浏览完整试题材料二： 空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在《红楼梦》的画家笔法中，空白是被经常运用的一种。曹雪芹曾通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精通绘画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行《红楼梦》的创作，从而使其“不仅绘景、状物在妙合画理，而且写人、叙事也往往默运画学神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特别注意这种空白手法的运用，不时在《红楼梦》中留有空白。 《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如：宝玉酒醉后要撵李奶妈，但被袭人劝住了，并没有撵，而李奶妈却说宝玉撵了茜雪。这看起来相矛盾，但实际是另起了头绪，是将茜雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空白，使读者可任意驰骋自己的想象去推想其中的缘由。张爱玲就认为茜雪是“负气走的”，对此，倒是脂砚斋颇能理解作者的原意，他说：“照应前文，又用一‘撵’字，屈杀宝玉。然在李媪心中口中毕肖。”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻画了李奶妈形象，可谓“一石二鸟”。 这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且使情节受到了限制，显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空白艺术手法，则使有限的画面中生出无限烟波，创造了烟云模糊的意境，增强了小说的空灵之美。若通部中万万件细微之事俱备，《石头记》真亦太觉死板矣。 （摘编自曹金钟《“矛盾”与〈红楼梦〉中意境的创造手法》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “不写之写”的艺术之所以容易被索隐派或考证派遮蔽，是因为他们两派完全否定了《红楼梦》的叙事具有真假、有无、虚实相间的特点。 B. 从宝玉与莺儿对话的例子可以看出，“不写之写”是作者有意为之，服务于特定的艺术目的，并非所有笔触不到的空白都叫“不写之写”。 C. 利用“矛盾”制造空白，是曹雪芹自觉引进中国画技法后形成的一种特殊手法，其效果优于单纯的情节省略，能创造更丰富的想象空间。 D. “写”和“不写”影响着作品质量：“写”得越少，文本的开放性就越强，读者的联想空间就越大；情节交代得越实，作品就越死板僵化。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，小说中的“不写之写”应该主要从美学修辞上理解，其中的“写”与“不写”有辩证关系，但两者不是轻易能做到的。 B. 材料二认为，曹雪芹在《红楼梦》中运用“矛盾”制造空白，是借鉴了中国画“计白当黑”的手法，从而增强了小说的空灵之美。 C. 材料一与材料二都认为《红楼梦》中的空白需要读者依据文本线索进行合理的想象，不能随意联想，否则会偏离作者的艺术意图。 D. 材料一强调“不写之写”是有限与无限的统一，材料二侧重以绘画中的“计白当黑”来解释空白，后者比前者更接近曹雪芹的本意。 3. 结合材料内容，下列选项中最不能体现“不写之写”手法的一项是（ ） A. 第十三回，秦可卿的死讯传出来之后，身为公公的贾珍“哭的泪人一般”，并表示“尽我所有”来料理丧事，而对作为丈夫的贾蓉有何表现却未作交代。 B. 第三十四回，宝玉挨打后，黛玉前来探望，望着遍体鳞伤的宝玉，半晌只说了一个“你”字，便哽咽难言，“你”字后面留下大片空白，值得读者填补。 C. 第三十五回，傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉，私下谈论他“连一点刚性也没有”，后文只写宝玉与莺儿闲话打络子一事，不再对二人作其他描写。 D. 第四十回，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人的情态，却没写宝钗和迎春二人的反应。 4. 在小说创作中设置空白有哪些好处？请结合材料简要概括。 5. 《红楼梦》第九十八回“苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地”写了黛死钗嫁的相关情节，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。“你好……”留下了空白，能引发读者对黛玉的心理、性格，以及宝黛爱情的丰富解读，堪称“不写之写”的典范。请结合材料，进行合理想象，在“空白”处补写一条内容，并简要说明理由。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①可以设置种种悬念，激发读者的阅读兴趣。 ②可以避免行文死板僵化，使小说主调突出，用笔灵活。 ③可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富的审美体验。 ④可以使小说具有开放性和不确定性，形成含蓄隽永、味之无穷的空灵之美，增强审美意蕴。 5. 【示例1】“宝玉，宝玉，你好狠心！”“狠心”二字，可以将黛玉在获悉宝玉与宝钗成亲的消息之后万念俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽情传达。 【示例2】“宝玉，宝玉，你好……好自珍重。”“珍重”二字，将黛玉临终前的情绪转向深沉的牵挂与释然。她自知命不久矣，不再纠结于个人姻缘的得失，而是以最后的力气叮嘱宝玉珍重自身。这符合黛玉外冷内热、至情至性的性格。 【示例3】“宝玉，宝玉，你好……糊涂。”“糊涂”二字有责备，也有无奈，暗示黛玉至死仍相信宝玉的真心，只是痛惜他被蒙蔽。黛玉既是在怨宝玉的软弱，也是在怨命运的捉弄，它使宝黛爱情的悲剧更具张力。 【解析】 【导语】两篇文论均聚焦《红楼梦》的留白艺术，视角各有侧重：材料一从美学修辞维度厘清“不写之写”的概念内涵，澄清索隐、考证派的解读误区，结合文本阐明其艺术辩证关系；材料二结合中国画“计白当黑”理念，补充“矛盾造空白”的技法。二者论述扎实，精准点出《红楼梦》含蓄空灵的艺术特质，颇具启发性。 【1题详解】 A.“完全否定了” 错误。原文只说索隐派、考证派遮蔽“不写之写”，并未提及他们完全否定《红楼梦》真假虚实的叙事特点，强加因果、无中生有。 C.“效果优于单纯的情节省略”无中生有。文中仅介绍两种制造空白的手法，没有对比二者艺术效果高低。 D.“‘写’得越少，文本的开放性就越强，读者的联想空间就越大”表述绝对化，违背文意。原文“写”与“不写”是辩证统一关系，并非写得越少联想空间越大。 故选B。 【2题详解】 D.“后者比前者更接近曹雪芹的本意”错误。两则材料只是解读角度不同，原文未对比二者谁更贴合曹雪芹本意，主观臆断。
展开余下试题故选D。 【3题详解】 首先明确题干要求，找出“最不能体现‘不写之写’手法”的一项；再结合材料中关于“不写之写”具有艺术目的、能引发读者联想、服务于人物塑造等特征逐一分析选项。 A. 细致刻画贾珍失态痛哭，刻意留白贾蓉的表现，通过人物反差暗藏深意，留给读者揣摩人物关系，属于“不写之写”。 B. 仅写黛玉吐出一个“你”字便哽咽，省略千言万语，留白蕴藏悲痛、委屈等复杂心绪，含蓄有余味，属于“不写之写”。 C. 傅家两个嬷嬷只是短暂出场的次要路人，后文不再描写只是简化叙事的常规省略，无深层悬念与解读空间，不能体现“不写之写”手法。 D. 详写在场多数人的笑态，唯独留白宝钗、迎春二人反应，引导读者品读二人性格心境，具备多元解读空间，属于“不写之写”。 故选C。 【4题详解】 第一步，审清题干。要求“结合材料”概括“设置空白的好处”，需全面梳理两则材料。 第二步，圈点勾画。定位材料一第五、六段，提取“设置悬念”“激发阅读动力”“开放性”“含蓄隽永”等关键词；定位材料二第二段，从反面（实写之弊）和正面（空白之利）提取“笔墨轻重不均”“死板”“空灵之美”等信息。 第三步，整合归纳。将筛选的要点按逻辑分类：从读者角度，概括出激发兴趣、引发联想；从文本艺术角度，概括出避免死板、增强审美意蕴。最后分条陈述，力求表述精炼准确。 【5题详解】 首先，审题明理。明确题干要求运用“不写之写”理论进行补写，补写内容需紧扣黛玉敏感、痴情、孤傲的性格及其当时绝望、焚稿、将死的处境。 其次，合理联想。根据人物逻辑推测其心理，如怨恨（狠心）、牵挂（珍重）或无奈（糊涂），体现文本的开放性。 最后，阐述依据。说明理由时，要点出补写内容如何契合人物形象，并论证该留白如何激发读者的合理联想，从而体现“不写之写”开放性与确定性统一的审美效果，升华悲剧意蕴。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 外婆的耳朵 罗荣 见识外婆非凡的听力，是上世纪60年代初的事。 那年的中秋节，母亲煮了一块五花肉，斩了两只熟鸡腿、两块鸡脯肉，用提箩装了，让四姐送往桥头村给外婆，我也跟着去。 二十余里路，一直走到日头偏西，我累极了。路上，四姐背了我两次。快到桥头村时，路面时而有沟，沟虽然不宽，我跳过去时还是跌了两跤。 外婆住在一个古祠里，近旁有道高高的河堤，一条很长很窄的木桥，伸向河对岸。我们抵达时，外婆正坐在古祠外。她远远地喊：“四妮子来了？细赖子也来了？” 外婆双眼不见天日，她怎么晓得我们来了？ 到了外婆跟前，她起身摸摸我的头，摸摸我的手，问：“路上跌痛了吧？” 我惊讶极了，我跌跤的地方，离她的屋子还老远，她难道听见了我的哭声？ 外婆说：“四妮子，你没有带好弟弟。” 四姐不敢吱声。我跌倒时，她骂了我。 我们跟着外婆进了屋。外婆住的是祠堂门廊旁的土砖房，长宽五六尺，只够铺一张床，放一口炉灶、一只水瓮、一只尿桶。屋里的墙壁，被柴烟熏得漆黑。祠堂很大，很有气势，不过年深日久，风吹雨打，破败不堪。 外婆无儿，我母亲是她的独生女，嫁到了城里。生产队要外婆搬到村中去住，以便照应，外婆不肯。生产队只好隔三岔五派人给她担水送菜，让她一个人守着河边的古祠。 吃了夜饭，搬椅子在祠堂门外坐，外婆摇着蒲扇，给我驱赶蚊虫。桥上，不时有人走过。 外婆说：“村里的水生，去河对面了。” 过了一会，又说：“对面村里的木生，过河来了。” 我问外婆：“离桥还这么远，你听得见脚步声？” “听得见哪。” “那你怎么晓得哪个是水生，哪个是木生？” “一个人走路，有一个人的声音。” 河对岸又有人过来了，上了岸。 外婆跟来人打招呼：“金生过河来了？” 金生说：“存贵婆婆还没歇眼哪？” 外婆说：“外孙狗子来了。” 金生说：“夜里油坊榨花生油。等天亮了，我带点花生过来给外甥吃。” 月亮从河对岸的山头升起，又大又圆。我坐在外婆膝下的矮凳上，一抬头，看见外婆的耳廓又大又薄，薄到月光都能穿透。 外婆摇着蒲扇，说：“一只竹排下去了。” 河水泛着白光，碎镜片似的闪闪烁烁。 过了一会，外婆说：“一只大木排下去了。” 我站起身来看。那只大木排，有几十丈长，穿过桥桩，悠悠漂向南方。 外婆说：“今年雨水不旺，河里水少，赣州于都的帆船，怕是上不来。” 夜风大了些，外婆说该进屋了。起身时，她问：“四妮子、细赖子，你们听到了吗？梨树在落叶。” 一片梨树叶，打在我的头上。 第二天早饭后，我和四姐要回城了。 外婆说：“我这里留不住黄雀。” 四姐告诉过我，当年外婆不同意我母亲嫁给我父亲，她想找个上门入赘的招郎，母女俩因此闹翻了。母亲婚后很少回桥头，她每次回来，外婆都说她是黄雀——传说中这种鸟不顾爷娘，忘恩负义。儿女长成后，母亲只支使小孩给外婆送吃食，先是我大姐，继之是我大哥、二姐、三姐、四姐。 外婆是在母亲出嫁后瞎的。 走在回家的路上，四姐和我说起了外公。外公是个艄公，家里有条小帆船，他装山货下赣州，运洋货回阳都。有一次，他撑船去赣州，参加了运输队，为红军运送物资，装钨砂出去，装食盐归来。江边有白军把守，发现了，就开了炮。他再也没回来。 外婆得到消息，日夜啼哭，把一双能绣花的眼睛哭坏了。 我忽然悟到，外婆是眼瞎后变得听力超常的。 四姐对我的猜测表示肯定。她说，外公没回来，外婆就天天在祠堂门外守候。 我问：“外婆不是晓得外公回不来了吗？” 四姐说：“晓得。外婆是在等待外公的魂魄回来。魂魄走路的声音，很轻，很轻，跟一张纸落在地上一样。” 我明白了。外婆听风声，听雨声，听水声，听船声，听木排声，听人声，听鸟声，听虫声，听落叶声……她的耳朵被各种声音日里磨夜里磨，磨得越来越灵，听得越来越远。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 外婆能精准知晓“我”和四姐到来、察觉“我”路上跌跤，证明外婆天生听力异于常人。 B. 外婆居住环境简陋破败，她拒绝村里的安置帮扶，是性格孤僻、不愿与人交往的体现。 C. 外婆能分辨不同人的脚步声、辨识竹排木排的动静，体现她常年独居河畔、对环境极为熟稔。 D. 外婆知晓外公已然离世，依旧日日守候，说明外婆无法接受现实，始终沉浸在自我欺骗的执念中。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以孩童的视角观察、发问、感悟，以懵懂到通透的认知变化推进叙事，让情感抒发自然真挚。 B. “月光穿透耳廓”“河水如碎镜片”等短句，以白描勾勒夜景，虚实相生，烘托人物纯净的内心。 C. 文章插叙外公牺牲、外婆失明、母女隔阂的往事，让外婆超常听力有了情感与命运根源。 D. 文章结尾以排比罗列各类声响，句式整齐，层层铺陈，强化抒情，完成对人物命运与深情的升华。 8. 文中“梨树落叶”这一细节短小精妙，请结合文本分析其作用。 9. 本文以“外婆的耳朵”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈标题的多重内涵。 【答案】6. C 7. B 8. ①烘托人物特点。极轻的落叶声被外婆捕捉，直观印证外婆听力超凡的特质。 ②渲染氛围意境。夜深风轻、梨叶飘落，营造宁静清幽的河畔夜色。 ③以小见大。微小细节承载外婆漫长孤寂的岁月与细腻柔软的内心，含蓄动人。
展开余下试题9. ①身体与感官的特质。外婆双目失明后拥有远超常人、敏锐非凡的听力。 ②岁月孤寂的见证。漫长的独居岁月里，耳朵是外婆与世界相连的唯一通道。 ③深情执念的载体。外婆极致灵敏的听力，本质是等候外公魂魄，承载了绵长纯粹的思念与深情。 ④苦难淬炼的生命力量。耳朵象征普通人在苦难中沉淀出的温柔、坚韧与执着。 【解析】 【导语】《外婆的耳朵》以孩童视角写失明外婆的超常听力，实则谱写一曲守望的悲歌。听觉在此成为爱的延伸——听脚步声辨人来，听落叶知秋至，听万物声响皆是对外公归来的无尽等待。月光透耳廓的意象凄美，日常声响中藏着战乱年代的创伤记忆。童稚叙述与深沉悲怆交织，短篇中见时代沧桑。 【6题详解】 A.“证明外婆天生听力异于常人”错误。外婆听力并非天生，而是失明后日积月累“磨”出来的。 B.“是性格孤僻、不愿与人交往的体现”错误。外婆拒绝搬迁，是为守候外公，坚守执念，并非孤僻或不与人交往。 D.“说明外婆无法接受现实，始终沉浸在自我欺骗的执念中”错误。外婆守候是深情的寄托。 故选C。 【7题详解】 B.“以白描勾勒夜景，虚实相生，烘托人物纯净的内心”错误。“河水如碎镜片”是比喻而非白描（白描讲究简练朴素不加修饰）；“月光穿透耳廓”“河水如碎镜片”均为实写，并无虚写；且此夜景描写意在烘托外婆守望的孤寂与深情，而非“内心纯净”。 故选B。 【8题详解】 赏析细节描写的作用，宜从三个层面切入：一是细节与人物特征的关联，二是细节与环境氛围的互动，三是细节在主题表达上的功能，同时需结合情节上下文，避免孤立分析。 第一步，定位细节在文中的具体情境（深夜外婆听落叶），扣住其“声音极轻”的特征，关联外婆失明后听觉敏锐的生存状态，说明其直接印证人物特质。 第二步，将落叶声置于夜色、风声的整体画面中，体味其带来的宁静与时间流转感，点明其对河畔夜色的烘托作用。 第三步，从这微小声响中挖掘外婆长年守望的孤寂心境，指出细节以小见大，将人物命运与自然物象交融，含蓄传递深情。 【9题详解】 分析标题内涵，可从表层到深层逐层掘进：先看字面所指，再看其与人物生存状态的关系，进而挖掘其情感象征，最后上升至精神层面。每一层都需紧扣文本细节，避免脱离具体描写空谈。 第一步，从生理层面着眼，交代外婆失明后听力超凡这一基本事实，使标题的字面含义得以确立。 第二步，结合外婆独居河畔的处境，指出耳朵是她感知外界、连接生活的唯一凭借，折射其孤寂的生存状态。 第三步，挖掘听觉背后的情感寄托——听辨万物声响，实为等候故人归来，使标题成为深挚思念的隐喻。 第四步，从听觉的磨炼中提炼生命意蕴，点明其象征着人在不幸中生长出的坚韧与深情，完成由实到虚的升华。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 材料二： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。 及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨诸侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自司马迁《史记·项羽本纪》） 材料三： 初，楚怀王与诸将约：“先入关者王之。”沛公既先定关中，项羽后至。及羽背约，王沛公于汉中，而徙义帝于郴，遂弑之。故君子谓羽之失，在于负约而戕主，非惟失天下心，亦足以亡其身矣。夫秦以暴虐失天下，豪杰并起，未知所归。当是时，苟有能以安民为心者，天下其孰不归？羽不此之图，而徒恃其勇，欲以力服人，岂不悖哉！且夫争天下者，必先定其本。项羽以诈坑秦卒二十万于新安其暴已甚入咸阳焚宫室，收宝货，此其志不在大也。虽有霸者之威，终无王者之德，宜其败也。 （节选自司马光《资治通鉴》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 项羽以诈坑A秦卒B二十万C于新安D其暴E已甚F入咸阳G焚宫室 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，使跟随、率领，使动用法，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法相同。 B. 蜂，像蜂群一样，与《谏太宗十思疏》中“君人者，诚能见可欲”的“君”用法不同。 C. 胜，能承受，与《鸿门宴》中“沛公不胜杯杓”的“胜”意思和用法相同。 D. 其，表反问，难道，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，刘邦在鸿门宴上对项羽低声下气，解释误会，这为之后的安全脱身奠定了基础。 B. 材料一中，范增多次举起玉玦暗示项羽动手，但项羽默然不应，范增于是让项庄入内舞剑。 C. 材料二中，司马迁认为项羽凭祖先基业崛起，三年灭秦，分封诸侯，号令天下，建立罕有功业。 D. 材料三中，司马光认为项羽进入咸阳后焚烧宫室、收取财宝，这表明其志向不在天下大业。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。 （2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。 14. 综合三则材料，简要概括项羽失败的原因。 【答案】10. DFG 11. C 12. C 13. （1）你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上袭击刘邦。 （2）自己夸耀功劳，卖弄个人的智慧而不效法古人，认为霸王的事业，要用武力征伐来统治天下。 14. 项羽失败原因：①刚愎自用，不听谏言。鸿门宴上不听范增劝谏，错失杀刘邦良机。②背约失心，缺乏仁德。违背“先入关者王之”的约定，杀义帝，失天下心。③残暴不仁，战略短视。坑杀秦卒、焚烧宫室、收取宝货，只图眼前利益。 【解析】 【导语】这组文言选文编排十分精妙，以项羽为核心，从鸿门宴事件的现场细节，到司马迁、司马光两位史家的史论评议，构成“史实呈现+史家评说”的结构。既展现了项羽的性格侧影，也串联起不同时代史家对项羽败因的思考，选材经典，兼顾文言能力考查与历史人物探究，很见命题巧思。 【10题详解】 句意：项羽用欺骗手段在新安坑杀了二十
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