2021年7月浙江省普通高中学业水平考试
语文试题
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是
A.湍急(tuān) 应酬(yīng) 转弯抹角(mò)
B.栖息(qī) 门槛(kǎn) 万籁有声(lài)
C.浊酒(zhú) 教诲(huì) 潜移默化(qián)
D.迄今(qì) 脸颊(jiá) 敛声屏气(píng)
2.下列句子中没有错别字的一项是
A.校外培训行业乱相从生，为加强监管，教育部设立了校外教育培训监管司。
B.为了确保杭州亚运会场馆建设顺利收关，各部门正加强胁调，努力工作。
C.在第二十四届上海国际电影节上，中国主弦律电影受到年轻观众的亲睐。
D.我国量子计算原型机“九章”问世，是量子计算机发展史上里程碑式的成就。
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是
A.城市书房大多设在小区门口，日常服务由专业组织提供，从而保证了运行质量。
B.6月17日，神舟十二号载人飞船成功发射，在轨其间宇航员将完成四项任务。
C.随着资源保护力度不断加大，一些珍稀物种种群数量下降趋势得到初步遏制。
D.大型歌剧《红船》以史诗般的恢弘场景，展现了中国历史上开天辟地的大事变。
4.下列句子没有语病的一项是
A.在建党百年之际，如何在当代青年中实现红色基因的传承，值得进一步探索。
B.由于区块链数据难以篡改，使大数据的统计、管理和应用有了更高的可靠性。
C.根据实验结果证明，疫苗接种是防控传染病的最有力武器，能有效降低感染率。
D.家风是历代先贤立家之本，家风的优劣，不仅关乎个人美德，更关系家国兴盛。
5.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是
陶渊明，辞官归隐，安贫乐道， ；李白，狂放不羁，纵情山水， ；苏轼，屡经磨难，坚韧旷达， ；他们都以高远的人生追求超越了现实处境，给予后人丰盈的精神力量。
①以兼收并蓄的人生态度拥抱生活
②用行动和诗歌张扬了自由的人生精神
③证明了朴素人生也可拥有浓郁诗意
A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①②
6.下列诗句没有运用夸张手法的一项是
A.孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。 B.白发三千丈，缘愁似个长。
C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 D.塔势如涌出，孤高耸天宫。
7.下列对文化常识的解说，有误的一项是
A.红递酒，旦把盏长吁科 科：元杂剧中指示人物动作和表情的术语。
B.赠谥褒美，显荣于身后 谥：谥号，褒贬死去的帝王或高官的称号。
C.予左迁九江郡司马 左迁：指升职。古人尊左卑右，故称升职为左迁。
D.六艺经传皆通习之 六艺：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
8.下列各句的句式,与其他三项不同的一项是
A.而今安在哉 B.之二虫又何知
C.是寡人之过也 D.句读之不知
9.下列句子翻译正确的一项是
A.余音袅袅，不绝如缕。——余音婉转悠长，像细丝一样绵延不断。
B.天之苍苍，其正色邪？——天色苍茫，难道是它正常的颜色吗?
C.郯子之徒，其贤不及孔子。——郯子的徒弟，他的贤能比不上孔子。
D.王好战，请以战喻。——大王喜欢打仗，就请你用打仗来说明吧。
10.下列对《虞美人》的理解与分析，不恰当的一项是

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春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A.“春花”“秋月”等美好景象周而复始，勾起词人对“往事”的无限回忆。
B.“故国不堪回首”，在表达无穷悔恨的同时，隐含着词人收复故国的雄心。
C.“雕阑玉砌应犹在”与“朱颜改”相对照，抒写了词人物是人非的慨叹。
D.最后两句自问自答，将“愁”喻为“一江春水”，贴切，形象，余味不尽。
阅读下面文言文，完成11-13小题。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
(节选自《始得西山宴游记》)
11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.攒蹙累积 攒：聚集。 B.不与培蝼为类 类：同类。
C.而莫得其涯 涯：边际。 D.故为之文以志 志：做标记。
12.下列句子中“所”的意义和用法，与例句相同的一项是
例：而不知其所穷
A.所以游目骋怀 B.而为秦人积威之所劫
C.佯狂不知所之者 D.某所，而母立于兹
13.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是
A.“过”“缘”“斫”“焚”“穷”，一连运用多个动词交待上山过程，叙述简洁。
B.作者运用比喻、借代等多种修辞手法，描写登临西山后所见的景象。
C.“始指异之”“向之未始游，游于是乎始”，三个“始”前后关联，紧扣文题。
D.作者“宴游”西山，借西山“特立”的形象，表达对建立丰功伟业的渴望。
14.下列对《〈物种起源〉绪论》选段的理解与分析，不恰当的一项是
现在(1859年)我的工作已将近结束了。但是因为要完成它还需要许多年月，又因为我的健康很坏，所以被催促来发表这个“摘要”。特别诱使我这样做的原因，是华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。1858年，他寄给我一篇关于这个问题的论文，并且要求我把它送给赖亦尔爵士，赖亦尔爵士把这篇论文交给林那学会，并刊登在第三卷会报上。赖亦尔爵士和虎克博士都是知道我的工作的人，虎克博士曾读过我1844年的“纲要”。他们给我荣誉，认为可以把我的原稿中的若干提要和华莱斯的优秀论文同时发表。
A.达尔文发表“摘要”，只是因为完成研究工作尚需时日而自身健康状况不佳。
B.华莱斯与达尔文的研究都涉及物种起源，他们得到的“一般结论”也相当接近。
C.“将近”“差不多”“完全”等用词准确严密，体现达尔文审慎、严谨的科

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