义务教育教学质量均衡发展状况监测
八年级 语文试题卷
注意事项：
1．监测时间120分钟，满分150分。
2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、监测号填写在答题卡规定的位置上，并用
2B铅笔将答题卡监测号对应数字标号涂黑。
3．回答选择题时，选出每小题答案后用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上题
目所指示的答题区域内，写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回，考生须将本试题卷带走并妥善保管。
一、现代文阅读（14分）
阅读下面有关航天的材料，完成1—4题。
材料一：
①1947年，36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授，世界知名的火箭喷气推进
专家，美国科学界一颗亮眼的新星。功成名就的他却从未想过要永远留在美国。
②1950年8月23日，钱学森告知美国国防部，他将携全家返回中国。很快，联邦调查局就
声称钱学森准备带回国的行李中，有涉及美国机密文件，申请地方法院下达扣押令。然而调查
显示，行李中根本没有。美国司法部又指示地方移民归化局，加大对钱学森的监控力度，将其
扣押在羁押偷渡者的监狱，罪名是“企图运输秘密文件”。经多方努力，钱学森被保释出狱。可
他并未获得自由，跟踪、监视以及无数次的听证会，让一家人不堪其扰。
③1955年9月17日，被无理扣押长达五年的钱学森终于携家人登上回国的轮船。他告诉
送行的朋友和记者：“我将尽我所能，帮助中国人民，建立一个幸福而有尊严的国度。”回国后的
钱学森，全身心投入到国防科技事业，成为中国载人航天事业的奠基人之一。“航天”这个中文
词，正是钱学森从科学的角度准确定义的。1991年，钱学森被隆重授予“国家杰出贡献科学家”
称号，直到今天，获此殊荣的只有他一人。
材料二：
①载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露
在真空中，将无法呼吸。若宇航员的座舱、生活舱泄漏气体，宇航员很可能死亡。
②太空强辐射是要克服的第二个难关，它包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁
辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，还影响高层大气的温度和密度，从而加重
低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围
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绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使
航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永
久的损伤。
③要克服的第三难关是空间碎片和流星体。空间碎片，是指废弃的火箭或卫星的残骸和
它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速
度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星
体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体
积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。
④飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭发动机在上升过程中会

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产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产
生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，且持续不断。而飞行产生的强度不等
的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，诱发心血管的功能紊乱。
材料三：
北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载
火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火
箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状
态良好，发射取得圆满成功。据了解，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱完成径向交会
对接后，停靠时间将由神舟十二号的3个月延长到6个月，执行180天组合体长期驻留任务，这
将是中国迄今为止时间最长的一次载人飞行，将首次考核并验证空间站任务航天员长期在轨
驻留能力。
材料四：
诗
我的孩子，如果可以
我想告诉你，世间的一切奥秘
告诉你山川大河，日升月落
光荣和梦想，挫折与悲伤。
告诉你，
燃料是，点燃自己，照亮别人的东西。
火箭是，为了梦想，抛弃自己的东西。
生命是，用来燃烧的东西。
死亡是，验证生命的东西。
宇宙是，让死亡，渺小的东西。
渺小的尘埃，是宇宙的开始
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平凡的渺小，是伟大的开始
而你，我的孩子，
是让平凡的我们，
想创造新世界的开始。
（摘选自电影《我和我的父辈》）
1．关于这四则材料，下列说法不正确 ···的一项是（ ）（3分）
A．材料一是人物传记，记述的是钱学森历经磨难回中国，一心投入国防科技建设的故事。
B．材料二是说明文，为我们说明载人航天飞行要做到防泄漏、防辐射、防撞击、降噪等方面。
C．材料三是新闻特写，报道搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭的成
功发射。
D．材料四是诗歌，展现了中国航天人的浪漫情怀，彰显了以渺小启程，以伟大结束的航天
精神。
2．下列选项对上述材料的分析不正确 ···的一项是（ ）（3分）
A．材料一通过钱学森的经历，来展现他的爱国主义精神、创新精神、奉献精神。
B．材料二第②段划线部分运用分类别、作比较的说明方法，说明太空强辐射的类型。
C．材料三语言准确、易懂，读者阅读时很容易捕捉此次事件最具价值的信息。
D．材料四让我们感受到父辈们将生死置之度外，甘愿为中国航天献身的博大胸襟。
3．下列选项对上述材料的理解有误··的一项是（ ）（3分）
A．材料一和材料二分别运用时间顺序和逻辑顺序，层次分明，结构清晰。
B．四则材料都是以航天事业为说明对象，特征明确，角度丰富，内容详实。
C．材料三具体印证材料四中“新世界的开始”，中国航天事业又开启新篇章。
D．四则材料综合呈现的是：历代航天人共同努力，实现了中国航天事业的腾飞。
4．假如你是一名科普宣传员，在神舟十三号飞船成功发射后，计划向攀枝花市中学生宣传我
国的航天成就，你会如何构思自己的发言稿？请结合材料，分点列出自己的发言提
纲。（5分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（21分）
阅读下面的文段，完成5—8题。（每题3分，共12分）
①戚继光至浙时，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方
多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利①，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家
军”名闻天下。
②继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷（yóu）②均为名将。操行不如，而果毅过
之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇名更出大猷上。隆庆初，给（jǐ）事中③吴时来以
蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。部议独用继光，乃召为神机营副将。会谭纶督师辽、蓟，乃
集步兵三万，征浙兵三千，请专属继光训练。帝可之。浙兵三千至陈郊外天大雨自朝至日昃（zè）④
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植立不动。边军大骇，自是始知军令。
（摘编自《明史·戚继光传》）
【注】①审步伐便利：从行进便利的角度考虑。②大猷：俞大猷，明代抗倭名将。③给事中：
官职名。④日昃：太阳偏西。
5．下列选项中词语解释错误··的一项是（ ）（3分）
A．赏罚信· 信：诚信 B．帝可·之 可：答应
C．继光为将·号令严 将：带兵 D．边军·大骇 军：军队
6．下列选项中断句正确··的一项是（ ）（3分）
A．浙兵三千至/陈郊外/天大雨/自朝至日昃/植立不动。
B．浙兵三千/至陈郊外天/大雨/自朝至日昃植/立不动。
C．浙兵三千至/陈郊外天/大雨自/朝至日昃/植立不动。
D．浙兵三千/至陈郊外/天大雨自/朝至日昃/植立不动。
7．下面选项对“继光则飙发电举，屡摧大寇名更出大猷上”翻译正确··的一项是（ ）（3分）
A．戚继光做事雷厉风行，每次打败倭寇，功劳却都记在俞大猷身上。
B．戚继光做事雷厉风行，多次打败倭寇，名声在俞大猷之上。
C．戚继光做事雷厉风行，每次打败倭寇，名声远远没有俞大猷大。
D．戚继光做事雷厉风行，多次打败倭寇，功劳却都记在俞大猷身上。
8．下列选项中对选文分析错误··的一项是（ ）（3分）
A．“戚家军”名闻天下的原因：军队训练严格，因地形制阵法，武器装备精良。
B．军部商议后选用戚继光和俞大猷二人共同训练士卒，都任命为神机营副将。
C．选文叙事简洁，主要是通过正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象。
D．选文把戚继光和俞大猷的风格进行对比，突出戚继光治军严明、果敢坚毅。
9．将下列课内文言文翻译为现代汉语。（每句3分，共9分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。 （《三峡》）
（2）得道者多助，失道者寡助。 （《〈孟子〉三章》）
（3）以君之力，曾不能损魁父之丘。 （《愚公移山》）
（二）古诗词鉴赏（9分）
阅读下面这首诗，完成10-11题。（共9分）
镜湖女
（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
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10．下列对本诗相关内容和写法的分析，有误··的一项是（ ）（3分）

展开余下试题

A．诗歌的前两句交代镜湖边的人家靠船出行，以船谋生。
B．诗歌中间四句运用记叙，其余四句运用描写来塑造人物形象。
C．诗歌第五句写傍晚景色，给劳动的结束铺设祥和的氛围。
D．全诗表达诗人对镜湖美景、镜湖女的喜爱，对渔家美好生活的向往。
11．抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将“镜湖女”的动人形象用抖音微
视频的形式表现出来，请结合本诗帮她完成下面的脚本。（每空2分，共6分）
抖音脚本（部分）
诗句
女儿妆面花样红
菱歌缥缈泛烟津
到家更约西邻女，
明日湖桥看赛神
画面内容
①
湖面上笼罩着淡淡的水雾
两位农家少女携手相约，喜
上眉梢
画面声音
划桨声、水声
②
笑声、说话声
预期抓住的人物形象
年轻美丽
热爱劳动
③
（三）古诗文默写（9分）
12．根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共9分）
（1）兴尽晚回舟， 。 （李清照《如梦令·常记溪亭日暮）》）
（2）几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
（3）攀条折其荣， 。 （《古诗十九首·庭中有奇树》）
（4） ，白云千载空悠悠。 （崔颢《黄鹤楼》）
（5） ，水中藻、荇交横， 。 （苏轼《记承天寺夜游》）
（6）被誉为“中国肝胆外科之父”的吴孟超院士，90岁不离手术台，用曹操《龟虽寿》中的诗句来
形容就是“ ，志在千里。”
（7）吴均 《与朱元思书》 中运用对偶的手法，以蝉和猿的动来衬托出山林宁静的诗句是
“ ， 。”
三、文学类文本阅读（23分）
阅读下面的文本，完成13—17题。
听，黎明的声音
①班上来了一位特殊的新学生，盲孩子李明。我更愿意叫她黎明，因为她身上有黎明的味
道，有黎明的露水和光。那天，她穿着碎花裙，辫子上系着粉色蝴蝶结，神情茫然。她母亲告诉
我，李明从小双目失明，是攀枝花市特殊教育学校的学生，这是她第一次和视力正常的孩子一
起上课，她有些紧张。
②何止她紧张，我也一样。从教多年，她是第一个走进我课堂的盲孩子。我该用怎样的方
式来面对她？班里的其他同学能否接受她？她能否完全融入陌生的课堂？
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③我故意轻描淡写地介绍：“今天，来了一位新同学，她就是刚获得全市钢琴比赛冠军的
——李明同学！”大家鼓掌之余，还发出阵阵赞许声。她则始终埋头摆弄着盲文笔。最好的保
护就是不要刻意强调她的“特殊”，我这样想。
④“我们太常用‘看’来观察世界，忽略‘听’也是观察很重要的途径。如果我们用心聆听周
围的声音：风声、雨声、笑声、脚步声……就会知道世间的声音太丰富、太美妙了。”当堂课的作
文主题是“大自然的声音”。我早就做好了功课，这个主题是李明的强项，应该会缓解她第一次
上课的陌生感和紧张情绪吧！
⑤听完暴风雨来临前后的录音，我朗读并讲解范文《暴风雨里的歌声》。李明上课的状态
越来越放松，她不时抬起头，脸上偶尔会泛起一丝笑意，手里的盲文笔借助盲文字板不住地在
厚厚的盲文纸上戳出一个个有规则的孔，像一颗颗星，在泛黄的纸上明亮。她戳孔时发出的细
密声音，富有节奏，悦耳动听。
⑥这节课接近尾声时，我习惯性地说：“请大家默读教材第九页的《夏天交响曲》，看看作者
抓住哪些声音描绘夏天？”
⑦话音刚落，我看见第一排的几个男生一边朝我挤眉弄眼 ····，一边把脑袋偏向李明座位的方
向。“请同学们不要东张西望，认真阅读文章！”我严厉地制止他们，我不允许他们戴着有色眼镜
去看待李明。
⑧教室里一下子出奇的安静。过了一会儿，班里一个非常文静的女生郭灿站起来说：“老
师，这篇文章太棒了，我可以朗读吗？”她的目光落到了李明身上。顺着她的目光，我看到李明
伏在桌上。
⑨我猛然惊醒。我精心为她营造的安全壁垒，就在我让学生默读的时候土崩瓦解。那一
刻，我仿佛听到了李明的心声——“这个世界静得只剩下漫无边际的黑。在寂寥的黑暗里，我
摸索着前行。我能听见同学们翻书的声音，时钟里秒针走动发出的动静，甚至自己急促的心
跳。但是此刻的我却不敢弄出一丁点儿声响。所有同学都在默读时，我做什么才是妥当的？
五分钟竟如此漫长……”
⑩我领会了郭灿毛遂自荐朗读文章的用意。
⑪平时，郭灿几乎不说话，自然，我们也就很少交流。我问过她几次问题，她也不回答，总
是一个人闷头看书写字。时间久了，我也习惯了用我的“冷漠”对待她的“冷漠”。没想到，她竟
是这样一个善良而细心的孩子呢！
⑫郭灿大声朗读着，同学们感到讶异，这是平日里轻手轻脚，悄声细语的她吗？我带头鼓
掌，教室里，掌声如雷。
⑬郭灿腼腆地坐下，双颊绯红，很美。
⑭从那以后，每堂课，我都用心朗读文章，即使声音沙哑也从不间断。我要用我的声音，给李
明带来安全感，用声音唤醒她的笑容，带她走出黑暗，用明亮的心去看蓝天、白云、绿草、红花……
⑮一天，李明悄悄地送给我一个水杯，她说她心里清楚得很，我是特意为她朗读课文的，她
想让我多喝水，润润嗓……我的眼眶一下子湿润了，我分明看到了她的眼睛，是长在心上的。
她一定看得见黎明，看得见黎明的露水和光。
13．下列对文章的内容和艺术特色的分析，正确··的一项是（ ）（3分）
A．第⑦段划线句子中的“挤眉弄眼”写出男生对“我”的善意提醒：李明无法完成默读。
B．第⑨段对李明的心理进行了细致刻画，生动细腻地突出了她的敏感和不知所措。
C．本文讲述“我”凭一己之力帮助李明树立信心，从而适应新课堂，融入新班级的故事。
D．本文的语言典雅幽默、华美绚丽；情节跌宕起伏，达到出人意料的感人效果。
14．第⑪段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（5分）
15．请赏析第⑤段划线句子的表达效果。（4分）
李明上课的状态越来越放松，她不时抬起头，脸上偶尔会泛起一丝笑意，手里的盲文笔借
助盲文字板不住地在厚厚的盲文纸上戳出一个个有规则的孔，像一颗颗星，在泛黄的纸上
明亮。
16．结合文章的内容，赏析标题的作用。（5分）
17．文中哪一个人物形象最让你感动？请结合全文内容，简要分析。（6分）
四、语言文字运用（14分）
18．下列加点成语使用正确··的一项是（ ）（3分）
A．我们需要丰富的想象力和摧枯拉朽 ····的创造力。
B．回到物是人非的故园，他每每触目伤怀 ····。
C．《功勋》中屠呦呦的故事抑扬顿挫 ····，具有感染力。
D．他殚精竭虑 ····，只为篡夺对公司的经营权。
19．下列选项中没语病 ···的一项是（ ）（3分）
A．四川经济发展已经进入新常态，并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。
B．为提高学生审美能力，学校开设了陶艺、书法等超过10余门美育选修课。
C．从顺应历史潮流出发，习近平主席提出了构建人类命运共同体的倡议。
D．对老年人的优待程度的高低，是衡量一座城市文明水平高的重要指标。
20．下列句子组成语段顺序排列正确··的一项是（ ）（3分）
①在物质层面，它是全球化的贸易商品；
②“要回答这些问题，就要靠考古学实证。”周旸说。
③在精神层面，它是一种文化符号。
④对中华文明来讲，丝绸最初起源在神话故事里，黄帝的元妃嫘祖就教人种桑养蚕。
⑤并一直伴随着中华文明，没有迟到，也没有早退，还沿着丝绸之路走向了全世界。

展开余下试题

⑥丝绸这么重要，是否起源于中国，中国人对世界的原创性贡献能不能得到确凿的证明？
A．④⑤①③⑥② B．④⑥②①③⑤ C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①③⑤④
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21．纪实作品的基本特点是用事实说话。我们在阅读时除了要把握作品中的“事实”，还要读
明白作者用事实说什么“话”。例如，《红星照耀中国》报道了许多红军领袖及将领的真实情况，
以此突显人物的特点，并预言“红色中国”一定会取得胜利。近日，你所在的班级准备举行“走
近领袖”故事会，你会选择此书中报道的哪些事实来突显人物什么特点？请从周恩来、彭德怀、
朱德三个人物中任选一个人物，参照示例，简要说明。（5分）
示例：我选择毛泽东。我会选择书中报道的他的童年生活和求学经历来突显其特点。他
童年时曾跟脾气大、爱打人的父亲，粗暴苛刻的国文教员进行“斗争”，这些事实可以突出他的
反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界，这一事实
可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
五、作文（60分）
22．“在成长过程中，哪些人对自己影响最大？”下面这份调查数据分析图唤起了你的什么回
忆？或者引发了你怎样的联想？或者给你带来了怎样的思考？请以“是 ，影响了我”为
题目写一篇文章，文体不限。
要求：①书写工整，不少于600字。
②不得套写、抄袭。
③不得出现真实的姓名、校名、地名。
是谁影响了我
父母
同学、朋友
老师
娱乐明星
文艺巨星
其他
革命先烈
体坛健儿
74.6%
70.8%
50.4%
11.9%
7.6%
6.6%
5.2%
2.2%
（此调查数据分析统计图由中国青年报社与腾讯QQ联合发布。）

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