浏览完整试题直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。 过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受得起来自现代化的检阅。 （摘编自《人民日报》评论部《涵养媒介素质，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》） 材料三： 新闻素养应该成为公民素养的一部分，全民都要掌握必要的新闻知识。这要求我们判断：新闻是什么内容；新闻的内容是否完整；信息源是谁，是否可靠；新闻提供了哪些证据，是怎样检验或核实的；有没有其他可能性的解释或理解，有没有必要知道这些信息。 （摘编自江禾《如何在“后真相”时代坚守新闻真实》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文字的出现虽然让更多人参与社会传播，但由于汉字笔画繁复，导致识字者与文盲之间形成不可逾越的鸿沟。 B. 谷登堡发明的金属活字印刷术被广泛应用，根本原因在于其解决了毕昇胶泥活字印刷术中汉字模塑造的困难。 C. 电子媒介打破了传播的文化条件限制，让使用者摆脱了既定社会身份的束缚，创造出新的行为方式和道德准则。 D. 网络时代的“新集体生活”要求人们具备媒介素养，而涵养这种素养的核心在于拒绝喧嚣情绪，保持绝对理性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毕昇发明的胶泥活字印刷术未能在当时中国实现新闻规模化传播，主要原因是当时缺乏新闻传播的规模化社会需求。 B. 在网络这个公共空间里，人们只要尊重议事规则，保持公共理性，就能呵护好共同的集体生活，避免情绪的干扰。 C. 电子媒介让使用者不再受既定社会身份和空间限制，无形中创造着新的行为方式和道德准则。 D. 具备新闻素养的公民需判断新闻内容完整性、信息源可靠性，以及是否存在其他可能性解释。 3. 下列选项中，最能体现材料二所强调的“媒介素养”内涵的一项是（ ） A. 小李在网络上看到一条未经证实的消息，未加思考便进行转发，导致信息广泛传播，造成不良影响。 B. 小王在网络交流中，总是以自我为中心，对不同意见一概反驳，甚至使用不文明语言攻击他人。 C. 小赵在网络平台上随意泄露他人隐私，给他人的生活带来困扰，却认为这是自己的权利，无需负责。 D. 小张在浏览网络信息时，能够辨别信息的真伪，对于虚假信息坚决抵制，并且在发表言论时遵循规则，理性表达。 4. “新集体生活”需要“有话好好说”，其中媒介素质至关重要。请结合材料二简要概括涵养媒介素质的方法。 5. 《吕氏春秋•察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”在新媒体时代，“假新闻”层出不穷，使人防不胜防。请结合材料，分析以下这一则“假新闻”是如何让公众信以为真的。 2025年3月10日，某网友发布了一篇题为《顶级演艺人士涉嫌海外豪赌致十亿资产蒸发，引爆网络舆论风暴》的新闻，并配以“澳门金融管理局高风险账户标记”“Global Financial Watch机构报告”等细节。该信息迅速登上微博、抖音等平台热搜榜，相关话题阅读量突破30亿次。部分网友质疑事件真实性，反被指责无知短视。有不少网友化身侦探或“内部人士”，从“顶流”“私人飞机”“Z姓男星”“豪宅抵押”等碎片线索中振振有词地指出是某某男星。2025年3月14日，警方发布通报，称该事件系通过AI工具输入关键词生成的虚假新闻，已对涉事者做出行政拘留处罚。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坝上（节选） 李凤群 ①开了年，唐松源整整七十四岁了，如果不是因为春节那个回乡的年轻人偶然尝到他的煎饼，并且把他的信息发到网上，关于他的姓名和年龄，知者甚寥。正月初五的傍晚，这个在上海打拼的年轻人，临时起意，到坝上的节制闸口来寻找童年的印记，他东走走、西逛逛，并用手机拍拍乡村风景。在闸口的水泥墩边，他遇到了一个煎饼摊。煎饼的老人静静地伫立在节制闸口。看到有客来，老人起身搓搓手，开始倒油做煎饼。年轻人尝了一口，直喊“童年味道”，他举起自拍杆，直播老人制作煎饼以及他本人品尝的全过程。不经意间，这个年轻人用手机把寂寞安详的“闸口老汉”送上了全国数亿用户的某音热门。 ②小视频的传播速度简直难以估算，仅仅两三天，从异地返乡的节制闸附近的年轻人蜂拥而至，他们把这里当成“打卡地”。渐渐地，这座古老的、早就被弃之不用的节制闸，因其陈年无用、水泥斑驳的年代感，反而被镜头拍出了时髦感。摊子周围的人气陡增。到了正月十五，简陋的节制闸口附近被大大小小的各种车辆堵住了，人们不约而同地走到老人的煎饼摊边，花二块五毛钱买一个热乎乎的鸡蛋煎饼，沐浴着暖洋洋的春日阳光，站在堤坝上三五口吃掉，顺便欣赏堤坝下面安详的青草地和江水，何其自在。直到最后一枚鸡蛋用完，老人收拾好摊子，车轮滑动的声音响起来，人群才渐散去。 ③小视频拍摄者返回了上海，可是那些被闸口老汉吊起胃口的粉丝兴趣不减：这位老人为何大过年的摆摊？生活无保障？儿女不孝敬？有什么难言之隐？为了流量和情怀的年轻人不得不再次返回故乡寻找谜底。排长龙的热度在假期结束，打工人返城后已经全部消散。寂寥的瘠地上伫立着唐松源老人，高个子，背有点儿驼，灰色的毛领羽绒帽裹住半个脑袋，脑门光秃秃的，他靠在水泥桥墩上，对于突然增多又突然消失的客人，竟无惆怅之意，甚至几乎可以说完全无所谓。“老人家，对我们的观众说几句吧！”闸口老汉置若罔闻。 ④“说说吧，老人家，您为什么不离开坝上？缺钱吗？您的孩子们不赡养您吗？”年轻人问完，煞有介事地等着。老人嘴角轻微咧了咧，算是回答。现在，扫兴的是这个年轻人了。天色渐晚，老人家收拾起摊子，摇晃着骑上三轮离去了。
展开余下试题⑤为什么不离开呢？他想起儿子、媳妇多次动员他进城，又想起那个举着手机的年轻人皱起的眉头，因为得不到答案而夸张的失落的脸，他暗自发笑：哪里有那么复杂，这里可是我的家。在这里，我参与过这坝上热火朝天的生产和建设，我的亲人埋在这里。你瞧瞧，凝固在春天枝条上的淤泥，夏天月季上的水珠，秋后无燕的空巢，冬天脱了叶的野藤，多好的地方！他在这里，见证过大洪水；见证了房屋盖起来，人们倒下去；见证了孩子们出生、长大、去了别处……骨头越来越硬，心肠越来越软。他不走。 ⑥一开始他并没有做煎饼的手艺。闸口小学里全都是些附近拼凑起来的留守儿童，他去学校里帮着砌过一个食堂，好心人捐款，让孩子们中午能免费吃一顿饭。他发现，就算有一顿免费的饭，到了傍晚，许多孩子仍然要饥肠辘辘地走上回家的路，有的还小，要等到天黑父母收工了才来接回去。无论多冷多饿，他们只能干饿着，直到天黑也吃不上一口热饭。一开始，他免费提供给每个孩子一个煎饼，确保他们在回家之前不那么饥饿——他很快狼狈地发现，操作起来太难，免费的东西吸引贪婪的人，甚至有些老年人，怂恿不上学的孩子跑过来要。他急得直跺脚，三个月不到，他的积蓄亏光了，差点儿就要打退堂鼓了，但他坚持了下来，渐渐掌握了规律和技巧，把免费改成了小盈利生意，再把一点儿盈余放到学校食堂费中，给孩子午餐加点儿菜。他凭着老年人的智慧和耐心把煎饼送到了真正需要的孩子口中——这一做，快十年了。 ⑦闸口逐渐隐匿在暮色中，天光黯淡之后，野地里的小动物消停了，远处的屋顶开始模糊，稀稀拉拉的路灯亮了起来。一阵疲倦席卷上来，饥饿的感觉像是一个号令，催促他别忘记回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候，右手习惯地握成拳，在腰上捶几下，坐上三轮。三轮链条转动的时候咯着了挡板，咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌青的树，沉寂的灰色沟渠，以及余晖消逝的褐色天边，一切那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光，看到自家的房子了，他会踏踏实实地躺平，在暗夜里长出一口气，他感觉笃定而心安，良夜尽头，温柔的黎明在等候。 （摘编自《人民文学》，2021年9月期） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 老人因煎饼摊意外走红网络，面对蜂拥而至的“打卡”人群，他既享受人气带来的热闹，又同样因被打扰而感到困扰。 B. 文中多次描写节制闸口的环境，如“水泥斑驳的年代感”“沉寂的灰色沟渠”，主要是为了烘托老人摆摊时的孤独与凄凉。 C. 小说叙事视角由小视频拍摄者转变为闸口老汉，让人们对老人的疑问随情节发展自然得到解答，结构上圆融完整。 D. 文章以“良夜尽头，温柔的黎明在等候”作结，用浪漫主义笔触打破现实的沉重感，暗示老人终将被社会关注与理解。 7. 下列选项中，对文中细节描写的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中“起身搓搓手，开始倒油做煎饼”的动作细节，既展现老人制作煎饼的熟练，也暗含其对顾客的礼貌性回应。 B. 第③段对老人外貌和神态进行描写，通过“背有点儿驼”“竟无惆怅之意”等细节生动刻画出了老人的凄凉与孤苦。 C. 第⑥段中“他急得直跺脚，三个月不到，积蓄亏光了”的细节，生动展现了老人因免费送煎饼被贪占而陷入困境的无奈。 D. 第⑦段“他右手习惯地握成拳，在腰上捶几下” 动作，既暗示老人长期劳作的身体劳损，又侧面烘托其坚守坝上的韧性。 8. 画线句子用简洁的语言勾勒出了老人心中最美的家乡。我们也品味过我们家乡（呼和浩特）的独特味道，做过家乡的调查研究，请仿照例句，完成补写。你瞧瞧，____________，____________，____________，____________，多好的地方！ 9. 作者曾经评价这部小说“它既诚实地展示生活，也能够展示生活的考验，但最终，我看到‘爱’使普通的夕阳熠熠生辉”。在文中的老人身上，这种“爱”体现在哪些方面？请结合文章进行分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。” 曰：“臣弑其君，可乎？” 曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。” （节选自《孟子•梁惠王下》） 材料二： 建武①二年，隗嚣专制凉州，以援②为绥德将军，与决筹策。是时，公孙述既称帝，嚣使援往观之。援素与述相善，以为至当握手迎如平生，述乃盛陈陛卫，以延援入。礼毕，使出就馆，更为援制苔布单衣。援以为天下未定，公孙不图成败，反修边幅，因辞归，谓嚣曰：“述井底蛙耳，不如专意东方。” （节选自《东汉观记》第十二卷，有删改） 材料三： 建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，引见于宣德殿，援谓帝曰：“当今之世，非独君择臣，臣亦择君。天下反覆，盗名字者不可胜数。今见陛下，恢廓大度，乃知帝王自有真也。”帝甚壮之，使来歙送援西归陇右。 嚣问以京师得失，援说嚣曰：“上才明勇略，非人敌也，阔达多大节，略与高帝同。”嚣遂遣长子恂入质，帝以为胡骑校尉，援因将家属随恂归洛阳。 然嚣矜己饰智，每自比西伯，与诸将议欲称王，嚣将王元曰：“今天水完富，士马最强，元请以一丸泥为大王东封函谷关，此万世一时也。若计不及此，且畜养士马，据隘自守，以待四方之变，图王不成，其敝犹足以霸。”嚣心然元计，虽遣子为质，犹负其险厄，欲专方面。于是游士长者，悉欲去之。援数以书责譬之，嚣怨援背己，其后遂发兵反。 帝自西征嚣，诸将多以王师之重，不宜远入险阻，计冘豫未决。会召援，因说隗嚣将帅有土崩之势，兵进有必破之状。又于帝前聚米为山谷指画形势开示众军所从道径往来分析曲折。帝曰：“虏在吾目中矣。”明旦，遂进军，嚣众大溃。 （节选自《后汉书》第四十三卷、五十四卷，有删改） 【注】①建武：东汉开国皇帝光武帝刘秀的年号。②援：马援，东汉开国功臣。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又于帝前聚米A为山谷B指画C形势D开E示众军F所从道径G往来H分析I曲折 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辞，告辞，与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”的“辞”意思相同。 B. 反覆，动乱、动荡，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜鲁莽”的“反覆”意思相同。 C. 壮，意动用法，与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚”中“朝”的用法不同。 D. 敝，最坏的情况，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟子认为，败坏仁爱、破坏道义的君主，不过是众叛亲离的独夫，不配被当成君王对待，杀之不算弑君。 B. 公孙述称帝之后，不去考虑成败大事，反倒非常讲究排场和仪表，马援对此颇不赞同，于是选择了离开。 C. 马援认为，当今时代，盗取名义和称号的人数不胜数，但光武帝刘秀拥有与高祖一样的气度，是真皇帝。 D. 隗嚣意图称王称霸、割据一方，这使得马援等外地到凉州避难的士人长者全都离他而去，纷纷归顺朝廷。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
展开余下试题（1）援素与述相善，以为至当握手迎如平生，述乃盛陈陛卫，以延援入。 （2）嚣心然元计，虽遣子为质，犹负其险厄，欲专方面。 14. 材料三中马援说“非独君择臣，臣亦择君”，那么，臣子该选择什么样的君主呢？请结合三则材料简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分）。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 雨中登岳阳楼望君山二首（其一）① 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪②关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 【注】①黄庭坚曾被贬到四川黔州，后遇赦东归，途经岳阳楼时写下此诗。②瞿塘、滟滪是长江上的险关。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 杜诗以“昔闻”“今上”起笔，暗含时间跨度；黄诗开篇“投荒万死”直陈贬谪之苦，奠定沉重基调。 B. 杜诗中洞庭湖“坼吴楚”“浮乾坤”展现宏大气象；黄诗虽未直接描写湖景，但以君山衬托岳阳楼之壮美 C. 杜诗“老病孤舟”与黄诗“鬓毛斑”都写到衰老之态，前者侧重漂泊之悲，后者暗含劫后重生之慨。 D. 杜诗以涕泗纵横收束，情感悲怆；黄诗“先一笑”轻松愉悦，可见诗人已完全忘却了昔日的贬谪之痛。 16. 两首诗中都写到登岳阳楼，诗人表达 情感有何不同？请结合诗句分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中的俗语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”可对应《阿房宫赋》中“____________，____________”两句。 （2）小明在学期初决心每日阅读打卡，可随着时间推移渐渐松懈放弃，这正如《谏太宗十思疏》中所说的“____________，____________”。 （3）古代诗文中“水”这一意象频繁出现，或壮阔、或沧桑、或澄澈……都凝聚着诗人的生命感悟，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近来，以“回答我！”系列为代表的“老祖宗回答我”的视频在社交平台风糜一时。通过AI技术，让众多历史人物“复活”，以暴躁甚至幽默的口吻与当代年轻人对话，这一现象引发了全网热议。 ②“老祖宗回答我”系列视频的走红并非偶然，是技术负能下传统文化与现代媒介的碰撞。AI技术的普及（ 甲 ），使得普通用户也能参与创作甚至加入这场挑战赛，形成“全民爆改”的UGC（用户生成内容）生态，这为文化传播带来了新的思路和方法，是一场技术引领下的传播创新。 ③传统的历史文化传播往往依赖教科书、纪录片等单向输出形式，而“老祖宗”视频借助AI换脸、动态生成等技术手段，并配合网络热梗，让历史人物从平面的书本中“走出来”，以立体的形象与观众互动，使历史和文化能够以更加生动、有趣的方式得以呈现。 ④“老祖宗回答我”系列视频，通过让历史人物“复活”，打破了传统文化传播的时空限制，（ 乙 ）。这种跨越时空的对话，不仅让观众感受到古人的喜怒哀乐，还通过情绪化的表达和网络热梗的溶入，迎合了当下年轻人的生活方式和潮流文化，极大地增强了内容的趣味性和吸引力。 ⑤“宋徽宗”在视频中反问：“都说文人当皇帝误国。当皇帝是我自己愿意的吗？不是向太后选的吗？回答我！我不当皇帝，舞文弄墨不香吗？嗯？我的瘦金体不好看吗？我的青绿山水不好看吗？”“唐伯虎”以“怼人”姿态回应“不务正业”的质疑……这些内容通过表情夸张、语言直白的“网感”表达，将历史人物的形象从静态画像，（ 丙 ），让人在讶异和趣味中不知不觉地接受了知识。 18. 下列句子中括号的用法与第二段中“UGC（用户生成内容）”相同的一项是（ ） A. 周朴园：（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 B. 所谓“日暮风吹，叶落依枝”（民歌《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。 C. 她 身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。 D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 19. 文中第一段画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中①至④段有三处错别字，请找出并加以改正。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请根据材料分析画横线处宋徽宗的“台词”是如何达到趣味性效果的。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《谏逐客书》中，李斯直言“王者不却众庶，故能明其德”，以敢言之姿力挽秦国人才流失之危；《谏太宗十思疏》里，魏征婉言“臣闻求木之长者，必固其根本”，以善言之巧为盛世治理开出良方……古往今来，类似的事例数不胜数。敢于发声，善于发声，是当代青年应有的品质与能力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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