牡丹江二中2022——2023 学年度第一学期高一期末考试
语文
考生注意:
1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡.上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本试卷命题范围:必修上册。
一、文学类文本阅读(共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
普通劳动者
王愿坚
将军和刘处长刚走过牌楼,一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来,整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面:一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起,一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上,沙土、石块像长了腿，自动的流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。
将军一面走一面四下里看着,他被这劳动场景激动了。这个地方,他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。九年前,他曾经为了攻取这一带山岭,又要保全这里的古陵(就是十三陵)而焦虑过:他不止一次地在作战地图上审视过它,在望远镜里观察过这里的每一个山头,至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。但是,现在变了,作为战场的一切特点都变了，当年敌军构就的防御工事早已被山洪冲平,那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹,连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。几年来,他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情;而现在,他又作为一个普通的劳动者来到这里,这种感觉就更加强烈;所有的疲劳、酷热全都忘记了。
他俩悄悄地把行李放好,走向前去。工具没有了,只找到了两个空筐,他俩便每人抓起一只,用手提起土来。
将军刚提了几筐,就听见有人喊他:“喂,老同志,怎么还是个‘单干’户呀?”
将军被这个友好的玩笑逗笑了,抬头一看,原来说话的是个年轻的战士。青年战士说:“来，咱俩组织个互动组好不好?”“好。”将军高兴地回答。
他们一口气干了三个多小时。
直到这时,他觉得实在有些累了。本来,像这样的劳动,对他来说也不是什么新课,28年前,他已经是水口山矿。上的一个有着三年工龄的矿工了,砸石头、挑矿砂,他什么活没干过?更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了。但这毕竟是多年以前的事了,这会一连抬了三个钟头的砂土,他才意识到,自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。在1935年东渡黄河的战斗里,被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫,烫得伤口热乎乎的,十分舒服。
忽然一场雨,震击得人们手忙脚乱,就在这时，呼隆呼隆,空斗车开进了装料台。“得马上装料才行。”将军四下里望了望,提高了声音喊道:“同志们,走哇!”
说完,他一躬腰走出了草棚，钻到暴风雨里去了。
这句话像一道命令,人们都站起来了,一个，二个,三.....跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着,跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑,一边回头看看,这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了?”他暗暗问自己,脑子里忽然浮上了另一幅情景:那是在草地上,也是这么个暴风雨的傍晚,被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干燥些的地方宿营,摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声,队伍又前进了。
将军和小李跑到装料台边,抓起铁锹,装了满满一筐沙,便抬起来紧跑。正跑着,迎面两个人跑过来,走到前面一把抓住了将军的扁担梢,喘呼呼地说:“首长……这活你……”

浏览完整试题

将军一定神,才看清那人臂上的红袖章,他随手拨开他的手说:“在这里我是战士,你才是首长哩。我有个意见:赶快把大家组织一下,要特别注意安全!”
“对。”分队长无可奈何松开手,他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀,低声说:“将军年岁大,又负过伤，你可得留心照顾着点……”
“将军!”小李不由得惊叫起来。 这情况太意外了,他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急,眼里像灌了雨水,有点发涩。他连忙放下扁担,走到将军面前,结结巴巴地说，“将军同志,我不知道……”
“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他肩上,顺手轻轻地推了他一把,说道，“快,快掌好舵,我这火车头要开啦!”说罢，他弯腰抄起扁担,搁在肩上。
小李激动地抓起扁担,望着将军那花白的头发怔了一霎:雨水混着汗水,正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气,趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。
这回,将军却没有发觉。他一手扶肩,一手甩开,挺直了腰,迈开大步向前走去。他走得那么稳健,又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,当他带着他的团队通过日寇的封锁线时,当他带着他的师跨进“天下第一关”时,他也是这样走着的。
(有删改)
[注]原文发表于1958年8月号《北京文艺》。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.本文以《普通劳动者》为标题,点明了文章的描写对象,即从普通劳动者的角度来塑造劳动场景中的人物形象,主题集中而明确。
B.当小李知道他的搭档是将军后，他“心跳得很急”,而且说话也“结结巴巴”,这既表明了他对将军参加劳动感到十分意外,又写出了他的恐慌与担忧。
C.大家眼中“将军年岁大,又负过伤”,而将军却“走得那么稳健,又那么豪迈”,这两处描写并不矛盾,更突出了将军高度的责任感。
D.本文主要着墨于人物描写上,通过生动细致的形象描写、语言描写、动作描写和心理描写,塑造了勇敢无畏、大公无私的革命者形象。
2.小说开头对劳动场面的描写有什么作用?请结合全文简要概括。(6分)
答：
3.小说在当前的水库建设描写中穿插了哪些对革命战争的回忆?为什么要这样写?请结合小说内容简要分析。(6分)
答：
二、课内文言文考查(共10小题,20分)
完成4~13题。
4.下列没有通假字的一项是(2分)
A.则知明而行无过矣 B.石苍黑色,多平方,少圜
C.其级七千有余 D.纵一苇之所如
5.下列句子中加点字词的解释,正确的一项是(2分)
A.而吾与子之所共适(适应)/初为《霓裳》后《六幺》(弹奏)
B.作《师说》以贻之(赠送)/越长城之限(限制)
C.六艺经传皆通习之(全面)/余始循以人,道少半(不到)
D.酾酒临江(斟)/余嘉其能行古道(古人为人处世之道)
6.下列各组句子中加点虚词的用法和意义,都相同的一项是(2分)
A.积土成山,风雨兴焉/或师焉,或不焉
B.盖将自其变者而观之/当其南北分者
C.人非生而知之者/惟江上之清风
D.顺风而呼,声非加疾也/惑而不从师
7.下列各句中不含古今异义现象的一项是(2分)
A.蚓无爪牙之利 B.暮去朝来颜色故
C.须臾成五采 D.望美人兮天一方
8.下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是(2分)
例句:固一世之雄也
A.稍见云中白若樗辅数十立者,山也
B.六艺经传皆通习之,不拘于时
C.何为其然也
D.青,取之于蓝,而青于蓝
9.下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是(2分)
①顺流而东也 ②歌窈窕之章 ③泣孤舟之嫠妇 ④君子博学而日参省乎己 ⑤闻舟中夜弹琵琶者
⑥吾未见其明也 ⑦吾从而师之 ⑧苍山负雪 ，明烛天南 ⑨小学而大遗
A.①④⑤/②⑧/③/⑥⑨/⑦
B.①②⑧/③/④⑤/⑥⑨/⑦
C.①④⑤/②⑧/③⑦/⑥/⑨
D.①②⑧/③⑦/④⑤/⑥/⑨
10.下列句式归类正确的一项是(2分)
①徘徊于斗牛之间 ②生乎吾前,其闻道也固先乎吾 ③句读之不知,惑之不解
④此非孟德之困于周郎者乎 ⑤少杂树,多松,生石罅 ⑥当其南北分者,古长城也
⑦固一世之雄也,而今安在哉 ⑧彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也
A.①②/③⑦/④/⑤/⑥⑧
B.①/②/③⑤⑦/④⑧/⑥
C.①②/③⑤⑦/⑥/④⑧
D.①/②/③⑦/④/⑤/⑥⑧
11.下列对课文相关文学、文化常识的表述,不正确的一项是(2分)
A.《劝学》选自《荀子》,《荀子》现存32篇,大部分为荀子自著。荀子,名况，战国末期思想家,儒家思想的集大成者。
B.《赤壁赋》这篇文赋，含而不露,意在言外，深沉的情感融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。
C.姚鼐,清代散文家,与方苞、刘大概并称为“桐城派三祖”。他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废,为桐城派散文之集大成者。
D.白居易与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”，创作了一大批浪漫主义风格的新乐府诗。
12.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(2分)
A.中国古代的学校有“庠”“序”之称。太学是中国古代的国立大学,太学之名始于西周。
B.中国古代科举制度中,进士是通过最初一级朝廷考试者,意为可进授爵位之人。
C.陛下是对帝王的尊称，可译为“您”。陛下的“陛”原指帝王宫殿的台阶。
D.降级授予官职，贬谪官员,不限降低几级,称责授。其他降级授官的词语还有左迁、迁谪等。
13.下列对有关文化常识的表述,不正确的一项是(2分)
A.微服,是指为隐藏身份、避人耳目而改换成平民的服装,古代专指有身份的官吏私访。
B.牒,造纸术发明以前的竹书或木书,也指文书或证件,是中国古代官府往来文书的文种名称之一。
C.爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。
D.传檄,指传布檄文。檄文指古代官方用以征召、晓谕、声讨等的文书。
三、古诗文阅读(本题共7小题,28分)
(一)阅读下面的文言文,完成14~16题。(共3小题,9分)
《易》日:“王 臣蹇寒,匪躬之故。”人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者非为身也将欲以匡君之过矫君之失也见君之过失而不谏是轻君之危亡也。
楚庄王欲伐阳夏,师久而不罢,群臣欲谏而莫敢。庄王猎于云梦,椒举进谏日:“王所以多得兽者,马也;而王国亡,王之马岂可得哉?”庄王日:“善。不毂知诎强之可以长诸侯也，知得地之可以为富也,而忘吾民之不用也。”明日,饮诸大夫酒,以椒举为上客,罢阳夏之师。

展开余下试题

吴王欲伐荆，告其左右日:“敢有谏者,死!”舍人有少孺子者,欲谏不敢，则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦,吴王日:“子来,何苦沾衣如此?”对日:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附,欲取蝉,而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王日:“善哉!”乃罢其兵。
楚庄王立为君,三年不听朝,乃令于国日:“寡人恶为人臣而遽谏其君者,今寡人有国家,立社稷,有谏则死无赦。”苏从日:“处君之高爵,食君之厚禄,爱其死而不谏其君,则非忠臣也。”乃入谏。王日:“吾鼓钟之不暇,何谏之听!”苏从日:“臣闻之,好道者多资,好乐者多迷,好道者多粮,好乐者多亡。荆国亡无日矣,死臣敢以告王。”王日:“善。”左执苏从手,右抽阴刃,刎钟鼓之悬,明日,授苏从为相。
景公好弋,使烛邹主鸟而亡之,景公怒而欲杀之。晏子日:“烛邹有罪,请数之以其罪,乃杀之。”景公日:“可。”于是乃召烛邹数之景公前,日:“汝为吾君主鸟而亡之,是一罪也;使吾君以鸟之故杀人,是二罪也;使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士,是三罪也。数烛邹罪已毕,请杀之。”景公日:“止，勿杀而谢之。”
(节选自《说苑•正谏》)
14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之过失而不谏/是轻君之危亡也
B.人臣之所以蹇蹇为难而谏/其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之失而不谏/是轻君之危亡也
C.人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡/君之过矫君之失也/见君之过/失而不谏/是轻君之危亡也
D.人臣之所以蹇蹇为难而谏/其君者/非为身也/将欲以匡/君之过矫君之失也/见君之过/失而不谏/是轻君之危亡也
15.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“王臣蹇蹇,匪躬之故”与“但为君故,沉吟至今(《短歌行》)两句中的“故”字含义相同。
B.舍人，战国时期指随侍身边的亲近属官的通称。战国及汉初王公贵族都有舍人。
C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神。古时君主每年都要祭祀社稷,后来“社稷”就被用来借指国家。
D.“使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士”与“商人重利轻离别”(《琵琶行》)两句中的“轻”字含义不同。
16.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是(3分)
A.椒举借打猎劝谏楚庄王,先是称赞楚庄王打了许多猎物,接着指出原因是楚庄王的马好,使楚庄王领悟到自己兴兵对老百姓是没用的。
B.舍人借寓言劝谏吴王,用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事告诫吴王不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。
C.苏从直言劝谏楚王,不能耽于享乐，否则容易招致败亡,这种冒死进谏的忠诚打动了楚王，当即被任命为相。
D.景公因鸟欲杀烛邹,晏子进行劝阻，反映出齐景公重物轻人的思想意识,体现了晏子的能言善辩与机智、正直。
(二)课内文言文语句翻译
17.翻译下面的句子。(共2小题,10分)
(1)因为长句，歌以赠之,凡六百十六言,命曰《琵琶行》。(5分)
(2)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(5分)
(三)阅读下面这首唐诗,完成18~19题。(共2小题,9分)
泊岳阳城下
杜甫
江国逾千里,山城近百层。
岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。
留滞才难尽,艰危气益增。
图南未可料,变化有鯤鹏。
18.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联两句,一平视,一仰视,写诗人对岳阳的初步认识。画面宏大,气势磅礴。
B.在本诗中,杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。
C.全诗意境起伏,富于节奏;承转顿挫,铿锵有力;情景呼应，浑然无间。
D.作者在尾联进行了情感的突转,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。
19.本诗与《登高》相比情感有何异同?请简要分析。(6分)
四、名句默写(共6小题,12分)
20.在横线处填上正确的语句。
(1)在《涉江采芙蓉》中“______，_____”两句写出了主人公孤独、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳张望故乡的情状。
(2)在《登泰山记》中,“__________，________”两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。
(3)学习离不开持之以恒的努力。《劝学》中以马为喻,正面表现坚持不懈的重要作用的句子是“__________，________”。
(4)《梦游天姥吟留别》中,写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格,不畏权贵而追求个性自由的句子是“__________，________”。
(5)古人常写在月下酌酒的情形并抒发自己的感悟,如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“__________，________”两句。
(6)秦观《鹊桥仙》中“__________，________”两句,既形象勾勒了牛郎织女一年一度短暂相会的场景，又热情讴歌了他们圣洁而永恒的爱情。
五、语言文字运用(共4小题,15分)
阅读下面的语段,完成21~22题。
乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造,又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借,更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来,我国各地兴起了“乡土文化热”。乡土文化,成为一种时尚文化，作为一种情结,存在于人们心底。在对乡土文化的追寻中,人的心灵得到放松和净化,并获得文化的归属感。作为重要的文化资源和文化资本,春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动__①__,展现了 乡土文化旺盛的生命力。乡村旅游大发展,传统村落成为人们__②__的旅游胜地。民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起,保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识,一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门,中国乡村文化正___③__地走向世界,挺立于世界文化之林。
实践证明，中国的乡土文化历经劫难而不亡，饱经风霜而新生,我们完全有理由树立对乡土文化的自信,这是文化自信的核心构成,决定了文化自信的深度和广度。
21.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
22.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
阅读下面的语段,完成23~24题。
在空间站,植物面临最大的挑战就是微重力环境,生长难度极大。在地球上,植物却具有“顶天立地”的特性;植物的幼芽总是__①__,向上追寻阳光和空气;植物的根总是向地而生,向下扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站,没有了上下之分,植物的根和茎也就失去了方向感,不知道朝哪个方向生长。这时，__②__,植物的根和基就会呈随机自由生长状态,变成一团乱麻。但是在有光照的条件下,植物的茎会向着光源的方向生长,根则会朝着水分和营养充足的方向生长。那么，__③__?研究发现,LED灯是适宜靠近植物的冷光源,再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点,顺理成章成为理想光源。
23.下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”,用法相同的一项是(3分)
A.你给我找的麻烦已经够多了,请踏实一点,不要总是挑战我的耐心。
B.身体本就不好，又碰上雨季,想要如期完工,对他来讲真是个挑战。
C.他一进入高一，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。
D.即便胜算很小，但是你也绝不能退缩,- -定要拿出勇气挑战一下。
24.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)
六、写作(60分)
25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
从龟甲木椟,到兽皮贝叶、线装卷轴,再到电子书籍,知识的呈现形式因时而异。进入数字时代,书的形式愈发多样,学习的方式也不拘于前。有人喜欢墨香的安然,有人钟情屏上的便捷;有人坚持埋头于卷帙浩繁,有人则习惯了即时刷取……

展开余下试题

载体在变,方式在变,内容在变,但学习规律不会变。“不积小流,无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志,还是音频、影像,抑或是论道、问学,只要深入人心、启迪思考,就不失为好的学习。
请结合材料和自身体会，以“学习之道”为主题,写一篇议论文。
要求:选准角度,自定立意，自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
牡丹江二中2022--2023学年度第一-学期高一期末考试•语文
参考答案、提示及评分细则
1. B(“又写出了他的恐慌与担忧”错,依据文本“小李不由得惊叫起来。这情况太意外了,他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急”,可知当小李知道将军参加劳动时,感到意外，内心是感动、激动,甚至有一丝紧张,并非恐慌与担忧.选项曲解文意。)
2.①渲染劳动场面忙碌的氛围,为将军参加劳动提供环境背景;②引出下文,为下文将军回忆九年前的情形以及他们找不到工具等情节铺垫;③为全文奠定了千万个普通劳动者身上迸发出来的共产主义思想光辉的积极昂扬的感情基调,为塑造将军和战:士小李两个鲜明丰满的普通劳动者典型形象埋下伏笔。(每点2分,酌情给分)
3.第一问:①攻取山岭,保全古陵;②战斗中负伤;③带领战士们过草地。(2分)
第二问:①把当前的水库建设与过去的革命战争联系起来写,既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种精神在新社会新一代中得到了传承与发扬,这就深化了作品主题。②当前的水库建设与过去的革命战争联系起来写，现实与过往交替出现,使将军普通劳动者的身份与战争年代的将军形象相互映衬,体现了人物永葆革命本色的宝贵精神,使人物形象更生动感人,更有立体感。(每点2分)(酌情给分)
4.D(A项,“知”同“智”,见识。B项,“圜”同“圆”,圆形。C项,“有”同“又”,用来连接整数和零数。故选D。)
5.C(A项,适,享有。B项,限,界限。D项,古道,指古人从师之道。)
6.B(A项,兼词,于此/语气词,不译。B项,代词,那。C项,代词,指知识和道理/助词,的。D项,表修饰/表转折。)
7.C(A项,爪牙:古义,中性词,指动物的尖爪和利牙;今义,贬义词，喻指坏人的党羽。B项,颜色:古义,指容貌;今义,色彩。D项,美人:古义,思慕的人;今义,美貌的女子。)
8.A(例句和A项，都是判断句;B项,被动句;C项,宾语前置句;D项,状语后置句。)
9.B(①名作动,向东流。②名作动,唱歌。③使动用法,使……哭泣。④名作状，每天。⑤名作状在夜里。⑥形容词作名词，高明的地方。⑦名词意动用法，以……为师。⑧名作动,照。⑨形容词作名词,小的方面，大的方面。) .
10.A(①②状语后置;③⑦宾语前置;④被动句;⑤省略句;⑥⑧判断句。)
11.D(“浪漫主义”错误,应该是“现实主义风格”。)
12.B(“进士是通过最初一级朝廷考试者”错误,应是通过最后-级中央政府朝廷考试者。)
13.A(“专指有身份的官吏私访”是错误的。“微服私访”的还有帝王。)
14.A(“所以……者”表原因,是一个固定结构，“者”后停顿，排除B.D两项;“匡君之过”与“矫君之失”是对称结构,中间断开,排除C项。故选A.)
15.D(A项,两句中的“故”都是“缘故”。B项,正确。C项,正确。D项,两个字含义相同,轻,形容词的意动用法,以……为轻,看轻。故选D.)
16. C(“当即被任命为相”错误,对应信息“明日,授苏从为相”,意思是,第二天,授予苏从宰相一职。)
17.(1)于是撰写了这首七言歌行,吟唱一番来赠送给她,一共有六百一十六字,命题为《琵琶行》。(“因为”“凡”“言”各1分,句意2分)
(2)(江水)总是像这样不停地流逝,但它们并没有流走;(月亮)总是那样有圆满有缺损,但它终究也没有增减。(“如斯”“盈虚”“卒”各1 分,句意2分)
18.D(“作者在尾联进行了情感的突转,从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦”表述错误,尾联的意思是图南之举未可逆料,但鲲鹏变化是巨大的,将会飞向南天。作者化用“鲲鹏”典故,一方面表达自己前途虽无法预知,顺承上句的情感又更升一层,至此，诗歌的情境推向最高潮,并与前段的宏伟景色遥相呼应。)
19.同:两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。(2分)
异:本诗中,尽管时局堪忧,前途未卜,但是诗人的报国豪情饱满高涨,仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志,表现了乐观、昂扬、积极的情绪。(2分)而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。(2分)
20.(1)还顾望旧乡 长路漫浩浩
(2)道中迷雾冰滑 磴几不可登
(3)驽马十驾 功在不舍
(4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
(5)人生如梦 一尊还酹江月
(6)金风玉露一相逢 便胜却人间无数
21.示例:①如火如茶②纷至沓来③踌躇满志(每处1分,意思对即可)
22.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识,--批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。(3分,酌情给分)
23.B(A项,“挑战”作动词用,有“考验”之意。B项,画线句中的“挑战”和本项中的“挑战”均作名词使用,有“困难、考验”之意。C项，“挑战”,作动词用,有“竞争”之意。D项，作动词用,有“竞争”之意。)
24.示例:①背地而长②如果没 有光照③光源 在哪里(或“什么适合做光源”)(每点2分,酌情给分)
25.[写作指导]
这是一则任务驱动型材料作文题。材料由两段话组成。第一段话指出,知识的呈现形式随着时代的发展而变化，人们喜欢和习惯的阅读方式也各不相同。第二段话指出,虽然学习的载体、方式和内容在变,但是诸如积累、刻苦等学习的方法和规律不会变,所以，只要深入人心、启迪思考的学习,就是好的学习。可见材料的主题就是学习之道。文体是议论文,考生可以运用层进式结构谈什么是学习之道,学习之道对我们生活的价值和意义,如何遵循学习之道。也可以运用并列式结构单纯的谈其中一个方面,比如学习方法规律.本质或衡量标准。观点要鲜明,脉络要清晰。
[参考立意]
张弛有度,乃学习之道;学而不思则罔，思而不学则殆;步步为营,稳扎稳打，方可渐人佳境;乱花渐欲迷人眼,学习之道永不变。
参照高考作文评分标准。
文言文参考译文:
《易》有言:“臣子为君国而忠直谏诤,不是为了自身利益。”做人臣的要忠诚正直地规劝其君主的原因,并不是为了自己,而是想要纠正君主的过错,改正君主的失误。看见君主有过失而不进行规劝,这是轻视君主的危急存亡。
楚庄王想要讨伐阳夏,劳师日久而不能胜利,大臣们想劝谏(罢兵)而又都不敢。楚庄王在云梦狩猎,椒举向楚庄王进谏说:“大王可以猎得很多野兽的原因,是马(载着您打猎);如果国家灭亡了,你还哪里能得到马呢?”楚庄王说“说得好。我只知道使强敌屈服可以做诸侯之长,只知道得到了土地可以使国家富裕,却忘了这些对我们的老百姓是没用的。”第二天,楚庄王和大臣们一起饮

上一篇：甘肃省白银市2022-2023学年高一下学期开学检测语文试题

下一篇：江西省吉安市遂川中学2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题