2024学年第一学期崇明区高三第一次模拟考试
语 文
（考试时间150分钟，满分150分。请将答案填写在答题纸上）
一、积累应用 10分
1. 按要求填空。
（1）自见者不明，________。（《老子》）
（2）________，愿乞终养。（ ）《陈情表》）
（3）李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句直抒胸臆，表现了作者蔑视权贵、傲岸不屈的精神。
【答案】 ①. 自是者不彰 ②. 乌鸟私情 ③. 李密 ④. 安能摧眉折腰事权贵 ⑤. 使我不得开心颜
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“彰”“乌鸟”“摧”“折”“颜”。
2. 按要求选择。
（1）下列内容是小明围绕“词语的语体色彩”准备写作语言札记收集的例句，请为他选择语体色彩使用最恰当的一项（ ）
A. 全校领导会议开场白：尊敬的各位同事，大家好！我谨以个人的名义邀请大家一起来聊聊咱们学校未来的五年规划。
B. 公司季度业绩报告：本季度业绩下滑，主要是因为竞争激烈，加上原材料价格疯长，真是“屋漏偏逢连夜雨”啊。
C. 广播电台儿童广播剧：从前有一只小兔子，它生活在一片广袤无垠的森林之中，每天都在奋力地探索未知的世界。
D. 给专家发送的邀请函：尊敬的赵老师，我们诚挚地邀请您参加我校举办的读书节活动并为广大师生做主旨演讲。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
以深度学习为代表的人工智能技术，可有效地表示或逼近高维空间所形成的函数，这种解题模式， ， ， 。 ， ，通过生成模型和判别模型间的互相博弈来产生更优输出，在极短时间内遍历更大的未知空间，为科学的发展带来新的可能。
①需通过大算力来破解多维参数间的逻辑关系
②人工智能具有的深度探索优势可以开启远超科学家能力范围的潜在知识域
③直接绕开传统分析方法的困境
④更为值得一提的是
⑤直接获知多维参数及数据中所隐藏的模式
A. ①③②④⑤ B. ⑤④③②① C. ③①⑤④② D. ④⑤①②③
【答案】（1）D （2）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“聊”是口语，用在正式场合不合适。
B.“屋漏偏逢连夜雨”是俗语，用在正式场合不合适。
C.“广袤无垠”是书面语，用在广播电台儿童播剧不合适。
故选D。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
③“直接绕开传统分析方法的困境”，承接前文“这种解题模式”，先指出人工智能解题模式绕开传统困境，所以③应排在首位；
①“需通过大算力来破解多维参数间的逻辑关系”，进一步阐述这种解题模式需要的条件，排在③后；
⑤“直接获知多维参数及数据中所隐藏的模式”，是在前面基础上说明人工智能解题模式能达成的结果，排在①后；
④“更为值得一提的是”，起到递进的作用，引出更深入的内容；
②“人工智能具有的深度探索优势可以开启远超科学家能力范围的潜在知识域”，承接④，进一步阐述人工智能更值得关注的优势。后语境紧承②具体说明优势实现的方法途径。
所以正确顺序是③①⑤④②。
故选C。
二、阅 读 70分
（一）（17分）
阅读《事实与虚构——论边界》一书的书评，完成各题。
虚构与现实，边界从未消失
甘 露
①拉沃卡长久以来都对虚构抱有极大的兴趣，她认为，虚构世界最大的吸引力，就在于向受众提供了现实生活所无法提供的经历与体验。在投身虚构史研究之前，拉沃卡在“可能世界”理论领域颇有建树。帕维尔将虚构作品视为“无法被认为是可能的世界”，因为它是虚构的、是想象力的产物。但对拉沃卡而言，现实世界并不由命题构成，因而不会在语义上产生悖论，而虚构则代表了悖论的必然存在，于是她将虚构定义为“可能的不可能世界”，即虚构作品依赖“不存在的存在”这一悖论，其中充斥着大多时候不被注意到的不可能性。

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②拉沃卡常常提到，我们应当出于对虚构的热爱而捍卫虚构，这种为虚构的辩护并非出于某种功利主义的动机，而是出自人类热爱虚构的天性。从心理学和神经科学的研究出发，拉沃卡提出这一行为的原因：悖论和矛盾会产生特定的认知活动，使人为之寻求合理的解释，并致力于解决它们。可以说，构成虚构性的悖论要么不会被注意到，要么反而会特别显眼——甚至如时空旅行的时间悖论会引发摧毁虚构世界的危险。可以说，在虚构悖论的破坏性和读者的善意解释之间，存在着一种张力，这不仅体现了人们对虚构的热爱，同时也促使虚构得到阐释或得以调整，使虚构有了可能性。
③然而在现实层面，虚构的存在却曾备受攻讦，在很多社会和时代，虚构本身的发展也常常受到限制。譬如20世纪60—70年代出现了无视甚至敌视虚构的风潮，拉康的“真实，就是不可能”的口号揭开了泛虚构主义的序幕——虚构被等同于一种叙述，于是一切都被视为虚构。虚构的概念也因此被消解，“泛虚构主义”的论调从理论层面限制了虚构的发展。
④正如阿兰•巴迪欧所提出的，21世纪的一个主要特征便是“对真实充满激情”。不论是文学创作还是文学理论领域，人们都开始对虚构的合法性和有效性提出疑问，叙事文学的趋势“从‘离心’（将真实的经验投射到一个想象的世界）走向‘向心’（真实的经验和历史）”，作家试图通过非虚构的方式进行文学书写，涌现出游记、调查文学、诉讼文学、田野调查等一系列写作形式，文学因此成为记录现实的一种技术手段。与此同时，由于在后现代理论家那里，能指与所指之间关系的不确定性，确定的真实似乎成了难以企及的虚幻目标，即使是以真实为目的的写作也仍旧无法摆脱虚构的色彩。
⑤“真实的虚构或虚构的真实”似乎成为这类文学创作的一体两面，成为虚构与真实边界难以辨别、难以确定的写照，而文学对真实的书写首先便表现为对虚构与真实的处理，即如何将真实元素放在虚构的故事中，以及如何通过虚构的素材和手段来重现真实。因而在拉沃卡看来，无论是虚构所引发的无尽讨论，还是虚构新用途的不断丰富与增多，都足以证明虚构不息的生命力，而真正需要捍卫的，或许是虚构与现实的边界，换言之，只有认识到边界的存在，才能更好地认识虚构的存在。
⑥在“泛虚构主义”的概念之下，事实与虚构两者之间被认为没有差别，从菲利普•索莱尔斯到菲利普•福雷斯特，都表达了一种“万物皆虚构”的信念，同时对虚构——特别是叙事性、沉浸式或与表演相关的虚构，即公众欣赏的电影或文学虚构作品——表现出极大的敌意。然而如果一切都是虚构的，作为现实世界投射的想象世界便丧失了它的独立性和价值，这也与拉沃卡长久以来的理念背道而驰，于是她试图探究这种拒绝虚构的明显悖论的渊源及其后果。
⑦“可能世界”理论为拉沃卡的研究提供了理论支点，通过对这些世界在逻辑上的构建方式、对这些世界之间的关系，以及对从一个世界到另一个世界的途径的思考，拉沃卡阐明了“跨小说性”（人物从一个世界到另一个世界的转移）、反事实和转叙等修辞手法。将虚构作品视为世界，从隐喻的角度看，意味着边界的必然存在，为了理解一个世界到另一个世界的过渡（比如跨小说性和转叙），就必须确保起点和终点世界是不同的，因而从概念上看，它们也必须是有边界的。对本书作者而言，虚构和现实之间的边界实在难以被消弭，虽然作家们经常去突破事实和虚构之间的界限，文学奖项也更倾向于非虚构作品，但这种与边界游戏的方式也需要以边界的存在为前提。这似乎构成了一个悖论，因为一旦边界真的消失，这种写作方式也就失去了它的意义。换言之，正是因为边界的存在，文学虚构的游戏才有意义。
⑧溶解现实与虚构的边界，也就溶解了虚构观念本身。虽然虚构始终保持着强大的生命力，然而厘清事实与虚构的边界同样十分重要，它是新闻从业者防止虚假新闻泛滥的职业操守，是历史学家揭示过往真相的伦理责任，是法律层面对个体的尊重与保护，是玩家穿梭边界内外体验游戏乐趣的前提，甚至也是认知科学判断精神健康的标志。
⑨回到本书的出发点，《事实与虚构——论边界》的标题还给我们提出了这样一个问题：如何辨清虚构与事实的边界？在一些读者看来，似乎此书更多表现了虚构学发展的历史，而非界定事实与虚构的边界究竟在哪里。实际上，通过对虚构学历史流变的梳理，通过对虚构本质的界定，作者帮助我们厘清了文学虚构的方法。让读者知道文学作品通过何种方式来虚构化，实际上也就是澄清了虚构的边界所在。
（有删节）
3. 第③⑥两段中都出现了“泛虚构主义”的概念，下列对其理解正确的一项是（ ）
A. 消解事实与虚构间的边界是“泛虚构主义”的主要表现。
B. “泛虚构主义”的流行推动了对“虚构”理论的深入研究。
C. “泛虚构主义”客观上证明了“虚构”具有不息的生命力。
D. 在“泛虚构主义”语境下文学叙述中的真实是不存在的。
4. 下列是小明阅读《事实与虚构——论边界》之前设定的阅读“预期”，请依据本文以及相关阅读经验判断，不适合的一项是（ ）
A. 加深对《红楼梦》虚构手法的理解，把握其价值意义。
B. 借鉴文学艺术研究的路径，为艺术手法课题研究准备。
C. 解决非虚构 方式写作的问题，把握相关写作的技巧。
D. 探究虚构学的发展规律，明确虚构的内涵及适用范围。
5. 能够依据本文内容做出的一项推断是（ ）
A. 拉沃卡认为人们热爱虚构的原因是虚构让不可能成为可能。
B. “可能世界”理论的研究是拉沃卡展开虚构领域研究的诱因。
C. 以虚构方式进行写作将在虚构理论厘清后成为未来写作的主流。
D. 原书中探讨了新闻、历史、法律等多个领域内有关虚构的问题。

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6. 假设你是《事实与虚构——论边界》一书作者，请对以下现象进行评析。
现象：为了吸引更多公众对博物馆感兴趣，有博物馆发起一个活动，鼓励公众围绕博物馆陈列物品虚构故事。
7. 班级读书推荐会上，小明打算向大家推荐《事实与虚构——论边界》一书，请你结合本文内容，为小明拟写一份推荐提纲。
【答案】3. A 4. C
5. D 6. 我认为这种活动是不妥的。
对客观存在的历史物品作无谓的虚构，不仅消解了历史物品真实存在的历史价值，还消解了虚构故事的意义，容易造成人们对历史认识的误解；
虚构故事容易损害历史物品的真实性，消解虚构与事实之间的边界，是泛虚构主义的一种表现，对虚构手法构成损害。
如此操作，得不偿失。 7. 本书研究是针对“泛虚构主义”导致的对虚构的消解现状展开的；
本书以“可能世界”理论为研究的理论支点，明确事实与虚构的边界，从而确立虚构存在的意义；
本书通过对虚构学历史流变的梳理，界定虚构本质，厘清虚构方法，澄清了虚构的边界；
本书为我们认识文学虚构的方法提供了理论支持，有助于我们更深入认识虚构强大的生命力。
【解析】
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的涵义的能力。
B.“推动了对‘虚构’理论的深入研究”错误。原文“‘泛虚构主义’的论调从理论层面限制了虚构的发展”，由此可知“泛虚构主义”理论对“虚构”理论起的不是推动作用而是限制作用。
C.“‘泛虚构主义’客观上证明了‘虚构’具有不息的生命力”错误。通过原文“因而在拉沃卡看来，无论是虚构所引发的无尽讨论，还是虚构新用途的不断丰富与增多，都足以证明虚构不息的生命力”可知，证明虚构生命力的并不是“泛虚构主义”。
D.“在‘泛虚构主义’语境下文学叙述中的真实是不存在的”错误。原文“在‘泛虚构主义’的概念之下，事实与虚构两者之间被认为没有差别”，两者“没有差别”并不意味着“事实”或者“真实”是不存在的。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生理解标题含义及作用的能力。
C.“解决非虚构的方式写作的问题”错误。原文“即使是以真实为目的的写作也仍旧无法摆脱虚构的色彩”“文学对真实的书写首先便表现为对虚构与真实的处理，即如何将真实元素放在虚构的故事中，以及如何通过虚构的素材和手段来重现真实”，由此可知，“非虚构的方式写作的问题”无法被“解决”。
故选C。
【5题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断的能力。
A.“拉沃卡认为人们热爱虚构的原因是虚构让不可能成为可能”错误，由原文“而是出自人类热爱虚构的天性”可知，人们热爱虚构的原因是“天性”。
B.“‘可能世界’理论的研究是拉沃卡展开虚构领域研究的诱因”错误，原文“在投身虚构史研究之前，拉沃卡在‘可能世界’理论领域颇有建树”“‘可能世界’理论为拉沃卡的研究提供了理论支点”，由此可知“可能世界”理论的研究不是拉沃卡展开虚构领域研究的“诱因”。
C.“以虚构方式进行写作将在虚构理论厘清后成为未来写作的主流”错误，无中生有，文章并未提及“虚构理论厘清后”何种写作方式会“成为未来写作的主流”。
故选D。
【6题详解】
本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
题目要求对现象进行评析，博物馆“鼓励公众围绕博物馆陈列物品虚构故事”，博物馆陈列的物品是客观存在的，围绕客观存在的物品进行虚构这个行为是在“溶解现实与虚构的边界”，《事实与虚构——论边界》一书作者认为“真正需要捍卫的，或许是虚构与现实的边界”，所以作者会认为这种活动不妥。
这种“溶解现实与虚构的边界”会导致“溶解了虚构观念本身”，而且“如果一切都是虚构的，作为现实世界投射的想象世界便丧失了它的独立性和价值”，会“消解了历史物品真实存在的历史价值，还消解了虚构故事的意义”；
“一切都被视为虚构。虚构的概念也因此被消解，‘泛虚构主义’的论调从理论层面限制了虚构的发展”，这种行为是“泛虚构主义”的一种表现，对虚构手法构成危害。
最后，根据对文章中作者观点的整合，进行作答。作答时，先明确观点，再用材料中的观点分析这一现象，分析它对历史认识的误解、对虚构手法的损害，结尾进行评论性总结。
【7题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路、拟写推荐语 能力。
“虚构的概念也因此被消解，‘泛虚构主义’的论调从理论层面限制了虚构的发展”“于是她试图探究这种拒绝虚构的明显悖论的渊源及其后果”可以看出本书针对“泛虚构主义”导致的对虚构的消解现状展开的；
“‘可能世界’理论为拉沃卡的研究提供了理论支点”“正是因为边界的存在，文学虚构的游戏才有意义”可以看出本书以“可能世界”理论为研究的理论支点，明确事实与虚构的边界，从而确立虚构存在的意义。
“通过对虚构学历史流变的梳理，通过对虚构本质的界定，作者帮助我们厘清了文学虚构的方法”“实际上也就是澄清了虚构的边界所在”可以看出本书通过对虚构学历史流变的梳理，界定虚构本质，厘清虚构方法，澄清了虚构的边界。
综合可知，本书为我们认识文学虚构的方法提供了理论支持，有助于我们更深入认识虚构强大的生命力。
（二）（15分）
阅读下文，完成各题。
张掖的时光书
胡性能
①我很好奇，如果从空中俯瞰甘肃张掖一带，祁连山连绵不绝的雪峰、河西走廊里热烈的生命、巴丹吉林沙漠的荒寂，三种反差极大的自然景观在此交汇，究竟会给人类带来什么样的视觉盛宴？生命极端对立的荣与枯，让我联想到西班牙画家达利笔下那几块变形的钟表，柔软的钟表或悬挂在树枝上，或搭垂在平台的边缘，仿佛那些由金属和玻璃制成的钟表，正在安静地变形和融化。
②导致我产生这种奇异体验的，是当我离开张掖市前往六十公里以外的平山湖时，我的视野里出现了完全迥异的两个世界。车窗的左侧，能够看到渐行渐远的祁连山，黛青色的山体上端，高耸的山峰已覆盖上了积雪。尽管距离遥远，却依然能够让人感觉到那巨大的山体上面，有溪流、葱郁的树林、铺陈开去的高山草甸，以及藏身其间勃勃成长的生命。而车体的正前方是背道而驰的景色：墨黑色的泥青路刺入一个洪荒世界，仿佛只是一瞬间，我们便来到了另外一个星球，亘古、苍茫、寂寥。
③东西向的河西走廊，有如阴阳的交汇之地，穿行于两个世界的接缝处，我能够轻易地发现时光的流动并非匀速。它在南面那些四季分明的山体上流动得快一些，而对于北面的洪荒世界，时光仿佛停止了。
④达利当年在《记忆的永恒》这幅画作里，描绘了一个死寂的旷野： （1） 。 （2） 。我以为，达利在创作这幅超现实主义画作时，一定感觉到了时光流逝的厚此薄彼，于是用几只变形的钟表，来表达自己对时间的独特理解与发现。
⑤随着目的地靠近，呈现在我们视野里的，是隆起的红色山岗。湖的痕迹还不见端倪，空气愈发干燥，生命的迹像依然稀少，公路两侧那些低矮的骆驼刺几乎是唯一醒目的植物。我心中的疑问越来越大，不知道什么样的湖，才可能寄身于如此荒寂的世界？不过设想一下赤道线上的雪山，或者北极冰原上的绿洲，世间对立的两种事物，也许正是人间大美的隐藏之地。
⑥之前我不知道平山湖是张掖丹霞地貌最重要的组成部分，我望文生义以为它是一个湖泊，并在前去的路上幻想能在中国西部的戈壁地带看到一个烟波浩渺的水世界。然而直到视野的尽头出现一片红色的山岗，我都没有意识到那就是目的地平山湖，因为那片隆起的山体看上去，就像是史前文明遗留下来的一座古城，与所谓的“湖”风马牛不相及。而当我们乘坐的汽车沿一条狭窄的公路驶向山顶时，我才发现我们抵达的“湖”其实是一片瀚海，干燥得几乎见不到一滴水。

展开余下试题

⑦最初的失落很快被色彩带来的视觉冲击所取代。东西向的盆地，面积有上百平方公里。铺陈到远天一望无际的红，夹杂着条状的黄，块状的白和絮状的灰，这种炫目而缤纷的色彩是如此宏大和澎湃，似乎有一种魔力，将我的目光牢牢锁定。有一瞬间，我的听觉、味觉、触觉、嗅觉全部失灵，只剩下视觉，贪婪地捕捉眼前那震撼人心的颜色。
⑧张掖城北的旷野少雨，空气能见度很高，站在“湖”的南岸，能够清晰地看到镶嵌在蓝天里的北岸。空阔的“湖”，海水渗漏干，只剩下透明的时间。那片寂静的瀚海，经过上千万年的淘洗，盆地中的沙岩，有的地方融化得快一些，另外一些地方融化得慢一些，时间一长，大地就有了不同。剩下的沙岩，形状各异，有的像威武的将士，有的像耳鬓厮磨的情侣，有的像游弋的长龙。
⑨许多时候，我们的每一种感觉都会在特定的环境中被放大，而此刻，上苍把世界的一切交给了视觉，视野里那些铺陈到远天的色彩舒展大气，静寂无声。在平山湖，在寂静深处，你只要安静地眺望那些缤纷的色彩一刻钟，就会听到那些色彩中传来一种由远及近的声响。颜色的打击乐，只回荡在每个凝视者的内心，时急时缓，仿佛大地深处有一个秘密的乐队正在演奏。
⑩两亿多年前的地壳运动，张掖一带，南面隆起巍峨的祁连山，与北部崛起的丰饶与荒凉杂糅的合黎山，就像是从水面转动出来的两根时光指针。我相信，眼前的平山湖在远古的时候，也曾经碧波荡漾，但随着地势的抬升，海拔两千米上下的平山湖成为一个悬湖，没有江河的供给和滋养，湖里的水既蒸发于天空，也渗漏进大地。只是没有人能够亲睹这个过程。相对于一个湖泊的沧海桑田，人的一生实在是太短促。“我们活过的刹那，前后皆是无边的暗夜！”葡萄牙人佩索阿，用两句诗写尽了生命的短促和时间的永恒。
真正置身于平山湖底，会发现这儿被叫做“湖”是有依据的。我所经过的峡谷，谷底的一端竟然能够看见细小的水流，而身边的山体上，如果仔细观察，既能够看见风的痕迹，又能看见流水的线条。在一些凹陷处，似乎还能够看到水流曾经在此处的激荡。其实，我刚到平山湖时就感觉到了，我视野里的那些层状沙岩，一定与流水有关，我仿佛看到远古的时候，人类了无踪迹，平山湖里的水袭卷上来，带着颗粒状的白色气泡，有力地拍打着岸边。每一次湖水退下，沙岩再次裸露，已有细沙随水滑入湖底。
沙粒，无数细小的沙粒沉积在湖的底部，被水覆盖了千万年，又在空气中裸露了千万年，方才修成如此细小、均匀的颗粒。从这个角度来看，它们，是时间的造化。对此，生活在云南东北的诗人樊忠慰给出了这样的答案：每一粒沙，都是一滴渴死的水。
（有删节）
8. 请结合文本内容及前后表达方式以及达利《记忆的永恒》画作，为第④段两处画线部分补写内容，各50字左右。

9. 你认为第⑦⑨两段画线部分语言表现力，哪一处更强。请结合文本内容阐述你的看法。
10. 结合文本内容，分析标题“张掖的时光书”的内涵。
11. 文章围绕“平山湖”展开，请从构思的角度作简要赏析。
【答案】8. （1）示例一：平静的大海、舒展的沙滩、荒凉的海岸、方形的坐台、变形的马背、枯干的树枝，最醒目的，是三块柔软变形的钟表。
示例二：茫茫的大海与荒凉的海岸构成自然的背景；白色的木板、方形的平台、干枯的树枝、白色的生物尤其是变形的三块钟表构成画面的主体。
（2）示例一：变形钟表表面上的黑色指针仿佛还能转动，又仿佛已经彻底停止，时间似乎曾经快速地流过，又似乎在某一刻彻底静止。
示例二：背景的自然与主体事物的变形之间构成极大的冲突，自然呈现出永恒静止的一面，而画面主体事物则呈现出急速变形的趋势。
9.
示例一：我认为第⑦段画线句更具表现力。
首先以简练的语言直陈色彩的多样与特征，形成排比，全面准确地再现了初见色彩扑面而来的直观感受；接着以充满情感色彩的形容词，如炫目、缤纷、宏大、澎湃等，以及极具形象化的动词“锁定”，表现出色彩带给自己的强大吸引力。语句较第⑨段更质朴、直接，整体上贴切地表现出作者视觉上受到的冲击。
示例二：我认为第⑨段画线句更具表现力。
采用通感的修辞，以“打击乐”比喻缤纷的色彩，以听觉的感受比喻视觉的感受，并以大地深处秘密演奏贴切地表现其时急时缓的特征，形象生动地传达出作者安静眺望色彩的独特感受。语句较⑦段更具韵味和美感。
10. ①张掖地区反差极大的自然景观，诸如南北的祁连山、合黎山，犹如时光指针，可谓张掖外形之时光书。
②张掖独特地貌对比中揭示出的时光快慢之谜、沧海桑田之规律，可谓张掖时光内涵之书。
③参观者感受到 人生短促与时间之永恒，可谓张掖时光流逝、历史变迁见证之书。
11. ①文章前半部分围绕前往平山湖途中的所见、所思展开，所见的景致反差引发有关时间的思考，对平山湖的设想为下文所见蓄势，引发读者阅读兴趣。
②后半部分以平山湖所见、所思为主，与前文设想构成强烈反差，由此突出借此传达的有关人事自然变迁规律的思想认知。
【解析】
【导语】这篇散文通过对张掖平山湖及周边景色的描写，展现了自然景观的极端对比与时光流逝的深邃意蕴。作者以细腻的语言描述祁连山的生机、平山湖的荒寂及丹霞地貌的壮丽，用视觉冲击唤起读者对自然与时间命题的思考。文中多处联想，如达利画作和诗句，融艺术与哲理于自然描写之中，构成一幅既壮美又耐人寻味的“时光书”。
【8题详解】
本题考查学生分析理解文章内容补写句子的能力。
（1）处：达利的《记忆的永恒》描绘的是一个死寂的旷野，所以在补写时要描述出旷野中的主要元素，如大海、沙滩、海岸等自然背景，以及方形坐台、变形马背、枯干树枝、变形钟表等主体事物，符合超现实主义画作的特点，为后文对时间的表达做铺垫。
可以从具体事物罗列的角度描写死寂的旷野，抓住“大海”“沙滩”“海岸”“坐台”“马背”“变形的钟表”等描写画面内容。
也可以从背景与主体的角度描写画面内容，由大海以及海岸构成的背景，木板、平台、钟表等构成的主体画面。
（2）处：此处在前文描绘画面的基础上，深入挖掘画作中时间的表达。
可以在具体罗列画面事物的基础上，感受画面的死寂，重点分析变形钟表，指针似动非动，体现出时间的一种模糊状态，仿佛时间有过快速流逝，又在某一刻静止，这种矛盾的状态正是达利对时间独特理解的体现。
可以从画面冲突角度，阐述自然背景的永恒静止与主体事物急速变形的对比，突出时间在这幅画中的独特呈现，为引出作者对时间的感悟做准备。
【9题详解】
本题考查学生品味重要语句语言表达艺术的能力
示例一：我认 第⑦段画线句更具表现力。
这段文字先通过“铺陈到远天一望无际的红，夹杂着条状的黄，块状的白和絮状的灰”，用简洁的语言列举出各种色彩，形成排比，将平山湖色彩多样且扑面而来的直观感受全面准确地展现出来。随后“炫目而缤纷的色彩是如此宏大和澎湃”，使用“炫目”“缤纷”“宏大”“澎湃”等充满情感色彩的形容词，生动地描绘出色彩的特征，再加上“锁定”这一极具形象化的动词，把色彩对作者目光的

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