浏览完整试题使用AI复盘做技术指导，研究不同的“解题思路”，早已成为职业棋手的必修课。中国围棋队与腾讯智能围棋“绝艺”续约到2022年，通过提供拆棋、胜率、吻合度、局面分析等辅助功能，专用训练AI承担了教练、陪练、棋友等多重角色。大赛前，棋手们也经常借助AI做针对性准备。 在棋手普遍从人工智能获益的趋势下，谁能汲取更多养分，谁更容易脱颖而出。柯洁在乌镇“人机大战”失利后，对围棋有了重新思考，全局观、判断力等核心能力又上了个台阶；申真谞作为韩国接受AI最快的棋手之一，一年与AI切磋上千局，改善布局短板后，战绩有了质的飞跃。 人工智能，被围棋界视为从未有过的大变局。从最初的不服、震惊，到完败后的沮丧、迷茫，再到深入了解后的研究、请教，大多数棋手都经历了复杂的情感变化。柯洁曾感叹：“看AI下棋就像神仙打架，我们只能欣赏、学习。” 日本围棋大师藤泽秀行曾言，棋道一百，我只知七。当人工智能浪潮袭来，大家越发意识到这并非谦辞。以前的招法定式，在AI天马行空的思路下经常被推翻，棋手对围棋的理解不断更新和拓展，在棋盘上发现更多可能。“比如AI的很多招法是按全局来考虑的，在一个局部下没有固定的招，这是一种棋理上的提升。”中国棋手时越说。 从对手到朋友，职业棋手与AI找到更长久的相处模式。柯洁就经常通过AI分析自己的判断和理解，而AI的数据反馈，也帮助他有选择性地吸收、消化。“对AI甚至有点依赖的感觉，这是几年前不敢想的事情。”以往多年，棋手们常常困扰于一盘棋究竟输赢在哪里，AI的精准分析可以帮助接近正确答案，让人少走很多弯路。与此同时，随着AI的神秘面纱被慢慢揭下，棋手们也愈加发现，围棋没有绝对的正解，电脑也不可能把所有变化都解析出来，最终比拼的依然是各人对棋的不同理解。 当AI攻向人类“最后一块智慧高地”的硝烟散尽，技术上的变革、理念上的冲击并没有折损围棋项目的魅力，反倒带来推广项目的契机。毕竟，人与人之间的博弈，双方情绪与心理的斗智斗勇，仍是现阶段AI满足不了的。换言之，人工智能不过是让我们用更智慧的方式来对待围棋。 而AI改变的，不只是赛场内的职业高手。以前大赛讲棋，一些普通棋迷并不了解棋盘上的复杂计算，如今有了人工智能讲解和辅助观赛系统，就算“外行”也可以通过AI反馈的数据和判断，对局势和胜负一目了然，观赛变得更为直观。 在“阿尔法围棋”横空出世后很长一段时间，AI围棋软件只是大公司的科研项目。如今，AI已然是普通棋迷也能驾驭的工具。民间研发的各类对弈软件中，既有公开售卖的，也有不少开源软件，谁都能下载使用，甚至还有一部分“技术流”棋迷亲自上手改编软件。 曾困扰围棋培训行业的师资难题，也借助AI作为教学工具而得到一定缓解。这两年出现的“人工智能特色课程体系”，充分激发青少年学棋的兴趣，能在较短期内提升棋力。比赛、学习、培训、训练、研究、讲解……围棋的各个环节都出现了人工智能的影子，成为“激发人类潜能”的工具。 当然，人工智能的渗透也带来一些“副作用”。今年受疫情影响，大量围棋比赛转移到线上。随手可得的对弈软件、无法实时监管的对弈环境、难以清晰界定的AI支招，使得线上作弊的门槛越来越低。业内人士坦言，目前虽有一定的技术防火墙，但仍存在有死角和漏洞，有些“疑似作弊”无法及时抓到“实锤”。中国围棋协会透露，未来将在正式比赛中，通过信息阻断、空间监控、使用留痕、吻合度分析、失信惩戒来完善防AI作弊手段，净化赛场环境。 纵使人工智能是把“双刃剑”，但落下的棋子，终究掌握在人类自己手中。只要新技术“由人掌控并服务于人”，就没理由不去尝试学习和应用。与人工智能同行，博大精深的围棋世界并没有失色，反而打开了一方新局面，更有机会绽放灿烂光华。 （节选自《人民日报》，2020年09月07日15版） 1. 关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（ ） A. 围棋起源于中国，是黄河文明的产物，发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，所以其形制好、内涵与中华文明的源头相符。 B. 围棋活动最早从春秋时期开始，延续到现在，经历了一个漫长的发展过程，东汉时受社会环境影响而广泛流行深受人们的喜爱和重视。 C. 到魏晋时期，围棋得以与“国艺”一词相配，人们对它有了全新的认识，致使围棋被纳入“艺”的范围，从而突破了儒家传统“六艺”。 D. 人工智能对围棋界的冲击可谓史无前例，棋手们在经历复杂的感情变化后，主动借助人工智能以更智慧的方式对待围棋，从而突破自我。 2. 下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ） A. 围棋作为弈棋活动的一种，具有其特定的功能和价值，是可以体现人们心灵自由的智力博弈活动，围棋所能带来的优势对个人修身养性有莫大好处，也会影响民族社会的群体心理。 B. 围棋的地位是人们在反复实践中封赐的，是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。 C. 围棋的各个环节都有了人工智能的参与，“人工智能特色课程体系”能充分激发青少年的学习兴趣并在较短期内提升棋力，解决了师资不足的问题。 D. 人工智能在围棋界的渗透，使得线上作弊的门槛越来越低。为了营造公平公正的比赛环境，应全面禁止人工智能的参与，才能杜绝线上作弊。 3. 下列各项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. “现在每一盘棋都变得不好下，坐在棋盘前，大家掌握 东西都差不多，胜负就看临场发挥和调整了。”中国棋手陈耀烨说。 B. “大家集体研究，有助于更快消化AI的思路，反过来也能帮助更多人接受新变化。”中国围棋队领队华学明说。 C. “没有全胜是好现象，比赛非常激烈，水平也很接近。”“棋圣”聂卫平赛后如此点评。 D. “人生如棋，棋风如人”。 4. 根据材料二概述人工智能AI对围棋的影响。 5. 结合上述两则材料，你认为中国围棋的未来能交给AI吗？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 渴望健康的人 【意】迪诺·布扎蒂 距离城市约莫两公里的山岗上，坐落着一所庞大的城堡式的麻风病院。一道坚固的厚实的围墙高耸在城堡的四周。
展开余下试题落暮时分，麻风病人们照例聚集在围墙跟前。 唯独一个年轻病人从不在这种场合露面。他入院方两个月，出身高贵门第，他叫姆赛利东。 “你怎么在这里独自闷坐？”同伴们问道，“你不妨也去听听新闻，想必十分有趣呢！” “这意味着你们已经听任命运之神的摆布，而我并不甘心接受命运的安排，明白吗？” 人群中走来一个名叫贾柯莫的老头，他是麻风病院资格最老的病人，听到姆赛利东的话说：“可怜的孩子，我到这儿将近一百年了，凡我遇到的人，或者走进这个大门的人，从来不曾有谁能够活着走出去的。这是麻风病人的命运。”“不过，”姆赛利东说，“我需要恢复健康。我是百万富翁，你倘若登上围墙，就能瞧见我的府邸和它的两个闪烁着耀眼光辉的白银圆顶。我的骏马、狼犬、猎人在等待我，期待我重新回来。你应该明白，我需要健康。” “倘若仅仅凭主观的意愿便足以驱逐病魔，事情自然十分简单。”贾柯莫慈祥地微笑。 “可是，”青年带着固执倔强的神情说，“我掌握着其他人不知道的秘诀。” “噢，”贾柯莫说，“确实有一伙骗子，专门兜售一种据说能够治愈麻风病的秘方灵药，我年轻时曾经中过这样的圈套。” “不，无须借助于药物，我只是向上帝祈祷。” “祈求上帝施恩治愈你的病？难道你果真相信上帝能够显示圣迹，妙手回春么？” “是的，你们每个晚上去胡扯，而我却在向上帝祈祷。即便是吃饭的时候，甚至进入梦乡之后，我也不曾停止默祷。”贾柯莫听着这一席话，身躯不停地颤栗，滚滚热泪夺眶而出，淌在死灰色的脸皮上。 “是的，是的”，老头儿呜咽着说，“像你这般年纪的时候，我也曾专心致志于祈祷上帝，七个月孜孜不倦地努力的结果，我即将重新获得健康，谁晓得我中断了祈祷，竟然统统毁于一旦。”姆赛利东问：“你不相信我？” “愿上帝保佑你。” 姆赛利东毫不动摇，坚持祈祷。修炼持续了几近两年。一天，姆赛利东走出病室，人们惊诧地发现，他的狮子一般的丑陋的模样不见了，显现出的是一副青春焕发的英俊脸庞。麻风病症消失了！“他恢复了，健康了！”病友们欢欣雀跃。他获得了自由。大家举行欢送仪式。贾柯莫老头儿陪送他出院。哨兵检验了证件，启开大锁，打开了大门。 晨光灿烂，葱郁茂盛的树林，青翠如茵的草地，鸟儿发出清脆甜润的啁啾声。莹白的塔楼，花园凉台，招展的旗帜，宛如龙蛇的风筝在天际飘荡。 贾柯莫看到年青人喜形于色，容光焕发。姆赛利东露出欣慰的笑容。骤然间，青年人的脸色刷地一下变得苍白。“你怎么了？” 姆赛利东倒退了一步，用双手捂住面孔：“天哪，多么可怕啊！” “你怎么了？”贾柯莫重复地问。“简直无法忍受。”姆赛利东惊呼，他眼前的景象霎时间完全变了。塔楼和宫殿的圆顶消失得无影无踪，只见龌龊的茅屋，粪土，贫穷；屋顶上的旗帜不见了，只有黑压压的一片牛虻。老头儿问：“告诉我，是淫秽腐朽取代了原先的辉煌灿烂，颓败肮脏的茅屋取代了原先金碧交辉的宫殿，是这样么，姆赛利东？” “是的，是的，一切都变得那么可怕。为什么？世界上究竟发生了什么事？” “我知道，”老头儿回答，“这是我们的命运，一切全得付出昂贵的代价。现在该你偿付代价了。” “偿付代价？为什么？” “因为上帝的恩典是你的精神力量。你战胜病魔，你不复是往日的你，而是脱胎换骨了。随着你逐渐恢复健康，驱使你渴望健康的种种人世间的诱惑便愈益远远地离开你，最终成为过眼云烟，你拥有百万家产，可如今你视金钱若粪土，你往日门第高贵，如今成了纯洁的圣者！这就是偿付的代价。你最终成了我们的人，姆赛利东，留下来吧，留在我们这些麻风病人中间，这是如今你唯一的幸福。喂，哨兵，把大门关上吧。” 砰然一声响，哨兵关上城堡的大门。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 姆塞利东进入麻风病院后，意志坚定，一心希望恢复健康，重返富裕的贵族生活。 B. 小说中的贾柯莫是个智慧老人，他用自己在麻风城堡里的亲身经历教育指导姆赛利东。 C. 姆塞利东辛苦虔诚的祈祷，一方面刻画人物形象，另一方面与其他的麻风病人形成对比。 D. 姆塞利东最终回到病人们中间，是因为他的目标没有实现，遭到了命运的捉弄与唾弃。 7. 下列关于文中贾柯莫老人的分析，不正确的一项是（ ） A. 姆赛利东出院后发现他的奢华府邸已经破败不堪，老人认为这正是病愈要付出的代价。 B. 姆塞利东的话让老人热泪盈眶，是因为他的话让老人想起昔年与病魔苦斗的惨痛经历。 C. 贾柯莫老人在小说中既是一个线索人物，也是众多麻风病人中的典型人物。 D. 文末贾柯莫老人的分析，揭开了事情的真相，是小说的点睛之笔，有利于主旨的表达。 8. 小说结尾“砰然一声响，哨兵关上城堡的大门”，这里的“门”和“关门”象征了什么？ 9. 有评论家认为这篇小说具有浓厚的寓言色彩，请联系小说谈谈你的理解并说明其寓意。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面 文言文，完成各题。 （鲁）定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰“乐其以贵下人”乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月鬻羔豚者弗饰贾男女行者别于涂涂不拾遗。四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。 齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君，陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“鲁今且郊①，如致膰②乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒受齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。 将适陈，过匡，匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，于死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何！” 孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魋欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！” 孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！ 过蒲，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，谓曰：“吾昔从夫子遇难于匡，今又遇难于此，命也已。吾与夫子再罹难，宁斗而死。”斗甚疾。蒲人惧，谓孔子曰：“苟毋适卫，吾出子。”与之盟，出孔子东门。孔子遂适卫。子贡曰：“盟可负邪？”孔子曰：“要盟也，神不听。” 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
展开余下试题——删节自《史记·孔子世家》 【注】①郊：指郊祀，在郊外举行祭祀典礼。②膰：古代祭祀用的熟肉。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 与闻国政A三月B鬻羔豚者C弗饰D贾E男女F行者G别于涂H涂不拾遗 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 致，给予，赠送，与《大学之道》“先致其知”的“致”意思不同。 B. “宁斗而死”与《兼爱》“故亏父而自利”的“而”表示的含义不同。 C. 要，要挟，与《人皆有不忍人之心》“非所以要誉于乡党朋友也”的“要”意思不同。 D. 固，本来，原本，与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”的“固”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子在鲁国执政三个月，就取得显著的治国效果，从而引起齐国高层的恐惧，于是齐国谋定向鲁国选送美女、良马等腐化鲁国高层，他们果然中计。 B. 鲁君等高层经不住美女、良马的诱惑，怠于政事，让孔子师徒失望至极，于是孔子师徒立即离开鲁国。 C. 郑人把孔子的外貌与古代大圣人尧、皋陶、子产、禹类比，又说他像丧家之狗。孔子认为自己的外貌是微不足道的事，但很赞同郑人说他像丧家之狗。 D. 孔子师徒周游列国，经历了四次磨难：前往陈国经过匡地，被匡人拘禁五天；前往宋国，宋司马桓魋想杀孔子；经过蒲邑，被蒲人扣留，弟子与蒲人激烈战斗；在陈蔡之间，被陈蔡大夫派人围困在野外，粮食断绝。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。 （2）天之未丧斯文也，匡人其如予何！ 14. 根据材料，你觉得孔子是一位怎样的人？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 千秋岁 宋·秦观① 水边沙外，城郭春寒退。花影乱、莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖④。携手处，今谁在？日边⑤清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 【注释】①秦观因“元祐党籍”被贬任杭州通判，在赴任途中，又被以“增删《神宗实录》”罪贬往处州（即丽水）“监酒税”。传此词作于处州任上。②西池：指北宋京都开封之金明池，秦观于元佑间居京时，与诸同僚有金明池之游会。③鹓（yuān）鹭：此指朝廷百官。④飞盖，代指车。⑤日边：喻京都帝王左右。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的前四句写眼前之景，将时令、地点轻轻点出。状花影摇曳纷繁，突出当时阳光明媚；摹莺声呖呖，衬托此地境界清幽。形象生动，摹写精当。 B. 五至八句，因景生情，引起词人飘零身世之感。词人受贬远陟，孑然一身，更无酒兴，且种种苦况，使人形影消瘦，衣带渐宽。 C. 下片由现实转入回忆西池宴集，馆阁官员乘车驰骋于大道，使他无限眷恋。 D. “飞红万点”，意象鲜明，具有一种惊人心魄 凄迷的美。“愁如海”，是他体验着如沧海般浩渺的深广愁怨，这是词人和着血泪的控诉。 16. 冯煦《蓄庵论词》：“淮海（秦观），真古之伤心人也。”秦观此词伤心什么？请分条概括此词表达的具体情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中，孔子认为真正的君子必须“文”“质”之间配合得恰到好处，不然会出现“_________________，_________________”的问题。 （2）《大学之道》中的“_________________”说明知识的获取途径在于认识研究万事万物；而“_________________”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。 （3）《<老子>四章》中指出为人自夸和自大的害处的句子是：“_________________，_________________。” 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成小题 杨百顺他爹是个卖豆腐的。卖东西讲究个吆喝。但老杨卖豆腐时，却不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和细吆喝。粗吆喝就是就豆腐说豆腐：“卖豆腐喽——”“杨家庄的豆腐来了——”细吆喝就是连说带唱，把自己的豆腐说得 A ：“你说这豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能当豆腐，那当啥呢？豆腐就是白玉和玛瑙……”老杨嘴笨，溜不成曲儿，又不甘心粗吆喝。可老杨会打鼓，鼓槌敲着鼓面，磕着鼓边，能敲打出诸多花样；于是 B ，卖豆腐时，干脆不吆喝了，转成打鼓。 18. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 手机，就是给我，我也不要。 B. 你只要肯争气，你就能做到。 C. 线上销售客服就电池动力不足这个问题作了详细、全面的回答。 D. 我就知道，他可以成功上岸。 19. 请在文中画线处填入恰当的成语。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面 文字，完成小题 在互联网语境下，“梗”含有笑料、笑点的意思，也逐渐衍生出桥段、伏笔等含义。各地方言因其独特的发声、音调，以及语义上的丰富、谐趣，十分容易“梗化”。通过谐音、假借、异体等形式的词语改编所形成的“方言梗”在年轻人中形成了别具一格的圈层影响力。 “方言梗”在网络社交中带来的幽默效果，（①），更来自“方言梗”背后的社会热点事件所承载的特殊隐喻。比如，“猴赛雷”最初源于一个晚会的吉祥物的形象所引发的讨论。那个晚会的吉祥物是一只猴子，猴子的两个腮帮子呈现出鼓鼓的样子。一些网友对此形象并不认可，大呼“被雷到了”，于是用广东话“猴赛（腮）雷”（好厉害）给出一语双关的评价。很显然，这里的“猴赛雷”表面上虽有称赞“厉害”的意思，（②）。后来，网友在对各种娱乐新闻、八卦报道、热门话题等的讨论中，常常用“猴赛雷”表达（③）。这个表达方式形象有趣，语意也显得比较强烈，能够更好地表达情感，受到年轻人的欢迎。 20. 下列选项中引号的作用与画波浪线句子引号作用相同的一项是（ ） A. 回望疫情暴发之初，迅速上升的数字令人揪心，正常生产生活骤然“停摆”。 B. 米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以援用破产债务人法，请求释放。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 D. 从“健康码”“云办公”等助力防疫，到落实分区分级精准复工复产…… 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 22. 文中画线句子是个长句，请改成几个较短 语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、作文 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说“人外有人，天外有天”，强与弱是宿命中冷漠无情的烙印；也有人说“生而强者不必自喜，生而弱者不必自卑”，强与弱是运动不息的天平，孰强孰弱，犹未可知。 对此，你有怎样的感悟与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
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