2021 学年第一学期 五校联考试题
高三年级语文学科
一、语言文字运用（20分）
1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 阳关在我国西部边陲，因曾经是通往西域诸国的重要关隘而闻名遐迩，它与玉门关成掎（jǐ)角之势，宛如西域交通线上的一对雄狮，扼踞（jū)要地，虎视眈眈。
B. 突如其来的高温瞬间催熟了树叶，使它们变得枯槁，那些树儿似乎顷（qǐng)刻间就抖落了一身的叶子，为泥土铺上了黄澄（chéng)澄的斗篷。
C. 远方层峦叠嶂，林场云雾氤氲（yūn)，松涛阵阵，香樟叶上浓香的晨光，和那连绵的鸟鸣一起倾泄下来，刹（chà)那间将我们淹没。
D. 如果拷问雾霾成因，机动车尾气排放、焚烧秸（jiē)秆等等都是，其实，面对雾霾肆虐（nüè)，每个人都责无旁贷，抱怨、责骂、急躁只会徒增烦恼，平添纷乱。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A．“扼踞（jū) ”中的“踞”应读“jù”；
B．“黄澄(chéng)澄”中“澄”应读“dēng”；
C．“倾泄”中的“泄”应为“泻”。
故选D。
阅读下面的文字，完成各题。
《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇。【甲】在这首长篇叙事诗里，诗人以精致的语言、优美的形象、浪漫的手法，叙述了这场安史之乱中的悲剧：唐明皇和杨贵妃用自己酿成的叛乱断送了爱情，只能没完没了地啃着这一精神的苦果。
诗人并不拘泥于历史，而是根据当时的传说和街坊的歌唱，从中蜕化出一个婉转动人的故事。诗中的人物和情节都是艺术化的，是现实中人的复杂心理的再现，因而能在读者的心里漾起涟漪。
【乙】《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题、故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。【丙】而“恨”什么，为什么要“长恨”，诗人不是直接铺叙出来，而是抽丝剥茧，通过笔下诗化的故事展示给读者，让人们自己去揣摩、去回味、去感受。
2. 文段中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 脍炙人口 B. 蜕化 C. 因而 D. 抽丝剥茧
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. B 3. C
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。
A．脍炙人口：脍和炙都是美味的食品。比喻好的诗文为人们赞美和传诵。修饰“名篇”，使用正确。
B．蜕化：意为虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。此处感情色彩不合语境。
C．因而：表示因果关系。此处是因果关系，符合语境。
D．抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。此处作者意在表明细致有层次地展现唐明皇和杨贵妃的故事，使用正确。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C．“让人们自己去揣摩、去回味、去感受”使用顿号错误，此处是谓语之间的并列，故中间的顿号都改为逗号。
故选C。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 国家卫健委派出的赴福建工作组专家判断，目前莆田疫情形势严峻，在社区、学校、工厂中继续发现病例的可能性高，疫情存在外溢风险。
B. 加快农村寄递物流产业的发展，进一步便利农产品出村进城、消费品下乡进村，是增加农民收入、提高农村内需潜力、推动乡村振兴的重要举措。

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C. 李子柒作为一位中国传统美食博主，在评论中，各国网友们都毫不吝啬地表达对她的喜爱之情，用不同的语言夸赞她，夸赞中国的生活和文化。
D. 各大游戏厂商在新规出台后纷纷升级防沉迷系统，根据规定只在周末向未成年人提供一小时的游戏服务之外，还对游戏充值额度进行了限制。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B．搭配不当，“提高”和“潜力”搭配不当，将“提高”改为“释放”或“挖掘”；
C．结构混乱，第一个分句的主语是“李子柒”，话未说完，下一句就另起话题，后文主语变成“网友们”；
D．成分残缺，“根据”之前应加“除”或“在”，与下文“之外”搭配。
故选A。
5. 下列文段中加点词语使用不得体的一项是（ ）
虽已毕业一年，但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧，也感谢您曾斧正我的错误，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜花一束，请您笑纳！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！
A. 感念 B. 惠赐 C. 斧正 D. 笑纳
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A．“感念”，因感激或感动而思念，此处使用得体。
B．“惠赐”，敬辞，指对方赠予（财物）；称人赠与的敬词。此处使用得体。
C．“斧正”，敬辞，用于请人修改自己的文章。这里用于“错误”，使用对象不当。应改为“纠正”。
D．“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物。此处使用正确。
故选C。
6. 阅读下面的文字，完成文后题目。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该文件明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担，坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时，对社会、学校尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将“双减”工作落到实处，是当前的重中之重。
“双减”政策出台前，家庭与学校出现同质化趋势，学校像考场，家庭像学校。家长一方面被学校绑架，一味追求分数；另一方面被校外培训机构绑架，追求“精英教育”。这两座大山不仅给家长带来经济和精神的双重压力，给孩子带来巨大的学业压力，还导致教育与其本质渐行渐远。同时，父母的天职和家庭教育的天然能动性被焦虑和压力掩盖、抹杀，导致家长对自身教育角色出现认知偏差，乃至教育缺席。
而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。“双减”减轻了孩子过重的学业负担，但没有减轻家长的责任。“双减”在给孩子减负的同时，其实对家长提出了更高的要求。
（1）请概括上述消息的主要内容，不超过25个字。
（2）结合上文和自己的认识，谈谈“学校教育和家庭教育”如何“回归各自的角色”。
【答案】(1)政府颁布“双减”政策，给家长提出新挑战。(政府颁布“双减”政策，对家长提出更高要求。)
(2)参考示例:学校教育要从为考试而教，回归到遵循教育的发展规律，培养德智体美劳全面发展的合格公民的教育本质上来。家庭教育要从赶着上各样的培训班、一味追逐分数，回归到在陪伴和身教言传、生活方式和情感交流中影响孩子，培养具有独立人格、能够独立生活的健康子女上来。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之综合的能力。
（1）此则消息共有三个文段，先筛选各段主要信息，第一段的关键信息是第一段最后一句话，“‘双减’之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将‘双减’工作落到实处，是当前的重中之重”；
第二段主要内容写“双减”政策出台前，家长出现的焦虑及其表现，导致教育与其本质渐行渐远；
第三段主要内容写“政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色，其实对家长提出了更高的要求”。
综合三段内容可知，这则新闻主要内容写：政府颁布“双减”政策，希望让家庭教育回归，会给家长提出更高的要求和挑战。
（2）家庭教育：可依据第二段的内容，提出合理性的建议：家长要消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心理，不要让孩子上过多的培训班，要正确认识培训班的作用，要有科学的教育观，不要把教育功能窄化为升学竞争，不能把分数作为评价孩子的唯一标准，要对孩子有一个合理的预期。
学校教育：教育部门和学校在引导家长树立科学教育观的前提下，学校应当从时间管理、课程规划、学生需求与能动性、激发学生创造性和营造公平的教育环境等多方面入手。
二、现代文阅读（30分）
（一）（10分）
阅读下面的文字，完成各题。
在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰，既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契，共同体现出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。
与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，就极漂亮。由于皇室（如太宗）宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。王羲之的真实面目究竟如何，兰亭真伪应是怎样，仍然可以作进一步的探究。但兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，像陆柬之的文赋效颦，似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。冯承素、虞世南、褚遂良和多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神洒落。
走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军（王羲之）而抑大令（王献之），但他提出“质以代兴，妍因俗易”，以历史变化的观点，强调“达其情性，形其哀乐”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特性，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度。“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”。就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。

展开余下试题

以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。并非偶然，“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。
盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器，如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等，融合传统的“雅乐”“古乐”，出现了许多新创造。从宫廷到市井，从中原到边疆，从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈，正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。“自破阵舞以下，皆擂大鼓，杂以龟兹之乐，声震百里，动荡山谷。”“惟庆善乐独用西凉乐，最为闲雅。”或武或文，或豪壮或优雅，正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。
正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音。就是形式，也由这个灵魂支配和决定。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱，道理也在这里。它们是能入乐谱，为大家所传唱的。“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”诗与琵琶是浑然一体不可分割的。新声、音乐是它的形式，绝句、七古是它的内容。总之，它们是紧相联系在一起的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言（即其中夹有三言、四言、五言、六言等等）才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它们也是盛唐之音的主要文学形式。
在唐代，绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，它把中国传统重旋律重感情的“线的艺术”，推向又一个崭新的阶段，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。
（选自李泽厚《音乐性的美》，有删改）
7. 关于“盛唐之音”，以下说法正确的一项是（ ）
A. 以张旭、怀素为代表的草书和狂草，以及以李白为代表的诗歌，是盛唐时期最成熟的艺术，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。
B. 盛唐音乐融会中外，遍及朝野，是那个时代的社会氛围和文化心理的写照，也是人世间的欢快心音，故称“盛唐之音”。
C. 盛唐时代的绝句和七古都是可以配乐歌唱的，“入俗”的绝句和尚未定形的七言在当时的社会最为流行，是盛唐之音的主要文学形式。
D. 在唐代，绝句、草书、绘画、音乐、舞蹈这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。
8. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）
A. 汉代的赋、六朝的骈体、唐诗、宋词、元曲、明清的戏曲与小说都是各自朝代艺术精神的集中点，是当时最普及、最成熟的艺术。
B. 由于唐太宗酷爱王羲之，唐初出现了冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之等多种兰亭摹本，它们确是这一时期书法美的典型。
C. 孙过庭提出“达其情性，形其哀乐”的书法理论，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，这预示着盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
D. 从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈，这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。
9. 试概括书法在唐代达到无可比拟的高峰的原因。
【答案】7. C 8. B
9. ①皇室宫廷的大力提倡，使其风度体貌以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。②孙过庭强调“达其情性，形其哀乐”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，为书法的发展提供了新的理论基础。③文中说“这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类”“就是形式，也由这个灵魂支配和决定”表明盛唐书法是由这种音乐性的表现力量（即“盛唐之音”)支配和决定的，所以书法在唐代达到了高峰。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A．“以及以李白为代表的诗歌，是盛唐时期最成熟的艺术，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”错误，依据文句“以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，‘迅疾骇人’，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”推断可知，“把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”说的是书法，不包括李白的诗。故此种说法张冠李戴了。
B．“盛唐音乐融会中外，遍及朝野，是那个时代的社会氛围和文化心理的写照，也是人世间的欢快心音，故称‘盛唐之音’”错误。根据第六段第一行“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音”推断可知，“盛唐之音”指的是“一种音乐性的表现力量”，故此种说法偷换概念了。
D．“在唐代，绝句、草书、绘画、音乐、舞蹈这些表现艺术合为一体”错误，依据文句“在唐代，绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’”分析可知，原文不包括绘画。故此种说法无中生有了。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“唐初出现了冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之等多种兰亭摹本”理解错误，依据文句“但兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，像陆柬之的文赋效颦”分析可知，陆柬之模仿王羲之的兰亭序书法写了行书《文赋》，而不是《兰亭集序》。
故选B。
【9题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
（1）依据原文第二段文句“由于皇室（如太宗）宫廷大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来”可概括，在宫廷的大力提倡下，初唐的书法以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。
（2）依据原文第三段文句“孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军（王羲之）而抑大令（王献之），但他提出‘质以代兴，妍因俗易’，以历史变化的观点，强调‘达其情性，形其哀乐’，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特性，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度”可概括，孙过庭在理论上将书法提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
（3）依据原文第六段文句“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵”和第七段文句“在唐代，绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’，推向又一个崭新的阶段”可概括，在唐代，书法和诗歌一样，既是普及的艺术，又是成熟的艺术，它们是唐代艺术精神的集中点，故能在唐代达到无可比拟的高峰。
（二）（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
梅花图
乐忆英
（1)接连几天的阴雨，让人觉得很抑郁。
（2)徐恺铮望望门外，这样的天气，肯定无客户前来，也好，难得清静，可以静下心来，做自己的事，看书，绘画或者写字。
（3)拿起茶壶吮了一口，舌尖上立即感觉到一股浓郁的滋味，既绵软又醇厚，还有些爽滑，“金骏眉”果然不错，揭开茶盖，缕缕茶香中，似乎包含着馥郁蜜香，沁人心脾。
（4)盖上壶盖，徐恺铮把玩着手中的紫砂壶，这是一把菱花壶，是去年一位老客户以五百元的价格转让给他的。有一次，古玩商赵儒珍来店里，把菱花壶捧在手上，看了许久，才说：“这壶不错，古雅浑朴，看年代，应该是清末民初的东西。”

展开余下试题

（5)这把壶上还刻有行书壶铭：“心底乾坤悬日月，壶中云水寄茶禅。”壶底署“宜兴出品”款。后来，徐恺铮在赵儒珍的古玩店里看见，赵儒珍也有一把一模一样的菱花壶，只不过壶铭是“眼里红尘无垢净，壶中弱水有炎凉”。赵儒珍告诉他：“其实这壶和你那把是一对，但不是名家所制，所以值不了几个钱。”
（6)对于古玩，徐恺铮没兴趣，他自己开了一家“真真裱画坊”，整天跟书画打交道，数十年下来，本城的书画家几乎都认识，对他们的作品也都有收藏。偶尔得暇，徐恺铮也会去赵儒珍的古玩店坐坐，赵儒珍除了瓷器、玉器、银圆外，还有清代、民国的书画，现代书画家的作品他从不沾手。前几日，徐恺铮看中一幅梅花图，画面上一枝梅花转折直上，至枝梢才略向右欹侧，顶端仅着三个待放的花苞，让人入眼就领略到满目孤寂凄冷的茫茫大千中蕴含的生意，用笔二三，屈指可数，然而笔简意赅，以至极意。此画虽不及“八大山人”朱耷的笔墨凝练沉毅，但自有一番意味和功力。徐恺铮看了落款才知道，这是本城清末画家顾宇平的作品。
（7)徐恺铮手里收藏了不少本城晚清、民国书画家的作品，价格大多在一两千之间，但顾宇平的作品他还没有，于是问：“这幅梅花图，赵兄打算开价多少？”
（8)赵儒珍说：“顾宇平的作品传世不多，我开店至今只收到过一幅早期的花鸟，论功力自然比不上这幅晚年的作品。我标价一万二，徐兄若是有意，八千，怎么样？”
（9)徐恺铮呵呵一笑，不置可否。
（10)徐恺铮和赵儒珍也算是同行，一个开裱画坊，一个玩古画，都沾着点书香气。况且赵儒珍收来的古画中，有些需要徐恺铮修补或者重新装裱，因此两人平时也互相往来，喝茶聊天，以画论道，但两人不是挚友，各有各的朋友圈。
（11)雨依然淅淅沥沥地下着，徐恺铮心里还在想着顾宇平的那幅梅花图。他知道顾宇平能诗善画，却一生未仕，居于乡间，花鸟以水墨写意为主，形象夸张奇特，风格雄奇隽永，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵。
（12)门口蓦地站着一人，慢吞吞地收拢伞，又缓缓地进来，是吴子奇，在某单位工作，平时也喜书画，徐恺铮与他是初中同学，又因为相同的雅好，两人成了无话不谈的朋友。
（13)徐恺铮给吴子奇倒了茶，自然而然聊起了顾宇平的画，徐恺铮说：“老赵店里就有他的一幅梅花图，寥寥几笔，就可领略到画家心中的落寞与凄苦，以及对生命的期许。”
（14)吴子奇说：“我也听说过此人，但画从没见过，改天也去欣赏一下。”
（15)“趁早，要是晚了话，这画被老赵卖了。”徐恺铮说，“你猜猜，他开价多少？”
（16)吴子奇说：“多少？不会破万吧？”
（17)徐恺铮说：“标价一万二，给我八千，我觉得还是贵了点，最多值五千。”
（18)吴子奇笑了笑，说：“这个老赵，下次他来裱画，也收贵一点。”
（19)徐恺铮说：“赵儒珍……”他本想说赵儒珍本事是有那么一点的，但他这人把钱看得太重，突然间记起不久前另一位朋友曾说过，赵儒珍的女儿恋上了吴子奇的儿子，说不定他俩日后会成为儿女亲家，于是改口说：“算了算了，不过是一幅画而已。”
（20)隔了一日，吴子奇又来了，手里还拿着一幅画轴，轻轻放于书桌上，徐徐打开，竟是顾宇平的梅花图。
（21)吴子奇说：“我知道你喜欢这幅画，送给你了。”
（22)徐恺铮听了这话，一愣，说：“这、这不好吧？多少钱？我给你。”
（23)吴子奇说：“我说了，送你的，谈钱就俗了。”
（24)徐恺铮俯身细细品画，一边说：“哎呀，这如何使得？这样吧，你看我这里，需要什么，尽管说。”
（25)吴子奇笑了笑，说：“你这里全是珍物，哪一样不值个千儿八百的？你若是执意要给，那就把手里的菱花壶给我得了。”
（26)徐恺铮一听，爽快地把手一伸，说：“得，拿去吧。”
（27)几天后，徐恺铮去赵儒珍的古玩店，却惊奇地发现，自己的菱花壶出现在货架上，两把成一对，放在显眼的位置上，标签上赫然写着“清末宜兴制壶大师范大生作品”，一看标价，徐恺铮吓一跳：二十万元。
（选自《小说月刊》）
10. 简析徐恺铮这一人物形象。
11. 分析小说第11段的作用。
12. 小说的结尾有什么特点？试结合小说内容，作简要分析。
13. 这篇小说为什么以“梅花图”为题？请结合文章内容，谈谈你的看法。
【答案】10. ①喜欢清静，情趣高雅。没有客户的时候，静下心来，看书、绘画或者写字：对“梅花图”念念不忘，细细玩味，表现出对书画有较高的欣赏水平。
②胸无城府，内心单纯。为感谢吴子奇，答谢之礼任对方挑选：对赵吴的圈套丝毫无察。
11. ①通过对徐恺铮的心理描写，交代顾字平的生平与作品特点。②为下文徐恺铮爽快地以菱花壶交换这幅“梅花图”的情节作铺垫。③“雨依然淅淅沥沥地下着”照应开头，暗示徐恺铮想得画而不得的抑郁之情。
12. ①小说是欧·亨利式结尾，出人意料，又在情理之中。②赵儒珍曾评价“这壶不错，古雅、浑朴，看年代，应该是清末民初的东西”，吴子奇只要菱花壶作为徐恺铮的答谢之礼等，暗示了菱花壶可能价值不低。③菱花壶是他以500元价格得到的，赵儒珍曾说“其实这壶和你那把是一对，但不是名家所制，所以值不了几个钱”，但最后竞标价20万，实属意料之外。
13. ①激发读者兴趣，小说从“菱花壶”起笔来写，用了大量的笔墨，却对“梅花图”引而不发,这样就激发读者兴趣。②从情节上看，“梅花图”对推动情节发展起到关键作用，让小说矛盾“买画”“卖画”的冲突得以发生，让后续“送画”、答谢、菱花壶双双摆上货架等情节有了可能。③“梅花图”中的梅花孤寂清冷，暗示了徐恺铮的形象。④从主旨角度说，讽刺赵儒珍的虚伪，讽刺吴子奇为了利益背叛友情。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“难得清静，可以静下心来，做自己的事，看书，绘画或者写字”，可见其喜欢清净。“整天跟书画打交道”“他知道顾宇平能诗善画……”他的职业，他在书画方面的素养都能看出其情趣高雅的特点。
“突然间记起不久前另一位朋友曾说过，赵儒珍的女儿恋上了吴子奇的儿子……”与人说话掏心掏肺，不会仔细思量别人的关系，“你看我这里，需要什么，尽管说”自己东西放心让人挑选，导致完全被动。“几天后，徐恺铮去赵儒珍的古玩店，却惊奇地发现，自己的菱花壶出现在货架上……”可见，赵和吴是预先设计好的圈套，而他对此毫无察觉，可见他胸无城府，内心单纯。
【11题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
本题主要从人物、情节、环境方面考虑。
人物方面，本段的主要内容“徐恺铮心里还在想着顾宇平的那幅梅花图。他知道……”为人物心理描写，这段心理描写介绍了顾宇平的生平以及作品特点。“他知道顾宇平能诗善画，却一生未仕，居于乡间”这是生平。“花鸟以水墨写意为主，形象夸张奇特，风格雄奇隽永，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵”这是作品特点。徐恺铮能有这样的心理活动，说明他对梅花图念念不忘，很想得到。
情节方面，有了本段的铺垫，正因为主人公很想到“梅花图”，后文徐恺铮爽快地以菱花壶交换这幅“梅花图”的情节也就水到渠成了。可见，本段内容为后

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