2026年茂名市高三年级第一次综合测试
语文试卷
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
美在科学与艺术中的异同
杨振宁
①也许有很多人觉得，科学跟美没有什么关系。所以我先给大家阐释一下科学里为什么有美。
②物理学的发展要经过四个阶段。四个不同的步骤里都有美，美的性质不完全相同。
③我以虹和霓的现象为例，讲讲实验。大家都见过虹和霓，觉得美极了。为什么会觉得美呢？因为它们都呈圆弧状，而且有很特别的规律：虹是42度的圆弧，红色在外边，紫色在里边；霓是50度的弧，其色彩排列顺序与虹相反。虹和霓具备这个规律，所以即使是小孩子，也会觉得它们非常非常漂亮。这是一种在实验的经验里的美的标准的例子。
④实验阶段结束后，就到了唯象理论阶段。虹和霓到底是怎么一回事？了解多了以后我们就会发现，原来虹和霓是太阳光在小水珠里折射而产生的光学现象。在虹的小水珠里是一次内反射，在霓里是两次内反射。计算的结果验证了这样的事实：一次或者两次反射以后，就会出来42度或者50度的弧。一个人了解到这点以后，对于这个很美的现象的理解又深入了一层。
⑤再进一步就到了理论架构阶段。19世纪中叶，一个名叫麦克斯韦的英国人写下来了一组方程式，用这组方程式就可以彻底地解决折射现象的问题。在前面的唯象理论阶段，人们是不了解折射现象的，而麦克斯韦方程组可以告诉你为什么有折射现象。这就更进一步了。上一层的美跟底下一层的美当然有所不同。
⑥再上一层是数学。麦克斯韦方程组是在19世纪中叶推导出来的，到了20世纪70年代，物理学家才了解原来这个麦克斯韦方程组的结构有极美的纯数学的根源，叫作纤维丛。纤维丛是一个数学观念，这个数学观念在发展的时候与物理学没有关系，与实际现象没有关系。这到达了一个更高的境界，使得我们知道原来世界上非常复杂、美丽的现象最后的根源是一组方程式。
⑦事实上，如果今天你问问物理学家对于宇宙结构的了解，他们会告诉你，最后的最后就是一组方程式，这些方程式就“住在”我们所看见的一切一切里。它们非常复杂，有的很美妙，有的则不是那么美妙，还有的很不容易被人理解，但宇宙结构都受这些方程式的主宰。
⑧麦克斯韦方程组，看起来很简单，可是等到你懂了它的威力之后，会心生敬畏。无论是星云那么大的空间还是基本粒子内部那么小的空间，无论是漫长的时间还是短短的一瞬，都受着这几个方程式控制。这是一种大美。我们也可以说这些方程式是造物者的诗篇。为什么？因为诗就是语言的精华。造物者用最浓缩的语言，掌握了世界万物，包括人的结构、人的情感，世界上的一切都在“诗人”——造物者——写下来的东西里浓缩起来了！其实这也是物理学家最后想达到的境界。

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⑨这种庄严感、神圣感，也是哥特式教堂的建筑师们所要歌颂的东西，即崇高美、灵魂美、宗教美、最终极的美。这个最终极的美是客观的。我们知道，早在人类尚未出现的时候，麦克斯韦方程组以及刚才所讲的那些方程式就已经支配着宇宙间的一切了，所以这些最终极的美与人类没有关系。我想，庄子所讲的“天地有大美而不言”也包含类似的意思。
⑩接下来，我们讨论艺术中的美。
⑪物理学的发展历经了几个明确的阶段，而艺术不然。事实上，人类对艺术的了解远远早于对科学的了解。比如说在3000多年以前，商朝的金属铸造师们就已经具备了非常好的艺术感。青铜器的制造师们或许不懂艺术理论，可是他们对美的感受已经达到了极高的境界。下面这个商朝的青铜“小犀牛”和这个青铜觚都很美，可是有不同的美法，让我们分析一下。

⑫“小犀牛”是童稚型的，铜觚是思考型的；“小犀牛”体现出直觉的美，铜觚是抽象的美；“小犀牛”的美是形似的美，铜觚是神似的美。它们显示，艺术中的美离不开人类，这与科学中的终极的美不同。
⑬我刚才讲了，科学里的终极的美是客观的，没有人类的时候就已经有这些美了。可是没有人类就没有艺术，也就没有艺术中的美。换句话说，科学中的美是“无我”的美，艺术中的美是“有我”的美。
⑭艺术创作的本质是什么？唐朝的画家张璪说是“外师造化，中得心源”。这句话概括地描述了艺术真正的精髓，道出了人类怎样感受到美并开展艺术创作。这个犀牛形青铜器的塑造者“外师造化”，它的美来源于铸造者所看到的一个真正的犀牛，所以这是写实的美。而铜觚是一种“中得心源”的美，它之所以漂亮，是因为有曲线轮廓，用几何学的术语来讲叫“双曲线”。商朝的人当然不知道什么是“双曲线”，可是直觉告诉他这是抽象的美。这就是所谓的“中得心源”，是从心里了解到自然界的美，因此这个铜觚的美也是一种写意的美。
⑮西方的艺术在很长一段时期向写实方向发展，而东方的艺术则主要向写意方向发展。为什么会有这两种不同的发展方向呢？这值得深思，我觉得这方面的研究还不够。西方在19世纪才充分认识到写意美的重要意义，从而发展出了印象派。印象派之所以出现，简单讲起来，就是因为西方人了解到在写实的美以外还有写意的美，就尽量向这个方向发展，于是就发展出来印象派以及19世纪后来的种种新流派，审美观也因此更多元化。
⑯科学追求的是认识世界、理解造化，并从认识中窥见大美。我认为，艺术若是完全朝着背离造化的方向发展，就会与美渐行渐远。
（选自杨振宁2015年在中国美术馆的讲座，有删改）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 虹霓之美在实验阶段仅源于其视觉上的圆弧形状，而在唯象理论阶段则深入到光的折射原理。
B. 麦克斯韦方程组的美直到其数学根源被发现才得以体现，它看似简单，实则蕴含着宇宙终极之美。
C. 商朝人不知“双曲线”却依然创造铜觚，这种美是写意的，抽象的，与上文所说的数学美不同。
D. 西方艺术和东方艺术在近代向不同方向发展，主要是因为西方在19世纪才充分认识到写意美的重要意义。
2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 文章借“造物者的诗篇”比喻科学公式（麦克斯韦方程组），强调其简洁、优美而深刻，用浓缩的语言揭示了宇宙万物的规律。
B. 文章前半部分层层递进，从人类的实验观察到发现数学根源，展示了人类在科学研究中对美的不断追求、主动探索历程。
C. 文章将“小犀牛”与“铜觚”进行对比，主要是论证艺术美的不同形式，引出下文对于“写实美”和“写意美”的探讨。
D. 文章结尾指出“从认识中窥见大美”的观点，强调艺术不可背离造化，呼应了作者科学与艺术的美皆源于造化的观点。
3. 下表是对本文“物理美的四个阶段”的总结，不恰当的一项是（ ）
选项 阶段 具体说明 发现
A 实验阶段 观察虹、霓等自然现象 自然美
B 唯象理论阶段 解释虹和霓是太阳光折射而产生的光学现象 现象背后深层之美
C 理论架构阶段 麦克斯韦方程组可以彻底解决折射现象的问题 本质层面的更深层之美
D 数学阶段 麦克斯韦方程组结构有极美的纯数学根源 客观、崇高的终极大美
A. A B. B C. C D. D
4. 作者提出，艺术之美是“有我之美”，离不开人的感受和创作。请结合文中对商代青铜犀牛和青铜觚的描述，分析它们的造型分别体现了“有我”怎样的具体内涵。
5. 下面文段节选自杨振宁先生的演讲报告《美与物理学》，与本文中论述虹、霓的内容相近，但语言风格不同，请简述其不同之处并分析其原因。
物理学自实验阶段到唯象理论到理论架构是自表面向深层的发展。表面有表面的结构，有表面的美。譬如虹和霓是极美的表面现象，人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧，红在外，紫在内；霓是50°的弧，红在内，紫在外。这种准确规律增加了实验工作者对自然现象的美的认识。这是第一步。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出来，此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来，这就显示出了极深层的理论架构的美。
【答案】1. C 2. C
3. A 4. ①青铜犀牛是人凭借艺术直觉进行铸造的产物，属于“童稚型”“形似”的写实美，是制造者“外师造化”。
②青铜觚是人对抽象曲线之美加以创造的结果，属于“思考型”“神似”的抽象美，是制造者“中得心源”。
5. （1）语言风格不同之处：①选文语言客观平实，凝练严谨，逻辑严密；原文语言生动形象，亲切自然，通俗易懂。
②选文重在客观论述，多议论分析；原文则运用比喻、对比、举例等多种手法。
（2）原因：选文属于学术报告，面对学者，需要准确阐述物理学之美；原文是面向公众的讲座，需要激发听众兴趣，让他们直观“感受”到科学之美，并引发思考。
【解析】
【导语】这是杨振宁的跨界美学演讲，思路清晰：以虹霓的研究分层阐释科学“无我”的终极大美，借商代两件青铜器物，谈艺术“有我”的不同美质。用具体实例拆解抽象命题，打通科学与艺术的美学边界，深入浅出兼具理性深度与美学感悟，启发读者重新认知美的本质。

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【1题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
A.“仅源于”错误。原文指出实验阶段的美源于“它们都呈圆弧状，而且有很特别的规律：虹是42度的圆弧，红色在外边，紫色在里边；霓是50度的弧，其色彩排列顺序与虹相反”，选项以偏概全。
B.“得以体现”错误。麦克斯韦方程式的美在理论架构阶段已被形容为“造物者的诗篇”，数学根（纤维丛）的发现“使得我们知道原来世界上非常复杂、美丽的现象最后的根源是一组方程式”，这是对其美的更深层次理解，并非美“得以体现”的起点。
D.“西方艺术和东方艺术在近代向不同方向发展”错误。“东方的艺术则主要向写意方向发展”“西方在19世纪才充分认识到写意美的重要意义，从而发展出了印象派”，即西方艺术和东方艺术近代发展方向是趋同的。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生对文本相关内容的分析和评价的能力。
C.“主要是论证艺术美的不同形式”错误。对比“小犀牛”与“铜觚”的主要目的是论证“艺术中的美离不开人类”（即“有我”之美）这一核心观点。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生根据文本进行判断、推理的能力。
A.“自然美”错误。实验阶段的美是通过观察实验，发现其呈现的“虹是42度的圆弧，红色在外边，紫色在里边；霓是50度的弧，其色彩排列顺序与虹相反”的直观规律与形态特征。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
①青铜犀牛是人类根据感受到的美而开展的艺术创作，是“童稚型的”，且“体现出直觉的美”，它的美是“形似的美”，是人类根据感受到的美而开展的艺术创作，是塑造者“外师造化”。
②青铜觚是人类对抽象曲线进行创造的结果，是“思考型的”，且体现出“抽象的美”，它的美是“神似的美”，是人类从心里了解到自然界的美， 是“中得心源”的美。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
（1）语言风格不同之处：①选文“实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧”，直接传递信息，无情感修饰，精准记录数据；“物理学自实验阶段到唯象理论到理论架构是自表面向深层的发展”，逻辑严密。原文用第二人称表达拉近距离，如将方程式比作“造物者的诗篇”，便于理解。
②选文“霓是50°的弧，红在内，紫在外”，客观描述现象。“进一步”“再进一步”展开分析。原文用比喻、设问、举例等手法，如将方程式比作“造物者的诗篇”，设问句“为什么会觉得美呢”，举虹和霓的现象为例。
（2）原因：选文面向专业群体，要用凝练严谨的学术语言确保信息传递的精确性与逻辑性。原文面向大众，要使用通俗易懂、富有感染力的科普语言激发兴趣。
（二）阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成以下小题。
文本一：
多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。那时的马孔多是一个二十户人家的村落，泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里卵石洁白光滑宛如史前巨蛋。世界新生伊始，许多事物还没有名字，提到的时候尚需用手指指点点。每年三月前后，一家衣衫褴褛的吉卜赛人都会来到村边扎下帐篷，击鼓鸣笛，在喧闹欢腾中介绍新近的发明。最初，他们带来了磁石。一个身形肥大的吉卜赛人，胡须蓬乱，手如雀爪，自称梅尔基亚德斯，当众进行了一场可惊可怖的展示，号称是出自马其顿诸位炼金大师之手的世界第八大奇迹。他拖着两块金属锭走家串户，引发的景象使所有人目瞪口呆；铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷跌落，木板因钉子绝望挣扎、螺丝奋力挣脱而吱嘎作响，甚至连那些丢失多日的物件也在久寻不见的地方出现，一窝蜂似的追随在梅尔基亚德斯的魔铁后面。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚天马行空的想象一向超出大自然的创造，甚至超越了奇迹和魔法，他想到可以利用这个无用的发明来挖掘地下黄金。梅尔基亚德斯是个诚实的人，当时就提醒他：“干不了这个。”然而那时的何塞・阿尔卡蒂奥・布恩迪亚对吉卜赛人的诚实尚缺乏信任，仍然拿一头骡子和一对山羊换了那两块磁铁。他的妻子乌尔苏拉本指望着靠这些牲口扩充微薄的家业，却没能拦住他。
三月里，吉卜赛人又来了。这次带来的是一架望远镜和一台足有鼓面大小的放大镜，展出时声称是阿姆斯特丹犹太人的最新发明。尚未从磁铁实验的失利中平复的何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，又萌生了将这一发明应用于战争的想法。梅尔基亚德斯再次试图让他打消念头，但最后还是接受了两块磁铁加三枚殖民地金币，将放大镜换给了他。乌尔苏拉难过地哭了。那些钱是从她父亲一辈子省吃俭用攒下的一匣金币中拿出来的，她本来一直埋在床下，想等待合适的机会做本钱。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无暇安慰她，以科学家的忘我精神全心投入战术实验，甚至不惜以身犯险。为了确保不受打扰地进行实验，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在宅院深处盖了一间小屋，整个漫长的雨季都把自己关在屋中。他把家庭职责完全抛在脑后，整夜待在院子里观测星体的运行。最终，在十二月一个星期二的午饭时分，他从所有的折磨中一下解脱了。孩子们终其一生都将记得父亲如何在桌首庄严入座，被长期熬夜和苦思冥想折磨得形销骨立，因激动而颤抖着，向他们透露自己的发现：
“地球是圆的，就像个橙子。”
乌尔苏拉再也无法忍耐。“如果你非发疯不可，就一个人疯好了，”她喊道，“别想用你那套吉卜赛人的胡话教坏孩子！”妻子在狂怒之下把星盘扔到地上摔得粉碎。
（摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第一章，范晔译，南海出版公司）
文本二：
孩子们坚持要父亲带他们去见识孟菲斯的智者们创造的最新奇观，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚只好付了三十里亚尔，领他们走到帐篷中央，那里有一个遍体生毛的光头巨人，鼻上穿着一个铜环，脚踝间绕着沉重的铁链，正看守着一个海盗藏宝箱。巨人刚打开箱子，立刻冒出一股寒气。箱中只有一块巨大的透明体，里面含有无数针芒，薄幕的光线在其间破碎，化作彩色的星辰。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚茫然无措，但他知道孩子们在期待他马上给出解释，只好鼓起勇气咕哝了一句：
“这是世上最大的钻石。”
“不是。”吉卜赛人纠正道，“是冰块。”
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没能领会，伸出手去触摸，却被巨人拦在一旁。“再付五个里亚尔才能摸。”巨人说。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚付了钱，把手放在冰块上，就这样停了好几分钟，心中充满了体验神秘的恐惧和喜悦。他无法用语言表达，又另付了十个里亚尔，让儿子们也体验一下这神奇的感觉。小何塞·阿尔卡蒂奥不肯摸，奥雷里亚诺却上前一步，把手放上去又立刻缩了回来。“它在烧。”他吓得叫了起来。但何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有理睬，他正为这无可置疑的奇迹而迷醉，那一刻忘却了自己荒唐事业的挫败，忘却了梅尔基亚德斯的尸体已成为乌贼的美餐。他又付了五个里亚尔，把手放在冰块上，仿佛凭圣书作证般庄严宣告：
“这是我们这个时代最伟大的发明。”
（摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第一章，范晔译，南海出版公司）
文本三：
奥雷里亚诺僵在原地，不仅仅因为惊恐而动弹不得，更因为在那神奇的一瞬梅尔基亚德斯终极的密码向他显明了意义。他看到羊皮卷卷首的提要在尘世时空中完美显现：家族的第一个人被捆在树上，最后一个人正被蚂蚁吃掉。

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奥雷里亚诺平生从未像此刻一般清醒，他忘却了家中的死者，忘却了死者的痛苦，用费尔南达留下的十字木条再次钉死门窗，远离世间一切干扰，因为他知道梅尔基亚德斯的羊皮卷上记载着自己的命运。他读得如此入神，仍未发觉风势又起，飓风刮落了门窗，掀掉了东西长廊的屋顶，拔出了房屋的地基。当马孔多在《圣经》所载那种龙卷风的怒吼中化作可怕的瓦砾与尘埃漩涡时，奥雷里亚诺为避免在熟知的事情上浪费时间又跳过十一页，开始破译他正度过的这一刻，译出的内容恰是他当下的经历，预言他正在破解羊皮卷的最后一页。他再次跳读去寻索自己死亡的日期和情形，但没等看到最后一行便已明白自己不会走出这房间，因为可以预料这座镜子之城——或蜃景之城——将在奥雷里亚诺全部译出羊皮卷之时被飓风抹去，从世人记忆中根除，羊皮卷上所载一切自永远至永远不会再重复，因为注定经受百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。
（摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第二十章，范晔译，南海出版公司）
6. 下列对文本相关内容（以及教材中相关选文）的理解，正确的一项是（ ）
A. 作者写布恩迪亚“以科学家的忘我精神全心投入战术实验，甚至不惜以身犯险”，重在突出他富于幻想，具有实干精神。
B. 马孔多的居民得了失眠症，然后失忆，连桌子、床、奶牛等都要做上标签，暗指马孔多居民正在遗忘自己的历史和文化。
C. 奥雷里亚诺的预言能力和丽贝卡的吃土习惯，表明魔幻与现实无明确边界，这与《变形记》中格里高尔“变成甲虫”相同。
D. 马尔克斯笔下的“马孔多”与沈从文笔下的“边城”都处于相对封闭的地理环境中，均未涉及现代意义上的外部交流。
7. 下列对文本一画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “多年以后……”一句包含现在、将来、过去三种时态，形成了一个时间性的封闭圆圈。
B. 冰块、石头、史前巨蛋与笛鼓、磁石、炼金术并列其间，令人感到既远古又现代的错杂。
C. 在写到梅尔基亚德斯的时候，由整体群像到个体特写，细腻生动地刻画了人物形象。
D. 这里的“第八大奇迹”，是小说魔幻现实主义的体现，而非作者的穿凿附会和故意夸张。
8. 文本二对父亲带儿子参观冰块的描写呈现出一种神秘气氛，这一艺术效果是如何营造出来的？试结合文本简要分析。
9. 如何理解文本三结尾“注定经受百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现”这句话？请结合文本简要分析。
【答案】6 B 7. D
8. ①采用陌生化的视角。马孔多是与世隔绝的原始村落，布恩迪亚及其儿子们看见冰块就“恐惧和喜悦”“茫然无措”，使平凡的冰块因其“未知”而充满了神秘气氛。②运用夸张的手法。“它在烧”和“世上最大的钻石”“我们这个时代最伟大的发明”，将冰块升华为一个具有魔幻色彩的神奇之物，从而营造出神秘的气氛。
9. ①布恩迪亚家族的最后一代被蚂蚁吞噬，马孔多被飓风抹去，暗示孤独的循环模式彻底消失。②启示拉美人民如果无法打破“孤独”，可能会像马孔多一样走向消亡。③呼吁人类打破孤独、建立联系、铭记历史并面向未来。④这句话与小说开头第一句形成呼应，构成了“过去一现在一未来”的时间闭环，让小说的结构更加完整。
【解析】
【导语】这三段《百年孤独》选段，浓缩了整本书的核心气韵。从开篇跨越三重时空的经典开场白，到初见冰块的神秘震撼，再到终章布恩迪亚家族宿命般的消亡，马尔克斯以魔幻现实主义笔法，铺展了这个家族百年的封闭、探索与循环宿命，藏着对拉丁美洲民族命运的深沉叩问。
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解能力。
A.“具有实干精神”错误。作者写布恩迪亚“以科学家的忘我精神全心投入战术实验，甚至不惜以身犯险”，是突出他偏执、不切实际、沉迷幻想，而非赞扬“实干精神”。
C.“这与《变形记》中格里高尔‘变成甲虫’相同”错误。魔幻元素的“属性本领”不同：《百年孤独》的魔幻是“地域原生性魔幻”，奥雷里亚诺的预言能力和丽贝卡的吃土习惯，源于拉美本土文化的神秘主义底色，是马孔多世界的“天然组成部分”，从一开始就与现实共生，读者会自然接受“马孔多本就存在魔幻”的设定，魔幻即现实的底色；《变形记》的魔幻是“现实异化性荒诞”，格里高尔“变成甲虫”是极端突发的扭曲设定，并非故事世界的原生属性，本质是对资本主义社会现实的“刻骨投射与放大”，读者始终清醒认知“人不会变甲虫”，这里的魔幻是脱离现实常态的荒诞外壳，而非现实本身。
D.“均未涉及现代意义上的外部交流”错误。沈从文笔下的“边城”是以1930年代的湘西边境为背景，茶峒镇在文中呈现为一个与世隔绝、以自然风光和淳朴人情为特色的小镇，展现了边城人与自然、人与人之间的温情互动，并未涉及现代意义上的外部交流；但马尔克斯笔下的“马孔多”却涉及到现代意义上的外部交流，比如吉普赛人以及他们带来的磁石、冰块、炼金术等。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对重要语句的分析和鉴赏能力。
D.“而非作者的穿凿附会和故意夸张”错误。通常来说，世界上只有七大奇迹之说，第八大奇迹只能是穿凿附会，何况这些奇迹是指规模宏大的建筑群落，马其顿炼金大师如果的确是能工巧匠的话，也只能说他们做出了发明，就像中国古代的四大发明一样，那些发明和发现奇迹是风马牛不相及的问题，不能并置一处的。在此，作者将其并置一处来叙述，是穿凿附会，用了夸张的手法，体现了小说魔幻现实主义的特色。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
①采用陌生化视角，营造神秘气氛。马孔多是与世隔绝、封闭落后的村落，村民从未见过冰块。作者以布恩迪亚和孩子们从未接触现代事物的眼光来观察冰块：父亲茫然无措，孩子们感到新奇又害怕，把极其普通的冰块当成未知、神秘、不可思议的事物。这种对日常事物的陌生化感受，让普通的冰块带上了神秘色彩。
②运用夸张手法，强化神秘魔幻效果。父亲把冰块误认为“世上最大的钻石”；奥雷里亚诺觉得冰块“在烧”；父亲庄严宣告冰块是“我们这个时代最伟大的发明”。作者将一块普通冰块极度拔高、神化，赋予它超越现实的神奇意义，使整个场景充满魔幻与神秘气息。
【9题详解】
本题考查学生对重要语句含义的理解能力。
①布恩迪亚家族最后一代人被蚂蚁吞噬，马孔多被飓风彻底抹去、从世人记忆中根除，表明这个家族循环往复、封闭自我、无法沟通的 “孤独宿命” 已经彻底终结，不会再重演。
②马孔多是拉丁美洲的缩影，家族的孤独象征着拉美大陆的封闭、落后与隔阂，警示如果一个民族、一个社会无法打破孤独、愚昧与封闭，就会像马孔多一样走向毁灭与被遗忘。
③作者借这句话表达深刻的呼吁：人类必须打破孤独、互相理解、彼此联结，不能遗忘历史、重复悲剧，要面向未来、真正走向新生。
④结尾这句话与小说开头“多年以后，面对行刑队……”首尾呼应，形成完整的时间闭环。过去、现在、未来交织在一起，让整部小说的结构圆合、严谨，宿命感更强。
（三）阅读III（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成以下小题。
材料一：
燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以

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