浏览完整试题IP的资产化在流量数据上得到了最直观的验证。2026年3月28日至31日，张雪的抖音账号从147.8万暴涨到247.8万，三天涨粉百万。高信资本在2024年以独家天使轮身份投资2000万元，正是看到了这种IP的变现潜力。但资本的逻辑不止于流量。浙创投的尽调显示，张雪IP的背后是一个“技术+运营”的成熟体系：超百人的研发团队，本科及以上学历占比80%，核心技术自主可控。 “投资项目就是投资人。”程俊华这句话道出了风险投资的本质。张雪机车A轮融资的完成，标志着个人IP完成了向企业资产的转化。资本认可的不是一个网红，而是一个既能“讲故事”又能“做产品”的创始人。 （材料来自《每日经济新闻》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张雪机车之所以能获得浙江国资的A轮投资，根本原因在于其WSBK夺冠的赛事成绩证明了技术实力。 B. 浙创投总经理程俊华强调张雪拥有“听发动机声音就能做出相应改进”的能力，旨在说明张雪个人情感丰富、热爱机车。 C. 中国摩托车产业存在“量大”但“不强”的结构性问题，具体表现为中低端产品在出口中占比较大，高端产品竞争力不足。 D. 张雪机车对技术研发的重度投入并未转化为企业利润，反而导致账面亏损，表明以研发为导向的经营策略存在明显风险。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果失去完善的产业链配套和风险资本的支持，张雪个人对机车的热爱未必能演进为一个成功的产业品牌。 B. 张雪在大型赛事中的优异表现，直接推动了其个人IP流量的大幅增长，进而吸引了资本市场的关注。 C. 浙江国资投资张雪机车，既看重了创始人独特的个人特质，也着眼于该投资与地方产业链的协同效应。 D. 与本田、雅马哈等国际巨头相比，中国摩托车品牌在单一品牌市场份额上存在明显差距，突围之路依然漫长。 3. 张雪、屠呦呦、加来道雄，他们都在各自领域取得了巨大成功，下列用来概括他们成功原因的选项不够恰当的一项是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 观千剑而后识器，操千曲而后晓声。 C. 不是看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。 D. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 4. 材料一和材料二在论述张雪机车的成功原因时，侧重点有何不同？请简要概括。 5. 有观点认为，张雪机车的案例体现了一种反常规的产业发展路径。请结合三则材料，概括这种“反常规”路径的主要表现，并谈谈你对其可持续性的看法。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. ①材料一侧重于从资本的视角进行论述，强调创始人的“不可复制壁垒”以及区域产业链协同效应对投资决策的决定性作用，阐释了资本为何愿意在亏损状态下重仓押注。②材料二侧重于从产业生态的宏观视角进行论述，指出中国摩托车产业长期存在的“大而不强”的结构性矛盾，张雪的突围成功得益于他建立的体系、聚集的人才和与供应链的协同。 5. 反常规的表现：①重度研发投入带来账面亏损，还能吸引资本的“逆向”投资。②不是科班工程师，却能带领团队完成产业升维。③个人IP与品牌深度绑定的“个人符号化”，改变了传统制造品牌依赖产品本身建立认知的模式。 【解析】 【导语】这三则材料从资本逻辑、产业格局、创业路径三个维度切入张雪机车的创业案例，层层递进，跳出了单纯的个人励志叙事，落点在中国摩托车产业乃至整个制造业的升级命题上，兼具微观创业细节与宏观产业视野。材料既梳理了资本投资、个人IP资产化的新创业实践，也点出中国制造业“大而不强”的痛点，以及从价格优势转向技术壁垒的转型方向，切中当下产业发展核心议题，兼具新闻真实性与思考深度，颇具现实参考价值。 【1题详解】 A.“在于其WSBK夺冠的赛事成绩证明了技术实力”错误，根本原因是张雪个人的“不可复制”的技术能力（材料一“闭着眼睛装发动机”“听声辨机”）和产业链协同（材料一“产业链投资”），而非单纯赛事成绩。 B.“情感丰富”错误，曲解文意，材料一第二段程俊华说“仅凭听发动机的声音就能做出相应改进的能力，是最打动我的，也不可复制。而投资有不可复制壁垒的时候，才是一笔好的投资”，可见强调的是张雪的技术痴迷与专业能力。 D.“表明以研发为导向的经营策略存在明显风险”错误，张雪机车成立不到两年处于投入期，账面亏损是初创企业正常表现，是短期现象，材料一第一段强调研发投入占比高，且材料三指出资本看重其“技术+运营”体系，结合材料三结尾段分析，并非“以研发为导向的经营策略存在明显风险”。选项表述属于主观推断。 故选C。 【2题详解】 B.“直接推动了其个人IP流量的大幅增长，进而吸引了资本市场的关注”错误，高信资本2024年就已经投资天使轮，WSBK夺冠后IP流量暴涨是A轮融资之后的事件，并非流量增长后才吸引资本关注，选项时序错位，逻辑颠倒。 故选B。 【3题详解】 对于屠呦呦、加来道雄这样的科学家，他们的成功更多归功于刻苦钻研、科学方法和长期坚持（对应“操千曲”“千淘万漉”），而非仅仅因为他们“站得高”或“品德高洁”就自动成功。张雪创业经历的成功除了自身天赋，离不开长期积累（实践、积累、坚持），且张雪获得资本支持离不开产业链与时代机遇，也就是说三人成功都是综合实力，都离不开平台、资本、产业链、科研团队、时代产业环境等外部助力，并非“不藉外力”，而是内外兼具。 A.意为品格高尚的人不需要凭借外力就能声名远播，强调的是先天/自身地位带来的名声，不符合三人靠长期实践、积累、坚持才取得成功的特质。 B.强调实践积累。 C.强调坚持的意义。 D.强调历经辛苦终获成功。 故选A。 【4题详解】 第一步：审清比较维度。题干要求分析两则材料“论述侧重点”的不同，需从论述角度、核心观点、论据选择三方面入手。 第二步：定位文本核心信息。 材料一：聚焦资本决策逻辑，关键词为“不可复制壁垒”“产业链投资”“浙创投”“亏损状态下重仓”。 材料二：立足产业宏观背景，关键词为“大而不强”“标本意义”“工程师红利”“供应链协同”。 第三步：提炼差异本质。 材料一以个案微观视角，分析投资方如何评估创始人特质与区域产业生态；
展开余下试题材料二以行业宏观视角，将张雪机车作为中国制造业转型升级的典型样本。 第四步：规范分层表述。 按“角度—内容—结论”结构作答：先点明各自视角（资本/产业），再概括核心观点，最后总结其论述意图（解释投资逻辑/揭示行业价值）。确保逻辑清晰、对比鲜明。 【5题详解】 第一步：明确“反常规”的内涵。“反常规”指违背传统制造业或资本逻辑的非常态现象。需从材料中提取与常规认知（如盈利才投资、科班出身才可信、品牌靠产品）相悖的案例。 第二步：分层筛选文本依据。 ①资本层面：账面亏损却获高估值（材料一“亏损2278万”“估值10.9亿”），反“盈利优先”的常规。 ②人才层面：非科班创始人（材料二“张雪本人不是科班工程师”）却推动产业升级，反“专业出身”的常规。 ③品牌层面：个人IP（流量、人设）成为品牌核心资产（材料三“IP资产化”），反“产品即品牌”的常规。 第三步：整合表述。 按“现象+原文依据+反常规点”结构分点作答，确保每点先概括表现，再引用材料佐证，最后点明其“反常规”所在。各要点避免交叉重复，要逻辑清晰。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 河上有桥 伍中正 我记事很晚，却记得那座桥。 它横跨在西流河上，连接着我们小镇与外面的世界。母亲说，我出生那天，父亲正在桥上，听见我的第一声哭，才赶回去的。所以，后来我总觉得，声音该有形状，而我的形状，就是那座灰白色的石拱桥。桥是老桥，明代的，青石板被千万双脚磨得锃亮，雨天能照见人影。桥栏上的石狮子早没了模样，风把它们吹成了圆滚滚的球。只有中间那只，嘴里的石球还在，可以转动，却取不出来，像卡在时间喉咙里的一个音节。夏天，我们一群孩子赤脚踩在滚烫的石板上，从桥的一头跑到另一头，跑得满头大汗，只为听一听脚步在拱顶处的回响——那声音闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 外婆说，桥是通天的。她信佛，每逢初一、十五，总要在桥头点一炷香，双手合十，念念有词。我缠着她问在说什么，她只说：“许愿呢。这桥有灵性，它听过几百年的愿了，你的愿它也能记住。” 我当然信。我把考试及格的愿望、长大当科学家的梦，一五一十说给桥听。说完还要敲一敲桥栏，像按门铃，怕它睡着了听不见。 十三岁那年，我要到河对面上中学。每天过桥两次，我走得飞快，再不磨蹭。桥熟悉得像是身体的一部分——哪块石板裂了缝，哪级台阶生了青苔，哪个角度看河面最宽，我闭着眼睛都知道。春天涨水，河水漫到桥面，我们挽起裤脚蹚过去，水从石缝里滋滋地冒，像桥在说话。 高二那年暑假，县里来了勘探队，说要在下游两里处架一座新桥。新桥宽、大、直，能走汽车，老桥就要拆了。 镇上的年轻人高兴，说终于不用再走这老古董了。老人们却叹气，说这桥没了，镇子的魂就没了。我夹在中间，不知该高兴还是难过。我只知道，我舍不得桥上的风、桥下的水声、桥那头外婆颤巍巍等我放学的身影。 拆桥的那天我没敢去看。同学回来告诉我，挖机一铲子下去，桥就断成了两半，中间那只石狮子——带着嘴里的石球——滚进了河里，沉了下去。“还好石球取不出来，”同学说，“不然它得多疼啊。”我鼻子一酸，没接话。 新桥通车那年，我考上了省城的大学。开学那天，大巴车从新桥上驶过。桥很宽，很平，没有风，没有石缝里的水声，没有外婆的身影。 我靠着车窗，闭着眼，却听见了另一种声音——闷闷的，像从地心深处传来的鼓点。 车窗外，西流河水静静地流，新桥横跨其上，雄伟、陌生。而我闭着眼，却走了无数遍那座已经不在了的桥——我知道哪一级台阶坐过歇脚的行人，哪一条石缝藏过我的弹珠，哪一段栏杆上刻着我看不懂但会背的诗。 桥不在了。可它在我的身体里，每走一步，都踩在它的青石板上。 上大学后，我学的是桥梁工程。导师问我为什么选这个专业，我说：“我想造一座桥，一座永远拆不掉的。” 他笑了，说：“没有造不坏的桥，石头会风化，钢铁会锈蚀。” 我说：“那就不造石头，不造钢铁。” 导师不解。 我没再解释。 因为我知道，有些桥，不需要一砖一瓦。外婆在桥头点的香、我在栏杆上许的愿、母亲在桥那头的张望，还有那些从桥面传来的、闷闷的脚步声——这些，就是桥。它们不会被风化，不会被锈蚀，不会在挖机的铁爪下坍塌。 每年春节回家，我都要去河边站一站。新桥上车来车往，老桥的遗址上立着一块“文物保护单位”的石碑。据说当年挖掘队挖到桥基时，发现下面还有更古老的桥墩——宋代的，甚至更早。这地方，原来一直都有桥。 我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热。 河上有桥。一直都有的。 （根据同名小说改编。材料选自伍中正作品集《倾听桃花开放的声音》，该作品被美国国会图书馆、哈佛大学燕京图书馆和耶鲁大学东亚图书馆收藏，并入选中英文对照版《武陵小小说经典》。） 材料二： 写完这篇，我才意识到，我真正想写的不是一座桥的消亡，而是一种记忆的存活。它的原型来自我的童年——老家门前的那座青石拱桥。某年回乡，看到立在一旁的“文物保护”碑，恍惚间觉得自己曾经的作文与日记也算是一种文字立碑。将这座桥拆毁再塑造，我是残忍的，但文学是慈悲的。它允许桥倒了，情感还在；它允许童年结束了，回响还在。 我不设计匠心的对应，只是复刻自己彼时聆听脚步回响的震撼。我设计桥梁工程专业的主角，不是因为我多懂工科，而是想逼问自己：物质会腐朽，什么能够永恒？答案也在文本里——不是石头，不是钢铁，是愿，是记忆，是那些看不见却走不散的温度。 《关于〈河上有桥〉的创作笔记》 6. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”在桥上奔跑只为听到脚步的闷响，这既写出了孩童的天真好奇，也为下文“我”在车程中于脑海里重走老桥埋下了伏笔。 B. 文章最后“我”回答导师想造一座永远拆不掉的桥，并且指出“不造石头，不造钢铁”，这隐晦地表达了“我”最终放弃了桥梁工程这个专业。 C. 老人感叹桥没了镇子的魂就没了，与后文桥基下挖掘出更古老的桥墩及“我”将手掌贴在泥土上形成细节观照，深化了“桥不仅是建筑，更是精神纽带”的主题。 D. 文末“我蹲下来，把手掌贴在河岸的泥土上。泥土很凉，却让我觉得温热”，这种“凉”与“温热”的矛盾体悟，凸显了物质消散与精神永存的复杂心绪。 7. 下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“声音该有形状”的超现实联想，将个人生命的起点与冰冷的石桥意象结合，赋予了物理建筑浓厚的情感温度与宿命感。 B. 文章善用细节传情，写外婆在桥头点香许愿，既符合外婆信佛的人物身份，也为后文“我”对桥产生精神依赖及感悟“无形的桥”做了情感铺垫。 C. 作者在拆桥时详细描写石狮子滚入河中的场景，并引用同学那句“不然它得多疼啊”的感慨，主要通过激昂的批判性措辞来表达对现代文明破坏传统的尖锐控诉。 D. 文章结尾虽然新桥已建，但依然呼应了“脚步回响”“地心鼓点”这一特殊感官体验，巧妙地实现了时间的跨越与情感的收束。 8. 材料一结尾处写道，外婆说桥能记住几百年的愿，“我”也信了。请结合全文，分析“桥”在文中承载了哪些具体的“愿”。 9. 阅读与鉴赏文学作品，可以激发心中的良知与悲悯情怀，材料二中提到，《河上有桥》虽写了一座桥的消亡，但作者凭借文学的慈悲，“允许桥倒了，情感还在”。请结合《雷雨》与材料一，谈谈你对“悲悯情怀”与“文学的慈悲”的理解。
展开余下试题【答案】6. B 7. C 8. ①童年的祈愿与成长之梦：如外婆在桥头为家人祈福的虔诚、“我”在桥上许下考试及格与当科学家的童稚愿望，承载了普通人对生活的美好期盼与少年的成长志向。 ②守望与亲情之愿：桥连接着外婆等待“我”放学、母亲在桥上的张望，父亲听见“我”的哭声赶回去的画面，承载了长辈对后辈的关爱，以及游子对故乡的眷恋。 ③对抗遗忘与精神传承之愿：文章后段，无论是老桥基下被发掘的更古老桥墩，还是“我”想要建造一座永久不坏的桥的执念，承载了人们希望超越肉体与物质局限、实现精神庇护与记忆永不凋零的宏愿。 9. （1）“悲悯情怀”和“文学的慈悲”是从读者和作者角度谈作品的价值意义和影响。“悲悯情怀”是一种超越简单善恶评判、对人物命运产生深刻理解与同情的态度，激发我们在现实中践行更公正、更仁慈的处世之道；“文学的慈悲”在于其颠覆现实的无力感，为情感建立永恒的庇护所。 （2）①《雷雨》中周朴园的专制冷酷背后，是封建大家长制和资本原始积累的产物；侍萍的隐忍，是底层女性在命运面前的无力。悲悯，就是看到每个人在特定处境下的“不得不”——他们的选择看似主动，实则被性格、关系和时代推着走。 ②当周朴园三十年保留侍萍旧居陈设，你能感受到他内心那份真实却自私的怀念。悲悯不是为罪恶开脱，而是在看清局限后，仍能对人性的脆弱投以深切的体谅。 ③《雷雨》所有人都在努力避免悲剧，却一步步走向深渊。这种“事与愿违”让我们意识到：在复杂的力量面前，人的理性与控制力是有限的。我们哀悼的不是某个人，而是整个人类在命运面前的无奈；这种共情会激发对生命的敬畏，并内化为自我行为的道德警示。 ④当我们为侍萍哭泣，就会更关注社会公平；当我们理解蘩漪的疯狂，就会更尊重个体精神自由；当我们为所有无辜的年轻人痛心，就会更警惕那些可能摧毁人性的制度与观念。真正的悲悯不是廉价的眼泪，而是理解了悲剧如何发生之后，萌生的“让这样的悲剧不再发生”的内心承诺。 （3）材料一中，现实里的老桥被挖机铲断沉入河底，石狮子嘴里取不出的石球也一同湮灭。但在文学叙述中，桥并未因这一暴力拆除而在记忆里消亡——外婆的香火、藏弹珠的石缝、拱顶闷响的脚步声，在描述中凝固成永恒的画面（或“不会被风化、不会被锈蚀的画面”）。文学似乎成了“文物保护石碑”，这便是文学对消逝之物最慈悲的挽留。 【解析】 【导语】这组文本以老家明代石拱桥的拆毁为引子，将个人童年记忆、故土情感锚定在“桥”这个意象上，虚实结合：明写实体桥的消亡，暗写承载情感的精神之桥永存。附后的创作笔记直白点出创作内核，文学为记忆立碑，让消散的情感获得永恒，质感温厚动人。 【6题详解】 B.“隐晦地表达了“我”最终放弃了桥梁工程这个专业”错误。文中“我”说“不造石头，不造钢铁”，是指“我”心中永恒的桥是承载记忆、情感的无形之桥，并非表达要放弃桥梁工程专业。 故选B。 【7题详解】 C.“主要通过激昂的批判性措辞来表达对现代文明破坏传统的尖锐控诉”错误。文中拆桥、石狮子沉河的描写风格内敛克制，作者并未对现代文明发出尖锐的批判性控诉；核心主旨是肯定记忆与情感的永恒，并未否定现代发展。选项对文本的表达风格与作者情感理解错误。 故选C。 【8题详解】 审题明确方向：本题要求分析文中桥承载的具体“愿”，需顺着文本叙事脉络，由浅入深挖掘不同层面的内涵。 分层梳理归纳内容： ①首先梳理童年成长相关内容：提取外婆桥头祈福、“我”许下考试及格与科学家梦想的细节，归纳出普通人对生活的美好祈愿，以及少年的成长志向； ②接着梳理亲情联结层面：提取桥连接上学路、承载外婆等放学、父亲闻哭声归家等亲情细节，归纳出守望亲情、眷恋故乡的心愿； ③最后深挖主题层面：提取“我”要造永不拆除的桥、桥基下发现更早古桥墩的内容，归纳出对抗遗忘、实现精神传承的宏愿。 整理分点呈现答案。 【9题详解】 拆解题干，明确核心任务。先厘清两个概念的内涵边界：悲悯情怀是读者层面，超越简单善恶的共情态度；文学的慈悲是文学留存情感的特殊功能，需结合指定文本分别阐释。 结合《雷雨》阐释悲悯情怀：跳出非黑即白的评判逻辑，理解《雷雨》中各色人物都被时代、命运裹挟的处境，体会悲悯不是为罪恶开脱，而是认清人性与时代局限后，生发“不让悲剧重演”的对生命的敬畏。 结合材料一阐释文学的慈悲：对应现实中老桥被拆除、物质消亡的事实，点出文学能留住承载个体回忆与集体情感的精神之桥，为消逝事物留存永恒归宿，回扣“精神永存”的核心。 （三）阅读Ⅲ（本小题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料二： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也！焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！ （节选自李桢《六国论》） 10. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不知出A此B而乃C贪疆场D尺寸E之利F背盟G败约H以自相屠灭。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，抵抗，与魏征《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思不同。 B. 至于，以至于，与王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多”的“至于”意思不同。 C. 暴，暴虐，与苏洵《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思和用法相同。 D. 罪，归罪，与杜牧《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“虹”活用类型相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏辙认为，韩、魏是秦国与诸侯争夺天下的关
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