九年级语文试题
一．16 分
阅读下面的文段，完成 1～2 题。
上夜班回来，未及走进家门，晨曦中瞥见恍若有个人影消失在里弄深处。他忙抢进门去，一脚踩着了什么，低头惊骇地发现房间里箱箧散乱，多年来在古董街收集而来的各种珐琅器荡然无存，脚底下是原来置于八宝格中的琉璃酒杯。他颓然地坐在门槛上，警察拍拍他的肩膀安慰:做坏事的人不能逃脱制①，找到②物定然归还。他的收藏曾经让多少朋友眼花③乱，交口赞誉，如今到底是谁把他的宝贝盗走了呢?
1.依次给语段中加点字注音,正确的一项是( )(3 分)
A.piě qiè B.piě jiá C.piē qiè D.piē jiá
(2)在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是( )(3 分)
A.①裁 ②脏 ③瞭 B.①裁 ②赃 ③瞭
C.①栽 ②赃 ③缭 D.①裁 ②赃 ③缭
3. 下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3 分）
A.面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。
B.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊!
C.在政府严禁大面积拆迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念，抽丝剥茧，“小片小片 拆”“小片小片建”，到最后再连成一个整体。
D.理想,有时候像海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你的心，但更多的时候，能激发你昂扬的斗志。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使济南的空气更加清新。
B. 一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史。
C. 济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。
D. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
5. (1)下面是一副写黄河的对联，请根据上联，从选项中选出最恰当的下联（ ） （2分）
上联：白日依山腾紫气
下联：
A. 避面黄河九白采 B. 黄河入海涌春湖 C. 万里黄河绕黑山 D. 黄河远上白云间
(2)如图为“黄河国家文化公园”的形象标志，请尝试写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。( 2 分 ) 黄河国家文化公园

二 、 (3 6 分 )
(一)课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成 6-8 题。(共9分)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

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6.下列加点词解释不．正．确．的一项是( )(3 分)
A.杂然而前陈者 陈:陈列、摆开 B.临溪而渔 渔:捕鱼
C.而不知太守之乐其乐也 乐:快乐 D.太守谓谁 谓:为，是
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ( )(3 分)
A.太守之乐其乐也 属予作文以记之
B.太守归而宾客从也 禽鸟知山林之乐而不知人之乐
C.醉能同其乐 其如土石何
D.负者歌于途，行者休于树 刻唐贤今人诗赋于其上
8.下列对选文理解与分析不．正．确．的一项是( )(3 分)
A.文中的“往来而不绝”,描绘了众人游的热闹景象，从侧面反映了政治的清明。写众人的乐,暗含了太守的乐。
B.作者通过对滁州优美山水风景的讴歌，表达了对建设和平安定、与民同乐的理想社会的努力和向往。
C.文章第3段依次写“滁人游”“太守宴”“太守醉”众宾欢”，均围绕“乐”字展开，写出了太守与民同乐。
D.文章句法上大量运用骈偶句,并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵,形成一种骈散结合的独特风格。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成 9-11 题。（共 8 分）
予尝步自横溪，有二叟分石而钓 。其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？” 甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我故易取也 。子意①乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣 。奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也 。”
（选自林昉《钓鱼记》）
【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。
9. 用“/ ”给下面的文字断句。（只画一处）（2 分）
鱼 忘 其 为 我 故 易 取 也
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
其甲得鱼至多且易取， 乙竟日亡所获也。
11.本文运用 ① 手法，告诉我们 ② 的道理。（用自己的话回答）（3 分）
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成 12-13 题。 (共 7 分)
新城道中 (其一)
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽①，树头初日挂铜钲②。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦③人家应最乐，煮芹烧笋饷④春耕。
【注】①絮帽：棉帽。②钲 (zhēng): 铜锣，呈圆形。③西崦 (yǎn): 这里泛指山，诗人将要前往的地方。④饷：用食物款待别人。
12. 下列对这首诗的理解和分析，不．恰．当．的一项是（ ） （3 分）
A.诗人“欲山行”之际，东风如善解人意的知己，吹散阴云，雨过天睛。
B.领联和颈联分别运用比喻和拟人的修辞，呈现出一幅生动秀丽的乡野春景图。
C.尾联诗人亲眼目睹西屹人家煮芹、烧笋和春耕的欢乐场景，这属于实写。
D.这首诗写了出巡途中所见所闻，借景抒情，赞美了山村人家的劳动生活。
13. 这首诗的诗眼是“乐”,请结合全诗分析作者因何而“乐”。 (4 分)
14. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.《岳阳楼记》的作者是北宋文学家范仲淹，著有《范文正公集》,“文正”是他的谥号。
B.很多成语的含义，在使用过程中发生了变化。如“李代桃僵”原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
C.骚人，战国时期屈原作《离骚》，因此称屈原为骚人，后泛指文人。
D.古代有些词是用来指降职或流放的，如“谪守”指因罪贬谪流放,出任外官。“迁客”指被降职到外地的诗人。
15.根据原文默写（共 9 分）
（1）江山如此多娇， 。（《沁园春雪》）
（2） ，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）
（3）三年谪宦此栖迟， 。（《长沙过贾谊宅》）
（4）一封朝奏九重天， 。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5） ，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
（6）李白的《行路难》中表现作者积极向上的句子： ， 。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的句子是： ， 。
三、(7 分)
16. 名著阅读
A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇…… 赵氏分开众人，走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
(1)以上文段选自《 》，作者是 ，A 处的人物是 。（3 分）
(2)这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画 A 的形象的?表现了 A 怎样的性格特征?（4 分）
四、(31 分)
(一 )阅读下面的文章，回答 17-19 题。(共 10 分)
斑鸠鸣春
①早起散步，走在初春的田间小路上，忽听得树林里传来几声鸟鸣，“咕咕、咕咕，咕—咕一 ”, 宛转悠扬，清脆悦耳。“树上斑鸠叫，春天已来到。”我知道，这是高树隐匿的斑鸠鸟开始鸣春求偶了。
②斑鸠是鸽形目鸠鸽科斑鸠属鸟类，常见的品种多为山斑鸠和珠颈斑鸠。山斑鸠全身羽毛以褐色为主，头颈部染有一层酒红色，像披了个酒红色的纱巾。珠颈斑鸠体羽大多为蓝灰色，其颈侧缀有一片黑白斑点，像是镶嵌了一层亮闪闪的珍珠，珠颈斑鸠的脚为紫红色，鸣叫声轻柔悦耳，回旋往复，袅袅不绝。斑鸠形似鸽子而比鸽子略小，故又被称为“野鸽子”。又因其呆憨，不怕生人，常在打谷场边觅食散落的谷物，农人又叫它“呆鸽子”。斑鸠的别名还有鹁鸪、咕咕鸟、笑鸽、锦鸠、祝鸠等。
③斑鸠主要生活在山地和林区，也喜欢自然环境优美、植被覆盖率高的村庄、农舍，以谷物、野果和草木的种子为食。
④斑鸠是春天的使者，是春回大地的报春鸟。当一浪浪东风款款吹拂，斑鸠早早感知春天的讯息，呼朋引伴，引吭高歌，用优美的歌喉开启春天的序曲。唐代诗人元稹在《春鸠》中写道：“春鸠与百舌，音响讵同年。如何一时语，俱得春风怜。犹知造物意，当春不生蝉。免教争叫噪，沸渭桃花前。”斑鸠和百舌鸟一起加入春天的合唱，虽然是去年的音韵和声调，可春风听得真，花草懂其情。它们不像夏日聒噪的鸣蝉，鸟鸣会把树木染绿，把桃花润红。

展开余下试题

⑤ 。农谚云：“斑鸠鸟儿叫，雨落打树梢。”“斑鸠咕咕叫，预兆
雨天到。”斑鸠是主雨的鸟，它把春天呼唤来了，还要催来蒙蒙春雨，使田野阡陌万千草木焕发盎然生机。明代诗人陈玺作《斑鸠》诗云：“香禽自何处，共立枝头语。唤起晓耕人，西畴足春雨。”这些斑鸠不知从哪儿飞来了，站在田垄地头的高枝上， 一声声咕咕呼唤：下雨啦!下雨啦! 快快耕、快快耕!
⑥斑鸠是模范的夫妻，是忠贞不渝的爱情鸟。《诗经通义》中记载，这种鸟“尤笃于伉俪之情，其一或死，其一亦即忧思不食，憔悴而死”。斑鸠是一夫一妻制，它们对爱情非常忠贞，夫妻之间也非常默契。雌雄共同筑巢，其巢筑建得也很简朴，枝丫枯草搭建而已。明代《贤奕编》中有歌诀：“人道斑鸠拙，我道斑鸠巧。 一根两根柴，便是家缘了。”它们还会轮班孵化幼崽，幼崽出生后，雌雄斑鸠还要轮流觅食，共同抚有后代，可谓标准的模范夫妻。
⑦斑鸠寓意快乐古祥，是喜庆祥和的吉祥鸟。春天来了，它们会成双成对飞临农会做巢，给农人带来快乐和吉祥。故民间常用“鹊笑鸠舞”作喜庆祝辞，俗语也说：“喜鹊欢叫，喜事来到；斑鸠飞舞，家家有福。”斑鸠和喜鹊一样，都是福星鸟、吉祥鸟。
⑧斑鸠还象征着福寿，是祈寿延年的长寿鸟。《后汉书 ·礼仪志》中云：“八十九十，礼有加赐。王杖长九尺，端以鸠鸟之为饰。鸠者，不噎之鸟也。欲老人不噎。”说斑鸠为“不噎之鸟”, 意为视愿老人牙口好，饮食平安，健康长寿。“鸠”者“九”也，“九”为最大的阳数，代表长长久久之意，古人以此象征福寿绑长。古时，人们表达对长者的尊敬时，常在玉杖上雕琢斑鸠的图案作为装饰，送给八十岁、九十岁的老人，这种玉杖也被称作“鸠杖”。
⑨小小斑鸠鸟，给我们带来了这么多诗情画意。农谚云：“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。”我们一定要爱护斑鸠爱护鸟类，与我们赖以生存的大自然和谐相处、美美与共!
17. 下列的表述与文章内容相符的一项是（ ） （3 分）
A 斑鸠的品种共有两类，分别是山斑鸠和珠颈斑鸠。
B.斑鸠主要生活在山地和林区，也喜欢自然环境优美和植被覆盖率高的村庄。
C.斑鸠夫妻之间分工明确，配合非常默契，雄鸠负责筑巢，雌鸠负责觅食。
D. 自古以来，人们把斑鸠作为长寿的象征是因为斑鸠的寿命可以达到八九十岁。
18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.本文按照逻辑顺序，主要介绍了斑鸠的形体特征、生活习性及其象征意义。
B.第④段中的“呼朋引伴”“引吭高歌”运用比喻手法，生动形象，富有趣味性。
C.第⑤段空白处，可补写的句子为：“斑鸠是农人的帮手，是唤雨催耕的勤快鸟。”
D. 本文多处引用古诗文及俗语，既丰富了斑鸠的文化内涵，也为文章增添了诗情画意。
19. 结合全文内容，说说文章第①段的妙处。 ( 4 分 )
(二) 阅读下面的文章，完成 20～23 题。(共 21 分 )
忧愁的幸福
余秀华
①我是一个只有家乡而没有故乡的人，这一度是我比那些有乡愁的人更犯愁的事情。所谓的故乡是离开生你养你的地方以后，回过头来对老家的称呼。
②我从来没有离开过横店村，就无法把横店喊成故乡，在那么多美丽的乡愁里，我感觉到自己生命的缺失：因为身体的限制剥夺了我有故乡的机会，一辈子不能离开这个地方，我理解为这是一种能力的缺失。
③父母像溺爱幼鸟一样把我护在他们的羽翼之下，后来我有了孩子。我希望陪伴孩子慢慢长大，这种幸福，让我在横店生了根，怎么拔都拔不起来的根。我以为这辈子不会产生乡愁，因为一辈子就在横店这片小小的树叶上了。小小的村庄，三百多户人家，各自有着各自的生活，其实也是大同小异的生活。
④以前，也就在两三年之前，你随便走进哪一个农家，首先看到的是挂在屋檐的红辣椒和苞谷，屋檐下还有锈迹斑斑的铁犁。开春以后，这犁一下到地里，上面的锈迹就会被磨得干干净净，这犁就会白得灼灼发光。乡村里的一些东西有时候是半寐的，这是一种等待的状态，等到自己的季节，等自己内心的呼唤把自己打开。其实整个乡村也是一种半寐的状态。半寐并不是沉睡，是眼睛闭着心还醒着，等待四季在自己的生命里留下痕迹。
⑤ 2017 年的春节，我们有了新房子，横店村的三百多户都有了新房子。原来分散在几千亩的人家现在全部集中在了一起。原来鸡犬不相闻，现在在家里大声一点说话，可能就有几家听见。乡亲们是欢喜的，他们可以用不多的钱买到一栋规格很高的房子。 收房那天，乡亲们脸上乐开了花，眉毛也笑成了一弯新月。这些装修好了的房子和城里的并无二致：自来水，暖气都将一一供应上。非常好的绿化工程，非常完善的社区建设，凡此种种又让我感到一阵幸福。
⑥从前在电视上才能看到的画面搬到了横店村，甚至建设得更好一点。然而，我无法避免地看到一些传统和习俗在横店慢慢地不．动．声．色．地消失，但是无能为力。这无能为力让我对自己很生气：我也和别人一样放任自流，而且自己也在这样的放任自流之中。
⑦就这样，我也有了乡愁。我的乡愁不是站在远方看故乡的思念，没有对着月亮怀念人或景的诗歌一样的浪漫和忧伤。我的乡愁就是直愣愣地站在这片土地上，直愣愣地看着它变化的无力、无奈和无辜。
⑧这是一个撕心裂肺，肝肠寸断的过程，这是一种永恒的失去，一种彻底的失去。我的乡愁是无法化开的愁，不是从远方回来就能够缓解的愁，不是诗情画意的愁，而是一种锥心的愁。它不是什么东西从你的手里拿去了还可以还给你，而是一块骨头从你的身上剔出去了再无法长回你的身上。
⑨我不知道别人是不是只是满足于乡愁的本身。故乡的陷落，在他们的个人情感里不过是增添了一些伤感，因为他们可能再不会回到故乡。他们的愁经过了距离和转述而有了平和的距离和空间，这样的距离和空间足够他们找到别的事物填充，他们一定会说没有事物可以填充。他们一定会说多愁是无法替代的。是的，无法替代，但是可以忘记，剩下的是情感需要的诗情画意，这样的乡愁在他们哭泣之后还能够让他们的眼睛明亮起来。
⑩但是我不能，我不行，我就在这个地方，时时刻刻看着一些东西在塌陷，在丢失，似乎觉得可以伸手拉住一些，但是什么也拉不住。我的愁在别人的眼里也成了一种风景，这是讽刺。我们的愁，源自我们的无能为力，而这却是我们被时代裹挟着往前走的身不由已和担忧。这个急剧前进的时代，变化得太快，而生命的基因还有一部分停留在农业社会的慢时期，我们不知道对谁喊一声：你慢一点，等等我。没有人等你，没有人等你的不安和怀疑都得到解决。
⑪ 写到这里，我觉得自己话太多了。窗外下起了雨，打在玻璃窗上，声音很硬，不远处的喇叭在唱生日快乐歌。我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着忧愁的幸福。
20.通读全文，根据提示，填写下面表格。(4 分)
21.品味语言，回答下面问题。(6 分)
(1)从人物描写角度赏析第⑤段画线句。（3 分）
收房那天，乡亲们脸上乐开了花，眉毛也笑成了一弯新月。
(2)结合语境，赏析第⑥段加点词语。（3 分）
然而，我无法避免地看到一些传统和习俗在横店慢慢地不动声色地消失，但是无能为力。
22.结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着忧愁的幸福”的理解。 (6分)
23.文中写道他人的乡愁“不过增添了一些伤感”,而“我的乡愁不是从远方回来就能够缓解的愁，不是诗情画意的愁，而是一种锥心的愁”请分析这样写的手法及作用?（5分）
五、(60 分)
24.按要求作文。
诗人林希说：“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”其实，我们太多时候忽略了身边那些普通的人。他们或许渺小，或许卑微，或许平凡，但是他们在平凡中创造卓越，让生命溢彩流虹。他们如同尘埃里的花朵，虽然小，却散发出馥郁的清香。
请以“尘埃里的花朵”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
② 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不少于 600 字

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