《临安春雨初霁》课堂作业
【基础阅读】
一、情景默写：补写出下列句子中的空缺部分。
1.《临安春雨初霁》中“ ， ”两句采用一个独具匠心的比
喻，感叹世态人情浇薄，同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。
2.陆游《临安春雨初霁》中“_____________________，_____________________”两
句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而又深致。
3.《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句写出诗人客居京华，闲
极无聊消磨时光的生活状态。
4.“________，________”两句写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还
乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐
二、下列语句中加点处所指的文学家，依次正确的一项是（    ）
①草堂三五里，春水群鸥野老心。
②李杜已远，惟有几箱新乐府；湖山之边，尚有三座旧祠堂。
③诗中什九从军乐，亘占男儿一放翁。
A．杜甫   李商隐   苏轼 B．李白   白居易   陆游
C．杜甫   白居易   陆游 D．李白   李商隐   苏轼
三、阅读《临安春雨初霁》,完成下面小题。
1．下列对陆游六十二岁时写的《临安春雨初霁》赏析有误的一项是
A．首联开口就言“世味”之“薄”，并惊问“谁令骑马客京华”。写出了这位长期宦海
沉浮，命途坎坷的老人的悲叹，说出了对世态炎凉的内心感受。
B．颔联点出“诗眼”，写诗人听了一夜的春雨，并未入眠。那远远传来的如断如续的卖
花声，带给他抚慰，写出了诗人此时内心的闲适与愉悦。
C．颈联写陆游客居京华，无事而作草书，晴窗下品着清茗，在作书品茶中消磨时光。
“细乳”即是沏茶时水面呈白色的小泡沫。“分茶”指鉴别茶的等级，这里指品茶。
D．陆游的众多诗篇，大多为壮怀激烈的爱国忧民之作，而该诗没有豪唱，没有愤愤不
平，也没有盈盈酸泪，有的只是结肠难解的郁闷和淡然的一声轻叹，“别是一番滋味
在心头”。
2.本诗借景抒情，表现了诗人怎样的情感？


3.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析语言风格特点。


4.《临安春雨初霁》与《书愤》作于同一年,两首诗中都有对世事的感慨,请结合诗歌的创作背景,谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。



【拓展阅读】
一、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
浣溪沙 和无咎①韵
陆游
懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。
（注）①无咎：韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游关系甚好。陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。
1．下列对本词的理解，不正确的一项是（    ）
A．“和无咎韵”表明这首词是陆游与韩无咎的彼此唱和之作，写于韩无咎即将离别之际。

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B．“夕阳吹角”营造了一种凄凉的氛围，“最关情”表明吹起的角声勾起了离别的伤感情
绪。
C．“新愁常续旧愁生”表明陆游常是旧愁未去又添新愁，故而对韩无咎的陪伴充满感激。
D．这首词上片表现了作者与韩无咎真挚的友情，下片写客中送客，表现了作者的孤寂心
绪。
2.结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？
5.

二、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
感 旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
【注】①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十余年。
1．下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）
A．首联回忆当年，紧扣诗题，写出了诗人年轻时豪迈洒脱、英姿勃发的形象。
B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，取得了很好
的表达效果。
C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和
塞外奇绝风光的深切怀念。
D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者了解到慷慨豪迈、卓尔
不群的故友形象。
2.这首诗表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。




三、阅读下面的文字，完成下列小题。
杏花春雨江南
王清铭
①看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然马一声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。
②画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道:“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。”
③江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送:“报道先生归也，杏花春雨江南。”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所贵。由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。
④如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。诗人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着。
⑤江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽?如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。
⑥我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花。或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛。或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地滴落，淋湿了我们押韵的心情。
⑦生命不可缺少诗意。我们也不难明白，春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。人们是怀旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫。
⑧余光中先生说:“无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。”在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋湿，也不失一种幸福。
1．下列说法不正确的一项是（       ）
A．“杏花春雨江南”是一种时光无法磨灭的诗意，它缠绕过落魄的杜牧、客居他乡的陈
与义与写词赠友的虞集，也让现代人十分向往。
B．作者对“杏花”“春雨”等意象的着力描写，渲染了江南美丽而忧伤的特质，展现了
江南的不同风貌，表达了作者对故土深深的喜爱和眷恋之情。
C．文中运用了许多引用、比拟等手法，典雅的表现了“杏花春雨江南”的诗意内涵，丰
富了文章的内容，增强了艺术感染力。
D．人们对“杏花春雨江南”的向往，是一种怀旧的情愫，它既是对古典意蕴的怀恋，又
包含着对现代生活失去传统诗意的感慨。
2.文章以“杏花春雨江南”为题，却在开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，请简要分析这样写的作用。



3.怎样理解第⑥段中所说的“或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛”？

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【语言运用】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
我们经常用“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”来强调经验积累的重要性，但“操千曲”“观千剑”只是限于某一生活领域，对于文艺工作者来说还远远不够。老舍曾说，“我以为写小说最保险的方法是知道了全海，再写一岛。”任何艺术作品的创作都不是孤岛行为，(       )，学识首先来源于火热的人民生活。“关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情”，道听途说或闭门造车，作品必然是隔靴搔痒。只有走进生活深处，体悟生活本质，吃透生活底蕴，才能把真实的生活变成感人的故事、丰满的人物、优美的旋律，作品也才能打动人心。学识的获得还需要艺术工作者多读书识理，多向其他知识领域扩展、突围。陆游说:“诗岂易言哉!一书之不见，一物之不识，一理之不穷，皆有憾焉。”但凡艺术莫不如此 。艺术工作要“专”，“专”可以让我们在某一领域站稳脚跟，但要使作品产生质的飞跃，艺术家见识要广，学问要博。如鲁迅所说，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就会非常有限”。
1．依次替换文中加点处的成语或俗语，不恰当的一项是（    ）
A．弱水三千，只取一瓢饮 B．捕风捉影或向壁虚构
C．劳而无功 D．概莫能外
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）
A．即要修炼学识，必须先对与小岛相连的整片大海全面了解
B．必须先对与小岛相连的整片大海全面了解，即要修炼学识
C．即要修炼学识，必须先全面了解与小岛相连的整片大海
D．必须先全面了解与小岛相连的整片大海，即要修炼学识
3．正如陆游所说“一书之不见，一物之不识，一理之不穷，皆有憾焉”，结合你的体悟，对下列诗句中划线的意象进行品鉴，选出内涵或寄托的情感相同的一项（    ）
A．千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
C．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
D．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
二、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）
《老学庵笔记》乃陆游晚年所作，所记内容多为其亲历或亲见、亲闻之事。难能可贵的是，此书迥异于仅记述事实或转抄他书的丛札性汇编，具有鲜明的识见。除评判性的断语外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，体现了他一以贯之的立“大节”、辩邪正的思想倾向。
A．并无透露出陆游的思想立场和价值判断，哪怕一些条目的设置、笔法的使用等
B．还有一些条目的设置、笔法的使用等，无不透露着陆游的思想立场和价值判断
C．处处透露着陆游的思想立场和价值判断，包括一些条目的设置、笔法的使用等
D．即使一些条目的设置、笔法的使用等，也都透露着陆游的思想立场和价值判断
三、下面是一则征稿启事，存在四处语病，请找出并加以改正。（4分）
说起陆游，对同学们一定不会陌生，他一生留下大约9000多首诗歌。本小组拟将陆游诗歌作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵。
诚邀热爱诗歌并对陆游有所了解的同学加盟参加。
请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“陆游研究”信箱。
陆游研究小组
2024年1月5日



【微写作】
阅读下面陆游晚年居家山阴时作的一首小诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少运用两种修辞手法。
柳桥晚眺
陆游（南宋）
小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
闲云不成雨，故傍碧山飞。

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