2025—2026学年（下）期末高中教学质量检测
高一语文试题
本试题卷共10页，满分150分，考试用时150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在中国古典诗歌中，客观事物常被融入社会、审美的情意，并被赋予主观的情感功能，形成文学中的意象。从物象到意象的转变中，记录这些事物的名词，常在语境中产生语义内涵，使名词在指称的同时具有了描述性功能。
描述性语义存在方式通常为两种：一是以“隐性”方式存在，例如“松柏”被赋予“坚贞的君子人格”，“流水”被赋予“时光的消逝”等，诗人赋予其主观评价，此类描述性语义隐含在表层形式之下，形成独特的意象。二是以“显性”方式存在，即在语言形式中将描述性语义凸显出来。例如“烟柳飞轻絮，风榆落小钱”中的“烟柳”，“柳”具有指称性，而“烟”则是对诗境下“柳”呈现状态的描述，是在特殊语境下对物象特征的凸显。我们将“烟”在该结构中语义表达的描述性作用，称为描述性语义功能。
名词描述性语义功能在“同实异名”的概念指称和偏正式双音结构中较为典型。
“同实异名”是指用不同的语言形式指称同一个事物。以“月”为例，在古典诗歌中，对于“月亮”的指称多达二百余种。“月”可以被称为“飞镜”“玄兔”等。从文学创作来看，“同实异名”是在移情作用下做出的语言选择。所移之情，常取决于诗人群体对某类事物特征的规律性认识。以白居易《中秋月》为例：“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯……照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。”在语言形式选择上，“玉”“银”凸显月亮的光亮特征，与“万里清光”相呼应；“兔”“蟾”从文化的视角将月亮拟人化。“玉兔”“银蟾”的“不知”更体现出人的孤独。由此可见，在对同个事物的不同称谓中，指称“实体”没有变化，但其所描述事物的特征就在这些语言形式中被凸显。
在偏正式双音结构中，名名偏正式的语义关系可分为“区别性”和“描写性”两类。区别性名名复合词中，修饰语表述中心语的材质、所属、时间、处所等，如“燕草”“春风”“渔艇”。描写性名名复合词则可下分为两类：其一为描写状态式，两个语素之间形成隐喻关系，前者是对后者状态的比喻，如“烟柳”“云鬓”“玉臂”等。此类比喻关系不具有分类功能，“云鬓”不是“鬓”的某种类型，而是“鬓如云”。其二为描写背景式，修饰语与中心语具有邻近关系，前者为后者出现的环境，如“松月”“池月”“山月”等。“松”“池”“山”描述了不同场景下月亮所处的环境特征。以孟浩然《宿业师山房待丁大不至》中“松月生夜凉，风泉满清听”为例，“松月”“风泉”像一幅有声的画面，一色一声，一静一动，在创作者和鉴赏者之间搭建起意境的桥梁。
名词描述性语义功能的产生，与诗歌语境、文学语言的审美特征以及诗歌语言的含蓄凝练特征密切相关。从语境来看，“同实异名”名名结构、描写背景式名名结构对语境的依赖性较强，古典诗歌语境是其产生描述性语义功能的动因。从文学语言的审美特征来看，诗人眼中万事万物均被赋予了审美情趣，需要将其凸显特征与诗的审美情趣相契合，这些特征在语言中的表现就是对“言辞”所代表的“物”之“象”的凸显。从诗歌语言的含蓄凝练来看，由于诗歌格律的限制，其表达必须凝练在固定的格式之内，在散文中可以用一个短语或句子表达的内容，在诗中常凝聚成一个双音词，这充分契合了汉语“语义具有超强伸张力”的特点。

浏览完整试题

（摘编自卜师霞《中国古典诗歌名词描述性语义功能》，有删改）
材料二：
首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象。例如吴均的《答柳恽》说“秋月照层岭，寒风扫高木”。这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以。曹植的《野田黄雀行》就说“高树多悲风，海水扬其波”，这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。
要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。它不同于曹植《美女篇》中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于司空曙《喜外弟卢纶见宿》中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
（摘编自林庚《说“木叶”》，有删改）
1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一认为“烟柳”体现了名词描述性语义功能中的显性方式，属于偏正式双音结构中的描写背景式名名结构。
B. 材料一认为“描写状态式”名名结构中修饰语与中心语形成隐喻关系，这种关系不具有分类功能，无法表现事物的类属特征。
C. 材料二指出“木”可以用来暗示落叶，是因为“木”常与“木头”“木料”等关联，这种“潜在的形象”使读者更容易联想到树干而非叶子。
D. 材料二认为“落木”洗净了“叶”字的绵密之意，比“木叶”更显空阔，形象地说明了“落木”比“木叶”的艺术价值更高。
2. 下列对原文内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一通过对中国古典诗歌名词描述性语义功能的介绍，说明古典诗歌中的名词除指称功能外，常承载着诗人赋予的审美情趣。
B. 材料二在“木”与“树”的诗歌形象比较中，强调“木”在中国古典诗歌中的暗示性特征，启示我们在古诗研究中要关注名词的潜在暗示。
C. 材料一比材料二更侧重于理论建构，缺乏对诗句意境效果的具体分析，无法将物象特征与审美情趣相契合。
D. 材料一着重对名词描述性语义功能进行分类和阐释，材料二着重对具体名词“木”的暗示性进行个案剖析，二者在研究角度上互为印证。
3. 某学习小组对四首古诗词中的意象所包含的语义功能进行分析。请结合原文内容，选出解读不恰当的一项（ ）
A. 《静女》中的“彤管”属于区别性名名复合词结构，“彤”是对“管”的颜色修饰，形象写出爱情信物的光彩鲜亮。
B. 《江南春》“水村山郭酒旗风”的“水村”，有助于江南水乡明丽意境的营造，是因为“水”具有灵动的潜在语义，体现名词的暗示性特征。
C. 《梦游天姥吟留别》“青冥浩荡不见底”的“青冥”，是“天空”同实异名的概念指称，凸显天空的高远深邃。
D. 《鹊桥仙》中的“玉露”，“玉”呈现出秋露的晶莹剔透，这种语义功能属于描写状态式，强调相逢时刻的美好珍贵。
4. 请结合材料一，概括中国古典诗歌中描写背景式名名复合词的特点。
5. 材料二在论述“木叶”与“落木”的区别时，契合材料一的哪些观点？请结合原文简要分析。
【答案】1. C 2. C
3. B 4. ①邻近关系：修饰语与中心语具有邻近关系，前者为后者的环境、背景。
②依赖性强：依靠诗歌语境实现描述性语义表达，对诗歌语境依赖性较强。
③审美意境：具备名词描述性语义功能，营造有声有色的画面感，形成独特的审美意境。
5. ①契合“同实异名”的观点。对于树木这一实体，诗人选用“树”“木”“木叶”“落木”不同称谓，依托移情与审美需求，凸显不同形象特质，属于同实异名的语言选择。
②契合“诗歌语言含蓄凝练，双音词凝聚丰富语义”的观点。“木叶”“落木”二字凝练融合疏朗、干燥、飘零等多重画面感，以极简词语承载丰富审美意境，符合诗歌凝练特征。
③契合“名词描述性语义与审美情趣相契合”的观点。“木叶”“落木”同指树木，但“木叶”自带疏朗与绵密交织的形象，“落木”则更显“空阔”，二者契合不同的审美意境与情感需求。

展开余下试题

【解析】
【导语】这组文论选篇精巧，前者宏观阐释古典诗歌名词描述性语义功能的分类与成因，后者以“木”“树”差异做个案剖析，宏观理论与微观考证互为印证，既贴合古典诗歌审美特质，也能考察信息整合与鉴赏迁移能力，颇具匠心。
【1题详解】
A.“描写背景式名名结构”错误。依据原文“其一为描写状态式，两个语素之间形成隐喻关系，前者是对后者状态的比喻，如‘烟柳’”可知，“烟柳”属于描写状态式，不是描写背景式。
B.“这种关系不具有分类功能，无法表现事物的类属特征”错误。原文“不具有分类功能”指不能划分中心语的子类，不等于“无法表现事物类属特征”。
D.“形象地说明了‘落木’比‘木叶’的艺术价值更高”错误。材料二只说落木比木叶更空阔，仅对比形象差别，没有评判二者艺术价值高低。
故选C。
【2题详解】
C.“缺乏对诗句意境效果的具体分析，无法将物象特征与审美情趣相契合”错误。材料一举“松月”“烟柳”“玉兔银蟾”大量诗句分析意境，正是将物象特征与审美情趣相契合的具体分析，并非缺乏对诗句意境效果的具体分析，无法将物象特征与审美情趣相契合。
故选C。
【3题详解】
A.正确。“彤管”中“彤”表颜色，修饰“管”的颜色特征，属于“区别性名名复合词”。
B.“体现名词的暗示性特征”错误。“水村”中“水”是“村”所处的环境，属于材料一所说的“描写背景式”名名结构，并非材料二所说词语“暗示性特征”。
C.正确。“青冥”是“天空”的同实异名，“青”凸显天空的颜色，“冥”凸显天空的深远，属于同实异名的概念指称。
D.正确。“玉露”中“玉”是对“露”状态的比喻，属于描写状态式，凸显秋露的晶莹美好。
故选B。
【4题详解】
第一步：审题。核心任务概括描写背景式名名复合词的特点。
第二步：定位原文段落，筛选概括特点。
依据原文“修饰语与中心语具有邻近关系，前者为后者出现的环境”提炼：语义关系为邻近关系。
依据原文“描写背景式名名结构对语境的依赖性较强，古典诗歌语境是其产生描述性语义功能的动因”提炼：依赖语境的特点。
原文举例“松月”“风泉”：像一幅有声的画面，一色一声，一静一动，在创作者和鉴赏者之间搭建起意境的桥梁。提炼能构建画面、营造独特审美意境的特点。
第三步：分点整理作答。
【5题详解】
第一步：核心任务：找材料一观点，结合材料二“木叶”与“落木”进行印证分析；分点答题，每点先点明材料一观点，再结合材料二分析。
第二步：逐一分析。
材料一“同实异名”指用不同词语称呼同一事物，选择不同称谓，凸显不同特征。材料二树木是同一实体，却有不同称谓，营造完全不同的画面，这是移情下的语言选择。
材料一诗歌受格律限制，文字凝练，双音节词可承载多层语义。材料二“木叶”“落木”仅两个字，同时包含枯黄、干燥、疏朗、飘零多层画面，用简短词汇承载厚重清秋意境。
材料一名词的描述性语义可凸显物象特征，表达诗人的审美情感。材料二“木叶”“落木”都指树木，但“木叶”兼具疏朗与绵密，“落木”只剩空阔萧瑟，两个词塑造不同氛围，表达不同的情感与审美。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
哈姆莱特（节选）
莎士比亚
哈姆莱特上。
哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
奥菲利娅 我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？
哈姆莱特 谢谢你，很好，很好，很好。
奥菲利娅 殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您；请您现在收回去吧。
哈姆莱特 不，我不要；我从来没有给你什么东西。
奥菲利娅 殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜言蜜语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。
哈姆莱特 （A）哈哈！你贞洁吗？
奥菲利娅 殿下！
哈姆莱特 你美丽吗？
奥菲利娅 殿下是什么意思？
哈姆莱特 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。
奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？
哈姆莱特 嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。
奥菲利娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。
哈姆莱特 你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。
奥菲利娅 那么我真是受了骗了。
哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想像也不能给它们形象，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人；一个也不要相信我们。出家去吧。你的父亲呢？
奥菲利娅 在家里，殿下。
哈姆莱特 把他关起来，让他只好在家里发发傻劲。再会！
奥菲利娅 （B）哎哟，天哪！救救他！
哈姆莱特 要是你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做嫁奁：尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。出家去吧，去；再会！或者要是你必须嫁人的话，就嫁给一个傻瓜吧；因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。出家去吧，去，越快越好。再会！
奥菲利娅 天上的神明啊，让他清醒过来吧！
哈姆莱特 我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上帝给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张。你们烟视媚行，淫声浪气，替上帝造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。算了吧，我再也不敢领教了；它已经使我发了狂。我说，我们以后再不要结什么婚了；已经结过婚的，除了一个人以外，都可以让他们活下去；没有结婚的不准再结婚，出家去吧，去。（下）
奥菲利娅 啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！

展开余下试题

6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 哈姆莱特上场时没有任何舞台说明，直接开始长篇独白，经过反复权衡后最终得出结论，认为死亡比忍受苦难更高贵。
B. 奥菲利娅说“送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值”，这句话意味着她已决意斩断与哈姆莱特的感情，不再对他抱有任何幻想。
C. 哈姆莱特说“上帝给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张”，指责了女性用化妆打扮来掩饰真实，说明他已经看穿了女性的本质。
D. 奥菲利娅在哈姆莱特离去后的独白中，深情追忆了他曾经拥有的高贵品质，并感叹哈姆莱特的理智与美好已经在疯狂中陨落。
7. 下列对选文开头哈姆莱特独白的分析，不正确的一项是（ ）
A. 哈姆莱特口中的“生存”，不能简单概括为活着，而是一种对黑暗的妥协，对不公的默然忍受。
B. 这段独白使用“谁愿意忍受”这一反问，表明他已下定决心去直面反抗宫廷的黑暗带来的苦难。
C. 独白中用大段排比控诉人间苦难，这份“苦难清单”直观呈现了哈姆莱特所目睹的社会压迫。
D. 莎士比亚借哈姆莱特之口揭露社会黑暗，让独白具有强烈的社会批判色彩，能激发观众的反思。
8. 舞台说明是刻画人物的重要手段。请结合文本，在空格处填补相关内容。
位置 舞台说明 补写依据
A 示例：神情冷酷，目光犀利，冷笑着 示例：“哈哈”为笑声，且直接质问“你贞洁吗”，带有挑衅和嘲讽意味，因此语气应冰冷，神态应带有审视和攻击意味。
B ①_____________ ②__________
9. 戏剧冲突是表现人际关系和内心矛盾的艺术形式，请结合文本简要分析哈姆莱特所面临的矛盾冲突。
【答案】6. D 7. B
8. ①. 神色惊慌，掩面悲呼，满心惶恐无助 ②. “哎哟，天哪！救救他！”是奥菲利娅目睹哈姆莱特言行癫狂、言语伤人后的惊呼，内心担忧、惊惧，满是痛心慌乱。
9. 内在思想冲突：一是生存与毁灭的矛盾，纠结忍受苦难还是一死解脱，因畏惧死后未知而犹豫不决；二是复仇行动与过度思虑的矛盾，身负复仇重任，却被审慎思虑束缚，迟迟无法行动；三是对奥菲利娅爱恨交织的矛盾，内心深爱，却刻意恶语逼迫她避祸。
外在人际冲突：一是与以叔父为首的宫廷黑暗势力的对立冲突；二是与奥菲利娅的情感冲突，真挚恋情被宫廷阴谋破坏，二人产生隔阂。
【解析】
【导语】这篇《哈姆莱特》节选是莎士比亚人文主义悲剧的经典缩影：开篇“生存还是毁灭”的独白，将哈姆莱特对存在本质的叩问、对社会苦难的控诉凝练成跨越时空的哲思。疯癫呓语下藏着清醒，哈姆莱特对奥菲利娅的决绝诘问，既戳破世道虚伪，也剖露了人文主义者理想崩塌后的内心撕裂，戏剧张力十足。
【6题详解】
A.“认为死亡比忍受苦难更高贵”错，独白并未得出死亡更高贵的结论，恰恰因惧怕死后未知，不敢赴死；
B.“不再对他抱有任何幻想”错，奥菲利娅只是归还信物，内心仍抱有深情与痛苦，并非毫无幻想；
C.“说明他已经看穿了女性的本质”错，并非看穿女性本质，是哈姆莱特内心痛苦扭曲后的偏激指责，以偏概全。
故选D。
【7题详解】
B.“表明他已下定决心去直面反抗宫廷的黑暗带来的苦难”错，连续反问只写出世人不愿忍受苦难，并未表明他下定决心反抗，他正因顾虑重重犹豫不决。
故选B。
【8题详解】
定位台词：B处台词“哎哟，天哪！救救他！”是奥菲利娅情急之下的悲呼。抓情绪：震惊、痛心、慌乱、无助。
推导舞台动作神态：神色惊骇、失声惊呼、手足无措。
写依据：结合哈姆莱特言语癫狂刻薄，奥菲利娅目睹他性情剧变，内心惶恐悲痛，因此有此神态动作。
【9题详解】
分层标准：戏剧冲突分内在自我冲突、外在人际冲突两大维度。
梳理内在三层矛盾①生死抉择矛盾：独白纠结忍受苦难还是赴死，畏惧死后未知而怯懦；②行动思虑矛盾：身负复仇使命，却过度审慎，迟迟不敢行动；③情感矛盾：深爱奥菲利娅，却刻意恶语劝退，爱恨交织。
梳理外在两层矛盾①与宫廷邪恶势力的敌我冲突：叔父篡位，朝堂黑暗，他与腐朽王权对立；②与奥菲利娅的情感冲突：信物归还、言语刺伤，真挚感情被阴谋割裂。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（节选自李斯《谏逐客书》）
材料二：
夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。然上之人不欲其众，不使其为者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数；又或谓吾之爵禄足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，可以骄天下之士，而其将无不趋我；又或不求取用之道，以为天下实无材。此三蔽者，其为患则同。盖其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身犹锥之在囊其末立见故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔，而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。
呜呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而坐曰“天下果无材”，亦未之思而已矣。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；唐太宗欲治，而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也；人君苟欲之，斯至矣。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。
（节选自王安石《材论》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人之有异能A于其身B犹锥之C在囊D其末立见E故未有F有其实G而不可见者也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 让，推辞、拒绝，与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的“让”意义相同。
B. 西向，“西”作为“向”的前置宾语，与《阿房宫赋》“秦人不暇自哀”的“自哀”结构相同。
C. 以，连词，表并列关系，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”的“以”用法不同。
D. 蔽，受到蒙蔽，

上一篇：安徽省六安市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题（逐题解析）

下一篇：福建福州市福九联盟2025-2026学年第二学期期末联考高一语文试卷（无答案）