而言，颇有 之感。有专家认为，（ ），制定成本可控、及时有效的保护规划。为了让文物得到更好
保护，山西制定了“文物认养”政策，鼓励企业“认养”文物及适度利用，调动社会力量参与文物保护。对此，我们 。
14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）
A.博大精深 截止 杯水车薪 拭目以待
B.源远流长 截止 九牛一毛 倚马可待
C.博大精深 截至 九牛一毛 倚马可待
D.源远流长 截至 杯水车薪 拭目以待
15.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（2分）
A.政府有必要根据其轻重缓急，精准施策，并对建筑文物现状进行全覆盖的摸底调查
B.政府有必要对古建筑文物现状进行全覆盖的摸底调查，并根据其轻重缓急，精准施策
C.古建筑文物有必要被政府进行全覆盖的摸底调查，根据其轻重缓急，精准施策
D.根据其轻重缓急，古建筑文物有必要被政府进行全覆盖的摸底调查，并精准施策
16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）
A.数据显示，“十三五”时期以来，中央和山西省级财政用于古建筑类文物保护单位的维修和抢险保护资金达10.6亿元。
B.根据数据显示，“十三五”时期以来，中央和山西省级财政用于古建筑类文物保护单位的维修和抢险保护资金达10.6亿元。
C.根据数据，“十三五”时期以来，中央和山西省级财政用于古建筑类文物保护单位的维修和抢险保护资金达10.6亿元左右。
D.根据数据显示，“十三五”时期以来，中央和山西省级财政用于古建筑类文物保护单位的维修和抢险保护资金在10.6亿元左右。
17.请分别以“魏晋两星”、“唐诗双峰”为横批，组合下面语句形成两幅对联。（4分）
太白谪仙，孟德功业，子美诗圣，渊明田园，横槊赋诗唱短歌，蜀道梯栈相钩连，中原山河已破碎，近篱采菊饮浊酒，悠然有怀见南山，天姥游梦魂魄动，壮心不已安天下，夔州登台霜雪繁。
魏晋两星： 上联： 下联：
唐诗双峰： 上联： 下联：
四、作文（40分）
18.阅读下面的材料，根据要求写作。
（材料一）习近平同志指出：要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。
（材料二）北京师范大学教授康震老师对诗词有一种形象的表达：“我时常比喻唐诗宋词就像一个U盘，握在手中很小，但释放出来的容量非常大。它是中华文明一种高度集中、概括的表达形式，也是我们民族典范的情感记忆，属于最中国的一种文化表达方式。”

展开余下试题

诗词是中国古典文化里的精灵，早已融入了中国人的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想，熔铸着我们的精神。你感受到了自己血脉里的那份诗意了吗?
近日，太原五中文学社以“生命的诗意”为主题向全校学生征文。要求结合读过的古典诗词，联系自己的学习生活寻找“生命的诗意”，表达感悟和思考。
要求：
①自拟标题，立意明确，不要脱离材料内容；
②文体不限（诗歌除外），不要套作，不要抄袭，不要出现个人信息；
③书写规范，不少于800字。
太原五中2021-2022学年高一语文月考（二）
答案及评分细则
1、B【答案解析】A根据①段，因果颠倒C曲解文意，③段中说“人服礼是主动的”，“被动形成”有误；D “礼治社会比法治社会更优越” 于文无依据。
2、D 【答案解析】D本文论证的中心是“礼治秩序是乡土社会的特色”，而非“礼治和法治的不同”。
3、D 【答案解析】D推断有误，⑤段中说“礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现”，而非“礼治在变迁很快的时代发挥的作用有限”。
4.C（偶然与必然的关系，偶然与必然的作用）
5.①核事业低谷不放弃；（1分）善于把握技术发展方向，定好项目主攻目标，立志要发展固有安全的核反应堆；（1分）②作为团队引领者，王大中全程负责，亲力亲为；（2分）③坚持和发扬“众志成城”的团队精神，科学组织、团队攻关。（2分）
6.①名校良好的教育（1分），远大的报国志向（1分）；②理论结合实践，勇于在实践中不断探索；（2分）③目标高远，和世界技术发展同步。（2分）
7.C，左右，约数 A，1）因此2）通“固”本来。B，1）丑陋2）睡 D，1）地方2）所字结构
8、B
9、C 写宋将军是用侧面描写的手法，突出大铁椎的高超武功与胆识
10、（1）我曾多次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。
我若久留此地，灾祸将会牵连到你（采分点：数、仇、且、及）
（2）因此人家大都愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（采分点：以是、假、因，大意）
11.【答案】C
【解析】“感慨如袁宏那样富于文学才华的人物”错。诗人感慨的是尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了，寓含着世无知音的深沉感喟。
12.诗歌结尾两句情韵悠远，请从情景关系角度简要赏析。
【答案】
①结尾两句想象明朝挂帆离去的萧索情景，在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落。
②两句都是写景，景中寓情。凄清萧索的秋景寄托诗人世无知音的深沉感喟。
③结尾两句以景结情，意犹未尽。明朝送别诗人的无言飘落的枫叶，烘托了诗人不遇知音的寂寞惆怅。
【解析】情景关系需要明确情景的分布情况，情景的交融关系。本诗最后两句都是景语，交融关系表述为景中寓情，从诗歌结构技巧来说是以景结情。学生作答中需要明确三点：描述景象、点明手法（包括景中寓情、以景结情两种）、寄寓情感。
13、（1）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（3）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
（4）人生如梦，一尊还酹江月。
14、D 【答案解析】①源远流长，释义为河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。博大精深形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。②“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”，不能带时间词语（做宾语）；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。 “截至”后面须带时间词语（做宾语）。③杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。薪：柴草。九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量,微不足道。④拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现。倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。
15、B 【答案解析】根据语意衔接，主语为“政府”，排除C、D；由语序可知，先摸底调查，再精准施策。
16、A【答案解析】“根据数据显示”造成句式杂糅；“达10.6亿元左右”，不合逻辑。
17答案：
魏晋两星：
孟德功业，横槊赋诗唱短歌，壮心不已安天下；渊明田园，近篱采菊饮浊酒，悠然有怀见南山。（2分；组合正确，顺序不对，1分；）
唐诗双峰：
太白谪仙，蜀道梯栈相钩连，天姥游梦魂魄动；子美诗圣，中原山河已破碎，夔州登台霜雪繁。（2分；组合正确，顺序不对，1分；）
四、写作任务说明
任务1：文中有明确的诗词例子，一句或多句；
任务2：必须联系自己的学习生活，体现对“生命的诗意”的理解；
任务3：根据提示语“塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想，熔铸着我们的精神”，将古典诗词与自己当下生命成长中的情感、思想、精神联系起来，找到二者的联系，明确“诗意”的内涵。

本次作文，起评分（30分），要求三个任务基本完成。以此为据，上下拉开分差。
等级划分 写作任务 其他标准
一等（40—36） 写作任务全部完成，且有个性 感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁
二等（35—31） 写作任务全部完成        思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁
三等（30—26） 写作任务基本完成，有缺失     文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁
四等（25以下)  写作任务缺失严重 内容空泛，中心不明确，语句不通，有明显的语病，层次不分明，条理不清楚，书写潦草
五等 见残篇标准
残篇评定：
1.400字以上，按评分标准评分，扣字数分。（少50字扣1分）
2.400字以下，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6.完全空白的，评0分。

参考译文：
大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎。宋将军是怀庆青华镇人，擅长武术，七省爱好技击的人都来向他学习武艺，人们因他长得魁梧健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，擅长射箭，比陈子灿大七岁，小时候同学，因此陈子灿曾经与他一同访问过宋将军。
当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，像锁上的链子，把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，说话像楚地（今湖南湖北一带）的口音。问他

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