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《扬州慢(淮左名都)》课前预习练习(10分钟)
课前预习记录: 月 日 星期
扬州慢
一、选择题
1.下列句子节奏的划分不正确的一项是( )
A.过/春风/十里,尽/荠麦/青青。
B.纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。
C.自/胡马/窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。
D.念/桥边/红药,年年/知/为/谁生?
2.下列语句中,加点词解释不正确的一项是( )
A.荠麦弥望 弥望:满眼
B.自度此曲 度:构思
C.杜郎俊赏 俊赏:出色的鉴赏能力
D.难赋深情 赋:写作
3.下列对文中相关文化常识的解释,不正确的一项是( )
A.胡马,胡人的兵马,指北方少数民族的军队,在《扬州慢(淮左名都)》中代指金兵。
B.豆蔻,形容十三四岁的少女,杜甫诗《赠别》(其一)有“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”之语。
C.淮左,淮水东面。方位以东方为左,扬州一带,在宋时属淮东,故称。
D.“黍离之悲”,借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》,《诗经•王风》中的一首诗,是周人缅怀故都之作。
4.下列对词的有关知识的表述,不正确的一项是( )
A.词是我国古代诗歌的一种。它始于南朝,形成于隋唐而极盛于宋代,故又称宋词。早期的词,本是一种配乐的歌词,可以歌唱。
B.词最初称为“曲词”或“曲子词”。别称有长短句、乐府、乐章、琴趣、诗余。
C.词大致可分为三类:小令、中调、长调。有人认为五十九字以下为小令,五十九至九十字为中调,九十字以上为长调。
D.婉约派的代表人物有李煜、晏殊、柳永、李清照、晏几道等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、秦观、周邦彦、陈亮等。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
扬州慢•淮左名都
姜夔
淳熙丙申①至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人②以为有《黍离》③之悲也。
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。
杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
[注]①淳熙丙申:淳熙三年(1176)。②千岩老人:南宋诗人萧德藻,字东夫,自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗,又是他的侄女婿。③黍离:《诗经•王风》篇名。据说周平王东迁后,周大夫经过西周故都,看见宗庙毁坏,尽为禾黍,彷徨不忍离去,就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.本词写景时带有浓烈的思想感情色彩,而且写景不俗不滥,紧紧围绕一个统一的主题“黍离之悲”而写。
B.“厌”字写出了人民的苦难,朝廷的昏聩和胡人的罪恶。“清角吹寒”的凄厉回荡在词人惨淡的心灵间。
C.词人将“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”的语序倒置,巧妙地达到了依次表现词人的感觉之效。
D.词尾两句用带悬念的疑问作结,很自然地移情入景,突出了“红药”的词眼地位,无限感慨,催人泪下。
6.请结合词句简析本词的所使用的艺术手法。
阅读下面宋诗,完成下列小题。
扬州慢 淮左名都
姜夔
淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。
浏览完整试题
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒。都在空城。
杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“胡马窥江”二句写金兵的劫掠虽然成为过去,而“废池乔木”犹以谈论战事为厌,可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈。
B.“年年知为谁生”,作者抚今追昔,悲叹今日的荒凉,寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
C.全词写扬州过去的盛况,都是实笔,为下文对比铺垫;写扬州的今日,只用虚笔勾勒。留下开阔空间让读者去想象。
D.全词抒情写景,都不执着于具体细致的刻划描绘,写得空灵、疏淡,这样更能激起读者联想创造,更具有艺术感染力。
8.这首词是怎样体现“黍离之悲”呢?请简要分析。
阅读下面文字,完成下列小题。
选篇理由:此词是作者客居合肥时作。金人入侵,由于南宋朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已成边区。符离之战后,百姓四散流离,一眼望去,满目荒凉。本词和《扬州慢》写作背景相同,两词各具特色,比较阅读,有助于提高我们的鉴赏水平。
淡黄柳
姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左②异,唯柳色夹道,依依可怜。因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。强携酒、小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。
(注)①宋光宗赵淳绍熙二年(1191),姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵,由于南宋朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已成边区。②江左:泛指江南。③小桥:后汉乔玄次女为小桥,此或借之谓姜夔在合肥的情人。
9.下列对这首词的理解和赏析,正确的一项是( )
A.“晓角”的声音因“空城”而异常突出,词的前二句与《扬州慢(淮左名都)》“清角吹寒,都在空城”意境相近,传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。
B.词的上片绘景写人,以一个“空”字,写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围,又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
C.词的结句“池塘自碧”,以景语代答“春何在”,将上文“梨花落尽”的意境化作了一幅具体的图画,更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
D.刘禹锡曾写“我言秋日胜春朝”,姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”,一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
10.王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”,即“以我观物,故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的有我之境。
三、情景默写
11.扬州慢
(1)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句:“________”,实写现在扬州的凄凉情形的词句:“________。”
(2)《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重,并从侧面反映出人们对战乱痛心疾首的词句:“________,________,________。”
(3)《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句:“________,________,________。”
(4)《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句:“________,________。”
(5)杜牧诗云“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,写出了扬州歌舞升平的景色;姜夔的《扬州慢》中“________,________,________”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。
(6)《扬州慢》中“________,________”两句,将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳永在《望海潮》中用“_____________,_________”两句描写了茂密如云的树木、浪涛汹涌的海潮。
(2)《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏的情形的诗句是_____,____”。
(3)姜夔在《扬州慢》中用“______________,______________”两句,描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象,令人感叹。
四、小阅读-课内
13.阅读下面这首宋词,完成小题。
扬州慢•淮左名都
姜夔
淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。
杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。
下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.上阕描写词人亲眼目睹扬州城如今凋残和败坏的景象,“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”用移情手法写出了人民的苦难和胡人的罪恶。
B.上阕今昔对比,用反衬手法来写景抒情,上片用今日的“空城”来反衬昔日的“名都”;昔日“春风十里扬州路”和今日的荒凉景象形成鲜明对比。
C.下阕运用杜牧的典故,杜牧虽是俊才情种,但当他面对眼前的凋残破败的景象,必不能写出昔日的款款深情来,深化了“黍离之悲”的主题。
D.本词造境清雅空灵,用“犹厌言兵”表现兵燹后的残破,用杜郎名句表现扬州昔日的繁华,用“波心荡”“冷月无声”表现清幽伤感的气氛。
参考答案
1.D
【详解】
本题考查学生分析划分句子节奏的能力。
D.“知/为/谁生”错误。“知”是知道的意思,“为”是替的意思。句意:可每一年知道它替什么人开花繁生!“知”的后面不需要停顿,应该在“为”后面停顿。应该为“年年/知为/谁生”。
故选D。
2.B
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“构思”错误,应该译为创作。句意:于是自创了这首曲子。
故选B。
3.D
【详解】
本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。
D.“‘黍离之悲’,借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错误,应为“‘黍离之悲’,借指故国残破的悲思”。
故选D。
4.D
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
展开余下试题
D.“豪放派的代表人物有……秦观、周邦彦”错。秦观和周邦彦以婉约见长。
故选D。
5.D
6.(1)反衬。“春风十里”指昔日扬州的繁华街道,用以反衬今日荒凉的景象——尽荠麦青青;写“杜郎俊赏”是为了反衬扬州今日的残破。(2)用典。运用《诗经•王风》中的“黍离之悲”深化对国家衰亡的哀痛的主题。(3)虚实结合。“念桥边红药,年年知为谁生?”虚写芍药花,含蓄地抒发今昔之感慨。再如“二十四桥仍在”虚写扬州过去的盛况,实写扬州今日的萧条。(4)动静结合。“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”以声衬静,突出扬州的空寂凄凉。
【分析】
5.
本题考查学生理解赏析诗词内容及艺术手法的能力。
D.“突出了‘红药’的词眼地位”错误。“红药”不是词眼,作者用“桥边红药”表现“寂寞开无主”的荒凉,是借景抒情。而词眼应该是“空”字,突出扬州经过兵火战乱后荒凉空城的特点。
故选D。
6.
本题考查学生赏析诗词艺术手法的能力。
“过春风十里,尽荠麦青青”中,“春风十里扬州路”,本是极其繁华之地,而今作者经过,却只看到“尽荠麦青青”,以过去繁华反衬如今战乱后的荒凉;“杜郎俊赏,算而今重到须惊”,以杜牧在扬州时感受到的富庶美好,看到如今扬州的荒凉也会“惊”讶,反衬扬州今日之残破超出曾见过它繁华之人的预料。
“过春风十里,尽荠麦青青”是用《黍离》的典故,表达故国之思;“纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情”,化用杜牧的诗句,也是用典。
“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生”,虚实结合。“桥边红药”“二十四桥”都是实景,然而当初赏花人、听箫人俱已毁在战火之中,看眼前景,想过去繁华盛况,以虚衬实,更突出扬州如今的荒凉萧条。
“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”,空城是静寂无声的,在此时有号角声响,以声衬静,更突出“空城”之悲凉。
7.C
8.(1)今昔对比,昔盛今衰,体现“黍离之悲”;(2)运用典故,寄托悲叹,进一步深化了“黍离之悲”的主题;(3)借景抒情、情景交融,渲染烘托“黍离之悲”。
【解析】
7.
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“实笔”与“虚笔”理解反了,写扬州过去的盛况,都是虚笔勾勒,写扬州的今日,是眼前实景,属于实笔。
故选C。
8.
本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。
“黍离之悲”指的是昔盛今衰的悲痛和故国之思。
“淮左名都,竹西佳处”“春风十里”写扬州过去的盛况,繁华热闹;“尽荠麦青青”“废池乔木”写今日扬州的萧条、冷落,一片荒凉。今昔对比,反衬今日的荒凉,昔盛今衰,寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
“杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情”昔日扬州城繁华,诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作,当他面对眼前的凋残破败景象,他必不能写出昔日的款款深情来。运用典故,进一步深化了“黍离之悲”的主题。
“渐黄昏,清角吹寒。都在空城”“波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生”描绘一种冷寂、清寒的场景,借景抒情,情景交融,化景物为情思,渲染萧条、冷落的氛围,烘托了昔盛今衰的悲痛和故国之思。
9.B
10.①词人看初春的柳,觉得此乃江南旧识,这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪;②异乡又逢寒食,词人唯恐花落春去,可见词人的惜春伤春之情;③全词写生机勃勃的柳色春景,反衬空城巷陌的荒凉凄清,这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。
【分析】
9.
本题考查学生评价古代诗歌的思想内容的能力。
A.“词的前二句与《扬州慢(淮左名都)》‘清角吹寒,都在空城’意境相近,传达的都是客中凄凉、感时伤世的意味。”错误,《扬州慢》“清角吹寒,都在空城”并没有表达客中凄凉的意味。
C.“更暗含指责池水无情、占尽春色之意”错误,“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情,并无指责池水占尽春色之意。
D.“由‘都是江南旧相识’所引发”理解错误。“我言秋日胜春朝”是诗人被贬朗州后写的,表现的应该是积极向上的诗情。
故选B。
10.
本题考查学生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
解答此题时可根据题目对有我之境的提示“以我观物,故物皆著我之色彩”,从“我”的思想情感与“物”的色彩特点进行分析。如,由“唯柳色夹道,依依可怜”可知作者初见柳树,就感觉柳树带有可怜的姿态,这与刚刚被贬来到这里的作者有相似之处,再加上后文提到“都是江南旧相识”,这更引发了作者客居他乡的忧愁;由“正岑寂,明朝又寒食”,作者想到这个时候马上花落春去,这引发了作者惜春的忧伤;由“空城晓角,吹入垂杨陌”可知,作者用生机勃勃的柳树反衬空城的凄凉,这让作者想到金入攻前是一派繁华,而如今却如此凄凉,这也引发了作者感时伤世的家国之恨。
11.过春风十里 尽荠麦青青 自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵 渐黄昏 清角吹寒 都在空城 杜郎俊赏 算而今重到须惊 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 念桥边红药 年年知为谁生
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有:荠、窥、乔、犹、渐、清、须、荡。
12.云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 念桥边红药 年年知为谁生 废池乔木 犹厌言兵
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时,默写要注意字形,如“绕”“霜”“废”要理解字义去记忆。
13.B
【详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容,鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
C. “上片用今日的‘空城’来反衬昔日的‘名都’”错,应该是用昔日的“名都”反衬今日的“空城”,衬托出今日扬州城的荒凉。
故选C。
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