首师附密云中学2022-2023第一学期阶段练习(高二语文) 2022.10.8 说明:本试卷所有试题一律在答题卡上做答;选择题用2B铅笔填涂选择题,答题用黑色签字笔做答;本试卷共150分,时间150分钟。 一、共27分 阅读下面材料,完成下面小题。 材料一 贾宝玉在贾府中是个极为特殊的人物,被视为贾府的“活龙”、“凤凰”、“命根子”。他之所以这样的“特殊”,受到这样的异乎寻常的宠爱,主要是因为,宝玉的出生不同一般,是含玉而生;宝玉长的好,长的漂亮,性情也好,惹人疼爱;宝玉长的样子,跟他的爷爷、也就是贾母的丈夫的形象一个样,难怪贾母要这样的疼爱宝玉。 在封建正统的人的眼中,宝玉是一个禀性乖张,生情怪谲的人,是“似傻如狂”,是“草莽”,是“无能”“不肖”等等,这包括他的最亲近的人也是这么看的,他们也不理解贾宝玉。 宝玉到底在哪些方面背离了封建贵族家长们的要求和希望呢? 首先,他不愿走科举考试仕途经济的道路。在贾宝玉生活的那个时代,一个青年男子、特别是像贾府这样的贵族家庭里的青年男子,通过科举考试而走上仕途,是天经地义的事情。而宝玉恰恰不愿走这条道路。他不仅不愿意读四书五经,他也不稀罕功名利禄。 其次,宝玉反对“男尊女卑”的封建宗法观念,大胆地提出了“女清男浊”口号。宝玉在《红楼梦》中最有名的“语录”就是“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉”。这“女清男浊”的话。在男性统治的社会里,女性永远是处于附属的地位,而作为一个封建贵族家庭出身的青年公子,对女性(主要是女儿)命运寄予深深的同情,对女儿表达了由衷的崇敬和爱戴,这无疑是对几千年来传统的“男尊女卑”封建宗法观念的颠覆和反叛。 再次,宝玉反对封建统治阶级的等级观念,向往平等、自由的生活。作为封建贵族大家庭的公子,宝玉却反对封建的等级观念,他主张“世法平等”。无论对兄弟姐妹,还是丫鬟小厮,从不摆公子的架子。 最后,他大胆地追求爱情自由和婚姻自主。在《红楼梦》中宝玉、黛玉的爱情故事及其悲剧,无疑是最感人的篇章。要知道宝、黛的爱情是违背传统的封建婚姻制度的,是不被认可的。 当然,贾宝玉毕竟是一个封建贵族家庭的公子,在他的身上仍深深地烙上封建贵族的印记,在他的身上也有许多贵族子弟的毛病。但宝玉仍然是一个与封建社会格格不入的人物,他的叛逆和对美好生活的追求,仍然值得肯定。 1. 下列贾宝玉受到宠爱的原因,概括不正确的一项是( ) A. 他含玉而生人 B. 他的容貌酷似祖父 C. 他的地位非同一般 D. 他的惹人怜爱 2. 下列贾宝玉不能获得理解的原因,分析不正确的一项是( ) A. 他不愿意走仕途经济的道路 B. 他反对“男尊女卑”的封建宗法观念 C. 他大胆追求爱情自由和婚姻自主 D. 他虽反叛,但仍有封建贵族的烙印。 材料二 《红楼梦》刊行后,相继出现了一大批续书,如秦子忱的《续红楼梦》、海圃主人的《续红楼梦》、归锄子的《红楼梦补》等。这些续作有两种类型,一是接在《红楼梦》第一百二十回之后,一是接在第九十七回之后。它们的内容,则多将原书的爱情悲剧改为庸俗的大团圆,让悲剧主人公或死后还魂得遂夙愿,或冥中团聚终成眷属。虽然续作在艺术上荒诞不经,与《红楼梦》有天壤之别,但是这些续书的大量涌现,从另一方面说明《红楼梦》本身的巨大成就和艺术魁力。
浏览完整试题《红楼梦》备受社会的欢迎,所以便陆续有人将其搬上舞台。据不完全统计,在清代以《红楼梦》为题材的传奇、杂剧有近二十多种。到了近代,在京剧和各个地方剧种、曲种中出现了数以百计的红楼梦戏。其中梅兰芳的《黛玉葬花》、荀慧生的《红楼二尤》等,经过杰出艺术家的再创作,成为戏曲节目中的精品,经久上演而不衰。近年来电影、电视连续剧更把它普及到千家万户,风靡了整个华人世界。 《红楼梦》的出现,是在批判地继承唐传奇以及《金瓶梅》和才子佳人小说的创作经验之后的重大突破。到了“五四”以后,由于“五四”文学革命者重新评介,使《红楼梦》的现实主义精神得以回归,鲁迅继承和发扬了《红楼梦》的现实主义精神,深刻地写出平凡人物的悲剧。《红楼梦》继承《水浒传》塑造人物形象的部分方法,一扫我国古代传统小说塑造人物性格单一的“脸谱化”倾向,成功塑造一批性格复杂、立体、多层次、多侧面的“圆形”人物,如贾宝玉就是一个例子,它代表了当时一批既关注社会边缘人的生存境遇,具有博爱之心,又无法超越自身阶级局限性的贵族精英的形象,让人读来真实可感,对后代小说家塑造人物形象产生了深远的影响。 《红楼梦》问世后,引起人们对它评论和研究的兴趣,并形成一种专门的学问——红学。从早期的评点、索隐,到本世纪前期的“新红学”,再到50年代后的文学批评,论著之多真是可以成立一所专门图书馆。《红楼梦》的作者问题、文本的思想内涵、人物形象、艺术特征等方面,都得到了日益深细的探讨、解析,近二十年间更呈现出生机勃勃、欣欣向荣的景象。 (取材于袁行霈《中国文学史》) 3. 下列为“材料二”所拟的标题最恰当的一项是( ) A. 《红楼梦》对后世的影响 B. 《红楼梦》受到众人的喜爱 C. 《红楼梦》的研究 D. 《红楼梦》的艺术魅力 4. 根据“材料二”,在《红楼梦》对外界产生的诸多结果中,不属于作家创作的一项是( ) A. 续写《红楼梦》的作品风起云涌 B. “红学”的诞生、发展与渐趋兴盛 C. 鲁迅继承发扬其现实主义创作精神 D. 弘扬了塑造“圆形”人物的写法。 5. 下列对“材料二”中出现的词语,解说不正确的一项是( ) A. 风靡:“靡”的读音是“mí” B. 秦子忱:“忱”的读音是“chén” C. 荒诞:“荒诞”的意思是“荒唐” D. 金榜题名:“题”不可以写作“提” 材料三 中国的小说,也和世界各国一样,是从神话传说开始的。 到魏晋南北朝,出现了志怪、志人小说。神话传说也好,志怪、志人也好,都是作为一种史实记载下来的,因此叫做“志”。“志”是记录的意思,而不是创作。所以最初的小说,同历史归于一类。 直到梁代萧统编《文选》,才第一个把文学和历史区分开来。唐代之后,我国的小说脱离历史领域而成为文学创作。随着唐代的文化的发展,传奇小说应运而生,如陈鸿写的《长恨歌传》、白行简写的《李娃传》,都是依照传说创作而成,不再是历史性质的东西了。唐代小说的发展主要表现在富于想象虚构与讲求文采,这就同过去的作品有所区分。从此,小说便发展成为文学创作了,但作为史的志怪志人传统也并没有中止。 传奇小说发展到宋代就衰落了。宋代的小说大致是根据史事记载完成的,没有什么虚构和富有文采的创作加工。这时随之兴起的是话本。话本经过文人加工,就变成许多话本小说和演义小说。如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等,大都是文人采用民间创作而进行的再创作。话本是民间“说话”艺术的底本,它是经过说书艺术的千锤百炼才产生、流传的。它以描绘精彩动人的情节场面和塑造生动活泼的人物形象见长。 此后便发展成为文人的独立的创作。这时不再拿民间的东西来加工了,而主要是自己创作。这一类代表作是《金瓶梅》,它在小说发展史上开辟了一条新路。无论《三国演义》《水浒传》还是《西游记》,写的都是非凡的人物或者不寻常的英雄;而《金瓶梅》开辟了一条写平凡人和日常生活的道路,通过写平凡人的日常生活,显示了现实主义文学的长足发展。沿着《金瓶梅》所开创出来的道路,《红楼梦》问世了,中国古代现实主义小说达到了辉煌的顶点。 在这里还可以发现我国小说发展的几条规律。中国的小说是来自民间的,是人民群众思想、愿望以及生活实际的反映。文人与民间创作结合的创作方式,使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。 民间文学写人往往是好坏分明,坏人无好处,好人便没有坏处。史传文学作品如《左传》《史记》等则采取秉笔直书的“实录”的态度写人物,写得真实丰满、有血有肉。我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品,是文人参与创作的《水浒传》。《水浒传》笔法好,首先表现在它如“明镜照物,妍媸毕露”的高明的写人艺术上。这就使中国小说的人物描写大大推进一步。 再有一个规律性的东西,就是我国的古代小说,其创作多是立足于现实,不脱离现实。任何神话都产生于现实,由于现实问题的触发而幻想出来的。幻想一旦脱离了现实,神话也就不易广泛流传。小说创作也是如此。 6. 下列对“材料三”中成语划线的字的解释,不正确的一项( ) A. 跌宕起伏:放荡,不受拘束 B. 望尘莫及:赶得上,追得上 C. 秉笔直书:持,握住 D. 妍媸毕露:美丽、漂亮 7. 对“我国的小说脱离历史领域而成为文学创作”的标志,理解最准确的一项是( ) A. 梁代萧统编纂的《文选》,第一次把文学和历史区分开。 B. 话本小说和演义小说的兴起,文人采用民间创作而进行再创作。 C. 小说不再是纯粹历史性质的东西,而注重想象虚构与讲求文采。 D. 小说成为文人们独立的创作,不再拿民间的东西进行加工改造了。 8. 曹雪芹塑造的贾宝玉形象,其成功之处有哪些?请根据以上三个材料回答。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. B 5. A 6. D 7. C 8. ①曹雪芹塑造的“贾宝玉”,是一个反叛封建贵族传统,但又无法摆脱自身阶级局限性的贵族精英形象。 ②曹雪芹对贾宝玉性格进行了多层次,多角度的塑造,使之显得复杂而立体。贾宝玉一方面关注社会边缘人物,具有博爱之心,走自由人生道路,追求美好生活,另一方面又具有贵族子弟的许多毛病。 ③“贾宝玉”这一形象的出现,改变了以往古典小说人物性格单一的“脸谱化”倾向,他是一个典型的“圆形人物”,读来真实丰满,有血有肉。
展开余下试题④这种“圆形人物”的笔法,则继承了史传文学秉笔直书的“实录”精神。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.结合“贾宝玉在贾府中是个极为特殊的人物,被视为贾府的‘活龙’、‘凤凰’、‘命根子’。他之所以这样的‘特殊’,受到这样的异乎寻常的宠爱,主要是因为,宝玉的出生不同一般,是含玉而生;宝玉长的好,长的漂亮,性情也好,惹人疼爱;宝玉长的样子,跟他的爷爷”分析可知,地位非同一般是受宠爱的结果,其它是原因。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。 贾宝玉不能获得理解是因为他是一个与封建社会格格不入的人物,也即他身上一系列的不合封建礼教之处,ABC三项都是此类。 D.“有封建贵族的烙印”是和封建统治阶级思想一致的。不是格格不入之处。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析概括文章中心意思的能力。 结合各段关键句“《红楼梦》刊行后,相继出现了一大批续书”“《红楼梦》备受社会的欢迎,所以便陆续有人将其搬上舞台”“《红楼梦》的出现……对后代小说家塑造人物形象产生了深远的影响”“《红楼梦》问世后,引起人们对它评论和研究的兴趣”可知,材料谈的是《红楼梦》对后世各方面的影响。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 材料二中作家创作指作家借鉴《红楼梦》的艺术手法创作文学作品或续写相关文学作品。 B.“红学”的诞生、发展与渐趋兴盛属于学术研究范畴。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生识记字音字形、理解字义的能力。 A.“风靡:‘靡’的读音是‘mí’”错误,应该是“mǐ”。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 D.媸:相貌丑。妍媸毕露:美丽和丑陋都显现出来,喻指事情真相大白。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析理解文章相关内容的能力。 结合“唐代小说的发展主要表现在富于想象虚构与讲求文采,这就同过去的作品有所区分。从此,小说便发展成为文学创作了”分析,“我国的小说脱离历史领域而成为文学创作”的标志应该是和想象、虚构、文采分不开的。ABD三项都不符合此标准。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。 结合“宝玉反对‘男尊女卑’的封建宗法观念……这无疑是对几千年来传统的‘男尊女卑’封建宗法观念的颠覆和反叛”“贾宝玉毕竟是一个封建贵族家庭的公子,在他的身上仍深深地烙上封建贵族的印记,在他的身上也有许多贵族子弟的毛病。”可分析概括出,曹雪芹塑造的“贾宝玉”,是一个反叛封建贵族传统,但又无法摆脱自身阶级局限性的贵族精英形象。 结合“宝玉仍然是一个与封建社会格格不入的人物,他的叛逆和对美好生活的追求,仍然值得肯定”“《红楼梦》继承《水浒传》塑造人物形象的部分方法……成功塑造一批性格复杂、立体、多层次、多侧面的‘圆形’人物,如贾宝玉就是一个例子,它代表了当时一批既关注社会边缘人的生存境遇,具有博爱之心,又无法超越自身阶级局限性的贵族精英的形象,让人读来真实可感”可分析概括出,曹雪芹对贾宝玉性格进行了多层次,多角度的塑造,使之显得复杂而立体。贾宝玉一方面关注社会边缘人物,具有博爱之心,走自由人生道路,追求美好生活,另一方面又具有贵族子弟的许多毛病。 结合“《红楼梦》继承《水浒传》塑造人物形象的部分方法,一扫我国古代传统小说塑造人物性格单一的‘脸谱化’倾向,成功塑造一批性格复杂、立体、多层次、多侧面的‘圆形’人物,”可分析概括出,“贾宝玉”这一形象的出现,改变了以往古典小说人物性格单一的“脸谱化”倾向,他是一个典型的“圆形人物”,读来真实丰满,有血有肉。 结合“史传文学作品如《左传》《史记》等则采取秉笔直书的‘实录’的态度写人物,写得真实丰满、有血有肉”可分析概括出,这种“圆形人物”的笔法,继承了史传文学秉笔直书的“实录”精神。 二、课外文言文(每小题3分,共18分) 方山子,光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻。弃车马,毁冠服,徒步往来,山中人莫识也。见其所著帽,方屋②而高,曰:“此岂古方山冠③之遗像乎?”因谓之方山子。 余谪居于黄,过岐亭,适见焉,曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然,问余所以至此者。余告之故,俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉? 然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉? 余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子倘见之欤? (苏轼《方山子传》) 【注释】①光、黄:光州、黄州,治所分别在今河南潢川和湖北黄冈。②方屋:方形的屋子,此处喻帽子的形状。③方山冠:唐宋间隐士喜戴的帽子。汉代儒生祭祀时戴这种帽子。 9. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A. 闾里之侠皆宗之 宗:推崇 B. 余谪居于黄 谪:降职 C. 方山子倘见之欤 倘:倘或,或许 D. 园宅壮丽,与公侯等 等:等等 10. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. ①何为而在此 ②譬如为山,未成一篑 B. ①方山子亦矍然 ②此岂无得而然哉? C. ①因谓之方山子 ②余告之故 D. ①不可得而见 ②人而不仁,如乐何 11. 对下列句子的解释,不正确的一项是( ) A. 稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。 ——年纪稍大,改变原先慕侠的志节行为,一心读书,想凭学问在世上干一番事业,可是最终也没有遇到机会。 B. 鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。 —— 一只喜鹊在前面飞起,方山子让随从骑士追赶射击,没有射中。方山子对马发怒,独自追出,一箭就射中了。 C. 然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。 ——然而,方山子家世代有功勋,应该能得到官职,假如他一直致力仕途,现在已经是官位显赫,远近闻名了。 D. 余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子倘见之欤? ——我听说光、黄一带多有非凡的人物,他们常常装疯卖傻,一般很难见到,方山子或许能见到吧? 12. 下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合文意的一项是( ) A. 此吾故人陈慥季常也,(其)何为而在此? B. 余在岐下,(尝)见方山子从两骑。 C. 使(其)从事于其间,今已显闻。 D. 因与余马上论用兵及古今成败(之道),自谓一世豪士。 13. 下列语句编为四组,全部反映方山子“淡泊处世”的一组是( ) ①欲以此驰骋当世,然终不遇②庵居蔬食,不与世相闻 ③弃车马,毁冠服,徒步往来山中④环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意
展开余下试题⑤使酒好剑,用财如粪土 ⑥河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中 A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ③⑤⑥ 14. 下列对原文有关内容的分析概括和鉴赏,不正确的一项是( ) A. 方山子年少之时,喝酒任性,喜欢剑术,花钱如同挥弃粪土一样。 B. 方山子从小仰慕游侠朱家、郭解的人品,因此一心想当游侠来驰骋当世,但是始终没有机会,因而心灰意冷,晚年就隐居在光州、黄州一带,不再与世人交往了。 C. 本文字里行间流露出作者对方山子蔑视富贵的精神的赞扬,以及对他的隐居生活的向往,暗含作者怀才不遇的思想感情,与作者当时被贬官的心境是一致的。 D. 本文写游侠使人感到豪气逼人,写隐居让人觉得沉静如水,人物面貌毕肖神似,表现出作者描写人物形象的高超艺术技巧。 【答案】9. D 10. C 11. B 12. A 13. B 14. B 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 D.等:一样,等同,相同。句意:园林宅舍雄伟富丽,可与公侯之家相同了。 故选D。 10题详解】 考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”:①介词,因为;②动词,堆积。 B.“然”:①助词,形容词词尾,……的样子;②代词,这样。 C.“之”:都是代词,指代方山子。 D.“而”:①承接连词;②假设连词,假如。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.怒:使……奋起。句意:在前方一只鹊飞起,他便叫随从追赶射鹊,未能射中。方山子奋力地鞭马,独自追出,一箭射中飞鹊。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对文言句式中的省略句分析和理解的能力。 A.应补第二人称代词“尔”或“汝”。句意:这是我的老朋友陈慥陈季常呀,(你)怎么会在这里呢? 故选A。 【13题详解】 本题考查学生对人物分析和评价的能力。 本题,①是说方山子的理想未实现,不能反映他淡泊处世。 ⑤是说方山子性格和对待钱财的态度,不能反映他淡泊处世。 排除带有①⑤的选项,只有B正确。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生对文中有关内容的分析概括和鉴赏的能力。 B.“因此一心想当游侠来驰骋当世”有误。方山子隐居的原因不是他没有机会当游侠,而是因为改变志向读书,想通过读书做官来“驰骋当世”,但始终没有成功的机会。 故选B。 参考译文: 方山子,是光州、黄州一带的隐士。年轻时,仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行,乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长,就改变志趣,发奋读书,想以此来驰名当代,但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋,吃素食,不与社会各界来往。放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说:“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”。 我因贬官居住在黄州,有一次经过岐亭时,正巧碰见了他。我说:“哎,这是我的老朋友陈慥陈季常呀,怎么会在这里呢?”方山子也很惊讶,问我到这里来的原因。我把原因告诉了他,他低头不回答,继而仰天大笑,请我住到他家去。他的家里四壁萧条,然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候,是酗酒任性,喜欢使剑,挥金如土的游侠之士。十九年前,我在岐亭下,见到方山子带着两名骑马的随从,身藏两箭,在西山游猎。只见前方一鹊飞起,他便叫随从追赶射鹊,未能射中。方山子奋力地鞭马独自冲出去,一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事,自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了,但是一股英气勃勃的神色,依然在眉宇间显现,这怎么会是一位隐居山中的人呢? 方山子出身于世代功勋之家,理应有官做,假如他能置身官场,到现在已得声名显赫了。他原本家在洛阳,园林宅舍雄伟富丽,可与公侯之家相同了。在河北还有田地,每年可得上千匹的丝帛收入,这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用,偏偏要来到穷僻的山里,这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗? 我听说光州、黄州一带有很多奇人异士,常常假装疯颠、衣衫破旧,但是无法见到他们;方山子或许能遇见他们吧。 三、论语(每小题4分,共12分) 15. 下列对《论语》中语句的理解与运用,不恰当的一项是( ) A. “吾日三省吾身”是通往美德的途径。反省是一面镜子,能清清楚楚地照出我们的错误,使我们有改正的机会。 B. “学而不思则罔,思而不学则殆”,做学问应学思兼顾,学而不忘思,思而不忘学,才能学到切实而有用的知识。 C. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,对于任何学科和技艺,都要先了解、入门,然后方可谈喜爱、入迷。 D. “过而不改,是谓过矣”,犯错并不可怕,可怕的是不思改过。我们每个人都应该直面自己的错误,勇于改过。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确理解、运用名句,表达准确、得体的能力。 C.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”意思是,(对于任何学问、知识、技艺等)知道它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这段话强调了爱好和兴趣在人们学习中至关重要的作用。而题干却理解成了“先了解、入门,然后方可谈喜爱、入迷”,没有理解“不如”的含义,使用不恰当。 故选C。 16. 许多成语源自《论语》,给人以丰富的教益。下列对相关成语的解说,不正确的一项是( ) A. 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。(《论语•为政》) 三十而立:指三十岁时能够立身,有所成就。启示我们把握人生成长的关键时刻。 B. 温故而知新,可以为师矣。(《论语•为政》) 温故知新:温习旧的知识,得到新的认识和体会。令人领悟富有智慧的学习之道。 C. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(《论语•里仁》) 见贤思齐:看见贤者,就想学得与他一样。启发我们不断修身向善,积极反思自我。 D. 莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。(《论语•先进》) 沂水春风:春风和煦、春日畅游的美好图景。鼓励大家珍惜春光,及时享乐。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生阅读名著以及掌握成语 能力。 D.“鼓励大家珍惜春光,及时享乐”说法不当,“沂水春风”,意思是来自沂水的春风;比喻深受孔学的教育与熏陶。 故选D 17. 《论语》中还有很多关于君子的论述,请阅读以下章节,用四字词语或成语概括“君子”的基本品格(至少四个角度)。 ①子曰:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。” ②子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” ③子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。” ④子曰:“君子病无能焉,不病人之不己知也。” ⑤子曰:“先行其言,而后从之。 ⑥子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!” ___________;___________ ;___________;