浏览完整试题材料二： 园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明《归园田居》的“守拙归园田”；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”；拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如《阿房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等，都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。 （摘编自袁圆《从＜红楼梦＞大观园看中国古代园林的文学书写》） 材料三： 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烟灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕瓷绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石瞪穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。 宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。 （节选自《红楼梦》第十七回） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。 B. 《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。 C. “淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，主要是因为这两个典故是文人看到竹最容易想到的。 D. “稻香村”最初拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 园林中匾额和对联为追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。 B. 蘅芜苑处宝玉反对清客所拟“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲”“三程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联，印证了其“编新不如述旧”的观点。 C. 颐和园后山“看云起时”出自王维“行到水穷处，坐看云起时”，会引起游人“不中”的感受。 D. 中国古代园林与文学相辅相成，历代文人常据园林景致创作散文诗赋，文学史上众多美文意境也成为中国古代园林的造景依据。 3. 结合材料，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是（ ） A. 宋代司马光定制过一套古代衣冠，“人独乐园，则衣之”，表达对董仲舒、陶渊明、王子默、白居易等七位先贤的敬慕。 B. 古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。 C. “园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。 D. 未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学，站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。 4. 请分析材料一首段的论证思路。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗。 ②其次以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的观点。 ③最后指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗的三个角度。 【解析】 【导语】这组文本以《红楼梦》大观园命名品评为切入点，厘清中国传统园林命名的雅俗准则，勾连园林与古典文学的共生关系，打通红学与园林美学，见解独到，理路清晰，颇具启发性。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“因为……张岱提出了……”错误。强加因果。材料一第一段只是说“园林命名之最高标准，张岱已明言‘无有一字入俗’，……后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于‘主题’”，可见张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系。 故选A. 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“……追求文辞华美”“这不应该归于‘俗’的命名方式”错误。原文材料一第四段说“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻，这种为了追求文辞华美生造出此地没有的景致也应该归于“俗”。 B.“印证了其‘编新不如述旧’的观点”错误。原文说所谓“不中”就是不符合，要么多了，要么少了，要么“如在蘅芜苑中……‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻”，蘅芜苑处宝玉反对清客所拟二联，是为了证明用典要“中”，即根据景来命名。 C.“会引起游人‘不中’的感受’错误。根据材料二引用此例是为了证明“文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据”这一观点，应该给人“中”的感受。 故选D。 【3题详解】 先明确题干要求，即“中国园林的文学书写”；再逐一分析各个选项的内涵进行分析判断。
展开余下试题中国园林的文学书写，是指园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。 A.不属于。是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。 B.属于。洞门“穿越性”与“桃花源”意境有关，出自《桃花源记》，属于中国园林的文学书写。 C.不属于。是“园林文学”的概念知识，与“中国园林的文学书写”无关。 D.不属于。是对园林设计建造者的要求，与“中国园林的文学书写”无关。 故选B。 【4题详解】 先明确论证思路题需梳理段落的逻辑层次，解题突破口是抓住段落中的关键语句与逻辑关联词。要分析论证思路，需先找出段落的中心论点，再梳理分论点或论据的呈现顺序，明确各部分之间的逻辑关系。如果段落中有对比、举例等论证方法，要明确其在论证过程中的作用。 ①第一层：引用名家论断，结合现代主题园作对比，引出园林命名的核心不在于主题，而在于区分雅俗。 ②第二层：借用《红楼梦》两处命名案例，反驳“用典故就等于不俗”的片面认知，辩证看待述古与创新。 ③第三层：收束段落，总括下文论述方向，明确将从三个维度，分析用典流于俗气的具体问题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 偷砖 梁晓声 春天来了①。 春天，到底还是来了。 某一个季节会姗姗来迟，却从没有哪一个季节能蓄意不至。细想想，海誓山盟不大靠谱一一沧海桑田往往也是瞬间之事，地老天荒可谓永恒，但物是人非、斗转星移，变化真是不可阻遏。 春天是地球上所有生命期盼的季节，夏季烂漫热烈，牵着的可是春姐姐的手。踏春也是觅夏的另一种说法。 A市的春天比历年都来得迟，三月下旬居然降了一场大雪，有几天气温又冷到了零下二十四五度。那几天一过去，天气一下子变暖了。如同一列晚点的列车突然提速想要正点抵达终点站似的，人们还没从多雪寒冷的冬季缓过神来，春季便以猝然到眼前的方式无言地宣布——我来了！ 从三月下旬到四月中旬，天气一日比一日暖和。A市冰雪融化的积水到处都是，对人们出行造成了极大妨碍。学生，都不得不穿上了夏季大雨后才穿的防水靴。 光字片②的情形比往年更糟。光字片的泥泞程度，甚至超过了“二战”纪录片中德军曾在苏联大地上经历的泥泞。光字片人家的大人和孩子，这二十多天里生活得也很狼狈。小孩子还好说，吃喝拉撒全在家里，不出门就是了。中小学生也好说，几所学校临时放假。大人们却不能不上班，一回到家里就不出门也太失家长的尊严。即使出门上厕所，几处东倒西歪的公厕经过冰雪水灌，都满得忽悠忽悠的，上公厕对大人们来说也成了一件危险事。许多光字片的大人穿的防水靴那些日子里根本就没弄干净过，一出门全是泥靴。 市政府调给共乐区几辆卡车，特批了一批砖。有些区干部跟着满载新砖的卡车到处转，见着哪些地方泥泞得不成样子，便命车停住，指挥跟车的环卫工人往泥泞中垫砖。往光字片的泥泞中垫的砖最多，因为光字片的街道坑凹多，有的地方需要垫两层砖。 共乐区的群众很感激。 春天来了。严寒终于过去，天气逐渐暖和，人们的情绪也变好了。至于泥泞，与刚刚度过的严寒相比，那又算得了什么呢？何况党和政府并没有坐视不管，而是在积极主动地想办法。 一天，秉昆回到家里，郑娟背者两个儿子悄悄问他：“别人家一到了晚上就偷外边那些砖，咱家也把的对住回搬几块行不行？” 秉昆说：“不许。别人家怎么样咱们不管，咱家人不可以那样。都那样，不是白垫了吗？不是又不好走了吗？” 郑娟说：“可别人家不这么想啊！反正泥泞一干，那些砖也不会再有人拉回去了。下手晚了，都成别人家的了。” 秉昆说：“现在泥泞还没干。” 郑娟说：“都是新砖。” 秉昆听得起疑了，沉下脸问：“你是不是已经往家搬了呀？” 郑娟只得承认，她和两个儿子弄回家了二三十块。 秉昆问放哪儿了。 郑娟就指——有的摞在桌子底下，有的垫在箱子底下，都用布帘遮挡着，还有的埋在煤堆里了。 秉昆说：“难怪咱家有了一股不好闻的味儿。” 郑娟说：“别人家那味道也好闻不了多少。” 秉昆生气了，训道：“我再说一遍——别人家是别人家，咱们家是咱们家，咱们没必要跟别人家照样学样。” 秉昆生气另有原因。共乐区光字片的街道如此泥泞不堪，他无法再骑自行车上班，每天得提前一个小时出家门，回到家里也便晚了一个小时。区里派人往泥泞中垫砖，作为家住光字片的人，他也心存感激。毕竟，区里起码把该做的事做在前边了。当下，也只能做到那个份上。有人把垫在泥泞中的砖往家里搬，他是知道的，甚至看见过，而且看见的不是别人，是春燕她二姐和二姐夫。他们被他见到了一点儿都不害臊，还厚着脸皮跟他打招呼呢。他当时说：“那样的砖弄回去多脏啊！”春燕她二姐夫却说：“脏也是好东西，夏天用水冲冲就见新了。”他快到家时，一脚踩向白天明明垫着砖的地方，不料踩了个空，扑哧踩到泥泞中，险些跌倒。当时不由得对那些贪小便宜的人内心骂出了脏话，及至明白了是自己妻子带着两个儿子干的事后，他自然生气。 …… 这天晚上，由于妻子和两个儿子的行为，周秉昆觉得仿佛被一只无形的手扇了一耳光，连日来他的不良情绪再也掩饰不住了。 他让正在写作业的楠楠放下笔，让正在给猫梳理毛的聪聪停下来，立刻把那些藏匿起来的砖再搬出去，原先垫在哪儿还垫在哪儿。 两个儿子不情愿地看着母亲。 郑娟不以为然地说：“爸如果活着，那些砖就都是他眼里的宝。” 秉昆没好气地说：“但我爸绝不会赞成你带着他的两个孙子干这种事！” （节选自《人世间》，中国青年出版社2017年年版） [注]①这是一九八八年的春天。②共乐区光字片是小说中周秉昆一家生活居住的平民区。 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 下了大雪之后天气骤然变暖，是造成泥泞的直接原因，这推动了下文情节的展开。 B. 郑娟认为政府铺的砖并没有计划收回，是公共服务的消耗，所以自己不是在“偷砖”。 C. 家里“不好闻的味儿”其实并不存在，周秉昆是想借此喻指偷砖这一行为令人厌恶。 D. 两个儿子不情愿搬砖，是因为手中正有别的事情在忙，却忽然被父亲强行打断。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中插叙周秉昆先前在回家路上踩到泥泞的情节，既补充说明了他如此生气的原因，也说明了偷砖可能对他人造成的伤害。 B. 从周秉昆和郑娟的对话中，可以看出周秉昆过世的父亲艰苦朴素、诚实正直，他的为人也影响了周秉昆，成为家风的传承。 C. 小说开头写春天到来的温暖美好，与下文的泥泞麻烦形成对比，寓意生活总是苦乐参半，困境之中更能凸显人性的光辉。 D. 本文围绕偷砖这一生活化的小事件来构建小说的矛盾冲突，展现主人公正直诚信的品质，于人间烟火处彰显了道义和担当。 7. 郑娟在承认已把砖搬回家之前与周秉昆有一段对话，请结合上下文分析对话双方当时的心理。 8. 《偷砖》的结局并没有明确交代主人公的命运，而是以一种开放的方式结束。这种留白让读者己去想象主人公的未来：他是否会因为偷砖而受到惩罚？他的生活是否会因此改善？这种开放性的结局，使得小说的意义更加丰富，也引发读者对人性、道德和社会问题的进一步思考。不仅是小说有留白，戏剧语言也有大量的留白之美。《雷雨》中有这样的一段对话： 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？
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