姓名__________座位号__________
（在此卷上答题无效）
语  文
（试卷满分：150分 考试用时：150分钟）
考生注意：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
自东晋以来，书法审美走向自觉，从此，审美理念就像一个导航仪，引领着书法的发展，书法作品正是审美理念的实现。站在“线条”的角度来说，有什么样的审美理念，就会有什么样的线条形态与质感。伴随着审美的自觉，线条也越来越体现出书写者个体的生命力。人们常说“一叶知秋”，在书法中完全可以说“一线知人”。唐代书法理论家张怀瓘在《文字论》中讲道：“文则数言乃成其意，书则一字已见其心，可谓得简易之道。”意思是，一篇文章要用几句甚至多句文字才能表达出完整的意旨，而书法呢，只凭一个字就能显现出书写者的志趣与性情，真是很契合“大道至简”。一字已见其心，一方面表现在字的结构上，另一方面则表现在最基本的线条上。因此，书法成为最精致的心灵艺术。这种精致，可以体现在最微观的线条层面，书写者的内心稍有“风吹草动”，便可以传递到线条的形态与质感上。
书法的线条，在一般人看来，感觉很抽象。当然，书法艺术由于不像绘画那样“应物象形”——借助客观物象来入画，而是通过汉字书写进行艺术创作，因此确实比较“抽象”。例如王羲之的书法，被赞为“龙跳天门，虎卧凤阙”，并非真的把文字书写搞得像绘画一样，而是作品中有一种意象，让观者联想到此。对于这样抽象的书法线条，有一些比较常见的欣赏视角。
其一，质与妍。质即质朴，妍即妍美。就整个中国书法审美发展而言，最早呈现妍美的书家是王羲之，前人说“古质而今妍”，这个从古到今的转折点就是王羲之。王羲之书法的妍美，在线条中也可以得到体现，如王羲之《兰亭序》，具有一种温润如玉的清新透亮感。温润如玉，即是王羲之书法线条的质感。后世书法名家如赵孟頫、董其昌等人都在追求这种温润如玉的线条质感。将王羲之的行书与之前如西晋的行书对比，可以看到较大的差异。西晋行书的线条是另一种质感，如同顽石。这是质与妍的差异，也可以说是野与文的差异。
其二，刚与柔。书法中，每一根线条都要有骨力，这是好作品的基本前提。不过，具体到每个书法家，对骨力会有着不同的理解。例如，初唐书法名家欧阳询与褚遂良，两位都以楷书见长。欧阳询的楷书《九成宫醴泉铭》，下笔斩钉截铁，棱角分明，线条显得比较硬朗；而褚遂良的楷书《雁塔圣教序》，笔画细瘦，委婉灵动，是一种柔中见刚的线质。
其三，动与静。书法的线条，离不开书写过程。书写的过程是动态的，书写动作完成之后留下的笔迹，表面上看似乎是静态的，但由于蕴涵了笔势的运动，因此也具有一种“动势”。这种顺着书写笔顺的“动势”之美，与舞蹈相似。欣赏书法的过程，也是欣赏“笔墨之舞”的过程。如怀素的《自叙帖》，我们要是顺着书写笔顺往下看，可以感受到每根线条里的速度与力度。书法里的线条，在审美属性上既有动态的一面，也有相对静态的一面。如近代高僧弘一法师，他那“弘一体”书法，堪为线条“静”之美的代表，褪尽繁华，字形极简，线条极纯粹而静寂。

浏览完整试题

（摘编自方建勋《中国书法的线条之美》）
材料二：
书法作为中国独特的艺术形式和文化现象，由汉字的书写进入艺术之境，这在世界文化史上是独树一帜的。中国的书法在黑与白、点和线的千变万化中，完成了人的精神创造和情感抒发，而它所具备的精神内涵，与中华优秀传统文化是一脉相承的。从汉字书写发展出的书法，之所以能成为一门艺术，不仅是因为它的形式法则和造型特征，更是因为其内蕴的独特文化和哲学思想。
书法与中华优秀传统文化的内在精神息息相关，它与传统宇宙观有一种暗合的性质。与古希腊以元素论和原子论为主要内容的宇宙论不同，传统宇宙观是“气化”的宇宙观。基于阴阳气化哲学的宇宙论，更强调事物之间的连续性和整体性。在杜维明看来，中国人的宇宙论包含连续性、动态性和整体性三个基本要点，它们形成了中国人的“关联性思维”。中国书法契合传统宇宙观的性质，传统宇宙观也适合用书法来表现。因为与气的宇宙最相合的，是线的艺术。气之流行而成物，线之流动而成字。书法的构成本身，就契合了宇宙的构成：纸为白，字为黑，一阴一阳；纸白为无，字黑为有，有无相成；纸白为虚，字黑为实，虚实相生。
中国人从半坡符号、甲骨文、金文中锤炼出来的线条意识，注入象形汉字的书写中，使书法成为活的时间性艺术，成为一气运化和气韵生动的艺术。在中国书法中，简单的线条竟然具有如此的表现力，秩序和自由、理智和想象、节制和力量，这些相反相成的原则，通过相反相成的点线形象，通过直线和曲线的反复和对比，通过柔韧的、流动的、自然的线条表现出来，成就了中国书法的真正魅力。书法在最具实用性的文字书写中，升华进入了艺术的领域，它以生命的美的形式，成为形而上的宇宙秩序和生命的象征。
中国的哲学传统重视生命、体验和妙悟，西方的哲学传统重视数理、理性和知识。西方圣哲极力向外探求知识，强调外在的逻辑推演，故长于思辨；中国圣哲提倡反求诸己，强调内在的生命超越，故重视证会。在中国哲学传统影响下产生的中国书法审美，也是一种表现生命精神的艺术。宗白华说：“中国哲学是就‘生命本身’体悟‘道’的节奏。”在古代书法理论中，书法得以成为“书道”，就是要以书达道，以书体道。
（摘编自崔树强《中国书法的审美价值与文化内涵》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 书法中所谓的“一线知人”，指的是线条能体现出书写者个体的生命力，凭线条能看出书写者的志趣与性情。
B. 与西晋的行书充满质感、如同顽石不同，王羲之的行书线条妍美而缺乏质感。这就是质与妍、野与文的差异。
C. 一幅优秀的书法作品，其笔迹看似是静态的，实则蕴含了笔势的运动，具有一种与舞蹈相似的“动势”之美。
D. 书法与传统“气化”宇宙观暗合：书法的构成本身契合宇宙的构成，同样，传统宇宙观也适合用书法来表现。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 在张怀瓘看来，书法是最精致的心灵艺术，因为与文章相比，书法可以用更少的字来表现作者的志趣与性情。
B. 虽然不同书法家对“骨力”的理解不尽相同，但是无论哪一幅书法佳作，其中的每一根线条都要有“骨力”。
C. 中国书法通过简单的线条表现秩序和自由、理智和想象、节制和力量等相反相成的原则，具有一种独特的魅力。
D. 两则材料在论证时综合运用了例证、引证和对比论证等多种方法，融会古今，视野开阔，析理透辟，令人信服。
3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
东晋以来，书法审美走向自觉。从“线条”角度看，审美理念决定了书法的_________，而线条也愈发体现书写者的个体生命力。与绘画不同，书法艺术通过_________，因而其线条比较抽象。这种由汉字的书写进入艺术之境的文化现象，在世界文化史上是独树一帜的。书法之所以能成为一门艺术，不仅是因为它具有独特的_________，更是因为它蕴含的独特文化和哲学思想，与中华优秀传统文化一脉相承。
4. 材料一、二均论及书法的“线条”，两者的侧重点有何不同？请简要分析。
5. 下图是王羲之的名作《兰亭集序》局部。请结合材料，对这幅书法作品加以评析。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在酒楼上
邢庆杰
一九四五年八月末，秋老虎还在啃咬着鲁西北平原的黄土。
十字街的老槐树上早没了蝉鸣，只有据点方向的膏药旗，还在热烘烘的风里有气无力地晃荡。日本鬼子投降的消息早就传遍了整个镇子，县大队的人马包围据点小半月了，鬼子还窝在炮楼里，不肯出来投降，也不知正憋着什么坏。
刚过晌，我爷爷就坐在“春来酒楼”的门槛上磨那把大砍刀，刀刃和磨刀石摩擦出的声音，惊得树上的老鸹都飞走了。
胡老六就是这时候走进院子的。他穿着一双千层底的布鞋，鞋面的颜色已经褪尽，灰布长衫上沾着若隐若现的尘土，像是从坟堆里爬出来的人。我爷爷手底下的砍刀“当啷”落地，刀刃在青石板上划出一道白痕，在阳光下比刀锋还要刺眼。
“三哥。”胡老六的声音像晒干的丝瓜瓤，带着股陈年老灰的味道。
我爷爷没说话，弯腰捡起砍刀，拇指在刀刃上刮了刮，血珠子渗出来，在刀刃上跳跃着聚到一起。
“害怕了吧，”爷爷把刀插进门槛旁的泥地里，刀柄还在轻轻摇晃，“你跟着小鬼子吃香的喝辣的、下乡催粮的时候，想过有今天吗？”
爷爷话里的火药味浓得能把人点燃，可胡老六只是笑，笑出的眼泪把脸上的灰冲出几道沟。
“三哥，咱今儿不拉这个。”
“那拉啥呢？拉你怎么替鬼子挨村子收粮食，还是拉你把老百姓的猪羊牵走的事儿？”
爷爷和胡老六曾是莫逆之交，但是自从胡老六当了镇上的维持会长，爷爷就渐渐疏远了他。
“三哥，今天我是来跟你告别的，别老损我行不？求你了。”
“你还能去哪里？小鬼子都完蛋了。”爷爷终于用正眼扫了他一下。
胡老六顿了一下才说：“出个远门，很有可能……回不来了。”
爷爷见胡老六神色黯然，内心升起了一丝怜悯。毕竟，他们当年是过命的交情，曾凭两支猎枪相互支援，打退过七八个袭扰镇子的土匪。

展开余下试题

“三哥，咱今天就叙叙旧，像以前——没有日本人那会儿。”曾经在镇上叱咤风云的胡老六，一脸恳求地望着爷爷，像一条等待施舍的野狗。
“走，上楼喝口酒吧。”爷爷的声音软了下来。他慢吞吞地沿着木质楼梯走上二楼，找了张靠窗的桌子坐下。胡老六跟进来，默默坐在爷爷的对面。
“三哥，我要走了，以后咱们可能再也见不上了。”胡老六通红的眼睛里溢满了浊泪，“这些年，我知道你恨我……给你说件事，还记得那次我把翻译官小宫弄到你这里灌醉，引他说出鬼子扫荡的消息……”
爷爷一惊，那次若不是得到这个消息，藏身桥头堡的武工队就得全军覆没。这竟是他故意传出的情报？
爷爷端起酒碗：“老六，就冲这个事，我敬你一碗。”
胡老六的眼睛亮了一下，又很快暗下去，像被风吹灭的灯芯。胡老六说：“三哥，你以为我愿意给鬼子当狗？”他踉跄着往前挪步，把裤腿卷到膝盖，爷爷看到他的小腿上横七竖八的疤痕像蜈蚣一样。他又扯开衣襟，胸口的伤痂摞着伤痂，最新的那道还渗着血。“上次我把鬼子运送物资的情报透露给卖烧饼的老张，后来那批物资被劫，鬼子怀疑上了我，对我严刑拷打，我咬牙扛住了，鬼子没有真凭实据，加上我对他们还有用，只好放了我。”
“你咋知道老张是我们的人？”爷爷惊得站了起来。
“老张袖口的月牙补丁是你们接头的暗号，你以为我不知道吗？”
爷爷颓然坐在凳子上，脸上爬满了豆虫般的冷汗。爷爷摸出旱烟袋，火镰打着火的瞬间，他看到胡老六的眼睛竟放出异彩。
“肖峰——肖队长，该我敬你一碗了……”胡老六端着一碗酒站起来。
爷爷一个激灵站了起来。“肖峰”是爷爷的化名，是当地无人不知的武工队长，可这个身份，当时连奶奶都不知道。
“三哥，这几年，我活得比狗还不如，我被镇上的人戳脊梁骨也就忍了，你弟妹上街，常被人当面指着骂，回到家就要死要活的……”胡老六端起碗喝酒，酒顺着下巴流到胸口，打湿了胸前的伤痂。“可我知道，总有一天，鬼子会滚蛋，乡亲们会知道，我胡老六没给咱中国人丢脸。”他突然笑了，笑得肩膀直抖，“今天早上，我看见据点里的鬼子在烧文件，我就知道，时候到了。”
窗外的风突然大了起来，吹得窗纸哗哗响。
胡老六接着说：“可是，我不知道这次能不能活着回来，假如我死在里面，你一定要让乡亲们知道，我胡老六不是汉奸，一定要替我到我娘的坟前，告诉她一声……我不想背着骂名去见我娘……”胡老六说着竟哽咽起来，眼泪小雨般洒在灰布衫上。
爷爷狠狠地灌下了一碗酒，两人陷入了沉默。
爷爷沉思了一阵子，忽然一拍大腿：“老六，如果我没猜错，你就是一直潜伏在我们镇上的‘老枪’吧？”爷爷说，“这个人提供了大量的情报，只是从不和我们见面。”
胡老六缓缓抬起头来，表情肃穆地说：“我该走了。”
出门前，最后看了爷爷一眼，眼神里有不舍，有痛楚，还有一丝淡淡的笑意。
窗外的天彻底黑了。据点方向突然传来一阵嘈杂声，隐约能听见鬼子的号叫声。
第二天清晨，据点里的鬼子终于挂起了白旗，举着双手从炮楼里走了出来。
那是爷爷最后一次见到胡老六。
小时候，我常听爷爷说起胡老六，说他举枪瞄准时的样子，说他喝酒时眼里的光，说他最后的背影。爷爷说：“有些事，就像埋在地下的种子，总有一天会发芽，让人们知道，在那些黑暗的日子里，总有人在泥土里默默扎根，用自己的方式，守护着这片土地。”
爷爷已去世多年，此刻，他也许正在另一个时空里，和胡老六一起打猎、喝酒。
（选自《当代小说》2026年第1期，有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇描写鲁西北平原的酷热与膏药旗的有气无力晃荡，点明了抗战胜利前夕的时代背景，营造出热烈、欢喜的氛围，为下文情节发展做了铺垫。
B. 爷爷坐在“春来酒楼”门槛上磨砍刀，不仅表现出他对鬼子和汉奸的痛恨，也暗示了他武工队长的身份，与后文胡老六称呼他“肖队长”形成呼应。
C. 胡老六反复说自己可能“回不来了”“可能再也见不上了”“不知道这次能不能活着回来”，表明他其时已抱有必死的决心，为人物的结局埋下伏笔。
D. 虽然胡老六没有正面回答爷爷“你就是……‘老枪’”的猜测，但从其给武工队传递情报的事迹和出门前“淡淡的笑意”可知，这一猜测是正确的。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说巧妙选取“酒楼”这一特定地点，让人物在喝酒过程中交代事件的来龙去脉，展现各自情感与性格，叙事集中紧凑，人物形象生动鲜明。
B. 小说善用细节刻画人物，如胡老六“笑出的眼泪把脸上的灰冲出几道沟”，以极具画面感的细节传神地表现了他内心中且喜且悲的复杂情感。
C. 小说多次运用对比手法，如胡老六“叱咤风云”的过往与“等待施舍的野狗”般的现状、爷爷的刚烈与胡老六的隐忍，有助于突出人物形象。
D. 小说采用第一人称有限视角，以“我”的口吻叙述爷爷与胡老六的故事，这种叙述方式能让读者更全面客观地了解故事的全貌，增强代入感。
8. 小说结尾处画线的语句意蕴丰富，请简要分析。
9. 小说中胡老六的形象具有复杂性，请结合文本简要分析，并说明作者塑造这一形象的意义。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
义渠安国至羌中，为虏所击，失亡车重、兵器甚众。时赵充国年七十余，上老之，使丙吉问谁可将者。充国对曰：“无逾于老臣者矣！”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如？当用几人？”充国曰：“百闻不如一见。兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。羌戎小夷，逆天背畔，灭亡不久，愿陛下以属老臣，勿以为忧！”上笑曰：“诺。”乃大发兵诣金城。夏，四月，遣充国将之，以击西羌。赵充国至金城，须兵满万骑，欲渡河，恐为虏所遮，即夜遣三校衔枚先渡，渡辄营陈；会明毕，遂以次尽渡。虏数十百骑来，出入军傍，充国曰：“吾士马新倦不可驰逐此皆骁骑难制又恐其为诱兵也。击虏以殄灭为期，小利不足贪！”令军勿击。遣骑候四望峡中无虏，夜，引兵上至落都，召诸校司马谓曰：“吾知羌虏不能为兵矣！使虏发数千人守杜四望峡中，兵岂得入哉！”充国常以远斥候为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，先计而后战。虏数挑战，充国坚守。捕得生口，言羌豪相数责曰：“语汝无反，今天子遣赵将军来，善为兵；今请欲壹斗而死，可得邪！”虏久屯聚，懈驰，望见大军，弃车重，欲渡湟水，道厄罕；充国徐行驱之。或曰：“逐利行迟。”充国曰：“此穷寇，不可迫也。缓之则走不顾，急之则还致死。”诸校皆曰：“善。”
（节选自《资治通鉴·汉纪十八》）
材料二：
宣帝之诏充国曰：“将军不念中国之费，欲以数岁而胜敌，将军，谁不乐此者？”呜呼！此鄙陋之臣以惑庸主而激无穷之害者也。幸充国之坚持而不为动，不然，汉其危矣！
充国之至金城也，以神爵元年之六月，其振旅而旋，以二年之五月，持之一年而羌以瓦解，则所云欲以数岁而胜敌者，盖老成熟虑之辞，抑恐事不必速集，而鄙陋之庸臣且执前言以相责耳。非果有数岁之费以病国劳民，显矣。甚矣，国无老臣而庸主陋臣之自误也！惮数岁之劳，遽期事之速效，一蹶不振，数十年兵连祸结而不可解，国果虚，民果困，而遂至于亡。以田夫贩竖数米量盐之智，捐天下而陆沈之，哀哉！
（节选自王夫之《读通鉴论·卷四》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

展开余下试题

吾士马新A倦B不可C驰逐D此E皆骁骑F难制G又恐H其为诱兵也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 亡，丢失，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”意思相同。
B. 顾，回头看，与《鸿门宴》“大行不顾细谨”的“顾”意思不相同。
C. 其，表示推测语气，与《师说》“其可怪也欤”的“其”用法相同。
D. 捐，舍弃、抛弃，与成语“细大不捐”的“捐”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 皇帝派人询问赵充国对于伐羌的看法，他说百闻不如一见，带兵打仗之事难以遥测，只有到金城后才能制定方略，并对灭羌充满信心，让皇帝不必担忧。
B. 赵充国率兵进攻西羌，担心渡河时遭敌拦击，于是趁夜偷渡；敌骑在附近出没，他告诫部下勿贪图小利，贸然出击；他派兵把守四望峡，防止敌军偷入。
C. 赵充国用兵老成持重，重视侦察工作，战斗准备充分，敌人挑战时他坚守不出，逃跑时他缓行追赶，认为敌兵走投无路不可逼迫太急，以免其殊死反抗。
D. 赵充国于神爵元年六月抵达金城，在神爵二年五月率军凯旋，只用一年时间就瓦解了羌虏，然汉宣帝曾责怪他不恤国力，欲以数年时间胜敌是怀有私心。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上老之，使丙吉问谁可将者。充国对曰：“无逾于老臣者矣！”
（2）语汝无反，今天子遣赵将军来，善为兵；今请欲壹斗而死，可得邪！
14. 对于宣帝的诏令，王夫之有什么看法？其理由是什么？请结合材料二简要分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
八月十四夜月
范仲淹
光华岂不盛，赏宴尚迟迟。天意将圆夜，人心待满时。
已知千里共，犹讶一分亏。来夕如澄霁，清风不负期。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联描绘出一幅中秋前夕月将圆而未全圆的景象，“尚迟迟”流露出几许遗憾。
B. 颔联由“天意”联想到“人心”，高度概括了古往今来人们渴望圆满的美好愿望。
C. 颈联中“已知”与“犹讶”造成了情感的跌宕，“千里”与“一分”形成了对比。
D. 全诗紧扣“八月十四夜月”这一特定景物展开，意在抒发对远方亲友的思念之情。
16. 有人说，本诗尾联中景、情、理达到了有机的统一。请简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“恕道”是儒家思想中的重要概念。关于什么是“恕”，在《论语·卫灵公》中，孔子曾用“_____，_____”两句进行解释。
（2）我国有一千多种鸟类，但很少有哪种鸟儿能像杜鹃一样受文人墨客钟爱，频频在古诗词中亮相，如李商隐的《锦瑟》中就有“_____，_____”。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____，_____。”

二、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
现今，①全球约有1700个以上种子库，②它们被建造在极地、高山或地下等远离人群的地方。③每一颗进入种子库的种子都是精挑细选的，④必须健康饱满、生命力强，⑤入库前都经过干燥、漂白和冷冻处理，⑥以确保杀死其中可能携带的病虫害。种子库中常年用液氮保持-196℃的超低温，低温干燥的环境降低了种子的发芽率，这一切都是为了应对地区性或全球性灾难造成的粮食短缺，保证人类在世界末日中仍有种可种、有粮可食。
可是最近，科学家发现， 甲 。先不必着急，因为与种子库里存放的近4万种物种的23亿颗种子相比，此次发霉的种子不过是（ ① ）。可古怪的是，这里的种子明明经过了挑选和消毒，为什么还会发霉呢？研究人员将显现出发霉迹象的6颗种子收集在培养皿里，用消毒剂浸泡了1710小时，随后在正常的环境继续培养。没过多久，科学家们就收获了一个“真菌植物园”：培养皿中长出了不同颜色、不同质地和不同形状的真菌，有的像一束满天星，有的像一朵盛开的菊花，还有的像一簇簇薰衣草……
通过提取真菌的DNA并进行研究，科学家终于知道这些真菌是什么——藏在种子体内的内生真菌。是种子将这些真菌带到种子库中来，也是种子在保护它们，使它们不被消毒剂和超低温杀死，甚至在条件适宜的时候，以身饲“菌”，使得这些真菌得以萌发。
说起种子体内携带真菌，其实没什么值得（ ② ）。例如我们非常熟悉的根瘤菌，这是一种与豆类作物共生的细菌，它们群聚在豆类作物的根部，一方面靠植物供养，另一方面将空气中的氮气转化成氮肥供给植物，两者合作亲密无间，互利共生。与此相似，有一些真菌也 乙 。在长久的合作中，真菌侵入到植物体内，两者成为更亲密的合作伙伴。
18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20. 请在文中括号内填入恰当的成语。
21. 请简要分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。
22. 选文思路清晰，层次分明。请写出四个问句，概括本文的主要内容。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
读书久了，考试多了，会容易形成考试思维。考试思维主要有三个特点：一是注重竞争，因为高考、考研等都是有你没我的竞争；二是强调自我，认为凡事只能靠自己，只会靠自己；三是追求答案，觉得有问题就有答案，非要把答案找出来。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

上一篇：2026届河南湘豫联考高三下学期模拟预测语文试题（逐题解析）

下一篇：2026届安徽皖江名校联盟高三考前模拟预测语文试题（逐题解析）