2025—2026学年上学期沈阳市普通高中一年级期末考试试卷
语文
命题：沈阳市第十中学 徐雪丽 沈阳市第五中学 王宇 沈阳市第二十一中学 张校颖
审题：沈阳市教育研究院 徐丹
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
晨雾未散，长白山腹地响起清晰的广播：“前方到站长白山车站，当前时速350公里。”9月4日，沈白高铁试运行列车穿梭林间，从沈阳北站到长白山站，全程仅需1小时53分。这条高铁不仅是交通升级，更是东北发展的关键落子，以“点线面”联动唤醒区域经济动能。从攻克极寒冻土建成智能高铁，到以交通融通重构发展格局，这场技术与发展的双重跨越，正为东北振兴铺就“黄金动脉”。
联通：一条高铁激活东北发展棋局
沈白高铁作为“八纵八横”高铁网在东北的重要延伸，以350公里时速架起“时空桥梁”，将沈阳至长白山运行时间从约4小时压缩至2小时以内，使吉林东部白山、通化等城市融入沈阳1-2小时经济圈，从根本上重塑东北经济地理格局，让吉林东部从交通末梢跃升为交通网络的关键节点。
沈白高铁串联辽吉两省多个关键区域，精准破解了区域交通基础设施不平衡不充分的发展难题。吉林东部蕴藏着丰富的生态与物产资源，通化葡萄酒、白山松子等特色农产品借助高铁直达沈阳集散中心，资金、技术、人才等要素沿交通网络加速流动。对吉林对外开放而言，作为东北地区通往中朝边境的重要交通干线，沈白高铁进一步强化了我国与东北亚地区的互联互通，为共建“一带一路”、深化东北亚区域合作提供了坚实交通支撑。
创新：智能建造树起高寒高铁标杆
论建设难度，沈白高铁堪称东北高铁中的“头号硬骨头”。线路直插长白山腹地，地形起伏剧烈，断层、溶洞等复杂地质遍布，77%以上的桥隧比意味着近八成线路要在桥梁与隧道中延伸。建设者既要与零下40摄氏度的极寒博弈，攻克地基防冻胀、混凝土养护等技术难关，又要在多个自然保护区穿行，实现工程推进与生态保护的平衡。
技术创新成为破题关键：采用无缝轨道技术确保行车平稳，运用智能化监测系统实时监控线路，配备先进信号控制系统保障安全。建设者用耐寒建材与生态廊道设计，让高铁在呵护东北虎、红豆杉等珍稀物种栖息地的同时精准穿行。复兴号高寒动车组在零下40摄氏度仍能平稳运行，车厢内空气净化、智能温控等设施一应俱全，让旅客兼顾飞驰速度与舒适体验。
跨越：攻坚背后的东北力量
双重跨越的实现，离不开建设者的奋斗精神，更承载着惠及民生的温度。2021年7月开工以来，万余名建设者用四年坚守突破技术难关。沈白高铁站点兼顾城市与乡村，多个站点位于县级城市和重点乡镇，将有效带动农村地区发展，促进农产品流通销售，为农民创造更多就业和增收机会，推动城乡融合发展和乡村振兴。在公共服务领域，高铁架起资源均衡的“桥梁”，让优质教育、医疗、文化资源更好辐射沿线地区，缩小城乡差距。线路经过多个少数民族聚居区，将进一步加强各民族经济文化交流，增进民族团结，共同迈向美好生活。

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（摘编自《吉林日报》2025年9月24日，刘珊珊《交通线民生线幸福线——看沈白高铁如何实现技术与发展的双重跨越》）
材料二：
沈佳高铁沈白段将于9月28日开通，抚顺整座城市充满期待。这条高铁串联沿途美景，提速市民出行，为当地经济注入新活力。
家住沈阳却在抚顺上班的马寒菲一直期盼高铁开通。这份期盼藏在算过的“时间账”和“经济账”里。最初坐城际客车单程一小时多，路况差时更久；后来拼车来回60元，月负担不小；为平衡时间成本，他买新能源车，省了油钱却躲不过早高峰拥堵，迟到焦虑与驾驶疲惫让他渴望更便捷的通勤。“以后高铁到抚顺站，走几步到单位，再不担心堵车。”想到此他目光充满憧憬。
沈佳高铁沈白段在新宾满族自治县设站，结束当地无铁路历史。赫图阿拉城景区负责人张雷说：“过去新宾无铁路，远途游客望而却步。现在高铁通了，省内外游客‘说走就走’，不光景区能迎来更多客流，还能带动周边民宿、特产销售。”
为接住“高铁红利”，赫图阿拉城更换了指示牌，栽下5万多株花卉，挂上大红灯笼、插上彩旗，重新编排满族歌舞，推出古装快闪和非玩家角色互动游戏。离景区不远的赫图阿拉村满族民宿里，负责人李卓带着员工收拾客房，备好苏子叶饽饽、满族八大碗等特色菜，“就等高铁载着游客来”。
新宾调配6辆“高铁专属接驳车”，解决游客“最后一公里”难题；11月起优化公交路线，新增新能源公交车，实现“高铁+公交”无缝衔接。新宾满族自治县工信局局长刘锐表示：“9月28日乘首趟高铁到新宾的游客可免费领伴手礼；9月28日至10月8日，凭高铁票免门票游全县A级旅游景区；9月28日至30日，十佳美食店铺8.8折，十佳酒店、民宿7.5折，让游客玩好花值。”
从通勤族的“顺畅路”到古城的“新活力”，再到全县的“诚意备”，抚顺以十足诚意等候高铁载来八方宾客。
（选编自《辽宁日报》2025年9月26日，崔振波《算一算高铁开通的“经济账”》）
材料三：
从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。远在西伯利亚，中国人住下了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地——我们的民族确是和泥土分不开的，从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚。
乡土社会的生活是富于地方性的。地方性指他们活动范围有地域上的限制，区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态生活是终老是乡。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
（摘编自费孝通《乡土中国》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 沈白高铁开通后，从沈阳北站至长白山站的运行时间由原来的约4小时缩短为1小时53分，东北主要城市间形成“1-2小时经济圈”。
B. 作为“八纵八横”高铁网在东北的延伸，沈白高铁还是通往中朝边境的重要交通干线，成为我国深化东北亚区域合作最重要的交通支撑。
C. 沈白高铁在建设中采用了耐寒建材，并应用了生态廊道设计，既克服了极寒环境的影响，也实现了对东北虎等珍稀物种栖息地的有效保护。
D. 沈白高铁的多个站点位于县级城市和重点乡镇，这使得沿线的农村地区借助高铁实现了农产品的快速流通与销售，助力了地方经济的发展。
2. 关于材料一和材料二的文体特点，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料一在新闻的论证结构上采用并列式布局，“联通”“创新”“跨越”三个板块依次展开，全面展现高铁建设的多重价值。
B. 材料一的原标题采用主标题与副标题相结合的方式，将新闻的内容与意义有机结合，三条“线”与文中三个层次一一对应。
C. 材料二中“充满期待”“目光充满憧憬”等表达，属于作者主观情感的介入，削弱了新闻报道基于事实的客观属性。
D. 材料一与材料二的写作思路相近，都是由导语领起全篇，总括全文，之后是新闻主体，对导语进行具体展开和详细说明。
3. 材料一中提到沈白高铁实现了“技术与发展的双重跨越”，下列选项中不具有“跨越性”的一项是（ ）
A. 以350公里时速缩短时空距离，让吉林东部从交通末梢变为关键节点。
B. 带动通化葡萄酒、白山松子等特产外销，促进区域产业结构优化。
C. 线路途经地区地形起伏剧烈，复杂地质遍布，桥隧比达到77%以上。
D. 与零下40度的极寒博弈，攻克混凝土养护等高铁建设技术难题。
4. 班级研究性学习小组开展“新闻文本对比分析”学习活动，要求各小组对比分析不同新闻作品的报道特色。请你结合材料一和材料二，从报道角度和语言表达两个方面，对比分析两则文本的差异。
5. 费孝通先生在《乡土中国》中指出“乡土社会的生活是富有地方性的”。请结合材料分析，与传统的乡土社会相比，交通融通后的新时代乡土社会发生了哪些变化？
【答案】1. C 2. D
3. C 4. ①报道角度：材料一立足区域发展战略高度，凸显沈白高铁在东北振兴中的战略价值；材料二立足民生与地方发展实效，聚焦高铁对普通民众生活、地方文旅产业的具体影响。②语言表达：材料一严谨庄重，逻辑清晰，利用比喻、排比等修辞增强表达力度，符合时政新闻的权威性与严肃性；材料二平实通俗、生动鲜活，大量引用口语化表述，契合民生新闻的亲和力与真实性。
5. ①由“熟悉的社会”向“陌生人社会”转变。高铁开通带来大量外来人员，打破了传统乡村孤立的社会圈子，人与人之间的交往不再局限于本地熟人，而是扩展到更广泛的社会群体。②由“安土重迁，终老是乡”向“人口流动性增强”转变。高铁极大压缩了时空距离，促进了城乡之间、区域之间的人口流动，如旅游、务工等，使“走出去”与“引进来”成为常态。③由“自给自足”向“资源盘活开放”转变。地方特产通过高铁网络进入更广阔市场，旅游业、民宿经济等新业态兴起，推动地方经济从封闭走向开放，融入区域乃至全国经济大循环中。④由“以农耕为主”向“多元经济并存”转变。高铁带动了旅游服务、特产销售、交通接驳等非农业发展，乡村经济结构从单一农业扩展为农业与旅游、服务等多元业态并存的格局。
【解析】
【导语】这篇阅读材料以沈白高铁建设为切入点，通过三则不同视角 文本，展现了现代交通发展对区域经济、社会文化的深远影响。材料一以宏观视角呈现高铁的技术突破与战略价值，材料二通过微观个案反映民生改善，材料三则引入费孝通经典理论形成古今对照。三则材料构成“建设成就-民生实效-理论观照”的立体结构，既体现新闻报道的时效性，又蕴含社会学思考的纵深感，生动诠释了交通现代化如何打破地域隔阂，重塑城乡关系，推动传统乡土社会向开放型社会转型。

展开余下试题

【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“东北主要城市间形成‘1-2小时经济圈’”扩大范围，“使吉林东部白山、通化等城市融入沈阳1-2小时经济圈”，材料仅提及沈阳与白山、通化等城市；
B.“成为我国深化东北亚区域合作最重要的交通支撑”错，原文仅表述沈白高铁“为共建‘一带一路’、深化东北亚区域合作提供了坚实交通支撑”，无“最重要”的限定；
D.“农村地区借助高铁实现了农产品的快速流通与销售，助力了地方经济的发展”将未然变已然，材料仅说高铁“将有效带动农村地区发展，促进农产品流通销售”，这只是预期效果，尚未成为现实。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析文本特色的能力。
A.“并列式布局”分析不准确。材料一的三个板块“联通-创新-跨越”实际上是层层递进的关系：从交通联通到技术创新，再到民生跨越，体现了从基础建设到社会效益的深化过程，并非简单的并列关系。
B.“三条‘线’与文中三个层次一一对应”错，题目中的三条“线”是对沈白高铁建设意义的分析，与结构并非一一对应关系。
C.“属于作者主观情感的介入，削弱了新闻报道基于事实的客观属性”错，这些词是用来描述报道中人物和地方政府态度的，是作者的直观感受，并非作者直接抒情，不影响整体报道的客观性。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。
“技术与发展的双重跨越”指“技术突破”与“区域发展提升”。
A.属于“发展跨越” 一一重塑交通格局，提升区域地位；
B.属于“发展跨越”一一带动产业发展，优化产业结构；
C.只是介绍线路的周边环境，说明建设难度大，未涉及技术创新或区域发展的跨越性提升；
D.属于“技术跨越”——攻克极寒地区建设技术难题。
故选C。
4题详解】
本题考查学生分析文本特色和语言的能力。
①报道角度差异：材料一立足区域发展战略高度，原文提及沈白高铁是“八纵八横”高铁网的重要延伸、东北振兴的“黄金动脉”，从“联通、创新、跨越”三个维度，阐述其在重塑东北经济地理格局、攻克极寒冻土技术难关、推动城乡融合与民族团结等方面的宏观价值，聚焦交通升级对区域发展的关键作用。材料二立足民生与地方发展实效，原文引用通勤族马寒菲的“时间账”“经济账”，以及赫图阿拉城景区、民宿的筹备举措，聚焦高铁开通后普通民众通勤、地方文旅产业的具体变化，凸显高铁对百姓生活的直接影响。
②语言表达差异：材料一语言严谨庄重、逻辑清晰，使用“黄金动脉”“时空桥梁”等比喻，搭配“不仅是……更是……”的递进句式，符合时政新闻的权威性；材料二语言平实通俗、生动鲜活，直接引用马寒菲“以后高铁到抚顺站，走几步到单位”的口语表述，穿插民宿备菜、景区换装等具体场景，契合民生新闻的亲和力与真实性。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①从“孤立熟人社会”转向“开放交往社会”：费孝通指出传统乡土社会是“各自保持孤立的社会圈子”。而材料二提到沈白高铁开通后，新宾满族自治县迎来省内外游客，外来客流打破了当地封闭的交往格局，人与人的交往从“熟悉的熟人社会”扩展到更广泛的群体。
②从“安土重迁”转向“人口高效流动”：传统乡土社会常态是“终老是乡”，材料一表明沈白高铁将沈阳至长白山运行时间压缩至2小时内，材料二通勤族马寒菲可实现沈阳、抚顺跨城通勤，人口不再受地域限制，旅游、务工等跨区域流动成为常态，城乡人口双向流动愈发便捷。
③从“自给自足”转向“融入区域经济循环”：传统乡土社会具有鲜明地方性，材料一指出沈白高铁让吉林东部融入沈阳1-2小时经济圈，让地方特产走出封闭圈子，推动旅游业、民宿等兴起，强化了与东北亚地区的互联互通，乡土社会不再孤立发展，而是深度融入区域乃至国际经济大循环。
④从“单一农耕经济”转向“多元业态经济”：传统乡土社会以种地为主要谋生方式，材料一提到通化葡萄酒、白山松子等特产借高铁外销，材料二新宾县发展民宿、满族歌舞展演等文旅产业，乡村经济从单一农业扩展为“农业+旅游+服务业”的多元格局。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜
王愿坚
夜，漆黑。
这是个战斗的夜。远处传来阵阵枪声。冷风不停地钻进窗棂，灌到屋里来。勤务员小韦冷不丁打了个寒噤，醒了。他向桌边望望，只见首长依然坐在那里，对着桌上的地图看着，不时抬起头凝神思索一会儿，然后用铅笔在图上划上点什么。
他轻轻叹了口气，从挎包里拿出一支蜡烛，走到桌边。他一边点着蜡烛，一边低声说道：“第三支啦！”
“嗯，嗯。”首长朝小韦微微一笑，又俯身看图了。
“看，看，”小韦本来想好了话，要劝首长几句的，可话一出口，却变成了埋怨：“一张地图，老是看，也不睡会儿。”
首长抬起头，看着小韦，亲切地说：“你来看，看那里。”他抬手向窗外、向枪声响着的远处一指，“我们的红军战士们在干什么？”
小韦向黑夜瞥了一眼：“打仗呗！”
“你再看，”首长站起身，揽住小韦的肩膀，走向窗前，指着不远处一个窗口透出的灯光，“那是什么地方？”
“我知道。毛主席在那里工作嘛。”
“是啊！可你倒要我休息。”首长目不转睛地望着灯光，好一会，才深情地说道：“长征的路，有千里万里，我们要把每一步都走好，走出胜利来！”
听着首长的话，小韦觉得心里一亮；可又觉得首长并没有回答他现在考虑的问题。于是又向那空空的床铺瞥了一眼，回到小竹凳上坐下，轻轻地抓起一把碎稻草，填进那床旧夹被里去。这点碎草是和饲养员争执了一番才弄到手的，必须瞒着首长填进夹被里才行。
碎草填完了，再把夹被在门板上铺开，把草摊平；只要在开口的地方缝上几针，这“草被”就做成了。小韦正兴冲冲地理着针线，忽听得桌子上“吧嗒”响了一声。他扭头看去，只见首长依然端坐在那里，两眼凝视着地图，右手还是握笔的姿势，铅笔却掉到了桌子上；左手握着的蜡烛，不知什么时候倾斜了，烛油正一滴一滴地落在手背上，已经积了拇指大的一堆。
“他睡着了……他，太累啦！”小韦眼眶子一阵发酸，连忙奔到桌边，轻轻地扳开首长的手指头，把蜡烛拿过来。他一面往桌角上滴下烛油、安放着蜡烛，一面编出了几句“厉害”点的话，想狠狠地埋怨一番，可是，就在这一霎间，他改变了主意，又轻手轻脚地回到了竹凳上。
突然，门外传来了脚步声。小韦吃了一惊，慌忙扑向门边，可是已经迟了。门开了，军委卢参谋走进来。他急匆匆地敬过礼，走向桌边。
首长一怔，抬起了头，问道：“你来啦？什么事？”
卢参谋把一份电话记录递过去，并简要地报告了情况：先头部队根据军委的命令，就利用这漆黑的夜，胜利渡过了乌江。现在，部队正在乘胜向前发展。关于下一步的行动，部队有几个问题向军委、向周恩来副主席请示。
周副主席把文件放在面前，一面剥着手背上的蜡壳，一面仔细阅读着，读完了，略微想了想，然后向卢参谋说道：“部队过江以后，继续按照军委的部署，向东南方向前进！”他指着地图，“就在这一带，寻求新的时机！……”

展开余下试题

“是。”卢参谋迅速记录着。
“要加强政治工作。”下达完命令，周副主席补充道，“告诉部队，毛主席安排的全军佯动的行动，完全成功；敌人被调动了，乌江以南空虚了，我们就一下子插到敌人心脏里去。看，敌人很听话哩！”说完，他快意地笑了。
在这爽朗的笑声里，卢参谋收拾好文件、笔记本，转身要走。周副主席又叫住了他：“行军序列要安排好，尽量让暂时不行动的部队休息，多睡一会儿也是好的。”
卢参谋走后，周副主席亲切又略带责备地说：“你这个同志呀，刚才卢参谋来了，怎么不叫我一声？”
小韦噘起了嘴：“你，你老是不肯休息……”他说不下去了，两大滴泪水忽地涌了出来。
“嗨，看你……”周副主席扬起衣袖，给小韦揩着眼睛，“这孩子！你今年才15岁，对不对？”
这跟年龄有什么关系？小韦点点头，不解地望着首长。
“等你再长大一些，你就会了解我们了；你就会明白：应该这样做！”周副主席把话略停了停，像是让这年轻人嚼一嚼话的味道，然后，又指着门外，充满感情地说：“想一想，在全中国，还有全世界，有多少劳苦的人，有多少像你这样的孩子，他们的生活还像这黑夜一样黑、一样冷呵！我们共产党，我们红军，就是要加倍地工作，工作，让他们看到太阳，得到解放。”
小韦深情地看着周副主席。他觉得，这个人，这个极度疲劳又浑身是劲的人，仿佛全身都发着光。这光，照暖了、也照亮了他这个少年红军战士。
就在这一瞬间，一个巨大的问题，一下子闯进了这个小红军的心：每个人都有同样多的时间，每个人都有醒着和睡着的时候，可是，一个红军战士究竟应该怎样利用这一切，去正确地对待生活和坚持战斗？
他长了15岁，想到这个人生的大问题，还是第一次。
他霍地转过身，摘下墙上的驳壳枪，一下子背到了身上，紧抓着手电筒，大步来到周副主席身边。
周副主席满意地点了点头，又扬起手掌，在脸上搓了搓，随即拍了拍小韦的肩膀：“走吧，到前边看看去！”
小韦没有再说什么。他扭回头，伸手抓起那床“草被”，用劲一抖，把里面的碎草倒掉，把夹被轻轻地披到周副主席的肩上。然后，紧跟在首长后面，一躬身，钻进黑暗里去了。
夜，漆黑。
枪声更紧了。
（有删改）
6. 周副主席说“敌人很听话哩”后“快意地笑了”，对此分析最恰当的一项是（ ）
A. 毛主席的指挥部署完全成功，战局发展符合预期，周副主席心情愉悦。
B. 红军佯动诱使敌军就范，“快意地笑”是周副主席革命乐观主义精神的体现。
C. 周副主席是为了缓和屋内紧张压抑的气氛，增强小韦和卢参谋的作战信心。
D. 说明先头部队已经完全摆脱敌人的追击，战斗即将取得最终的胜利。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 周副主席嘱咐卢参谋“尽量让暂时不行动的部队休息，多睡一会儿”，自己却“老是不肯休息”，两者形成对比，可见他真情爱兵，先人后己。
B. “停了停”“嚼一嚼”“想一想”，重复使用动词表现了周副主席耐心引导小韦，希望思想掉队的他能思考如何正确对待生活和坚持战斗的问题。
C. 《夜》中小韦为周副主席填碎草做“草被”，《百合花》中新媳妇为牺牲的通讯员缝补衣服，两处均是细节描写，体现了残酷斗争中的革命温情。
D. 小说结尾部分“夜，漆黑”与开篇相呼应，采用以景结情的写作手法，“枪声更紧了”则戛然而止，刻意留白，引发读者对战局走向的猜测。
8. “蜡烛”这一物象在文中多次出现，请结合文本分析其作用。
9. 王愿坚的“长征系列小说”写的都是革命领袖在特定情景下的特定行为，没有固定的视角难以展开叙事，请结合本文简要分析，从“他”——小韦的角度叙事有怎样的效果。
【答案】6. A 7. B
8. ①突出环境特点；凸显室内昏暗，工作环境艰苦。②烘托人物形象：突出首长熬夜工作，不辞辛苦，一心投入革命事业的伟大形象。③推动情节发展：蜡烛、烛油、蜡壳、灯光等穿插在情节中，推动着情节向前发展。④象征主题内涵：蜡烛象征革命者的奉献、牺牲精神。烛光象征革命的星星之火终将成燎原之势。
9. ①增强现场感：作品中的“他”是观察者，是一个视点、一只眼睛，由“他”看出故事和主要人物，突出故事情节的现场感和感染力。②增加可信度：小韦是周副主席身边的勤务员，是亲历者。他最了解首长的工作与生活习惯，同时他是重要决策的见证者，借由他的细致观察描述增加了作品的真实感、可信度。③深化主题：小韦是革命的接班人、承继者。从鞠躬尽瘁的革命领袖到懵懂单纯的小战士，前者的言传身教促进后者的成长，体现了革命精神、信仰传承的主题。
【解析】
【导语】这篇小说以长征时期为背景，通过小韦的视角，生动刻画了周副主席夜以继日工作的场景。文中“夜”的意象贯穿始终，既象征革命道路的艰难，又反衬出革命者的坚定信念。通过“蜡烛”“草被”等细节，展现了革命者艰苦奋斗的精神和官兵之间的深厚情谊。小说以少年红军战士的成长视角，巧妙呈现了革命领袖的崇高形象，将个人成长与革命事业紧密结合，体现了革命精神的传承。
【6题详解】
本题考查学生理解文中重要句子的含意、鉴赏人物形象的能力。
B.原文中周副主席“快意地笑”并不是体现革命乐观主义精神，在困境面前作积极乐观的预期，才是革命乐观主义精神。
C.“缓和屋内紧张压抑的气氛”于文无据。原文中屋内气氛并无紧张压抑之感，周副主席的笑是因战略成功而发自内心，并非刻意缓和气氛。
D.此时部队刚渡过乌江，正在“寻求新的时机”，并非摆脱追击，即将取得最终胜利。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“希望思想掉队的他”错，小韦并不是思想掉队，他才刚刚15岁，思想的成长都需要有个过程，他已经在尽职尽责地为首长服务，实属难能可贵。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
①凸显环境，烘托艰苦：原文“夜，漆黑”“冷风不停地钻进窗棂”，蜡烛是屋内唯一光源，凸显出室内昏暗、条件简陋的工作环境，烘托出革命时期的艰苦氛围。
②塑造人物，体现奉献：原文“首长依然坐在那里，对着桌上的地图看着”“左手握着的蜡烛，不知什么时候倾斜了，烛油正一滴一滴地落在手背上”，蜡烛见证了周副主席熬夜工作、极度疲惫却仍坚守岗位的场景，突出他为革命事业不辞辛劳、无私奉献的伟大形象。
③推动情节，串联故事：原文中小韦点蜡烛、蜡烛倾斜滴烛油、周副主席剥蜡壳等情节，都围绕蜡烛展开。如烛油滴在手背上这一细节，让小韦和读者感受到周副主席的疲惫，推动了小韦对周副主席情感的深化，也让情节更连贯。
④象征革命，寄托希望：蜡烛燃烧自己照亮他人，象征着革命者无私奉献的精神；烛光虽微弱，却在漆黑的夜里带来光亮，象征着革命的星星之火，寄托着对革命胜利、人民解放的希望，深化了小说主题。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品叙述视角及其效果的能力。
①增强真实感与现场感：小韦是周副主席的勤务员，是革命场景的亲历者。原文中他看到“首长依然坐在那里，对着桌上的地图看着”“烛油正一滴一滴地落在手背上”，听到周副主席讲述革命道理，这些从他视角出发的细节描写，让

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