浏览完整试题⑧在观众互动中，张广宇分享了团队的一项前瞻性研究：利用单原子层的二硫化钼材料制造“人造视网膜”。这种视网膜可以将光信号转化为电信号，理论上若能与人体的神经系统兼容，未来或可让人类看到红外线与紫外线，赋予我们超越自然极限的“超视觉”。 ⑨每一次对微观世界认知的推进，都在拓展人类文明的边界。张广宇认为，二维金属有望在后信息时代的电子信息、量子科学等前沿领域发挥关键作用。现场一位青年观众更是提出了大胆的设想：能否利用二维材料制造出永久保存海量信息的“超级胶卷”，将人类所有的文明景象记录其中？张广宇对这个想法给予了肯定，他指出，信息存储技术的核心趋势正是将存储单元不断微型化，当存储介质薄至原子层级，信息的保存密度与持久性或将迎来前所未有的突破，让记忆得以在微观世界中永恒流传。 （摘编自央视网《中国科学家解锁金属二维材料》） 材料二： ①近日，英国物理学会主办的Physics World正式公布“2025年度十大科学突破”榜单，中国科学院大学博士生导师、中国科学院物理研究所研究员张广宇团队主导的“首例二维金属制备”成果成功入选，这也是本年度唯一入选的中国成果。 ②2025年3月，相关研究成果发表于Nature，迅速引发全球学界与媒体高度关注。张广宇团队历时多年攻关，独创“原子制造的范德华挤压”技术，利用团队自主研发的原子级平整单层二硫化钼作为“范德华压砧”，实现了埃米级极限厚度下二维金属的普适制备，成功获得铋、锡、铅、铟和镓五种二维金属。这些材料的厚度仅为头发丝直径的二十万分之一。这是国际上首次实现大面积二维金属材料的制备，开创了二维金属研究的新领域。 ③“这一突破不仅填补了二维材料家族的关键拼图，更开辟了全新研究领域。”中国科学院物理研究所特聘研究员杜罗军指出。二维金属有望衍生出量子霍尔效应、二维超导等宏观量子现象，为低功耗晶体管、高频器件等技术革新提供核心材料。元素周期表有88种金属元素，目前实现的5种仅仅只是冰山一角，加上二元及多元合金，未来尚有上万种二维金属材料待探索，为该领域留下广阔空间。 （摘编自《国科大师生团队成果入选“年度十大科学突破”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 二维材料可由三维材料极致压缩高度而成，它仅保留一定的长、宽维度，其厚度则接近一根头发丝的二十万分之一。 B. 石墨烯是人类发现的第一种二维材料，它的出现推翻了学界此前“二维材料在热力学上无法稳定存在”的普遍认知。 C. 二维金属厚度达到原子尺度时，会彻底改变原有的物理与化学属性，其导电、导热等各项性能均远超传统体材金属。 D. 张广宇团队多年攻关，以二硫化钼为“范德华压砧”，独创了“范德华挤压”技术，这一点在两则材料中均有介绍。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 传统的剥离法仅适用于石墨这类具有层状结构的材料，而“范德华挤压”技术的成功为非层状物质的二维化制备开辟了可行路径。 B. 金属铋能被“挤”成二维形态，说明金属键并非不可打破，只要改进设备，借助足够强大的机械外力，即可实现二维金属的制备。 C. 曹则贤将唐诗“捣衣砧上拂还来”与制备二维金属的原理相结合，意在证明中国古代劳动人民已经掌握了一些现代物理学的知识。 D. 材料二指出，目前铋、锡、铅、铟等五种二维金属的制备只是“冰山一角”，体现了张广宇团队精益求精、谦虚务实的科研作风。 3. 材料一是央视《开讲啦》节目的文稿，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 开篇从日常生活中的三维材料切入，又以超市胶带、A4纸等生活化事物类比，目的是突出二维材料制备技术的高难度。 B. 以两位科学家的交替分享推进内容，多处直接引用科学家原话，兼具专业性与通俗性，也还原了科普节目的现场感。 C. 全文严格遵循“定义—历史—技术—应用—前景”的学术逻辑展开，结构规整而严密，体现出极强的理论性与学术性。 D. 以记叙为主要表达方式，重点刻画张广宇团队攻坚克难的实验过程，通过细节描写塑造科学家的形象，文学色彩浓厚。 4. 材料一的①段是节目导入的文稿，其后的②—⑨段又可分为四个层次，请划分层次并概括内容要点。 5. 经某校新闻社的同学推测，材料二可能是中国科学院物理研究所官网面向国内受众发布的新闻。请你结合材料二与材料一的差异，说明该推测的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 故乡人——打鱼的 汪曾祺 女人很少打鱼。 打鱼的有几种。 一种用两只三桅大船，乘着大西北风，张了满帆，在大湖的激浪中并排前进，船行如飞，两船之间挂了极大的拖网，一网上来，能打上千斤鱼。而且都是大鱼。一条大铜头鱼（这种鱼头部尖锐，颜色如新擦的黄铜，肉细味美，有的地方叫做黄段），一条大青鱼，往往长达七八尺。较小的，也都在五斤以上。起网的时候，如果觉得分量太沉，会把鱼放掉一些，否则有把船拽翻了的危险。这种豪迈壮观的打鱼，只能在严寒的冬天进行，一年只能打几次。渔船的船主都是些小财主，虽然他们也随船下湖，驾船拉网，勇敢麻利处不比雇来的水性极好的伙计差到哪里去。 一种是放鱼鹰的。鱼鹰分清水、浑水两种。浑水鹰比清水鹰值钱得多。浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。湍急的浑水里才有大鱼，名贵的鱼。清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。一般是两个人，一个撑船，一个管鹰。一船鱼鹰，多的可到二十只。这些鱼鹰歇在木架上，一个一个都好像很兴奋，不停地鼓嗉子，扇翅膀，有点迫不及待的样子。管鹰的把篙子一摆，二十只鱼鹰扑通扑通一齐钻进水里，不大一会，接二连三的上来了。嘴里都叼着一条一尺多长的鳜鱼，鱼尾不停地搏动。没有一只落空。有时两只鱼鹰合抬着一条大鱼。喝！这条大鳜鱼！烧出来以后，哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢？ 一种是扳罾的。 一种是撒网的。 …… 还有一种打鱼的：两个人，都穿了牛皮缝制的连鞋子。裤子带上衣的罩衣，颜色白黄白黄的，站在齐腰的水里。一个张着一面八尺来宽的兜网；另一个按着一个下宽上窄的梯形的竹架，从一个距离之外，对面走来，一边一步一步地走，一边把竹架在水底一戳一戳地戳着，把鱼赶进网里。这样的打鱼的，只有在静止的浅水里，或者在虽然流动但水不深，流不急的河里，如护城河这样的地方，才能见到。这种打鱼的，每天打不了多少，而且没有很大的，很好的鱼。大都是不到半斤的鲤鱼拐子、鲫瓜子、鲶鱼。连不到二寸的“罗汉狗子”，薄得无肉的“猫杀子”，他们也都要。他们时常会打到乌龟。
展开余下试题在小学校后面的苇塘里，臭水河，常常可以看到两个这样的打鱼的。一男一女。他们是两口子。男的张网，女的赶鱼。奇怪的是，他们打了一天的鱼，却听不到他们说一句话。他们的脸上既看不出高兴，也看不出失望、忧愁，总是那样平平淡淡的，平淡得近于木然。除了举网时听到欻的一声，和梯形的竹架间或搅动出一点水声，听不到一点声音。就是举网和搅水的声音，也很轻。 有几天不看见这两个穿着黄白黄白的牛皮罩衣的打鱼的了。又过了几天，他们又来了。按着梯形竹架赶鱼的换了一个人，一个十五六岁的小姑娘。辫根缠了白头绳。她穿着妈穿过的皮罩衣，太大了，腰里窝着一块，更加显得臃肿。她也像妈一样，按着梯形竹架，一戳一戳地戳着，一步一步地往前走。她一定觉得：这身湿了水的牛皮罩衣很重，秋天的水已经很凉，父亲的话越来越少了。 （选自《汪曾祺全集》，有删改） 文本二： 叙事与抒情 汪曾祺 现在的年轻人写小说是有点爱发议论。夹叙夹议，或者离开故事单独抒情。这种议论和抒情有时是可有可无的。 法朗士专爱在小说里发议论。他的一些小说是以议论为主的，故事无关重要。他不过借一个故事来发表一通牵涉到某一方面的社会问题的大议论。但是法朗士的议论很精彩，很精辟，很深刻。法朗士是哲学家。我们不是。我们发不出很高深的议论。因此，不宜多发。 倾向性不要特别地说出。 一件事可以这样叙述，也可以那样叙述。怎样叙述，都有倾向性。可以是超然的、客观的、尖刻的、嘲讽的（比如鲁迅的《肥皂》《高老夫子》），也可以是寄予深切的同情的（比如《祝福》《伤逝》）。 董解元《西厢记》写张生和莺莺分别： “马儿登程，坐车儿临舍；马儿往西行，坐车儿往东拽；两口儿一步儿离得远如一步也！”这是叙事。但这里流露出董解元对张生和莺莺的恋爱的态度，充满了感情。“一步儿离得远如一步也”，何等痛切。作者如无深情，便不能写得如此痛切。 在叙事中抒情，用抒情的笔触叙事。 怎样表现倾向性？中国的古话说得好：字里行间。 （选自《小说笔谈》，本文原载《天津文艺》1982年第1期） 6. 下列对材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一以豪迈壮观的笔触描写三桅大船冬日出海打鱼的场面，意在展现船主生活富足安逸，淡化了劳动的艰辛感。 B. 文本一放鱼鹰捉鱼的场景生动活泼，通过对鱼鹰情态、捕鱼场面的刻画，流露出作者对水乡渔事的喜爱与赞美。 C. 文本一作者详写扳罾、撒网两种打鱼方式，略写大船拖网与鱼鹰捕鱼，详略安排服务于凸显底层小人物命运的主旨。 D. 文本一大量运用直接议论与直抒胸臆，情感表达外显强烈，与文本二“在叙事中抒情”的创作主张明显不符。 7. 下列对文中“牛皮罩衣打鱼人”群体形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章写浅水环境中的打鱼人终日沉默劳作、神情平淡木然，意在表现底层劳动者被生计重压磨平情绪的生存状态。 B. 作者对打鱼夫妇连小鱼、乌龟都收取的细节加以叙写，并非指责其贪婪，而是暗含对底层百姓生活窘迫的深切同情。 C. 少女接替母亲打鱼、穿着母亲旧皮罩衣的情节，以小见大写出底层家庭的生活困境，体现出生命在苦难中的延续与韧性。 D. 作者刻画这组打鱼人形象，重在展现他们高超娴熟的捕鱼技艺，表达对水乡劳动者生存智慧的赞美。 8. 文本一画线句子描写打鱼两口子的神情，意蕴丰富，请简要分析。 9. 文本二认为，作家应“倾向性不要特别地说出”“在叙事中抒情，用抒情的笔触叙事”，请谈谈文本一的创作是如何体现作者这种认知的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 公忠信孝友，恭俭正直，出于天性。自少及老，语未尝妄，其好学如饥渴之嗜饮食，于财力纷华，如恶恶臭，诚心自然，天下信之。退居于洛，往来陕郊，陕洛间皆化其德，师其学，法其俭，有不善，曰：“君实得无知乎！”博学无所不通，音乐、律历、天文、书数，皆极其妙。晚节尤好礼，为冠婚丧祭法，适古今之宜。不喜释、老，曰：“其微言不能出吾书，其诞吾不信。” 不事生产，买第洛中，仅庇风雨。有田三顷，丧其夫人，织田以葬。恶衣菲食，以终其身。自以遭遇圣明，言听计从，欲以身徇天下，躬亲庶务，不舍昼夜。宾客见其体羸，曰：“诸葛孔明二十罚以上皆亲之，以此致疾，公不可以不戒。”公曰：“死生命也。”为之益力。病革，谆谆不复自觉，如梦中语，然皆朝廷天下事也。既没，其家得遗奏八纸，上之，皆手札论当世要务。京师民画其像，刻印鬻之，家置一本，饮食必祝焉。四方皆遣人购之京师，时画工有致富者。 （节选自《唐宋八大家散文总集·苏轼·司马温公行状》） 材料二 吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒食取充腹亦不敢服垢弊以矫俗干名但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固。’又曰‘以约失之者鲜矣。’又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！” （节选自司马光《训俭示康》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 平生衣A取蔽寒B食C取充腹D亦不敢E服F垢弊G以矫俗干名H但顺吾性而已。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，学习，与韩愈《师说》“不耻相师”中的“师”意义不相同。 B. 得无，该不会，表推测，与蒲松龄《促织》“得无教我猎虫所耶”意义、用法相同。 C. 以为，认为，与屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮”中的“以为”意义相同。 D. 鲜，音xiǎn，少，与李密《陈情表》“终鲜兄弟”的“鲜”读音、意义均相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马光忠信正直。他好学且从不乱说话，诚心出于自然，天下人信服于他。 B. 司马光鞠躬尽瘁。在身体虚弱的情况下，他依然昼夜不停地处理各种政务。 C. 司马光博学多才。他在音乐、律历、天文、书数这几个方面均有很高造诣。 D. 司马光深得民心。他死后百姓争相收藏他的印章，吃饭喝水时都要祝福他。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸葛孔明二十罚以上皆亲之，以此致疾，公不可以不戒。 （2）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 14. 司马光说自己“不喜华奢”，结合材料一和材料二，简要概括司马光的哪些行为体现了“不喜华奢”。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋兴八首①·其八 杜甫 昆吾御宿②自逶迤，紫阁峰阴入渼陂③。 香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。 彩笔④昔曾干气象⑤，白头吟望苦低垂。
展开余下试题【注】①本诗作于大历元年，当时社会动荡，杜甫流寓夔州。②昆吾、御宿：长安附近的名胜。③渼陂：水名，在今陕西西安。④彩笔：传说南朝江淹梦见有人送他一支五色笔，从此写作文思泉涌。⑤干气象：杜甫曾献《三大礼》称颂盛唐气象，得皇帝赏识。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗紧紧围绕“秋兴”题意，以忆昔为主，借乐景衬哀情，将自然风光、游赏经历与身世感慨融为一体。 B. 首联写景，以“逶迤”描绘长安胜地曲折蜿蜒的特点，又以“入”字写出紫阁峰倒映在渼陂湖中的美丽。 C. 颔联写鹦鹉啄粒、凤凰栖枝，将“香稻”“碧梧”前置，突出长安物产之丰美，以此赞颂长安昔日盛景。 D. 颈联的“春相问”“晚更移”通过拟人手法赋春光、暮色以人情，以工笔细描凸显风景之美、游赏之乐。 16. 本诗尾联在回忆中透露出复杂的情感，请结合全诗简要分析。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“佳人”指游春的美女，黄庭坚《登快阁》中“____________，____________”两句感叹世无知己，也用到了这个词语。 （2）在古代诗歌中，春、秋常常连用以表示时间更替，如屈原《离骚》中的“____________，____________”。 （3）在古代散文中，含有“风”的句子也层出不穷，比如：“____________，____________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①春分、秋分、夏至和冬至是我国古代最早被确定的四个节气，②为构成二十四节气的基础。③《尚书·尧典》记载的“日中”即就是对春分最早的记述。④作为最古老的节气之一，⑤春分蕴含着中国人独有的自然观与处世哲学。 首先，春分“分”的是春季，取义“半”。《月令七十二候集解》有言：“分者，半也，此当九十日之半，故谓之分。”春季自立春至谷雨共约90日，春分恰举正中。与不少西方国家将春分视作春季之始不同，我国节气立足于农耕文明，早早以“东风解冻”作为春季备耕起始，蕴含着（ ）的文化思维特质。 其次，春分“分”的是昼夜，取义“均”。《明史·历一》载：“分者，黄赤相交之点，太阳行至此，乃昼夜平分。”此后，北半球白昼变长、黑夜变短，直到夏至日达到极致。正如农谚云“A． ”。古人感念日月运行，特设春分祭日之礼，北京日坛便是这一礼制的见证。 再次，春分“分”的是寒暑，取义“平”。《春秋繁露》载：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”农谚“B． ”说的就是如此。“C． ”，说得便是春分前后农事繁忙、生机盎然的景象。 古人还将天道均衡落于人世法度之中。《礼记·月令》记载，春分之日要统一度量、校正量器，以契合昼夜均分、不偏不倚的天道，寄托着“天道均平”的社会理想。 春分由天文观测而来，源于自然节律，再升华为人文精神，早已成为中华优秀传统文化的重要符号。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请将下列农谚填入文段中相应的位置，使上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 ①不分不暖，不分不冷。②九九加一九，耕牛遍地走。③吃了春分饭，一天长一线。 20. 填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 居安思危 B. 防微杜渐 C. 曲突徙薪 D. 未雨绸缪 21. 根据材料，概括春分的三点核心内涵，每点不超过10个字。 22. 《文化中国行》栏目要推送一段“春分”宣传片，栏目组为配合节目宣传，需制作“春分”文化海报，要求用对称整句拟写宣传语，文案编辑小李只写出了一句，请你帮他续写一句。 春分至，昼夜均分，寒暑相平，恰成天地有序之律； 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 史铁生《我与地坛》：“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。” 泰戈尔《飞鸟集》：“我们如海鸥之与波涛相遇似的，遇见了，走近了。” 杨成武《长征胜利万岁》：“‘吴起镇到了！’同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。” 生命中总有一些特别的时刻：有时我们独自安静下来，看清了自己；有时我们与他人相遇，感受到温暖；有时我们投身到一件伟大的事业中，见证了历史的瞬间。这些时刻，虽然短暂，却往往让人终生难忘。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章表达。 要求：①选准角度，确定立意，自拟标题；②明确文体特征（诗歌除外）；③不得套作、抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于800字。
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