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辽西重点高中2025～2026学年度上学期高一期末考试
语文试题
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
中国科学家关于“首次发现主效耐碱基因AT1”的研究发表在世界顶尖学术期刊《科学》杂志上，引起了广泛关注。这项研究由中国科学院遗传与发育生物学研究所谢旗团队、中国农业大学于菲菲团队与华中农业大学欧阳亦聃团队，联合多家科研机构、高校、企业协同攻关，以耐盐碱作物高粱为材料，首次发现主效耐碱基因AT1及其作用机制。
大田实验证明，通过基因编辑技术“敲除”AT1基因，可显著提升高粱、水稻、玉米和谷子等作物在盐碱地上的产量和生物量，在改良盐碱地综合利用中具有重大应用前景。这意味着，中国科学家找到了通往盐碱地丰收的钥匙，有望大幅提高盐碱地作物的产量。
中国科研团队寻找耐盐碱基因的研究持续了很多年，也找过许多种不同植物的耐盐碱基因，可是效果都不尽如人意。曾在盐碱地上培育出“中科甜438”“中科甜968”等6个甜高粱国家登记品种的谢旗团队，将突破点放在了具备高耐盐性、高生物量、高蛋白含量等特征的高粱上。高粱是短日照植物，是光合速率最高的作物之一，其光能利用率是小麦、大豆、甜菜的2-3倍，具有较高的生物学产量，有“高能作物”之称。甜高粱为杂交品种，汁多味甜，起源于非洲中部的萨赫勒地区，具有很强的抗逆境能力，不仅适合在水资源短缺的干旱和半干旱地区种植，还适合在盐碱地、沙化地等边际性土地种植，是满足现代作物育种需求、确保气候变化下粮食安全的理想抗逆植物资源。
谢旗团队收集了全球各地352种不同品系的高粱，分析它们对盐碱的耐受程度，采用混合碱（NaHCO3：Na2CO3=5：1）的pH体系来筛选，有效解决了NaHCO3，易分解的问题，使实验能够稳定进行。通过全基因组关联分析技术，研究人员定位克隆到一个与高粱耐碱性显著相关的基因位点，命名为AT1。他们发现，将该基因从高粱中提取出来再重新转到高粱中，高粱耐盐碱能力减弱；而将该基因进行“敲除”或“剪切”后，高粱的耐盐碱能力增强，这说明AT1在高粱碱胁迫的响应过程中起负调控作用，也就是说，缺失了AT1这个基因的高粱更耐碱。
这个发现令研究团队十分兴奋，如果高粱有这个基因，那么其他作物是否也会有类似的基因？
谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士偶然谈起AT1基因的研究时惊讶地发现，水稻研究者早已在利用这个基因的同源体——影响稻米粒长的粒形调控基因GS3，开展育种改良。合作团队马上在实验室里进行了GS3基因的耐碱性研究，结果发现，缺失了GS3基因的水稻也更耐碱。这意味着，这个机制在水稻、玉米等禾本科作物中是通用的，这是基础科学的重大发现。
（摘编自于菲菲、刘翠霞、张会丽、谢旗《盐碱地有望告别“十年九不收”》）
材料二：

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种子是农业的基础。由华南农业大学国家植物航天育种工程技术研究中心育成的“华航香银针”水稻新品种，成功实现了产业化推广。由于达到每亩720公斤的产量指标要求，被农业农村部认定为2025年超级稻品种。
华南农业大学积极探索应用大数据、人工智能等技术加速育种创新，“华航香银针”就是创新成果之一。华南农大与企业合作打造了高通量生物数据分析处理平台，推动育种科研从“经验范式”向“数据范式”转变。
传统育种主要通过多样品种杂交，提供遗传多样性，筛选出更优良的品种。传统育种过程中的亲本选择，需要依据性状选择，杂交后代培育与表型观察都需要大量田间劳作且产量性状选择周期长。
在AI与大数据驱动的现代育种流程中，高通量生物数据分析处理平台如同精密运转的“生物计算机”，水稻育种被重构为几个精准可控的“数字环节”。比如，通过对种质资源鉴定与基因定位，找到优质种子基因；通过AI算法设计智能育种方案，减少田间试验成本等。
华南农业大学农学院院长储成才说：“通过有目的设计优质、高产、抗病基因的育种方案，最终选育出‘华航香银针’这样综合性状优良的超级稻品种。”
从“看见之后再选择”到“先预测再验证”，使育种变为“可计算的科学”，极大提高了育种效率和精准度：传统水稻育种平均需8-10年育成新品种，而华南农业大学团队利用智慧育种方式，将育种周期压缩至3-5年；“华航香银针”的育种周期仅为4年。
现代育种过程中涉及的数据处理与管理等环节，都需要准确地对海量数据进行处理和分析。“高通量生物数据分析处理平台，在现代育种过程中发挥着‘数字引擎’的作用，可以帮助科学家弥合传统经验育种与智慧育种间的鸿沟，大大加速生物育种进程，提高科研工作效率。”储成才说。
（摘编自谷业凯、徐子艺《华南农业大学：AI助推育种成为“可计算的科学”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. AT1基因的发现及其作用机制的解析，是谢旗团队联合多家单位以高粱为材料进行研究的成果。
B. 谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士，共同通过粒形调控基因GS3进行育种改良，调节稻米粒长。
C. “华航香银针”在2025年被农业农村部认定为超级稻品种，因为该水稻品种的亩产量已达农业部指标要求。
D. 育种科学家通过对海量数据进行准确地处理和分析，使育种变为“可计算的科学”，大大缩短了育种周期。
2. 根据材料一内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 研究团队通过培育“中科甜438”等品种，在盐碱地作物应用方面积累了实践经验，为后续的研究奠定了基础。
B. 甜高粱具有强大的抗逆性，能在盐碱地、沙化地等环境下生长，这意味着它在环保领域也发挥着重要作用。
C. 全基因组关联分析技术能够帮助研究人员定位到耐碱基因AT1，可见这种分析法是基因研究的有力工具。
D. 材料中的“敲除”和“剪切”都是基因编辑技术，在技术操作层面完全一致，都有助于增强高粱的耐盐碱能力。
3. 下列选项中不属于育种研究领域可以借鉴的技术的一项是（ ）
A. 近十几年来，袁隆平的杂交水稻技术不断走向世界，已在20多个国家和地区引种推广。
B. 2022年7月中国在天宫空间站内进行了常规水稻萌发、生长、抽穗、结种的实验。
C. 2023年6月美国宾夕法尼亚大学培育出一种叶子含有可转化为胰岛素的转基因莴苣。
D. 2024年8月中国农大研发出可结合多源高维数据推理分析的“神农·固芯”育种大模型。
4. 两则材料都展现了我国农业科技的重要突破，请结合文本分析二者在科研路径上的不同。
5. 为了实现我国农业强国建设目标，在育种攻关方面你有哪些可行性建议？请结合以上材料加以分析。
【答案】1. B 2. D
3. A 4. ①材料一科研团队先从盐碱地歉收这一现实问题出发，通过基因编辑研究发现耐盐碱基因功能与作用机制，再验证其在不同作物中的普适性，最终指向应用。
②材料二科研团队利用AI、大数据等信息技术对传统育种流程进行高通量生物数据分析改造，通过“预测-验证”的新范式提升育种效率。
5. ①建议科研团队联合攻关。耐碱基因AT1的发现就是由中科院谢旗团队、中国农大于菲菲团队与华中农大欧阳亦聃团队，联合多家科研机构、高校、企业协同攻关取得的。
②建议科研人员开拓视野，注重基础科学研究的交叉与融合。谢旗研究员了解到水稻研究者利用AT1基因的同源体GS3调控稻米粒长，研究后发现了该基因耐碱方面的新功能。
③建议高校AI研发团队持续推动大数据平台技术迭代，助力智慧育种。华南农大正是打造了高通量生物数据分析处理平台，推动育种科研转变为“数据范式”，加速了育种创新。
【解析】
【导语】这篇阅读材料展现了我国农业科技的两大突破方向：一是谢旗团队通过基因编辑技术发现耐碱基因AT1，以高粱为突破口解决盐碱地作物增产难题，体现了从基础研究到应用转化的传统科研路径；二是华南农大利用AI和大数据重构育种流程，通过“数字引擎”实现育种效率革命，代表信息化赋能的创新范式。两则材料共同呈现了我国农业科技“传统+现代”双轮驱动的科研图景，既有深耕作物的基础研究，也有技术赋能的范式革新，为农业强国建设提供了多元路径。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
B.“共同通过粒形调控”错误，材料一“谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士偶然谈起……影响稻米粒长的粒形调控基因GS3，开展育种改良”，这说明李家洋团队过去用GS3调节粒长，并非与谢旗“共同”进行该育种改良；后续合作是在发现GS3也影响耐碱性之后才开始的。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生根据内容进行推断的能力。
D.“技术操作层面完全一致”错误，“敲除”通常指完全删除或使基因失效，“剪切”可能指CRISPR等工具对DNA的切割，是实现敲除的手段之一。二者属于不同层级的概念，不能说“完全一致”。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据的能力。
A.杂交水稻技术推广属于成熟技术的应用，不属于材料中强调的基因编辑、AI育种或航天生物实验等前沿技术借鉴范畴。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生概括材料、比较分析的能力。
①材料一针对盐碱地作物产量低这一具体生产问题。收集全球高粱种质资源，通过“全基因组关联”分析定位关键基因AT1，再利用基因编辑技术验证其功能机制。发现AT1基因的“负调控作用”，并通过跨物种比较验证机制普适性。从现实问题出发，到实验验证机制，再到拓展应用场景，侧重基础科学发现与生物学机理解析。

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②材料二针对传统育种“周期长”的行业痛点，引入“大数据、人工智能等技术”，构建“高通量生物数据分析处理平台”，将育种流程数字化、智能化。通过数据建模与算法预测，实现“先预测再验证”，将育种从“经验筛选”转变为“可计算的科学”。以技术革新驱动流程再造，用数据智能替代人工经验，大幅提升效率，侧重方法论创新与工程化应用。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①AT1基因的发现是中科院、中国农大、华中农大等多家单位与企业协同作战的结果。这一成果并非单一团队闭门研究所得，而是整合了遗传学、基因组学、田间试验、生物信息学等多方面力量。建议科研团队联合攻关。
②谢旗研究员与李家洋院士“偶然谈起”AT1研究，才意识到水稻中的GS3竟是“基因的同源体”。这是从跟踪研究走向引领创新的关键。不同研究领域的思维碰撞常常能打破认知壁垒，实现新发现，挖掘现有知识体系的潜在价值，获得意外重大突破。建议科研人员开拓视野，注重基础科学研究的交叉与融合。
③华南农大通过构建“高通量生物数据分析处理平台”，将育种周期缩短一半以上。将AI、大数据等通用信息技术深度嵌入传统育种流程，实现了育种科研的“范式”革命。这不仅能大幅压缩时间和成本，更能通过精准预测提高成功率，是应对粮食安全挑战、实现快速品种更新的技术基础。高校AI研发团队可持续推动大数据平台技术迭代，助力智慧育种。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪天
储劲松
黄昏时候，木冲河河谷里，朔风倏起，天色骤变，气温降至零度以下。铅色云层，迅速集结。黑松和毛竹，摇摇晃晃，呼呼喘气。村里的禽畜全被吓到了，夹着尾巴，纷纷躲进圈棚里，头拱进角落，安安静静。人家屋顶上的炊烟，被风逼着，倒灌进烟囱。灶下老妇人的咳嗽声，隐隐约约地，顺风而来。
天寒白屋贫，四壁空荡荡，除了粗陶坛罐缸瓮，家无长物，连粮食也要粗细搭配省俭着吃。不过无妨，人气使之温暖，烟火使之安宁。灶火生起来，瓢动锅铲响，厨房里立时烟火气腾腾。父亲坐在灶下一边塞柴火，一边抽空在巴掌大小的日历本上详细记录一天的生计。母亲在灶上洗菜、切菜、炒菜、蒸山芋，两只漆黑粗壮的麻花辫子在肩膀上快乐地跳舞，白菜、萝卜、葱、蒜、豆腐乳和山芋的香味在厨房里弥漫。我和妹妹，一人一只火炉，拥火而坐。一个刚刚上村小，趴在小饭桌上，读拼音写生字，掰着手指头做算术题；一个尚未到学龄，摇头晃脑地唱着乡里流传已久的歌谣，像只快乐的小松鼠。
窗外一派混茫，风呼啸着，橡树、松竹和四季青如疯马牛，在山坡上急急地奔走。过了半个时辰，饭菜端上桌的时候，风力渐渐减弱，开始下雪子，扑扑啦啦，打在屋瓦上。有一些从瓦缝之间漏下来，蹦跳着落在饭桌上、锅盖上，落在菜碗、饭碗、葫芦瓢里，落在两小儿的身上，像一粒粒粗盐。
不一会儿，雪果然纷纷扬扬地下起来了，细细絮絮，已经积了一寸厚，地上铺着一层白，似真似幻。
“雪夜长如年。”其实，无论冬春夏秋，也无论雨雪阴晴，农家都无闲日，也无闲夜。勤劳惯了的人，趁着雪夜可以做半个工。
父亲吃过饭，喝完一盏子滚开的浓茶，就戴上纱线手套，操持着锯子、刨子和弯刀，仔细砍削一根杉木。他要为刚刚从铁匠铺里购回的草锄，制作一个好用的锄头把子。刨子哧哧吭吭走过木头，刨花落下来，一卷又一卷，蓬蓬松松，是另一种雪。木纹如画中寿星凸起的额头，样子可爱。味道也好闻，木气清香怡肺。新锄形如半月，色黑气沉，厚墩墩的有肉感。后来，我读到库切的《黑铁时代》，初次见到书名，第一时间想到的，不是中世纪的冷兵器，而是父亲手中的新锄。
身材娇小但体格健壮的母亲，看猪养鸡打理家务是一把好手，田间地头的农活也样样来得，当年村里人称之为“麻利鸟儿”。晚饭后，家务事料理一毕，她取来针线笸箩，陪伴在丈夫身边，一针一线地纳鞋底。上过蜡的麻线，被她反复穿过层层叠叠的布片，发出闷闷的咝咝哧哧声。时不时地，她还会举起针在头皮上摩擦两下，利用头油的润滑作用，将针准确地钻穿鞋底。针、线、顶针和小镊子，仿佛手指的延伸，和她配合得天衣无缝。
我和妹妹则在被笼里伸拳踢腿，闹个不停。这时，父亲下令道，赶紧睡觉，谁都不准再作声了。话音刚落，妹妹就发出和风细雨似的呼噜声。我不困，只闭着眼睛假寐。
第二天早上，外面的雪还在接着下，扯挂面似的。这么大的雪，自然不用上学，叫人喜不自胜。这个时候，村里程裁缝的徒弟跃进挑着缝纫机进了家门。家里已经有两年没有做过新衣服了，旧衣服补了又补。做新衣服自然是天大的喜事。供裁缝吃的早饭，是难得一见的挂面加荷包蛋，油水也重，以示加敬。
早饭过后，裁缝开始量体裁衣。儿女一人一套冬装、一套春装、一件棉袄，父母每人一套冬装。师傅负责丈量、画线、剪裁、缝纫，徒弟打下手，锁边、钉扣子、熨烫。剪刀走过布料的声音，咔叽咔叽咔叽，既绵软又松脆，极动听。程裁缝踩缝纫机的样子，像村里的教书先生。精瘦瘦的徒弟跃进只比我大两岁，然而老成持重又机敏，嘴也甜。母亲于是总拿我和他作比较，恨不得把他收做干儿子。我也不恼，口服心也服。
两只麻雀从窗户洞里钻出来，蹲在土砖上，小脑袋滴溜溜转动，观察片刻，一前一后飞进了竹林。我偷偷换上解放鞋，躲过父母本来无所不在而其时被裁缝干扰了的视线，随之而去。雪后的竹林，竹青、叶翠、雪白，半人高的茅草半萎半立，倔强得很。
哼哼，哈哈，哈哈，哼哼。是暗号，是召唤，是竹林结义时的约定。一众发小儿听到我的声音，一个个鬼头鬼脑从大人眼皮子底下溜出来，手中要么操竹剑，要么持蒲草棍，要么握着竹鞭做的锏，集合在竹林里，个个驮枪舞棍。大雪封门，无处可耍，他们早就皮作痒，按捺不住了。自小我们就听评书，最喜《水浒传》，大块称银大碗吃肉；《后汉书》里的伏波将军马援，英勇战死沙场，马革裹尸而还，更是我们的榜样。大家分成两拨，喊打，喊杀，喊冲，鸡咯咯哒哒逃散归埘，鸟叽叽喳喳振翅还巢，竹林里唯我等独尊，痛快得很。直到炊烟袅袅而起，饭菜将熟，大人才发现家中的皮子有好大工夫不见人影，站在家门口恶声恶气地呼唤，这才快快作鸟兽散。不用掐指计算，就知道回到家里，必有一场不小的劫难，却也心甘情愿地领受。我的父母惩罚儿女的惯用手段，是用竹枝子打屁股，打得我嗷嗷直叫，却又只伤皮不伤骨。我妹在旁边蹦蹦跳跳，拍手欢笑如过年。她恨的不是别的，是我欺负她年纪小，在竹林里打闹快活，竟然不带她一个。
是夜，雪又下起来了，更加迅猛。
雪来了，年就近了。
那头名叫年的怪兽，踩在积雪之上，自遥远的他乡慢慢悠悠而来，脚步咯咯吱吱。盼年的心境，大人与孩童一般无二，往往并不神圣，也并不伟大，譬如一顿萝卜煮肉、一件新衣服、一场开心的嬉闹、一个风雨时至的好年成。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “我”读到库切 《黑铁时代》时第一时间联想到父亲手中的新锄，可见“我”对父亲制作锄头的场景记忆深刻。
B. 程裁缝的徒弟跃进不仅老成持重、机敏，而且嘴也很甜，总被母亲拿来和“我”进行比较，但“我”对此并不生气。
C. 因为“我”没有带着妹妹一起去竹林玩，所以她才会在“我”被父母用竹枝子打得嗷嗷直叫时在一旁拍手欢笑。

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D. “我”和小伙伴们从大人的眼皮子底下偷偷溜到竹林中玩耍，直到看见炊烟升起，大家才恋恋不舍地各自回家。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章从动作、心理等方面塑造母亲形象，如描写她纳鞋底时通过“穿”“举”“钻”等一系列动作，体现母亲的娴熟技艺。
B. “黄昏时候”“第二天早上”“早饭过后”“是夜”等时间性短语的使用，串联起一条时间线，使行文结构清晰有序。
C. 文章借助孩童的视角进行叙述，如对“我”和“一众发小儿”在竹林中痛快玩耍时的场面描绘，显得有趣而生动。
D. 结尾一段中作者通过对大人与孩童盼年心境的分析，表现了自己对新年的独特认识，深化了文章的主题。
8. 文章描写了作者儿时的不同经历，体现出一种“温情与感伤交织”的情感色彩，请简要分析。
9. 储劲松的散文很注重在语言艺术上下功夫，请结合本文第一、二两段，从用词、句式、修辞三方面简要分析文章的语言特色。
【答案】6. D 7. A
8. ①温情：一家人其乐融融的生活；做新衣时的喜悦；“我”和小伙伴们快乐玩耍。②感伤：“家无长物，连粮食也要粗细搭配省俭着吃”，旧衣服“补了又补”等，透露出物质匮乏的伤感。
9. ①用词上，叠词的灵活运用，增强了画面感。如“摇摇晃晃”“呼呼喘气”“安安静静”等叠词描绘了风起时不同事物的状态。②句式上，多用短句，营造氛围。如“朔风倏起，天色骤变”“摇摇晃晃，呼呼喘气”等，描绘黄昏时的恶劣天气，强化了天气突变带来的压迫感。③修辞上，综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法，具有表现力。如“麻花辫子在肩膀上快乐地跳舞”，将麻花辫子拟人化；“像只快乐的小松鼠”，将妹妹比作快乐小松鼠。
【解析】
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了乡村雪天的生活图景，通过灶火、炊烟、劳作等意象，构建出温暖而质朴的农家氛围。作者巧妙运用感官描写（如木香、雪声）和动态比喻（如“疯马牛”般的树木），将自然景观与人文活动交织。孩童视角的引入既增添了天真趣味，又暗含对传统农耕文明的怀恋。语言上长短句错落，拟声词频现，形成独特的韵律美。结尾以“年兽”意象收束，在生活琐碎中升华出对岁月流转的哲思，体现“苦中作乐”的生命智慧。
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解能力。
D.“直到看见炊烟升起，大家才恋恋不舍地各自回家”错误。根据文中“直到炊烟袅袅而起，饭菜将熟，大人才发现家中的皮子有好大工夫不见人影，站在家门口恶声恶气地呼唤，这才快快作鸟兽散”可知，我们是在父母“恶声恶气地呼唤”中各自回家的。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“文章从动作、心理等方面塑造母亲形象”错误。文中描写母亲纳鞋底，用了“穿”“举”“摩擦”“钻穿”等动作，体现的是母亲做针线活的娴熟，但并未从“心理”方面塑造母亲形象。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生对文本情节和情感的把握能力。
①文章的温情源于雪天里的家庭烟火与童年欢趣：父母灯下劳作，一人刨木做锄柄，一人飞针纳鞋底，兄妹围炉读书唱歌，满是温馨和睦；做新衣的期盼、裁缝上门的热闹，以及和伙伴们在雪竹林里舞棍嬉戏的畅快，尽显童年的纯粹快乐。
②感伤则暗含于物质的匮乏：家中四壁空空，粮食需粗细搭配，衣服补了又补，贫寒的生活底色为这份温情添了一缕淡淡的怅惘，二者交织，勾勒出质朴真切的旧日时光。
【9题详解】
本题考查学生对文本语言特色的分析鉴赏能力。
①第一段写雪前天气突变，用词上“摇摇晃晃”“呼呼喘气”“安安静静”等叠词，精准勾勒出黑松、禽畜等事物的状态，画面鲜活。
②句式以短句为主，“朔风倏起，天色骤变”“铅色云层，迅速集结”节奏急促，强化了天气突变的压迫感。
③第二段写家中温情，修辞上“麻花辫子在肩膀上快乐地跳舞”将辫子拟人化，赋予动态美感；“像只快乐的小松鼠”把妹妹比作松鼠，凸显童真。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成各题。
琉球居东南大海中，自古不通中国。元世祖遣官招谕之，不能达。洪武初，其国有三王，曰中山，曰山南，曰山北，皆以尚为姓，而中山最强。五年正月命行人［注］杨载以即位建元诏告其国其中山王察度遣弟泰期等随载入朝贡方物。帝喜，赐《大统历》及文绮、纱罗有差。七年冬，泰期复来贡。命刑部侍郎李浩赍赐文绮、陶铁器，且以陶器七万、铁器千，就其国市马。九年夏，泰期随浩入贡，得马四十匹。浩言其国不贵纨绮，惟贵磁器、铁釜，自是赏赉多用诸物。明年遣使贺正旦，又明年复贡。山南王亦遣使朝贡，礼赐如中山。十五年春，中山来贡，遣内官送其使还国。明年与山南王并来贡，诏赐二王镀金银印。山北王怕尼芝遣使偕二王使朝贡。十八年又贡，赐山北王镀金银印如二王，而赐二王海舟各一。自是，三王屡遣使奉贡，中山王尤数。
二十五年夏，中山贡使以其王从子及寨官子偕来，请肄业国学。从之，赐衣巾靴袜并夏衣一袭。其冬，山南王亦遣从子及寨官子入国学，赐赉如之。自是，岁赐冬夏衣以为常。明年，中山两入贡，又遣寨官子肄业国学。令山南生肄国学者归省，其冬复来。中山亦遣寨官子二人及女官生姑、鲁妹二人，先后来肄业，其感慕华风如此。中山又遣使请赐冠带，命礼部绘图，令自制。其王固以请，乃赐之，并赐其臣下冠服。又嘉其修职勤，赐闽中舟工三十六户，以便贡使往来。
（嘉靖）三十六年，贡使来，告王尚清之丧。先是，倭寇自浙江败还，抵琉球境。世子尚元遣兵邀击，大歼之，获中国被掠者六人，至是送还。
当是时，日本方强，有吞灭之意。琉球外御强邻，内修贡不绝。（万历）四十年，日本果以劲兵三千入其国，掳其王（尚宁），迁其宗器，大掠而去。已而其王释归，复遣使修贡。四十四年，日本有取鸡笼山之谋，其地名台湾，密迩福建，尚宁遣使以闻，诏海上警备。
（选自《明史·列传·卷二百一十一·外国四》，有删节）
【注】行人：出使外国的人。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
五年正月A命行人杨载以即位建元诏告B其国C其中山王察度遣弟泰期等随D载E入F朝G贡H方物。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 通，连接，相来往。与《岳阳楼记》中“北通巫峡”的“通”意思不同。
B. 市，买，购买。与《孟子·告子下》中“百里奚举于市”的“市”意思不同。
C. 贵，以……为贵，意动用法。与韩愈《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。
D. 以为，把……当作（作为）。与《荀子·劝学》中“𫐓以为轮”的“以为”意义和用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 琉球王以尚为姓，洪武五年，明朝皇帝赏赐给琉球中山、山南、山北王《大统历》以及带有花纹的丝织品、轻薄透气的蚕丝织物，数量各不相同。
B. 得知中山国最需要的是瓷器、铁釜，朝廷对琉球的赏赐就大多用这些器物。洪武十一年，山南王派使者进贡，朝廷的礼遇和赏赐与中山王使者同。
C. 琉球国王仰慕中华文明，中山王和山南王分别派遣皇亲国戚和贵族子弟，如国王从子、寨官子进入国子

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