湖南省长沙市四大名校2024-2025学年高三2月月考语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
有些人认为科学傲慢自大——尤其是当它据称与长期存在的信念相互矛盾，或当它提出一种似乎与常识完全不同的稀奇古怪的概念时。就像在我们所站立的地面上发生地震，科学震撼着我们的信念，向我们所熟悉的信仰发起挑战，使我们长期以来所信仰的说教产生了根本的动摇。然而，我依旧认为科学的主要部分是谦逊的。科学家们没有将他们的需要和索求强加给大自然，相反，他们谦卑地询问着自然，并且用非常认真的态度看待他们的发现。我们意识到那些深受尊敬的科学家错了，我们认识到了人类的不完美。我们坚持研究的独立性，尽最大可能地对所提出的观点进行定量核实。我们不停地前进，发出挑战，寻找自相矛盾的观点，寻找那些微小的但不断出现的其他错误，做出其他解释，鼓励各种言论的自由发表。我们高度赞赏那些用雄辩的观点反驳已有的学说的行为。
在此，我们可以举出许多这类的例子：与牛顿的名字联系在一起的运动定律及引力与距离平方成反比的定律被认为是人类最杰出的成就之一。300年后，我们用牛顿力学来预测日食。宇宙飞船从发射开始的数年后，能在距离地球数十亿千米外，准确地进入太空中选定区域轨道上的预先确定的点，好像世界在向我们款款漫步而来，其精确性令人瞠目结舌，牛顿显然知道他当时所做的事情所具有的意义。
但是，科学家们并不满足于自我探索，也不对自己的成绩孤芳自赏，他们坚持不懈地寻找牛顿观点中的缺陷。在高速及强引力方面，牛顿的物理学体系崩溃了。这就是阿尔伯特•爱因斯坦的伟大发现之一——狭义和广义相对论，这也是他的理论长期受到尊敬的原因之一。牛顿力学适用于许多领域，包括日常生活，但在某些对人类来说极不寻常的条件下——毕竟我们没有以近光速旅行的习惯——难以做出正确的回答。牛顿力学与人们对自然的观察不相一致。广义和狭义相对论在其有效领域与牛顿力学没什么区别，但却在其他方面（高速、强引力）做出了不同的预测，这些预测与观察完全吻合。牛顿力学被证明接近真理，适用于我们日常所熟悉的情形，但不适合其他情形。这是人类智力所取得的一个辉煌的、值得庆贺的成就，但却有其局限性。
但是，与我们对人类易犯错误的本性的了解相一致，我们已经注意到这样的看法，即，我们可以无限接近真理，却永远不能完全获得真理。科学家们如今正在研究广义相对论中站不住脚的地方。比如广义相对论预言存在着一种被称为引力波的令人感到惊异的现象。人们从来也没有直接检测出这些引力波。但是，如果它们不存在，那么广义相对论从根本上就是错误的。普林斯顿大学的约瑟夫•泰勒和拉瑟尔•赫尔斯从另一个全新的角度检验广义相对论所做的预测。他们认为，他们得出的结果会与广义相对论不一致，有可能会推翻现代物理学中的一个主要支柱。当时，不仅他们自己愿意对广义相对论发起挑战，他们也受到多方鼓励。事情的结果却是，他们对两个脉冲星的观察，充分地证实了广义相对论的预测。为此，泰勒和赫尔斯共同获得1993年诺贝尔物理学奖。其他许多物理学家通过各种不同的方法也在检验着广义相对论，比如试图通过直接探测的方法捕捉难以捉摸的引力波。他们希望不停留在理论阶段，而是找到突破口，发现在爱因斯坦所理解的自然王国中所取得的伟大成就是否到了该开始经受论证的时候。

浏览完整试题

只要有科学家在，这种努力就不会停止。广义相对论在量子水平上当然不可能对自然做出充分的描述，但是，即使能够做出充分的描述，即使广义相对论放之四海而皆准，永远有效，那么，除了共同努力去发现其错误和局限性以外，还有什么更好的办法使我们更相信其有效性呢？
这就是为什么有组织的宗教不能使我对其信任的原因之一。哪些主要信仰的领袖承认他们的观点可能是不完全的、有错误的，并建立研究机构来寻找其可能存在的说教中的缺陷呢？除了日常生活中的检验，谁在系统地检验传统的宗教学说可能不再适用的那些情形呢？（我们当然可以得出这样的结论：在父权制社会、早期或中世纪时期非常有效的教义和伦理观念在我们今天所居住的各种完全不同的世界中也许完全无效。）什么教义能公正地检验上帝的假设？已建立的宗教体系给了宗教的怀疑者们什么奖励吗？同样，社会学界和经济学界的怀疑者们在他们巡视的社会中又得到了什么回报呢？
安•德鲁彦关于科学的论述总是在我们耳边低声回荡：“记住，你对此一窍不通，你可能会犯错误，你以前犯过错误。”我不管那些谦逊的谈话，请告诉我可与宗教学说相提并论的东西。据说，《圣经》是上帝对人的启示：一语具有多种含义。但是如果它仅是由本质上就必定会犯错误的人写成的，其结果如何？令人无法置信的奇怪事情被说成确有其事，但如果它们是由骗术、我们尚不了解的意识状态、对自然现象及精神疾病缺乏了解而形成的综合产物呢？我认为，当代的任何宗教和新时代的信仰都不能像科学那样引起我足够的重视，因为它们不能像科学那样揭示出自然本身所具有的伟大壮观、雄伟壮丽、精美绝妙和错综复杂。大多数现代科学发现都没有被《圣经》所预示，这一事实使我对它神圣启示的怀疑又加深了一层。
（摘选自卡尔•萨根《魔鬼出没的世界》第二章“科学与希望”，有删节）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 当人们发现科学提出的概念与常识完全不同，或者与既有的长久以来的信念互相矛盾时，就会觉得科学傲慢自大。
B. 科学家们在研究过程中保持谦逊的态度，对观点进行积极的定量核实，认真对待发现，并且愿意接受自己的错误。
C. 牛顿提出的运动定律与距离平方成反比的定律是人类最杰出的成就之一，牛顿力学在日常生活的任何领域都适用。
D. 约瑟夫•泰勒和拉瑟尔•赫尔斯从一个全新的角度检验广义相对论所做的预测，推翻了现代物理学中的一个主要支柱。
2. 根据原文内容，下列说法不正确 一项是（ ）
A. 谦逊的科学态度能够促使科学在面对误解中的“傲慢”时，依然坚定地寻找真理，不断质疑和验证，使科学能不断向前发展。
B. 爱因斯坦提出狭义和广义相对论弥补了牛顿力学在高速及强引力方面的不足，牛顿力学有其适用范围和成就，但也存在局限性。
C. 有组织的宗教难以获得信任，因为其领袖不承认自身观点可能有错误，且宗教对社会学界和经济学界的怀疑者们不提供奖励。
D. 文章最后指出，科学对壮观、精美、复杂的自然的发现往往超出了传统宗教文本的预示，这加深了作者对宗教神圣启示的怀疑。
3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑文中第一段的观点的一项是（ ）
A. 在天文学领域，以前人们认为地球是宇宙的中心。但是随着观测技术的进步，哥白尼提出日心说，纠正了地心说的错误认知。
B. 以前人们认为疟疾是由沼泽地散发出的有害气体导致的（“瘴气学说”），后来罗斯发现疟疾是由疟原虫通过蚊子传播引起的。
C. 灾变论认为地球历史上曾发生过多次全球性的大灾难，如大洪水等，这些灾难导致了生物的大规模灭绝和地质结构的巨大变化。
D. 以前人们认为物质燃烧是因为含有燃素，燃烧过程是燃素释放的过程。后来拉瓦锡通过实验证明燃烧是物质与氧气的氧化反应。
4. 文本充分论证了“科学欢迎质疑与挑战”这一论点，请简要分析对此文本运用了哪些论证方法。
5. 美国著名物理学家李•斯莫林说“当上帝改变你的思想，那就是信仰；当事实改变你的思想，那就是科学。”请结合材料谈谈你对信仰宗教和信仰科学的理解。
【答案】1. D2. C
3. C4. （1）比喻论证，作者用地震来比喻新的科学观点的提出对人们心理的巨大影响，指出科学在挑战已有观念上遇到的情形；
（2）举例论证，爱因斯坦的相对论揭示了牛顿力学这一伟大定律的局限，这一例子证明了科学在不断地质疑；
（3）对比论证，作者拿宗教不欢迎人们的质疑来与科学欢迎人们的质疑来做对比，证明了科学接受质疑，更让人信任。
5. 信仰是人对知识的坚定认同；宗教的理念来源于神的授意，信仰宗教则意味着认同无法确证的思想且不容质疑与更改；信仰科学则意味着追求事实的真相，并且接受已有的思想被否定与纠正。
【解析】
【导语】文章通过对比科学与宗教的态度，强调了科学的谦逊与不断自我质疑的精神。指出科学家们通过严谨的研究和验证，承认人类的不完美并持续挑战现有理论。这种开放和批判的态度使科学能够不断进步。相比之下，宗教往往缺乏自我检验和修正的机制，导致其难以适应现代社会的复杂性。
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
D.“推翻了现代物理学中的一个主要支柱”错误，原文提到泰勒和赫尔斯“得出的结果会与广义相对论不一致，有可能会推翻现代物理学中的一个主要支柱”，但最终“他们的观察充分证实了广义相对论的预测”，并因此获奖，选项将“可能推翻”与“实际结果”混淆，属于偷换概念。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.“且宗教对社会学界和经济学界的怀疑者们不提供奖励”错误，根据原文“什么教义能公正地检验上帝的假设？已建立的宗教体系给了宗教的怀疑者们什么奖励吗”可知，原文并未提到“宗教对社会学界和经济学界的怀疑者们不提供奖励”，选项表述无依据。

展开余下试题

故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法 能力。
第一段观点是“科学欢迎质疑与挑战，具有自我修正的谦逊性”。
A.哥白尼通过科学观测挑战了长期被宗教支持的地心说，体现了科学对传统信念的质疑和自我修正，符合第一段观点。
B.罗斯通过科学实验推翻了基于“瘴气学说”的传统认知，展示了科学通过实证纠正错误的过程，符合第一段观点。
C.灾变论本身是对地质现象的一种解释，并未针对已有的科学理论提出挑战或验证其局限性。
D.拉瓦锡通过实验彻底推翻了燃素说，展示了科学通过实证检验和修正错误理论的典型过程，符合第一段观点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
（1）原文“像在我们所站立的地面上发生地震，科学震撼着我们的信念”，将科学对既有观念的冲击比作地震，强调其突发性、颠覆性和不可抗拒性，使读者能够直观地感受到科学挑战既有信念时的震撼力，同时也暗示了科学的力量和重要性。
（2）原文“在高速及强引力方面，牛顿的物理学体系崩溃了……牛顿力学被证明接近真理，适用于我们日常所熟悉的情形，但不适合其他情形”。作者以爱因斯坦的相对论为例，有力地证明了科学通过质疑和挑战既有理论不断进步的特点，增强论点的可信度和说服力，同时也展现了科学家在探索真理过程中的谦逊态度和批判精神。
（3）原文“哪些主要信仰的领袖承认他们的观点可能是不完全的……已建立的宗教体系给了宗教的怀疑者们什么奖励吗”作者将宗教与科学进行对比，这一对比突出了科学的开放性与可信性，同时也揭示了宗教在对待质疑问题上的局限性。通过对比，作者进一步强化了“科学欢迎质疑与挑战”的论点，使读者更加信服科学的优越性。
【5题详解】
本题考查学生对文本信息分析运用的能力。
①信仰是人对某种知识或观念的坚定认同，这种认同可能基于传统、文化、宗教或科学。无论是宗教还是科学，信仰都体现了人对某种知识体系的接受和依赖。例如，宗教信徒对《圣经》的信仰是基于对神启的认同，而科学家对科学理论的信仰是基于对事实和证据的认同。信仰的本质是对知识的认同，但这种认同的来源和性质在宗教和科学中存在显著差异。
②根据原文“哪些主要信仰的领袖承认他们的观点可能是不完全的……已建立的宗教体系给了宗教的怀疑者们什么奖励吗”可知，宗教的理念通常来源于神的授意，信仰宗教意味着接受这些无法通过实验或观察确证的思想。宗教往往不容质疑，宗教领袖很少承认自己的观点可能有错误，也不会鼓励信徒质疑教义，这种信仰往往缺乏自我修正的能力，难以适应新的发现和变化。
③根据原文“科学家们没有将他们的需要和索求强加给大自然……我们不停地前进，发出挑战，寻找自相矛盾的观点，寻找那些微小的但不断出现的其他错误，做出其他解释，鼓励各种言论的自由发表”可知，科学以事实为基础，追求真相。科学家通过观察、实验和推理，不断质疑和验证已有的理论，并接受新的事实和证据对旧理论的修正甚至推翻。科学的信仰是动态的、开放的，能够随着新发现不断更新。信仰科学意味着接受一种基于事实和证据的知识体系，这种信仰具有自我修正的能力，能够适应新的发现和变化。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
草原日出
【英】多丽丝•莱辛①
那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。
早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊！真冷啊！
出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。
他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。
草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。
突然，他想起了什么：我15岁啦！15岁啦！这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气；夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。
没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子；只要我愿意，我能改变世界上在发生的一切。这一切都取决于我，取决于我现在的决定。”
他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”
他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他，峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……
他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。
他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……
他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。
事情就这样，无法改变。
关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的，人们随时都可能给动物的头颅绊倒，或者踩碎小生灵的骨架。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。
公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。

展开余下试题

“滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”
他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。
但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？
他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？
他想象土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。
他确实累了，脚步沉重，懒得注意脚下的方向。当他看见自己的家时，不禁皱了皱眉，有些事情他必须彻底弄明白。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁。
他想：明天早晨，我要避开所有人，再去那片灌木丛，好好地想一想。
（有删改）
【注】①多丽丝•莱辛：英国女作家，2007年获得诺贝尔文学奖，被誉为继伍尔夫之后最伟大的女性作家。代表作《金色笔记》等。
6. 下列关于小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头写男孩被四点半的闹钟叫醒后，连一秒钟都没有多睡弹跳而起，这表现了男孩具有坚毅执着的性格。
B. 第三段写狗“没有经过训练”，是男孩最好的同伴，可以打发路途中的无聊，这暗示了男孩还是个狩猎的新手。
C. 男孩“提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊”然后泪流满面，他体会到了自然生命的演变规律十分残酷，心中充满敬畏。
D. 男孩最后离开时脚步沉重，除了因为对公鹿 惨死充满同情，还因为他意识到人类也是制造这起惨剧的重要一环。
7. 下列关于小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 男孩在奔跑时“关住”唱歌的欲望，然后被小鸟的叫声激发出喊叫，这一处的细小起伏，给平淡的情节增添了张力。
B. “峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击”，作者用自然景象的描写来烘托男孩愉悦、激情的状态。
C. “有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光”，这一真实的细节显示了作家对大自然非凡的观察力。
D. 小说整体使用第三人称叙述，男孩的语言和心理活动则使用第一人称。人称灵活转换，使内容既显客观又显真实。
8. 《草原日出》是多丽丝•莱辛“成长小说”系列中的一篇。文中男孩的成长轨迹通过他的一系列心理变化得以呈现。请结合文本加以分析。
9. 请分析文章以“草原日出”为标题有哪些深意。
【答案】6. A7. C
8. （1）单纯自信阶段：15岁的少年对自己的身体充满得意和自信，认为自己没有什么做不到，认为自己可以改变一切。（2）矛盾痛苦阶段：看到蚂蚁围食公鹿时内心充满怜悯和恐惧，想结束鹿的痛苦同时又觉得阻止不了时的愤怒和抗议。（3）坚忍克制阶段：意识到鹿的死无法改变，同时也意识到蚂蚁同样需要生存，他获得了新认识，有满足感。（4）反思自我阶段：意识到鹿的死和自己有关时，男孩从拒绝承认到耿耿于怀不得安宁，说明他在思考鹿的死亡、自然规律的同时，也在思考自己生命的存在。
9. （1）交代了故事发生的时空背景。（2）寓意草原上每天都有新的事情发生，包括生命的死亡与新生。（3）“日出”呼应着小男孩新的体验和发现，思想的成长与更新。
【解析】
【导语】《草原日出》通过描绘一个15岁男孩在草原清晨的经历，展现了其从自我意识到对生命本质的深刻领悟的成长过程。作者多丽丝•莱辛以细腻的笔触刻画了男孩的内心变化，从最初的自信与激情，到面对自然残酷时的无力与反思，最终引发对生命与命运的思考。小说通过自然景象的描写与人物的心理活动相结合，既展现了草原的壮美与无情，也揭示了成长的复杂性与必然性。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“被四点半的闹钟叫醒”错，原文“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”，男孩不是被闹钟叫醒的，是自己醒过来的。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色 分析鉴赏能力。
C.“这一真实的细节显示了作家对大自然非凡的观察力”错，这一细节并非实写，而是男孩的想象。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解分析人物心理的能力。
（1）单纯自信阶段：从文中“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”以及“没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，15岁的男孩对自己的身体机能充满自信，对未来的人生充满了美好的憧憬和雄心壮志，认为自己无所不能，能够掌控世界，体现出一种单纯而盲目的自信，这是他成长初期的心理状态。
（2）矛盾痛苦阶段：当男孩看到蚂蚁在吃公鹿时，“他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他”，此时他内心充满了对公鹿遭受痛苦的怜悯以及对这种残酷场景的恐惧。接着“他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议”，他既想帮助公鹿结束痛苦，又意识到这是自然规律，自己无法干涉，这种内心的矛盾让他感到愤怒和痛苦，这一心理变化体现了他面对残酷现实时的挣扎，是他成长过程中的一个重要阶段。
（3）坚忍克制阶段：随后“他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的”“他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面”，男孩认识到自然的残酷和不可改变，同时也理解了蚂蚁等生物生存的需求，虽然内心痛苦，但他选择接受这一现实，克制自己的情绪，这种坚忍克己的认识是他成长的体现，标志着他的心理逐渐成熟。
（4）反思自我阶段：当他想象“他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它”以及“那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁”，男孩开始意识到公鹿的死可能与自己有关，从最初的拒绝承认到后来对这件事耿耿于怀，表明他在思考自然规律和生命的同时，也开始反思自己的行为和生命的存在，这是他成长过程中对自我的深入思考，进一步体现了他的成长。
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题 含义和作用的能力。
（1）文章开篇就描述了男孩在早晨四点半起床，然后出门前往草原的情节，“草原”点明了故事发生的地点，“日出”则表明了时间是早晨太阳升起的时候。所以“草原日出”首先明确了故事发生的时空背景。
（2）在文中，男孩在草原上看到了公鹿被蚂蚁围攻致死的残酷场景，这是生命的消逝；同时，故事开头描写了“第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始”，这象征着新生命的开始和活力。“草原日出”象征着草原上每一天的开始，在这个新的一天里，既有生命的结束，也有生命的延续和新生，体现了草原上生命的循环和自然规律，暗示了生命的无常和自然的残酷与生机并存。
（3）男孩在日出时分前往草