《琵琶行》复习案
【注释加点字】
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟（ ）。移船相近邀相见，添酒回灯（ ）重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（ ）声声思（ ），似诉平生不得志。低眉信手（ ）续续（ ）弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈（ ）如急雨，小弦切切（ ）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（ ）莺语花底滑，幽咽（ ）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出（ ）刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄（读音_____）无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（ ）。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（ ）故（ ）。门前冷落鞍马稀，老大（ ）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（ ）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（ ）。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳（读音___________）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（ ）明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却（ ）坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻（ ）皆掩（ ）泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫（ ）湿。
【必背注释】
左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。
明年：第二年。
倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。
委身：托身，这里指嫁的意思。贾（gǔ）人：商人。
命酒：摆酒。
悯然：忧郁的样子。 漂沦：漂泊沦落。 出官：京官外调。
恬然：淡泊宁静的样子。 迁谪：贬官降职或流放。 长句：指七言诗。
主人：诗人自指。 回灯：重新拨亮灯光。
转轴拨弦：拧转弦轴，拨动弦丝。这里指调弦校音。 掩抑：掩蔽，遏抑。
声声思：每一个乐声都充满悲伤。
续续弹：连续弹奏。
《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间流入中原。
大弦：指最粗的弦。 嘈嘈：声音沉重抑扬。 切切：细促轻幽，急切细碎。

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间关：莺语流滑叫“间关”。鸟鸣声。
幽咽：遏塞不畅状。 冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。
拨：弹奏弦乐时所用的拨工具。 敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。
秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。
五陵：在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。
缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。
颜色故：容貌衰老。 去来：走了以后。
梦啼妆泪：梦中啼哭，化过妆的脸上带着泪痕。 阑干：纵横散乱的样子。
呕哑嘲哳：形容声音噪杂。 暂明：突然变得清明。
却坐：退回几步后坐下。 促弦：把弦拧得更紧。 掩泣：掩面哭泣。
青衫：唐朝低品文官的服色。白居易当时的官阶是从九品，所以服青衫。
【翻译下面句子】
1、 感斯人言，是夕始觉有迁谪意
2、 主人下马客在船
3、 间关语花底滑，幽咽泉流冰下难
4、 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
【内容概要】
这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。
第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作铺垫。
第二部分写琵琶女及其演奏的精妙的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女悲凉的内心世界。
第三部分写琵琶女自述不幸的身世。
第四部分写诗人同病相怜的深沉感慨。
【主旨】
此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
【手法】
1、比喻和通感：大珠小珠落玉盘，莺语花底滑，泉流冰下难，冰泉冷涩，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，杜鹃啼血猿哀鸣，四弦一声如裂帛
2、借代：青衫借代低品文官
3、多用拟声词和叠词：幽咽、间关；嘈嘈、切切
4、侧面描写（衬托）：（1）主人忘归客不发（2）此时无声胜有声（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（4）满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
5、对比：琵琶女昔日的风光与今日的凄凉对比
6、叙述结合抒情
【配套练习一】
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．悯然（mǐn） 憔悴（cuì） 湓浦口（pū） 商贾云集（ɡǔ）
B．转徙（xǐ） 迁谪（zhé） 铮铮然（zhēnɡ） 东船西舫（fǎnɡ）
C．幽咽（yè） 铁骑（qí） 水浆迸（bènɡ） 钿头银篦（bì）
D．红绡（xiāo） 阑干（lán） 悄无言（qiāo） 轻拢慢捻（niǎn）
2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）
A．文身 霓红灯 沤心沥血 百尺竿头
B．坐落 纸捻子 歪门邪道 稳操左券
C．沾辱 暖烘烘 雍容大度 躬逢其盛
D．蜇居 唱双篁 悚人听闻 一诺千金
3．下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康
4．下列句式与其他三项不一样的是（ ）
A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．蜀道之难，难于上青天
C．尝学琵琶于穆、曹二善才 D．转徙于江湖间
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ）
A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口
6．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．使快弹数曲 快：赶忙
B．曲罢悯然 悯然：忧郁的样子
C．低眉信手续续弹 续续：一个接一个
D．秋月春风等闲度 等闲：随便地，轻易地
7．选出对白居易《琵琶行》一诗有关诗句赏析不正确的一项（ ）
A．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B．“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。与开头“夜”“船”“月”相呼应，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。
D．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。
【配套练习二】
1．对下列词语的解释，不准确的一项是（ ）
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
B．低眉信手续续弹 信手：随手
C．大弦嘈嘈如急雨 嘈嘈：形容声音的轻细
D．幽咽泉流冰下难 幽咽：形容遏塞不畅的水流声
2．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
3．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【配套练习三】
1．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是（ ）
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
C．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
2．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
3．对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不恰当的一项是（ ）
A．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉。
B．与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应。
C．与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明。
D．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。

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