内蒙古呼和浩特市2026届高三下学期一模语文试题
注意事项：
1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。
2．考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。
3．本试卷满分150分。考试时间150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
载人飞船的返回方式与一般的返回式卫星不同，需要选择一个专门为飞船返回用的着陆场。着陆场区按照飞船返回的不同情况，分为主着陆场、副着陆场、上升段陆上应急救生区、上升段海上应急溅落海域和运行段应急返回着陆区5种类型。
我国载人航天工程立项时，在960万平方千米的广阔疆域中，选择一块2000平方千米的平坦区域并不难，但要找到一块既能够满足着陆条件，又符合飞船轨道要求的区域却并不简单。
经过多轮严苛的实地勘察与综合权衡，位于内蒙古自治区呼和浩特市以北150公里处的四子王旗阿木古郎草原，以其得天独厚的条件脱颖而出，成为最终的主着陆场。
阿木古郎草原处在大青山北麓，与阴山山脉相连，海拔1000—1200米，属于沙质草地，地形南高北低，地势宽阔平坦，没有河流，人烟稀少。由此向西将近1000千米内也是同样地形的平原地区，是飞船弹道式返回极为难得的安全走廊。
（摘编自兰宁远《中国飞天路》）
材料二：
航天员们想要重返地球，首先需要调整好飞船的“姿势”，就像我们开车回家前要先把车头调向回家的方向一样。飞船先是在水平方向逆时针转动90°，从轨道舱在前、返回舱居中、推进舱在后的状态变成横向飞行状态，这是第一次“调姿”。接着轨道舱和返回舱分开，此时飞船就变成了推进舱和返回舱的组合体。然后这个组合体再逆时针转90°，让推进舱在前、返回舱在后，并且调整好角度，准备“刹车”。接下来，推进舱的制动发动机开始工作，产生和飞行方向相反的力，让飞船减速，脱离原来的飞行轨道，进入返回轨道，这就像是给飞船来了个“刹车”，让它慢下来准备回家。之后，返回舱和推进舱组合体就开始自由下降啦。
当下降到距离地面140多公里的时候，推进舱和返回舱就要“分手”，推进舱会被大气摩擦产生的高温烧毁，返回舱则继续下降。这个时候返回舱就要找到进入大气层最正确的“姿势”，也就是建立正确的再入姿态角。这个角度可太重要啦，如果角度太小，返回舱就会从大气层边缘擦过，回不了家；要是角度太大，返回舱返回速度太快，就会像流星一样在大气层中被烧毁。所以返回舱的推进子系统得好好工作，才能确保飞船能安全准确地返回大气层。当返回舱距离地面大约100公里的时候，它就要开始再入大气层。这时候它的速度高达7.9千米/秒，这么快的速度和大气碰撞在一起就会产生剧烈的摩擦，摩擦带来的热能让返回舱瞬间变成一个闪闪发光的大火球。但不用担心，返回舱设计了多种热防护措施，完全可以解决高温问题。最让人担心的是，返回舱周围产生的一层等离子气体，这层气体会把电磁波都给挡住，这个时候返回舱就会与地面失去联系，出现“黑障”现象。这种情况会持续大约240秒，不过别担心，等到返回舱距离地球大概40公里的时候，这个“黑障”就神奇地消失了，地面测控部门就又能重新找到返回舱的位置了。
当返回舱降至离地面约10公里时，回收着陆系统就开始工作了。先是弹出伞舱盖，然后弹出引导伞、减速伞和主伞。小小的引导伞先出来打个前哨，接着减速伞出来帮忙减速，最后主伞登场。它们的面积是不断增大的，能从几平方米到几十平方米再到1000多平方米。

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在整个降落过程中，除了降落伞，返回舱还配备有反推发动机和座椅系统等着陆缓冲装置。这些装置在返回舱下降到接近地面时发挥作用，进一步降低着陆冲击载荷，为航天员提供额外的减震和缓冲保护。
（摘编自中国数字科技馆相关科普文章）
材料三：
载人飞船返回舱沿弹道式或升力弹道式路径返回地面，垂直着陆在某一个区域，而不像航天飞机那样在机场着陆，所以需要进行搜索救援。
在返回舱着陆后，其标位系统开始工作，指示自己所在位置，使搜索救援系统及时发现目标。通过这些信号，搜救队会第一时间来到返回舱边。
一般先由返回舱处置人员检查返回舱，包括反推发动机推进剂是否有残留，防止辐射给救援人员带来生命危害。接着，打开返回舱舱门，医学监督和医学保障人员进入返回舱对航天员健康状况进行初步的医学检查和确认，在返回舱内协助航天员初步对地面重力进行再适应。航天员出舱后，返回舱处置人员还需要对返回舱再次进行安全处理。此后，在医监医保直升机或车辆内医监医保人员协助航天员脱下航天服，实施卫生清洁；对航天员进行体检，采集样本，收集生理数据；评价航天员的健康状况，给予必要的医监医保处置；送航天员登机并全程陪护。
（摘编自庞之浩《解密载人航天器：热门载人航天器问题的答案清单》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 载人飞船的着陆场分为主着陆场、副着陆场、上升段陆上应急救生区等五种类型，阿木古郎草原因满足着陆条件，成为主着陆场。
B. 位于内蒙古四子王旗的阿木古郎草原海拔1000—1200米，这一高度能够有效减少返回舱降落的时间，从而提高飞船返回的安全性。
C. 推进舱和返回舱的组合体经过两次逆时针转90°，主要是为了推进舱的制动发动机能够产生和飞行方向相反的力，让此时的飞船减速。
D. 在打开返回舱舱门之前和之后，返回舱处置人员都需要对返回舱进行安全处理，这体现了我国航天事业“以人为本”的理念。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一主着陆场平坦开阔的地形，为材料二返回舱开伞减速的顺利实施和材料三后续搜救保障工作的开展，提供了有利条件。
B. 材料二“这个角度可太重要啦”一句，运用了口语化的表达方式，既增强了语言的亲和力，又强调了再入姿态角的关键。
C. 材料三主要按照空间顺序，全面而细致地介绍了返回舱着陆之后，地面搜救保障工作的全流程，条理清晰，层次分明。
D. 以上三则材料，运用了列数据与打比方的说明方法，使说明内容科学准确、生动形象，复杂的航天知识也容易被读者理解。
3. 请根据材料二相关内容，在下列文段横线处填写恰当的词语。
神舟十二号飞船在着陆的过程中需要经历四次“刹车”。首先，神舟十二号飞船要转体90度丢弃掉轨道舱，在距离地面140公里的时候，飞船再丢弃掉_______，此时飞船只剩返回舱了。其次，返回舱高速进入大气层之后，会强烈压缩其前面的空气，造成温度急剧升高，温度瞬间可达2000度左右，也就是说，返回舱被一层高温的等离子体包围着。等离子体有一个特性，能够屏蔽_______，形成所谓的“黑障”区，这就造成了返回舱与地面控制人员无法进行通讯，这种情况可持续数分钟。第三次“刹车”，发生在距离地面10公里的时候，返回舱需_______打开降落伞。最后，当距离地面只有1米的时候，返回舱底部的反推发动机瞬间点火，最终把最后的一点速度也抵消掉，返回舱完成太空之旅。
4. 材料二画横线句子也可以表达为“这种情况会持续大约4分钟”。请对比两个句子，谈谈文中画横线句子 表达效果。
5. 请结合三则材料，概括载人飞船安全返回需要闯过哪些“关”。
【答案】1. D 2. C
3. ①. 推进舱 ②. 电磁波 ③. 依次/陆续
4. ①“240秒”较“4分钟”计时更为精准，突出“黑障”这一危险过程的测控精准。
②“黑障”期间返回舱与地面完全失联，用“240秒”计时，更能凸显这一过程漫长，强化危险情境带给人更为紧张的心理感受。
5.
①选址关：需筛选出地形宽阔平坦、人烟稀少且符合飞船轨道要求的着陆区域，并划分不同类型区域，为飞船返回提供基础安全保障。
②技术关：需精准完成飞船两次调姿，安全度过黑障期、抵御大气层摩擦高温，启动反推发动机等缓冲装置，实现平稳着陆。
③保障关：返回舱着陆后，对返回舱进行前后两次安全检查，排除安全隐患，为航天员提供全程医监医保，确保航天员人身安全。
【解析】
【导语】三则材料层层递进，完整呈现载人飞船返回的全链条。材料一着眼宏观选址，以地理优势奠定安全基石；材料二聚焦飞行过程，按时间顺序详解调姿、再入、黑障、着陆等关键环节，语言生动通俗；材料三转入落地后搜救保障，流程清晰严谨。三文分工明确，从“落得下”到“落得稳”再到“找得到”，共同构筑起航天返回的系统图景。
【1题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
A.“阿木古郎草原因满足着陆条件，成为主着陆场”错误。原文是“既能够满足着陆条件，又符合飞船轨道要求”，选项表述片面且因果关系不准确。
B.“这一高度能够有效减少返回舱降落的时间，从而提高飞船返回的安全性”错误。材料一仅提到“海拔1000—1200米，属于沙质草地，地形南高北低，地势宽阔平坦，没有河流，人烟稀少”，未提及海拔高度减少降落时间，会提高安全性。
C.“主要是为了”错误。两次逆时针转90°分别用于“变成横向飞行状态”并分离轨道舱，以及“让推进舱在前、返回舱在后，并且调整好角度，准备‘刹车’”。两次转90°不全为了制动发动机工作产生反作用力。
故选D。
【2题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
C.“空间顺序”错误。材料三介绍返回舱着陆后的搜救流程，是按照时间顺序（“着陆后”“标位系统开始工作”、搜救队抵达、“检查返回舱”“打开返回舱舱门”“医学检查和确认”、协助出舱、“再次进行安全处理”“医监医保”）来组织的，而非“空间顺序”。
故选C。
【3题详解】
根据材料内容填空，考查对材料二关键信息的提取与理解能力。三个空分别对应返回过程中的三个关键环节，需要在理解材料二的基础上，准确概括出恰当的词语。

展开余下试题

①材料二指出“当下降到距离地面140多公里的时候，推进舱和返回舱就要‘分手’，推进舱会被大气摩擦产生的高温烧毁”，即在距离地面140公里时丢弃的是“推进舱”。
②材料二指出“这层气体会把电磁波都给挡住，这个时候返回舱就会与地面失去联系”，即等离子体能够屏蔽的是“电磁波”。
③材料二描述降落伞是按照先后顺序逐级打开的“先是弹出伞舱盖，然后弹出引导伞、减速伞和主伞。小小的引导伞先出来打个前哨，接着减速伞出来帮忙减速，最后主伞登场”，据此可填“依次”“陆续”。
【4题详解】
题干要求对比“大约240秒”与“大约4分钟”的表达效果，属于语言表达效果分析题。着眼点在于：两句话意思相同，但单位选择不同，需从科学性与严谨性、表达效果与读者感受等方面入手。
①科学性与严谨性：“秒”是更小的时间单位，用“240秒”表达更为精确，体现科普文本的严谨性。在描述“黑障”这一关键环节时，精准的时间表达也暗含了地面测控系统对该过程的高度掌控，增强了文本的科学性。
②表达效果与读者感受：在返回舱与地面完全失联的危急背景下，“240秒”将这一关键时间段以“秒”为单位逐帧呈现，放大了时间的流逝感，使读者更能体会到每一秒的紧张与漫长，强化情境的惊险程度和读者的心理代入感。
【5题详解】
题干要求概括载人飞船安全返回需闯过的“关”，可用“XX关”的形式，从三则材料中提取关键信息并归类。
①材料一指出飞船返回需专门着陆场，主着陆场经严苛勘察，最终才选定，此为选址关。
②材料二详述返回全程关键技术难点，两次精准调姿、建立正确再入姿态角、抵御大气层高温烧蚀、平稳度过“黑障”期、通过降落伞与反推发动机实现软着陆，此为技术关。
③材料三聚焦着陆后保障工作，返回舱安全检测排除隐患、医学人员对航天员健康检查并协助再适应重力、提供全程医监医保，此 保障关。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
白鹿原（节选）
陈忠实
①白嘉轩背着褡裢朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。冬走十里不明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭。雄鸡的啼叫没有往日的雄壮，而显得黏稠滞涩。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱先生凭一张嘴，一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命为第一高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询问他关于朱先生的消息时才知道的。他带着验证传闻和反正以来的种种疑惧和慌乱去找朱先生，听他断时论世。
②朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样的神态。白嘉轩脑子里顿时蹦出“处世不惊”四个字来。他忍不住说起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无稽之谈。今日防了白狼，明日又嘈出一条白蛇，一只白虎，一只白狐狸，一只白乌鸦，你将防不胜防。”姐夫对白狼的冷漠，使白嘉轩感到扫兴，他随之问起朱先生斥退二十万清军的事。朱先生用像冷漠白狼一样的口气说：【甲】“传言而已。”白嘉轩不好再问，却又忍不住：“哥。我想你是不会为张总督当说客的。”朱先生却笑了：“你又猜错了，我这回乐意当了张总督的说客。”
③那天清晨，朱先生正在书房里诵读。诵读已经不是习惯而是他生命的需要。世间一切佳果珍馐都经不得牙齿的反复咀嚼，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了。只有圣贤的书是最耐得咀嚼的，同样一句话，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而觉得味道深远。好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子诵读。朱先生诵读圣贤书时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告：“先生正在晨诵。”两位差官大为惊讶，晨诵算什么？不就是背书念书吗？念书背书算什么搁不下的紧事呢？随之就对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生他接也不接？“张秀才再来传话，朱先生说：”我正在晨诵。愿等就等，不愿等了请他们自便。“差官听了更火了，再三申明：”这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督？“张秀才说：”皇帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。“两位差官只好等着，张秀才不失礼仪为他们沏了茶。
④朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总督的信慷慨陈词，婉约动人，言简意赅地阐释了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，又说反正时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命军同仇敌忾，士气高昂，完全可以击败方升的乌合之众，只是战事一起，市民百姓必遭涂炭，古城必遭毁灭，于理不通于心亦不忍。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵，这里亦不追击，由他自去陇西。如果方升情愿留住西安，张总督可以保护其颐养天年。
⑤朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力。回去告知张总督，免得贻误战机。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，让司机发动了汽车，气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李。”朱白氏担心地问：“你到哪达去？不是说不去吗？”朱先生说：“我得出去躲几天。我算定张总督还要派人来缠的。”午时，两位差官果然又驾着汽车来了。
⑥傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪挡住。张总督挽着那人坐下，亲昵地怨嗔道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路。”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。”
⑦第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。
⑧朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨诵，连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：【乙】“总督大人息怒。我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心，我已经给他们交代过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够。要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧。”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝，要他坐上汽车，带上十二名经过特种训练的卫士以防不测。
⑨朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧。”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：
⑩“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
⑪朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：

展开余下试题

⑫“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……”
⑬朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。
（有删改）
【注】《白鹿原》为第四届茅盾文学奖获奖作品。小说围绕白鹿村白、鹿两大家族三代恩怨展开，跨越了晚清帝制、北洋政府、国民政府与新中国初创四个时期。
6. 下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 白嘉轩去找朱先生，因为他想验证关于朱先生的传闻，更希望听取朱先生对于白狼的看法，由此看出白嘉轩的愚昧无知。
B. 朱先生决定赴险劝降方升，却向妻子隐瞒真实意图，只是说去躲避两天，不愿妻子为自己担心，表现出他的犹豫不定。
C. 朱先生两次将自己称作“土人”，表面上他是在自嘲，实际上却是在表达他对自己身份的定位和对朴素生活方式的坚守。
D. 文中没有描写朱先生面见方升的场面，而是让故事在朱先生吟诗离去的背影中结束。但根据前文内容可知朱先生劝降成功。
7. 关于小说中朱先生“晨诵”这一行为，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 朱先生不允许官差打扰晨诵，印证了白嘉轩对他“处世不惊”的评价。
B. 朱先生两次拒见差官的言语，间接地表现出晨诵对他的重要性。
C. 朱先生晨诵时“如同进入仙界”，体现了他对圣贤书的沉浸程度。
D. 两位差官对朱先生因晨诵拒见总督“大为惊讶”，衬托出朱先生超凡脱俗。
8. 小说中朱先生的身上有着“仁者无忧，智者无惑，勇者无惧”的士人精神，请结合全文内容，简要分析这一特征在朱先生身上的体现。
9. 小说中人物的个性化语言，往往是其身份、性格、所处情境的外化。请任选【甲】【乙】两处中的一处，阐释对这一观点的理解。
【答案】6. C 7. B
8. ①仁者无忧：朱先生心怀苍生，赴险劝降护佑百姓，不计个人安危；
②智者无惑：看透历史大势与方升软肋，以精准道理说服对方；
③勇者无惧：不带一兵一卒只身赴敌营，面对生死毫无惧色
9. 选【甲】“传言而已”：①身份层面：朱先生是潜心圣贤书、不慕名利的传统儒者，四字短句符合他看淡功名利禄的身份定位，不将退敌之功作为夸耀的资本。
②性格层面：朱先生沉稳淡泊、不事张扬，面对传闻不沾沾自喜，只用极简的话一笔带过，契合他超脱随性的性格。
③情境层面：此处是白嘉轩追问退敌传闻的对话场景，这句话直接表现出朱先生对这类虚名不以为意的态度，完全契合当时的对话情境。
选【乙】“总督大人息怒。我怕打扰你的瞌睡就独自上路了”：
①身份层面：朱先生是不慕权贵的布衣儒者，面对总督不卑不亢，语气平和有礼，没有阿谀谄媚，符合传统士人身份。
②性格层面：朱先生温厚通透、体贴他人，这句话既解释了提前出发的原因，又不给对方难堪，体现了他从容待人的性格。
③情境层面：此处是张总督追上提前出发的朱先生的场景，朱先生主动致歉解释，既点明自己不愿接受护卫、不想麻烦对方的心意，又贴合情境，自然得体。
【解析】
【导语】选文以朱先生劝降为主线，串联白嘉轩问询、总督相请等情节。文字凝练厚重，以晨诵、对话等细节刻画朱先生淡泊通透、心怀苍生 儒者形象，反差感鲜明。场景铺陈简洁，从书房到咸阳桥，既展现乱世背景下的时局动荡，又凸显传统士人“仁智勇”的精神内核，语言质朴却有力量，兼具人物塑造的鲜活度与思想深度，尽显原著的文学底蕴。
【6题详解】
A.“由此看出白嘉轩的愚昧无知”错误白嘉轩找朱先生是为验证传闻、寻求处世指引，并非“愚昧无知”。
B.“表现出他的犹豫不定”错误。朱先生说“躲几天”是不愿妻子担忧的托词，并非“犹豫不定”，他内心坚定、早已决意前往。
D.“但根据前文内容可知朱先生劝降成功”错误。文中并未明确交代劝降成功，只写他吟诗离去。
【7题详解】
故选C。
B.“间接地表现出晨诵对他的重要性”错。朱先生两次拒见差官，都直接以“正在晨诵”为理由，直接表现了晨诵对他的重要性，并非“间接表现”。
故选B。
【8题详解】
首先明确题干，分析朱先生身上“仁者无忧、智者无惑、勇者无惧”的士人精神，需逐点回扣原文情节，不脱离文本。
仁者无忧：定位朱先生答应劝降的原因，即不忍百姓与古城遭战火涂炭；
智者无惑：定位他淡然看待流言、洞悉时局、拒绝无用护卫等情节；
勇者无惧：定位他拒绝卫兵、只身赴险、从容上路等情节。
【9题详解】
首先明确题干，其核心是“个性化语言=身份+性格+所处情境”，任选【甲】【乙】一处，需从这三个层面拆解，每一层都必须结合文本具体内容，不脱离语境。
先明确所选语句的所处情境：找到语句在文中的位置，概括当时的对话场景、人物状态；
再分析身份层面：结合朱先生“传统儒者、布衣士人”的身份，说明语言如何贴合其身份定位；
最后分析性格层面：透过语言，提炼朱先生的性格特质（如淡泊、温厚等），体现语言与性格的关联。
任选一处进行分析即可。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
颂字子容，泉州同安人。元祐初，诏颂别制浑仪。乃博考古今图籍，召太史局官生详测校验，授工匠制作之法。经四年，铸铜浑天仪象成。其制：上设浑仪，中设浑象，下设司辰。以水激轮，轮转则仪象皆动，不假人力。又有木人击钟鼓、示刻漏，与天象不差分毫。帝称善，命置翰林院。颂尝谓僚属：“今人但知器之精巧，不知测算之艰难；但羡用之神妙，不知积思之岁月。”因著《新仪象法要》，图样尺寸，纤悉备载，示后人可复案也。
（节选自《宋史·苏颂传》）
材料二：
居庸关者，北门锁钥也。悬崖嵯峣，石骨崚嶒，自昔号为天险。光绪季年议建铁路西匠金达等相顾色沮谓非用其国工程师不可。詹公天佑时任路务，慨然任之。乃测线绘图，昼则蹑巉岩，夜则算经纬。或建言凿隧道三千六百尺，费钜且危。公创竖井开凿法，六井并进，测日定向，分寸不爽。又青龙桥段坡度峻急，乃作“人”字折返，双机引曳，轮轨相衔如呼吸。四年而路成，糜银省泰半。嗟夫！西人挟技自矜久矣，今观此役，岂非精诚所至，虽金石可镂耶？
（节选自《京张铁路工成碑记》）
材料三：
古之善历者，必步算于几案，验象于璇台。然郭太史制简仪，徐相国译几何，皆中法融西法之始也。近者海舶辐辏，泰西格致之学日新。或曰：“吾华夏羲和、隶首之遗，岂让欧罗巴①？”或曰：“西人测算精微，当尽弃旧章。”二者皆蔽也。夫日月之蚀，五洲共睹；勾股之数，四海同符。李王叔译《代微积拾级》，既通中算天元之妙，复明西学级数之理。故善学者，当如张燮《东西洋考》，不废针经牵星之术；犹王寅《新制灵台》，兼用浑盖通宪之图。诚能贯而通之，畴人之学，其复兴乎？
（节选自罗士琳《畴人传序》）
材料四：
尝观三代以上，稷官世守其法，耒耜钱镈之制，皆象天地之宜。后世农术漫微，器用苟简。予总角时见野老耕耨，汗滴土裂，心窃悯之。及长，遍历九域，凡农圃所用，必图其形制，度其利病。夫耘爪代指，楼车省种，翻车去涝，筒车济旱，岂非智巧哉？然匠师秘其术，官府忽其利，遂使野有惰农，岁有凶歉。乃撰《农器谱》二十卷，详述三百余器，使民知工欲善其事，必先利其器。呜呼！一器之微，上合天道，下恤民瘼②，此圣王所以贵实学也。
（节选自王祯《农器谱序》）
【注】①欧罗巴：也称欧罗巴洲，即欧洲。②瘼（mò）：疾苦。

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