福建省泉州市南安第一中学2024-2025学年高一下学期第一次阶段测试语文试题
本试卷考试内容为：高一语文必修下册。共8页，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．选择题答案请用2B铅笔填涂，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案请用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4．请保持答题卡纸面清洁、无破损。
5．考试结束后，请将本试卷自行保存，答题卡上交。
一、文学类文本阅读（16分）
阅读下面的文字，完成小题。
暴水桥头
谈歌
徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。
几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。
徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告白贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。
虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字的。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。
那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把虞世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。虞世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。
方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。
那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。
秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。
好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。
一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼虞世明：“你说昏话，走路也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道：“师妹不要多想了，我去意已决。”
虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年的老朋友，虞世明也不肯让一文钱。
徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。”
一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。虞世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。
“师妹也来求字？”
“不知多少润资？”
“不知师妹近来生意如何？”
“还好。”
“那么，就每字讲定一百元。”
“师兄啊，你也委实太狠了些吧。”
虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师父第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。

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一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？”
“照例一字一百大洋。”
耿司令收住笑：“你黑心要价，不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。”
这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。
半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。
又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇，“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写过匾，都不中意。
这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请虞先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看一眼方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那一块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？”
方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。
只听得墨在砚上吃力地转动。
“仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。”
方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。
五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。
方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。
数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师父传人虞世明捐建。
（有删改）
1. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 虞世明在“河岸呆立”，既是因为痛失恩师，也是为免被拖累，在打算另立门户之事。
B. 虞世明在方念桥走后“目光茫然，纹丝不动”，可见他虽苦于被误解，却仍意志坚定。
C. 军阀头子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，因为他怕徐水人骂他“势利”。
D. 方念桥第二次来求字时不再还价，虞世明因此感到愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。
2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说的环境描写简约凝练，寥寥数语却凸显了暴水河的险恶，为读者营造了一个真实可感的故事背景。
B. 小说巧妙设置了悬念，如虞世明为何突然离开乐仁药堂等，激发了读者的好奇心，推动了情节的发展。
C. 小说主要通过人物对话和行为描写来推动情节的发展，顺叙写来却尺水兴澜，起到了引人入胜的效果。
D. 小说多用侧面描写，如“徐水人 恼怒”“市人的叹息”“一城人呆若木鸡”，烘托了虞世明的决绝。
3. 虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”？请结合全文简要分析。
4. 小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。这样的情节设计有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。
二、文言文阅读（40分）
（一）课内文言文阅读（20分）
5. 下列对课文中加点字词的解释全都正确的一项是（ ）
A. 且君尝为晋君赐矣（给予）当神器之重（抵挡）
B. 故略上报（答复、给回信）因人之力而敝之（损害）
C. 大礼不辞小让（谦让）洎牧以谗诛（等到）
D. 六王毕，四海一（统一）族秦者秦也（家族）
6. 下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 提刀而立，为之四顾。 项王按剑而跽曰。
B. 故民之从之也轻。 今臣之刀十九年矣。
C. 敢以烦执事。 夫在殷忧，必竭诚以待下。
D. 百亩之田勿夺其时。 吾其还也。
7. 下列各项两个句子中，未全含通假字的一项是（ ）
A. 行李之往来，共其乏困 失其所与，不知
B. 焉有仁人在位，罔民而可为也 砉然向然，奏刀騞然
C. 暴霜露，斩荆棘 奚暇治礼义哉
D. 今者有小人之言，令将军与臣有郤 距关,毋内诸侯
8. 下列句子中加点词，有非古今异义的一项是（ ）
A. ①然后从而刑之 ②俯足以畜妻子
B. ①虽然，每至于族 ②为之踌躇满志
C. ①行李之往来 ②微夫人之力不及此
D. ①将军战河北 ②备他盗出入与非常也
9. 下列各项句式不同的一项是（ ）
A. ①五亩之宅，树之以桑 ②以其无礼于晋
B. ①臣之所好者道也 ②是寡人之过也
C. ①若属皆且为所虏 ②若舍郑以为东道主
D. ①然而不王者，未之有也 ②夫晋，何厌之有
10. 对下列各句中加点词的词类活用现象归类正确的一项是（ ）
①楚人一炬，可怜焦土 ②日削月割 ③小则获邑，大则得城
④李牧连却之 ⑤欲辟土地,朝秦楚 ⑥幼吾幼，以及人之幼
⑦辞楼下殿，辇来于秦 ⑧项伯杀人，臣活之 ⑨能守其土，义不赂秦
⑩理固宜然 ⑪素善留侯张良 ⑫朝歌夜弦，为秦宫人
A ①⑥⑨⑫/②⑦⑩/③/④⑤⑧/⑪
B. ①⑨⑫/②③⑦⑩/④⑤⑧/⑥⑪
C ①⑫/②⑦⑨⑩/③/④⑤⑧/⑥⑪
D. ①⑨⑫/②⑦⑩/③/④⑤⑧/⑥⑪
11. 下列各项两个句子中加点词语的意义完全相同的一项是（ ）
A. 盖亦反其本矣。 技盖至此乎？
B. 牛何之？ 杳不知其所之也。
C. 度，然后知长短。 度我至军中。
D. 失其所与。 吾与点也。
12. 对加点字的解释全都正确的一项是（ ）
A. 思厥先祖父（相当于“其”） 与嬴而不助五国也（赞成）
B. 申之以孝悌之义（告诫） 盖失强援，不能独完（完成）
C. 始速祸焉（加快） 以事秦之心礼天下之奇才（礼待）
D. 故今具道所以（详细地） 是而不见可悔故也（认为正确）

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13. 课内句子翻译。
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（2）为国者无使为积威之所劫哉！
（二）课外文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
今天下之人恶介甫之甚者，其诋毁无所不至。光独知其不然介甫固大贤其失在于用心太过自信太厚而已。介甫亦当自思所以致其然者，不可专罪天下之人也。夫侵官，乱政也，介甫更以为治术而先施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱雇市佣而使之。此三者常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳。
（节选自司马光《与王介甫书》）
材料二：
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
（节选自王安石《答司马谏议书》）
材料三：
安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
熙宁二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。
安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎，罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。
熙宁七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。自近臣以至后族，无不言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人心。”久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。
（节选自《宋史·王安石传》）
14. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用/在答题卡上相应位置标出。
光独A知其不B然C介甫固大贤D其失在于用心E太过F自信G太厚而已
15. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 济，意为帮助，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意义不同。
B. 治，指社会安定，与《齐桓晋文之事》中“奚暇治礼义哉”的“治”意义相同。
C. 其，表反问，与《谏太宗十思疏》中“奔车朽索，其可忽乎”的“其”用法相同。
D. 数，指天数、命运，与《六国论》中“胜负之数，存亡之理”的“数”含义相同。
16. 下列对材料有关内容 概述，不正确的一项是（ ）
A. 司马光批评王安石一味想求取非同寻常的功绩，而忽略了普通人所知道的常识。
B. 王安石上书给皇帝，希望陛下不要把上天赐予的幸运作为常态，要有忧患意识。
C. 在议论变法时，朝官都认为不能变法，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张。
D. 熙宁七年，全国干旱，皇帝想罢免不能很好执行法令的人员，王安石阻止了他。
17. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
（2）此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。
18. 司马光：“人言安石奸邪，则毁之太过；但不晓事，又执拗耳。”你认同司马光 这句评价吗？请结合文本分析。
三、古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
望江南·超然台作①
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食③后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
[注]①超然台：1076年暮春，苏轼登密州（今诸城）北城上眺望。②壕：护城河。③寒食：寒食节，在清明节前二日，相传为纪念介子推，从这一天起，禁火三天；寒食过后，重新点火，称为“新火”。④咨嗟：叹气。
19. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 习习春风吹拂柳条，既是“春未老”的表现，也是词人登上超然台赏春的动因。
B. 登台后，词人看到了半壕春水荡漾、满城花开烂漫、千家烟雨濛濛的美妙景致。
C. “寒食后”点明登台时间并暗示“咨嗟”的缘由，说明本词是为纪念介子推而作。
D. 本词以诗为词，短小玲珑，含蓄深沉，语言清新自然，显示出深厚的艺术功力。
20. 词人为什么既有淡淡惆怅，又有卓立于世的旷达“超然”？请结合全词简要分析。
四、名篇名句默写（10分）
21. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“_______，_______。”
（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，描绘金陵晚秋景色时，用“_______，_______”展现了江水清澈、山峰林立的壮美画面。
（3）洞庭湖游船上，导游解说引用《念奴娇·过洞庭》的“_______，_______”两句，赞叹湖面的壮阁，感叹人的渺小，大家拍手称好。
（4）课堂上，唐老师引用了魏征《谏太宗十思疏》中“_______，_______”两句，帮助学生理解成语“有始无终”。
（5）王安石在《答司马谏议书》中提到自己与司马光“_______，_______”，点明二人政治主张存在分歧的原因。
五、语言文字应用（15分）
（一）语言文字应用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成各题。
记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见这种生产品的堆积，恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们那橘子卖不卖？”
“乡亲，我这橘子卖可不卖，你要吃，尽管吃好了。这水泡泡的东西，你一个人能吃多少？十个八个算什么。你歇歇气再赶路，天气老早咧。”
到把橘子吃饱时，自然同时也明白了“只许吃不肯卖”的另外一个理由。原来本地是出产橘子地方，沿河百里到处是橘园，橘子太多了。且照风俗说来，桃李橘柚越吃越发，所以就地更不应当接钱。
两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上湖，一定就见过这种橘子树林，方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人民生活情形，虽多少改变了些，人和树，都还依然寄生在沿河两岸土地上，靠土地喂养，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，复入于土，新生的长成，俨然自土中茁起。
22. 画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取得的？
23. 文中画横线的句子可以改成“在日光雨雪四季交替中，生生不息”，但原句表达效果更好，为什么？
（二）语言文字应用II（本题共2小题，5分）
阅读下面的文字，完成小题。
曹雪芹在《红楼梦》中“美丑并举”“美丑泯绝”的描写，是中国古代文学描写人物性格内部的美丑对照和组合的伟大开端。
“美丑并举”，有如凤姐。 ；另一方面又是营私的里手，实在是蚀空贾府的一只大蛀虫。治家与败家，功劳与罪过，构成凤姐形象中的一对矛盾。
“美丑泯绝”，有如宝、黛。宝玉在“痴”“呆”可笑中表现了他的可爱；黛玉在尖酸刻薄中表现了她的一往情深。脂砚斋曾对宝玉评道：“说不得贤，说不得愚，说不得不肖，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混账恶赖……恰恰只有一颦儿可对，令他人徒加评论，皆未摸着他二人是何等脱胎，何等骨肉。”我们虽然说不出其美丑之界限，却能感受到其真实的生命。
24. 文中第1段缺漏一个虚词“对”，请指出应补在哪里。
25. 请仿照画波浪线语句的句式与修辞，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
六、作文（60分）
26. 阅读下面的材料，根据要求写作。
当前，“新技术”“新产业”“新质生产力”高速发展迭代，在万象更新的时代，也不能随意丢掉“旧”的东西。新与旧共同推动着人类历史的发展与进步。
以上材料给你怎样的联想与思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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